hđ 3 tìm hiểu về hoạt động của ubnd qua bt số 1
giáo án khoa học tự nhiên vnen lớp 6 bài 1
... trình) vào bảng 1, 1 (6 bước) -GV: Y/c học sinh quan sát biểu tượng hình 1 .3 đặt bước tương ứng cho thích hợp -GV: Nhận xét, gợi ý -HS: Ghi lại bước thực theo bước vào bảng 1. 1 (6 nội dung tương ... Đánh giá quan sát, nhận xét cá nhân nhóm - Đánh giá câu hỏi/bài tập/nhiệm vụ học tập - Đánh giá thông qua sản phẩm cụ thể: (mô tả công việc học sinh làm theo bước bảng 1. 1) V Dặn dò: -Tìm hiểu nội ... Năm học: 2 015 -2 016 Tiết B Hình thành kiến thức: Trợ giúp giáo viên /Phương tiện -GV: Thông báo mục tài liệu HDH -GV: (nhóm) Yêu cầu học sinh xem hình 1. 2 trả lời câu hỏi a,b mục Hoạt động học sinh/kết...
- 3
- 9,541
- 78
GIAO AN 12A BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN
... d2 h m2 = 40 .15 = 0,75 → m = 0,75m = + 2 d1 m1 30 .202 π h1 d2 π h 30 .10 2 m3 = 42 = = 0, 25 → m3 =0,25m1 + d1 m1 30 .202 π h1 • Chọn trục Ox hình vẽ 20cm π O 15 cm 30 cm 40cm 10 cm x 30 cm • Cơng thức ... +d1 = CD = 20m (2) Từ (1) (2) suy ra: d1 = 20 /3( m); d2 = 40 /3( m) r → F12 có độ lớn 15 kN điểm đặt M cách C 20 /3( m) • Gọi F hợp lực hai lực F12 F3: + F = F12 + F3 = 40kN + d12/d3 = F3/F12 = 25 /15 ... tâm: xC = m1x1 + m x + m x m1 + m + m3 Giả thiết cho: x1 = 15 cm, x2 = 50cm, x2 = 85cm m 115 + 0,75.m1 50 + 0,25.5 m1 + 0,75m1 + 0,25m1 15 + 0,75.50 + 0,25.85 = = 36 ,875cm Suy ra: xC = Bài 3: Một O...
- 122
- 504
- 1
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 4 PHẦN CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN SOẠN THEO BÀN TAY NẶN BỘT VÀ THEO CHUẨN KTKN.
... III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1. Kiểm tra: - Âm phát - Hai học sinh trả lời đâu? - Nhận xét bổ xung - GV nhận xét, cho điểm 2- Dạy mới: - Học sinh quan sát hình + H 1: Tìm hiểu ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 13 0 6 030 025 - Hộp kín, kính, nhựa trong; kính mờ, ván; III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 13 0 6 030 025 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người Mục tiêu: HS nêu ví dụ vai trò ánh sáng sống người...
- 27
- 1,092
- 0
Giáo án lớp 12 ban khoa học tự nhiên môn toán giải tích
... x 4x [- 1; 1] h(- 1) = 3; h (1) = nên suy đợc: h(x) = h (1) = 1; [ 1, 1] max h(x) = h( 1) = [ 1, 1] Hoạt động 3: (Kiểm tra cũ) Chữa tập trang 23: Trong hình chữ nhật có chu vi 16 cm, tìm hình chữ ... hàm số 5.5 4.5 3. 5 2.5 1. 5 0.5 -5.5 -5 -4.5 -4 -3. 5 -3 -2.5 -2 -1. 5 -1 -0.5 -0.5 -1 -1. 5 -2 -2.5 -3 -3. 5 -4 -4.5 -5 -5.5 y x 0.5 1. 5 2.5 3. 5 4.5 5.5 Hình C: y 5.5 4.5 3. 5 2.5 1. 5 0.5 -2.5 -2 -1. 5 ... hình đồ thị hàm số Hình A: y 3. 5 2.5 1. 5 0.5 -3 -2.5 -2 -1. 5 -1 -0.5 -0.5 x 0.5 1. 5 2.5 3. 5 4.5 5.5 -1 -1. 5 -2 -2.5 Hình B: -3 Giáo án Giải tích 12 - Ban Khoa học tự nhiên -3. 5 23 chơng - ứng dụng...
- 73
- 636
- 0
Giáo án lịch sử lớp 12 ban khoa học tự nhiên theo chuẩn (1)
... mới: Hoạt động Thầy- Trò Kiến thức H 1: Cá nhân- lớp III Tây Âu từ 19 73- 19 91 -H: Nêu tình hình kinh tế tây Âu từ 19 73- 19 91? Tình hình kinh tế - HS tìm hiểu phần chữ nhỏ sgk trả lời - Từ 19 73, ... thuật lại số điểm chủ yếu đảo Ngụ Th Hi - Cuộc đảo từ ngày 19 - 21/ 8 /19 91- > thất bại - Hậu quả: + 29.8 .19 91, Đảng cộng sản LX bị đình hoạt động + 6.9 .19 91, Liên bang Xô Viết tan rã + 21. 12 .19 91, Cộng ... triỉen kinh tế NB giai đoạn 19 52 -19 73 Thần kỳ ; nguyên nhân phát triển đó? Bài mới: Hoạt động Thầy- Trò Kiến thức H 1: Cá nhân- lớp III Nhật từ 19 73- 19 91 H: Từ năm 19 73- 19 91, kinh tế Nhật phát Kinh...
- 112
- 375
- 0
Giáo án lịch sử lớp 12 ban khoa học tự nhiên theo chuẩn (2)
... yu t quan trng nht ó thi bựng ngn la CM 1 930 1 9 31 - Khỏi quỏt kin thc v - Phõn tớch ch trng bi cnh bựng n PTCM ca ng vic ch 1 930 -1 9 31 o PTCM 1 930 1 9 31 b Din bin: - Tng thut din bin - 2 /1 930 : ... XVNT phc hi PT cỏch v mt thi gian qua + 1 932 -1 935 : PTCM tm mng: g/ lng s n ỏp khng b ca thc dõn Phỏp - Cui 1 9 31 PTCM tm + 1 930 1 9 31 lng, thc dõn Phỏp thi + 1 932 1 935 hnh chớnh sỏch khng b v m dõn ... thnh lp ng CSVN (19 20 1 930 ) H thng vai trũ ca NAQ vic ng thnh lp ng CSVN Ngày soan: 01/ 09/2008 Tiết 21 -*- Tuần 11 Chng II: VIT NAM T NM 1 930 N NM 19 45 Bi 14 : PHONG TRO CCH 1 930 1 935 I MC TIÊU...
- 73
- 447
- 0
Giáo án môn khoa học tự nhiên lớp 6 theo mô hình trường học mới
... dạy: 6B :19 /10 /2 015 6A: 22 /10 /2 015 Tiết 25 C Hoạt * Hoạt động theo cặp: Bài 1: 2: lục lạp động - Trao đổi nội dung BT1 làm 3: chất tế bào Luyện tập D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tòi mở rộng ... Ngày 28 /10 /2 015 6A: Ngày 30 /10 /2 015 Tiết 30 Hoạt động Thay đổi hình thức, Nội dung bổ sung nội dung A Hoạt * Hoạt động nhóm: động khởi - Kể động vật thực vật mà động em biết - Chỉ hình 10 .1 đâu ... - tìm hiểu nội dung xem lại kiến thức học lớp tế bào III Tiến trình học 6B: Ngày 12 /10 /2 015 6A: Ngày 15 /10 /2 015 Tiết 23 Hoạt động A Hoạt động khởi động Thay đổi hình thức, bổ sung nội dung * Hoạt...
- 25
- 16,076
- 114
bao cao tham luan nang cao chat luong giao duc to khoa hoc tu nhien nam hoc 2010-2011 va giai doan 2010-2015
... Khối Khối Khối Khối Toàn trường Giỏi & TBTL Giỏi & TBTL 3/ Môn Hoá Học :(Năm Học 2009-2 010 lấy kết năm) TT Khối lớp Giỏi Khá TB Yếu Khối Khối Toàn trường TBTL Giỏi & 5/ Môn Toán :(Năm Học 2008-2009 ... sinh nâng cao ý thức học tập, giáo dục cho học sinh thấy đựoc tầm quan trọng to lớn việc học Tràng Sơn, ngày 11 tháng 10 năm 2 010 TTCM Hoàng Trường Thi ... Khá TB Yếu Khối Khối Khối Khối Toàn trường TBTL Giỏi & TBTL Giỏi & II NGUYÊN NHÂN VÀ GIẢI PHÁP ĐỀ NGHỊ KHẮC PHỤC THỰC TRẠNG : Nguyên nhân : a Khách quan : - Đồng lương ỏi so với leo thang vật...
- 5
- 2,957
- 9
Sử dụng thí nghiệm vật lý dạy học chương chất rắn và chất lỏng theo sách giáo khoa vật lý 10 thí điểm ban khoa học tự nhiên (bộ thứ 2)
... ray dãn Hệ số nở dài sắt 12 .10 -6K -1 Bài giải: l1 = 10 m Theo công thức (39 .2) độ dài t1 = 200C ray nhiệt độ t1 t2 là: t1 = 500C l1 = l0 (1 + t1) = 12 .10 -6K -1 l2 = l0 (1 + t2) l=? Vì t1 < < nên coi ... tăng nhiệt độ t l = l l0 = l0t (39 .1) : hệ số nở dài, phụ thuộc chất liệu rắn đơn vị k -1: Kenvin Từ (39 .1) suy độ dài l vật rắn t0C : l = l0 (1 + t) (39 .2) Hoạt động 3: nghiên cứu nở khối Giáo viên: ... vật lý tác động có chủ định có hệ thống ngời vào đối tợng thực khách quan Thông qua phân tích điều kiện mà diễn tác động kết tác động, ta thu đợc tri thức 1. 1 .1 Chức thí nghiệm theo quan điểm...
- 58
- 975
- 2
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông chuyên khoa học tự nhiên thuộc trường đại học khoa học tự nhiên – đại học quốc gia hà nội
... lý HĐGD NGLL Hiệu trưởng hoạt động thiếu quan trọng Quản lý HĐGD NGLL trường THPT bao gồm nội dung sau: 1. 4 .1. 1 Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 1. 4 .1. 2 Tổ chức đạo thực hoạt ... hệ thống 3. 1. 2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3. 1 .3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 3. 1. 4 Nguyên tắc thực mục tiêu giáo dục 3. 1. 5 Nguyên tắc đảm bảo huy động chủ thể tham gia 15 3. 2 Một số biện ... hoạt động giáo dục lên lớp 1. 4 .1 .3 Quản lý kiểm tra, đánh giá việc thực chương trình hoạt động giáo dục lên lớp 1. 4 .1. 4 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Ban đạo hoạt động giáo dục lên lớp 1. 4 .1. 5 Xây...
- 22
- 786
- 3
Đề tài nghiên cứu chương trình ngữ dụng trong sách giáo khoa trung học phổ thông – ban khoa học tự nhiên
... đạt số chuẩn kiến thức sau: - Câu hái quan trọng mà học sinh cần tìm câu trả lời “Thế hoạt động giao tiếp ngôn ngữ” - Học sinh phải giải thích hoạt động giao tiếp ngôn ngữ lại hoạt động quan ... Líp Nội dung dạy ngữ dụng Ghi chó SGK 10 – T1 - Hoạt động giao tiếp ngôn Bài – Ban khoa học tự nhiên ngữ (thế hoạt động giao trang 14 tiếp ngôn ngữ) - Hoạt động giao tiếp ngôn Bài – ngữ (tiếp theo) ... tiếp cận vấn đề: + Hoạt động bàn bạc thời tiết viết đơn xin nghỉ học hoạt động giao tiếp Hoạt động tạo lập nh nào? Nhằm mục đích gì? + Khi thực hoạt động giao tiếp, thực hành động gì? Sử dụng phương...
- 31
- 785
- 0
Xây dựng phần mềm tế bào học hỗ trợ cho dạy và học phần cấu tạo tế bào (Chương trình sách giáo khoa Sinh học 10 trung học phổ thông thí điểm phân ban Ban khoa học tự nhiên).
... chủ động tích cực nghĩa thầy thụ động, hoạt động trò hoàn toàn không loại trừ hoạt động thầy mà thống với tạo thành chỉnh thể thống trình dạy học Trong trờng hợp này, hoạt động trò không hoạt động ... C2: Chủ thể thụ động C3: Chủ thể chủ động C4: Chủ thể tự giáo dục Trục chủ thể P1(T1,C1,K1): Phơng pháp giáo điều P2(T2,C2,K2): Phơng pháp cổ truyền P3(T3,C3,K3): Phơng pháp tích cực P4(T4,C4,K4): ... pháp dạy học 2 .1 Khái niệm phơng pháp dạy học 2.2 Phân loại PPDH 2 .3 Xu đổi phơng pháp dạy- học 2 .3. 1 Xu đổi PPDH số nớc giới 2 .3. 2 Xu thế, thực trạng công đổi PPDH Việt Nam 2 .3. 3 Cơ sở triết...
- 100
- 734
- 0
Đồ án tốt nghiệp - Phân tích thiết kế hệ thống - Quản lý thông tin trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên doc
... thoại C 10 B TENCV Tên chức vụ C 30 B BD Ngày bắt đầu C 10 B HĐ 19 Quản lý thông tin trường ĐH KHTN 10 KT Ngày kết thúc C 10 B HĐ Tổng số 16 0 Khối lượng : Số dòng tối thiểu : 5000 Số dòng tối ... C 30 B NSINH Ngày sinh C 10 B GTINH Giới tính C 10 B HOCVI Học vị C 10 B C_NGANH Ngành C 30 B SDT C 10 B Số điện thoại Tổng số 12 0 Khối lượng : Số dòng tối thiểu : 5000 Số dòng tối đa : 10 000 ... 10 B DIACHI Địa C 30 B SDT Số điện thoại C 10 B Tổng số 12 0 Khối lượng : Số dòng tối thiểu : 5000 Số dòng tối đa : 10 000 Kích thước tối thiểu :5000 * 12 0 (Byte) = 600 KB 21 Quản lý thông tin...
- 127
- 506
- 0
đề thi thử đại học môn sinh học trường khoa học tự nhiên - có đáp án
... Đáp Án Tham Khảo 1D 2B 3D 4C 5D 6D 7A 8A 9C 10 C 11 C 12 B 13 C 14 A 15 B 16 B 17 A 18 A 19 B 20D 21A 22C 23C 24C 25C 26A 27B 28D 29B 30 B 31 A 32 D 33 B 34 D 35 D 36 C 37 B 38 B 39 C 40C 41A 42C 43C 44B 45D 46A 47C ... gen Câu 33 : Tập hợp sau quần thể? (1) Một đàn sói sống rừng (2) Một lồng gà bán chợ (3) Đàn cá rô phi đơn tính sống ao (4) Một đàn gà nuôi (5) Một rừng Phương án A (1) , (2), (4) B (2), (3) , (5) ... thuyết, số loại kiểu gen tối đa hai lôcut tạo quần thể A 60 B 36 C 45 D 90 Câu 37 : Nghiên cứu khả lọc nước loài động vật thu kết sau: Số lượng con/m3 nước Tốc độ lọc nước (ml/giờ) 2,5 5,7 10 8,2 14 ...
- 7
- 868
- 7
Giáo trình hướng dẫn những vấn đề cơ bản của thiên văn và cấu trúc của khoa học tự nhiên phần 10 pdf
... 36 0o ( 1 − ϕ2) + (18 0o−Z1) + (p1+p2) + (18 0o−Z2) = 36 0o Hay p1 + p2 = Z1 + Z2 − 1 + ϕ2 Mà p1 = posinZ1 p2 = posinZ2 Vậy po(sinZ1+sinZ2) = Z1+Z2 - 1 + φ2 po = Z1 + Z2 − 1 + ϕ2 sin Z1 + sin ... φB), 1 = XOA , ϕ2 = XOB , 1 > ϕ2 Ta có Z1M = Z1: khoảng cách đỉnh thiên thể M A Z2 M = Z2 : khoaûng caùch ñænh M B AMO = p1 OMB = p2 Hình 44 Xét tứ giác OAMB ta có : BOA + OAM + AMB + MBO = 36 0o ... Xích kinh thiên thể s : Giờ điểm quan sát Thường ta biết Mặt trời trung bình, phải chuyển sang để tính -Độ phương A có giá trị khác : A > 18 0o t > 12 h A < 18 0o t < 12 h Công thức (6) (7) dùng để...
- 5
- 626
- 0
KH HKII 2010-2011
- 30
- 200
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25