... interest tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học Đo lường thu thập liệu Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra khảo sát đầu năm học nhà trường ... hoạt động trò chơi họcsinh tự đánh giá kết họctập khả giao tiếp thân giáo viên biết mặt mạnh, yếu em để từ giúp em họctập tốt - Sau áp dụng thủ thuật hướngdẫnhọcsinhluyệntập từ vựng cấu ... chủ đề học … phối hợp với tập nhằm nâng cao trình độ cho họcsinh để không gây cho họcsinh nhàm chán - Đồng thời giáo viên sử dụng số trò chơi để kiểm tra việc học cũ họcsinh vào đầu tiết học...
... xong tập, cho họcsinh đổi tập để sửa chữa cho Đối với họcsinh yếu họctập cách giải, nâng cao hiệu suất học Phân đôi bạn tiến để giúp họctập Trong luyệntập để động viên họcsinh giải nhiều tập, ... diện tích tam giác trường: a Giờ học mới: Giáo viên tổ chức hướngdẫnhọcsinhhọc tập, quản lý đánh giá việc họctậphọcsinh nhằm đạt mục đích yêu cầu cụ thể tiết học, Thí dụ “cộng hai phân số ... số (vừa học) - Sau giáo viên yêu cầu họcsinh thực phép tính phần cuối Như tiết học, giáo viên giữ vai trò người tổ chức, dẫn dắt, giúp đỡ học sinh, coi họcsinh người thực làm việc họcsinh có...
... bước 1: Hướngdẫnhọcsinh quan sát đối tượng miêu tả; bước 2: Hướngdẫnhọcsinh liên tưởng, tưởng tượng ; bước 3: Hướngdẫnhọcsinh xây dựng hình ảnh so sánh; bước 4: Hướngdẫnhọcsinh nói, ... đợi Mặt khác, để nói họcsinh trở nên thục, giáo viên phải cho họcsinhluyệntập S¸ng kiÕn kinh nghiƯm 21 Năm học 2013- 2014 Hớng dẫnhọcsinhluyệntập phép tu từ so sánh Tập làm văn miêu tả ... nghiƯm Luyệntập miêu tả phận cối Luyệntập miêu tả phận cối 39 41 50 Đoạn văn văn miêu 52 tả cối Luyệntập xây dựng đoạn 60 33 Năm học 2013- 2014 Hớng dẫnhọcsinhluyệntập phép tu từ so sánh Tập...
... 62 Luyệntập tả cảnh 70 Luyệntập tả cảnh 74 Luyệntập tả cảnh 81 Luyệntập tả cảnh 83 Cấu tạo văn miêu tả 119 người Luyệntập tả người 122 Luyệntập tả người 130 Luyệntập tả người 132 Luyệntập ... 1: Hướngdẫnhọcsinh quan sát đối tượng miêu tả; bước 2: Hướngdẫnhọcsinh liên tưởng, tưởng tượng ; bước 3: Hướngdẫnhọcsinh xây dựng hình ảnh so sánh; bước 4: Hướngdẫnhọcsinh nói, viết ... khác, để nói họcsinh trở nên thục, giáo viên phải cho họcsinhluyệntập qua nhiều lần, qua nhiều dạng đề khác Và sau tập thế, giáo viên họcsinh lớp nhận xét, đánh giá để họcsinhhọcsinh khác...
... tượng họcsinh trường: bước 1: Hướngdẫnhọcsinh quan sát đối tượng miêu tả; bước 2: Hướngdẫnhọcsinh liên tưởng, tưởng tượng ; bước 3: Hướngdẫnhọcsinh xây dựng hình ảnh so sánh; bước 4: Hướng ... khác, để nói họcsinh trở nên thục, giáo viên phải cho họcsinhluyệntập qua nhiều lần, qua nhiều dạng đề khác Và sau tập thế, giáo viên họcsinh lớp nhận xét, đánh giá để họcsinhhọcsinh khác ... khoa học mà đề Việc hướngdẫnhọcsinhluyệntập phép tu từ so sánh Tập làm văn miêu tả lớp 4, theo quy trình tơi xây dựng đem lại kết q trình họctậphọc sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học...
... bị lăng nhục bất công phẫn nộ với kẻ tàn bạo, phi nhân tính ĐỀ LUYỆNTẬP DÀNH CHO HỌCSINH Ngày Tết, Mị muốn chơi bị A Sử trói đứng vào cột nhà Tơ Hồi viết: “Trong bóng tối, Mị đứng im lặng, khơng ... năm 2000) Cảm nhận anh (chị) nhân vật Mị ngòi bút Tơ Hồi đoạn trích BÀI LÀM CỦA HỌCSINH (Em Nguyễn Ngọc Thúy Họcsinh lớp 11 chuyên Văn trường THPT Chuyên Thái Nguyên) Trong truyện ngắn “Vợ chồng ... bình thường, đáng, với A Sử lại táo bạo, phi thường, xắn thêm miếng mỡ để vào đĩa đèn cho sáng, quấn lại tóc, với tay lấy váy hoa, lại rút thêm áo A Sử khơng thể ngờ lại có lúc Mị có ý định làm...
... có 35 họcsinh số họcsinh nam số họcsinh nữ em.hỏi lớp 4Acó họcsinh nam? Bao nhiêu họcsinh nữ ? Bài tốn 2: Lớp 4A có 35 họcsinh số họcsinh nam /4 số họcsinh nữ hỏi lớp 4Acó họcsinh nam? ... tập ơn tập sau Hệ thống tập ôn tập -4- Bài 1: Một trường tiểu học có số họcsinh nữ nhiều số họcsinh nam 42 học sinh. Tính số họcsinh nam họcsinh nữ trường đó.biết số họcsinh nam 9/10 số học ... nhiêu họcsinh nữ ? Bài toán 3: Lớp 4A có số họcsinh nam /5 số họcsinh nữ Biét số họcsinh nữ nhiều số họcsinh nam 10 em Hỏi lớp 4A có họcsinh nam? Bao nhiêu họcsinh nữ ? : Cho họcsinh đọc...
... kiến: HƯỚNGDẪNHỌCSINH ÔN TẬPVÀ GIẢI NHANH BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CĨ CHỨA NITO TRONG KÌ THI THPT QUỐC GIA Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Họcsinh THPT ôn luyện thi THPT Quốc gia thi chọn Học ... tăng Vì việc học ôn luyệnhọcsinh phần kiến thức khó khăn Để giúp em ơn tập giải nhanh tập phần hợp chất hữu có chứa Nito, tơi mạnh dạn đưa nội dung ôn luyện số phương pháp giải nhanh tập phần hợp ... tụ), tính chất hóa học (phản ứng thủy phân, phản ứng màu biu-re) Các cách giải tập phần hợp chất hữu họcsinh chưa có sáng kiến Vì làm tập phần này, họcsinh thường làm dạng tập đơn giản trình...
... đứng trước toán họcsinh thường đâu? phải làm nào? Trong trình dạy học, chunggs ta dạy hết cho họcsinh tất tập em cúng làm hết tập Vì vậy, để tạo mối liên hệ tập, hướngdẫn cho họcsinh giải tốn, ... hình học khơng gian nội dung quan trọng khó chương trình mơn tốn bậc THPT Sáng kiến hướngdẫnhọcsinh vận dụng kết qủa tập SGK vào giải toán hình học khơng gian tập trung chủ yếu vào dạng tập ... này, họcsinh phải giải loạt vấn đề liên quan mà giáo viên định hướng Quá trình phải tập đơn giản đến phức tạp để rèn luyện lực tư cho họcsinh Từ giúp em có sở khoa học phân tích, định hướng...
... thiết phải trang bị cho học sinh, việc hướngdẫn cho họcsinh phát giải tình nảy sinhhọctập mơn, đặc biệt tập hoá học vấn đề thiếu xu hướng đổi cách kiểm tra đánh giá họcsinh phương pháp trắc ... tập hoá học 12 I KẾT LUẬN Giải tập hoá học biện pháp quan trọng, để củng cố nắm vững khái niệm, tính chất hố học chất Căn vào thực trạng họctập khả giải tập hoá họchọcsinh khối trung học sở ... giỏi…… áp dụng cho đối tượng học sinh, đặc biệt họcsinh giỏi, thu kết khả quan - Khi chưa hướng dẫn, tỉ lệ họcsinh giải tập ít, giải chậm, nhiều thời gian - Khi hướngdẫn phương pháp có phối hợp...
... thiết phải trang bị cho học sinh, việc hướngdẫn cho họcsinh phát giải tình nảy sinhhọctập mơn, đặc biệt tập hoá học vấn đề thiếu xu hướng đổi cách kiểm tra đánh giá họcsinh phương pháp trắc ... �Giải tập hoá học biện pháp quan trọng, để củng cố nắm vững khái niệm, tính chất hoá học chất Căn vào thực trạng họctập khả giải tập hoá họchọcsinh khối trung học sở công tác bồi dưỡng họcsinh ... hướngdẫnhọcsinh giải tập hoá học �Tăng cường trao đổi học hỏi kinh nghiệm giảng dạy thông qua đồng nghiệp phương tiện thông tin khác �Đối với họcsinh Đối �Cần có ý thức họctập tốt lớp luyện tập...
... sáng tạo nhằm tạo hứng thú họctập mơn hố họchọcsinh THPT - Nghiên cứu xây dựng sưu tập số toán hướngdẫnhọcsinh thiết lập vận dụng cơng thức tính nhanh tập hóa học dạng kim loại phản ứng ... sinh động phong phú hấp dẫn Khi vận dụng kiến thức vào giải tậphọcsinh nắm kiến thức cách sâu sắc Bài tập hóa học hệ thống hố kiến thức cách tích cực Khi ơn tậphọcsinh buồn chán yêu cầu học ... thấy hướngdẫnhọcsinh thiết lập vận dụng công thức tinh nhanh nâng cao chất lượng dạy học, tạo hứng thú họctập cho học sinh, pháp huy tính tích cực chủ động họcsinh đồng thời tăng cường rèn luyện...
... để đưa vào hướngdẫnhọcsinh ôn tập, đặc biệt hướngdẫnhọcsinh ôn tập củng cố kiến thức, ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng họctập HS Sử dụng BĐTD biện pháp quan trọng, góp phần rèn luyện ... Ôn tậphọcluyện lại điều học để nhớ, để nắm Như vậy, ôn tập theo từ điển tiếng việt hiểu trình học lại luyện lại điều học để nhớ, để nắm Việc ôn tập khâu khơng thể thiếu q trình họctậphọcsinh ... dạy học, chọn đề tài: Hướngdẫnhọcsinh ôn tập củng cố kiến thức chương “ Sóng sóng âm ” Vật lý 12 Cơ bản, với hỗ trợ đồ tư Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiến trình hướngdẫnhọcsinh ôn tập...
... phần kia, để củng cố bài, để hướngdẫnhọcsinhhọc nhà, ôn tập củng cố, luyệntập kiểm tra đánh giá thiết phải dùng tập Khi giải tập trước tiên phải hướngdẫnhọcsinh giải phương pháp thơng ... phải trang bị cho học sinh, việc hướngdẫn cho họcsinh phát giải tình nảy sinhhọctập môn, đặc biệt tập hố học vấn đề khơng thể thiếu xu hướng đổi cách kiểm tra đánh giá họcsinh phương pháp ... Giải tập hoá học biện pháp quan trọng, để củng cố nắm vững khái niệm, tính chất hoá học chất Căn vào thực trạng họctập khả giải tập hoá họchọcsinh khối trung học sở công tác bồi dưỡng học sinh...
... việc trang bị thêm sách tham khảo mơn Tốn để họcsinh tìm tòi, họctập giải tốn để em tránh sai lầm làm tập nâng cao hứng thú, kết họctập mơn tốn nói riêng, nâng cao kết họctậphọcsinh nói chung ... ví dụ tập cụ thể UCLN BCNN phân tích tỉ mỉ sai lầm họcsinh vận dụng hoạt động lực tư kỹ vận dụng kiến thức họcsinh để từ đưa lời giải tốn PHẦN II-NỘI DUNG 1-Phương pháp chung: 1.1-dựa vào định ... giải khái niệm kĩ hình thành kĩ học giải tập toán cho họcsinh Thống kê số dạng tốn điển hình liên quan đến nội dung chuyên đề thực Chỉ số sai lầm thường gặp họcsinh trình giải vấn đề liên quan...
... khoa học đề tài, nhận thấy chất lượng họctậphọcsinh ngày tiến hơn, họcsinh yêu thích mơn Hóa học trước, họcsinh yếu giảm dần số lượng họcsinh khá, giỏi tăng lên rõ rệt - Bài tập hóa học ... thú họctậphọc sinh, giúp họcsinh tiến bộ, có bản, tự tin học tốt mơn Hóa học - Giáo viên hệ thống cho họcsinh kiến thức cần nhớ, rèn cho họcsinh kỹ viết phương hoá học phương pháp giải tập ... việc trang bị thêm sách tham khảo mơn Hóa học để họcsinh tìm tòi, họctập để em tránh sai lầm làm tập nâng cao hứng thú, kết họctập mơn Hóa học nói riêng, nâng cao kết họctậphọcsinh nói chung...
... mà họcsinh tự lực giải với hướngdẫn giáo viên * Rèn luyện cho họcsinh kĩ thực thao tác tư duy, hoạt động nhận thức phổ biến họctập vật lí Giáo viên sử dụng sở định hướng sau để giúp họcsinh ... Bài họcluyệntập giải tập vật lý: Mục đích làm cho HS hiểu sâu kiến thức học, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng kiến thức vào việc giải tập vào thực tiễn đời sống, sản xuất Việc luyệntập giải ... Về phía họcsinh 33 1.2.1.3 Ứng dụng BĐTD dạy học, ôn tập Vật lý 34 Kết luận chương I 36 CHƯƠNG 2: HƯỚNGDẪNHỌCSINH ÔN TẬP KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ...
... kết họctập HS GV ln quan tâm, khích lệ, động viên HS kịp thời HS có thái độ, động họctậpđắn HS nắm vững kiến thức học HS có phƣơng pháp họctập tích cực, hiệu quả, khoa học HS chủ động họctập ... Điểm TB Mức độ Hƣớng dẫn HS giải tập 2,4 Hƣớng dẫn HS trả lời câu hỏi liên quan đến học 2,6 Hƣớng dẫnhọcsinhđọc SGK tài liệu tham khảo 2,9 Hƣớng dẫn HS xây dựng dàn ý tóm tắt học 3,5 4,0 5 Hệ ... VÀ BẢN ĐỒ TƢ DUY 1.1 Cơ sở lý luận hoạt động ôn tập củng cố 1.1.1 Khái niệm ơn tập mục đích ôn tập Theo từ điển tiếng việt, ôn tậphọcluyện lại điều học để nhớ, để nắm [29] Theo nhà tâm lý học, ...
... viên đưa lỗi câu họcsinh viết, nói) Hướngdẫnhọcsinh phát lỗi Hướngdẫnhọcsinh cách chữa lỗi Hướngdẫnhọcsinh phát chữa lỗi dạy phân môn Luyện từ câu Trong tiết dạy Luyện từ câu phân môn ... nắm đặc điểm tâm lí họcsinh lớp để đưa phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng họcsinh Đảm bảo “lấy họcsinh làm trung tâm”, người thầy gợi mở hướngdẫn hoạt động giúp họcsinh tự tìm tri thức ... thành người Với yêu cầu tậphướngdẫn chưa sau: Hướngdẫn xác định rõ yêu cầu đề bài, đọc kĩ câu, xác định phận chủ ngữ vị ngữ Hướngdẫn chữa bài: Câu 1: Câu thiếu vị ngữ, cần thêm thành phần vị ngữ...
... hố học vai trò tập hố học Bài tập hóa học vừa mục đích, vừa nội dung phương pháp dạy học có hiệu Bài tập hóa học có nhiều tác dụng lớn Nhưng họcsinh lại “sợ” phải giải tập hoá học vậy? Một tập ... dụng tập hóa học đến khả sáng tạo họcsinh Bài tập hóa học làm xác hố khái niệm hoá học, củng cố, đào sâu mở rộng kiến thức cách sinh động phong phú hấp dẫn Khi vận dụng kiến thức vào giải tậphọc ... thấy hướngdẫnhọcsinh thiết lập vận dụng công thức tinh nhanh nâng cao chất lượng dạy học, tạo hứng thú họctập cho học sinh, pháp huy tính tích cực chủ động họcsinh đồng thời tăng cường rèn luyện...