Giáo án lịch sử lớp 12 ban khoa học tự nhiên theo chuẩn (1)

Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi Ngày soạn:18.8.2008 Tuần 1 Tiết phân phối: 1 Tên bài dạy: Ch ơng I : Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai (1945-1949) Bài 1:Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai(1945-1949) I. Mục tiêu bài học: 1. kiến thức: Giúp học sinh nhận thức Khái quát toàn cảnh thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, với đặc trng cơ bản làthế giới chia thành hai phe CNTB- CNXH đứng đầu là Liên Xô và Mỹ 2. Kỷ năng: Rèn luyện phơng pháp t duy khái quát, bớc đầu biết nhận định , đánh giá những vấn đề lớn của thế giới. 3. Giáo dục: gd tinh thần cảnh giác, bảo vệ độc lập dân tộc, sự nghiệp cách mạng gắn liền với thế giới . II . Phơng pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận . II I . Chuẩn bị: Bản đồ thế giới ; tranh hội nghị Ianta; các t liệu có liên quan IV . Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ; - Giới thiệu: Sau CTTG2, thế giới hình thành một trật tự mới, một tổ chức thế giới mới với những quan hệ mới-> chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học này 2. Nội dung : Nội dung bài học Kiến thức cơ bản HĐ1: Cá nhân- cả lớp. Tìm hiểu trật tự thế giới mới sau chiến tranh hình thành nh thế nào - H: Nhắc lại và nét về chiến tranh thế giới thứ hai? - H: Nhắc lại bối cảnh thế giới trong chiến tranh thế giới thứ hai trong giai đoạn này - GV: Treo tranh Hội nghị Ianta H: Bức tranh này nói lên điều gì?Vì sao có hội nghị này? -HS: Quan sát tranh, đọc SGK và trả lời. GV: kết luận :-> -H: Hội nghị Ianta giải quyết những vấn đề gì? Kết quả ra sao? - H: Theo em vì sao Liên Xô lại đa ra điều kiện khi tham gia chống Nhật nh vậy? -H: Kế hoạch của các nớc đồng minh trong việc nhanh chóng kết thúc chiến tranh ở châu âu và châu á? - H: Vìo sao sau chiến tranh thế giới thứ hai phảI thành lập tổ chức Liên hợp quốc? Tổ chức này có gợi cho em nhớ về tổ chức nào đợc thành lạp sau chiến tranh thế giới thứ nhất? - H; Các nớc tham gia chống phát xít đã dự định phân chia lại thế giới nh thế nào? -GV treo bản đồ thế giới, gọi HS lên chỉ khu vực đóng quân và phạm vi ảnh hởng -H; Em hãy đánh giá thực chất hội nghị Ianta I. Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh - Bối cảnh: Tháng 2/1945, chiến tranh thế giới thứ2 bớc vào giai đoạn cuối, ba nớc lớn: LX, mỹ, Anh họp tại Ianta để giải quyết những vấn đề quan trọng - Nội dung: + Nhanh chóng kết thúc chiến tranh ở châu Âu và châu á + Thành lập tổ chức liên hiệp quốc + Phân chia khu vực đóng quân và phạm vi ảnh hởng của các nớc tham gia chống phát xít: * ở châu âu: ( vấn đề ]ớc Đức) * ở châu á : ( Vấn đề Nhật Bản và Triều Tiên) -> toàn bộ những quyết định của hội nghị Ianta Trng THPT k H 1 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi - H: Em hiểu thế nào là trạt tự hai cực Ianta? - GV: giải thích Trật tự thế giới2 cựcI + Sau chiến tranh thế giới thứ hai , với sự phân chia khu vực đóng quân và phạm vi ảnh hởng của các nớc tham gia chống phát xít, các khu vực trên thế giới chịu ảnh h]ớng rất lớn của hai nớc lớn: Liên Xô và Mĩ, ảnh hởng này đợc hình thành ở hội nghị Ianta nên trật ự này gọi là trật tự hai cực Ianta HĐ2: cá nhân. Tìm hiểu Liên hợp quốc -H: Vì sao tổ chức Liên hợp quốc đợc thành lập? - H; Nêu hàon cảnh thành lập tổ chức Liên hợp quốc GV: giới thiệu hình2-sgk H: Thông qua hiến chơng Liên hợp quốc, em hãy trình bày mục đích của tổ chức Liên hợp quốc? - LHQ hoạt đông dựa trên những nguyên tắc nào? * Thảo luận: trong 5 nt đó, nt nào quan trọng nhất? Vì sao? và những thoả thuận sau đó, thế giới hình thành trật tự mới: Trật tự hai cực Ianta II. Sự thành lập Liên hợp quốc - Hoàn cảnh: 25/4-26/4/1945, tổ chức Liên hợp quốc đợc thành lập tại Mỹ(50 nớc)-> 24/10/1945 Hiến chơng LHQ đợc thông qua và công nhận - Mục đích: Duy trì hoà bình và an ninh thế giới , thúc đẩy mối quan hệ giao lu hợp tác của các nứơc. - Nguyên tắc hoạt động: + Bình đẳng chủ quyền và giữa các quốc gia và quyền tự quyết của các dân tộc +tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ và độc lập chính trị cuả tất cả các nớc + Không đợc can thiệp vào nội bộ của bất kỳ nớc nào + GiảI quyết các tranh chấp quốc tế bằng phơng pháp hòa bình + Chung sống hòa bình và sự nhất trí của 5 cờng quốc ( LX, M, A, P, Tquốc) 3. Củng cố : - Hội nghị Ianta đã thống nhất những nội dung gì? Hệ qqả của những nội dung đó? 4. Dặn dò : - Học bài cũ: trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa -Soạn phần còn lại của bài. Tìm hiểu về các tổ chức chuyên môn của LHQ hiện có mặt ởp Việt Nam 5. Rút kinh nghiệm Trng THPT k H 2 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi Ngày soạn:22.8.2008 Tuần 1 Tiết phân phối: 2 Tên bài dạyBài 1:Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai(1945-1949) tt I. Mục tiêu bài học: 1. kiến thức: Giúp học sinh nhận thức - các cơ quan chính của tổ chức LHQ, vai trò của LHQ - Quá trình hình thành hai hệ thống CNTB và CNXH từ sau chiến tranh thế giới thứ hai 2. Kỷ năng: Rèn luyện phơng pháp t duy khái quát, bớc đầu biết nhận định , đánh giá những vấn đề lớn của thế giới. 3. Giáo dục: gd tinh thần cảnh giác, bảo vệ độc lập dân tộc, sự nghiệp cách mạng gắn liền với thế giới . II . Phơng pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận . II I . Chuẩn bị: Bản đồ thế giới IV . Tiến trình lên lớp: 1.Kiểm tra bài cũ; H: - Trình bày nội dung chủ yếu của hội nghị Ianta? Hệ quả của nó? - Trình bày những nt hoạt động của tổ chức LHQ? - Giới thiệu 3 Nội dung : Nội dung bài học Kiến thức cơ bản HĐ1: cá nhân. Tìm hiểu Liên hợp quốc -H: Trình bày các cơ quan chính của LHQ? - H: Em hãy nêu tên 5 uỷ viên thờng trch của lHQ lúc này? GV giải thích vai trò của Trung Quốc, và vai trò của VN trong LHQ hiện nay -GV treo sơ đồ tổ chức bộ máy hoạt động của LHQ và phân tích+ hd hs xem sgk -H: Với mục đích, hoạt động trên của LHQ, em hãy nêu vai trò của LHQ? - - H : Qua sự hiểu biết của em, hãy kể tên một số cơ quan chuyên môn của LHQ hiện có mặt ;Viêt Nam -GV giới thiệu H3_sgk -> H: ý nghĩa của hình này? - H: EM hãy cho biết vị trí, vai trò của Việt Nam trong tổ chức LHQ? -H: Ben cạnh những mặt tích cực, LHQ còn có những hạn chế gì? HĐ3: nhóm(2nhóm) -H: Phân tích những nhân tố dẫn tới việc hình thành hai hệ thống XHCN-TBCN? - HS: thảo luận, trả lời-> Gv kết luận II. Sự thành lập Liên hợp quốc - các cơ quan chính: + Đại hội đồng: Tất cả các nớc thành viên, mỗi năm họp 1 lần + Hội đồng bảo an: Cơ qian chính trị quan trọng trong việc duy trì hoà bình và an ninh thế giívới 5 uỷ viên thờng trực + Ban th ký; Cơ quan hành chính quan trọng nhất đứng đầu là tổng th ký Ngoài ra còn có nhiều cơ quan chuyên môn khác - Vai trò: Giữ gìn hoà bình và an ninh thế giới , thúc đẩy mối qan hệ giao lu, hợp tác về kt, vh, kh-kt của tất cả các nớc trên thé giới -9/1977, Việt Nam lgia nhập LHQ->16/10/2007, là ủy viên không thờng trực của hội đồng bảo an LHQ II. Hình thành hai hệ thỗngXHCN-TBCN Hai nhân tố chính: - Về địa lý, chính trị + CNXH: khu vực châu á, Đông Âu, do ảnh h- ởng của những quyết định trong hội nghị Ianta phân chia khu vực đóng quân và phạm vi ảnh h- ởngcủa các nớc tham gia chiến tranh chống phát xít và phong trào đấu tranh giảI phóng dân tộc Trng THPT k H 3 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi H: Cách mạng VN và những mối quan hệ quốc tế lúc này? GV giảng giải hoàn thành, các nớc này tiến hành xây dựng đất nớc theo con đờng CNXH - Về kinh tế: Hội đồng tơng trợ kinh tế - Về địa lý, chính trị: gồm các nớc Tây Âu, phát triển theo con đờng CNTB - Về kinh tế: sau chiến tranh, mĩ thực hiện kế hoạch Mac-San giúp các nớc khôI phục lại nền kinh tế, đồng thời tăng cờng ảnh hởng của Mĩ trong khu vực này -> Sau cttg2, thế giới chia thành hai cực đối đầucăng thẳng chi phối đời sống kinh tế, chính trị của thế giới 5. Củng cố : - Hội nghị Ianta đã thống nhất những nội dung gì? Hệ qqả của những nội dung đó? - Tổ chức Liên Hợp quốc? Liên hệ với Việt Nam? - Hai hệ thống TBCN và XHCN đợc hình thành dựa trên những nhân tố nào? 6. Dặn dò : - Học bài cũ: trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa -Soạn bài 2 của chơng II 5. Rút kinh nghiệm Trng THPT k H 4 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi Ngày soạn: 22.8.2008 Tuần 2 Tiết phân phối: 3 Tên bài dạy: Chơng II.Bài 2 Liên Xô Và Các Nớc Đông Âu (1945- 1991) Liên Bang Nga (1991-2000) I.Mục tiêu bài học: Tiết 1 - Kiến thức: Những nét cơ bản về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên xô. ý nghĩa của những thành tựu đó - Kỷ năng:Phân tích, đánh giá - Giáo dục: Nhìn nhận đúng về Liên Xô trong giai đoạn hiện na)y II. Trọng tâm bài học: phần 1 III. Phơng pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận IV. Chuẩn bị : hình, tranh ảnh (sgk) V. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: Trình bày nguyên tắc hoạt động của Liên hợp quốc?quan trọng nhất là nguyên tắc nào? 2. Bài mới: Hoạt động Thầy- Trò Kiến thức cơ bản HĐ1: Cá nhân- cả lớp. Tìm hiểu những khó khăn và thuận lợi củ Liên Xô khi bớc vào khôi phục kinh tế H: Em hãy nêu những khó khăn của LX từ sau CTTG2? GV hớng dẫn HS đánh dấu số liệu trong sgk về khó khăn của LX H: Vì sao Mĩ và các nớc phơng Tây gây khó khăn cho LX về Kinh tế và chính trị ? H: Bên cạnh những khó khăn đó, LX có thuận lợi nào không?Đánh giá vai trò của thuận lợi này. H: Hày tìm nguyên nhân chủ yếu làm cho LX phải khôi phục kinh tế sau chiến tranh? H: Với những khó khăn và thuận lợi đó, LX đã đạt đợc những thành tựu gì? H: Em hãy cho biết ý nghĩa của thành tựu này? H: sự kiện trên có ý nghĩa nh thế nào? HĐ3: Thảo luận nhómđể tìm hiểu những thành tựu của LX trong tg 1950-những năm 70 - GV chia lớp 4 nhóm : 1. CN; 2. NN; 3. KHKT;4. XH - HS; thảo luận , trình bày, bổ sung -GV: kết luận I. Liên Xô va các n ớc Đông Âu từ năm 1945 đến những năm 70 1. Liên Xô a. Công cuộc khôi phục kinh tế ở Liên Xô(1945- 1950) * Khó khăn- Thuận lợi - Khó khăn: + Trong nớc: Đất nớc bị thiệt hại nặng nề về ngời và của . +Ngoài nớc: các nớc phơng Tây, đứng đầu là Mĩ tiến hành bao vây kinh tế, cô lập chính trị, chạy đua vũ trang, gây chiến tranh lạnh . Mặc khác LX còn phải giúp đỡ phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới. -Thuận lợi: Nhân dân đoàn kết, quyết tâm xây dựng CNXH dới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản LX. * Thành tựu: - Với tinh thần tự lực, tự cờng, nhân dân LX đã hoàn thành kế hoạch 5 năm trong vòng 4 năm 3 tháng - Công nghiệp + 1947,đạt mức sản xuất trớc chiến tranh +1950,tổng sản lợng công nghiệp tăng 73% so với trớc chiến tranh - Nông nghiệp:vợt mức trớc chiến tranh , thu nhập quốc dân tăng 66% - 1949, LX chế tạo thành công bom nguyên tử ->Phá vỡ thế độc quyền về vũ khí hạt nhân của Mĩ. b. Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất kỷ thuật của CNXH (1950 đến những năm 70) -Thực hiện nhiều kế hoạch dài hạn thành công. - CN: Đầu những năm 70 LX là cờng quốc công nghiệp đứng thứ hai thế giới( sau Mĩ), chiếm20%tổng Trng THPT k H 5 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi -GV: hd hs xem h6 và tờng thật sự kiện này H: Tong sự phát triển KT phơng hớng nền tảng của LX là gì? Vì sao? -H: Qua h13 em có nhận xét gì về tỉ lệ thu nhập quốc dân của LX? -H: ý ngghĩa của những thành tựu trên đối với nhân dân LX và thế giới? H: Trong tình hình các nớc đế quốc bao vây nh vậy, tình hình chính trị của LX có bị mất ổn định không? H: LX thực hiện chính sách đối ngoại nh thế nào? H: Em hãy đánh giá vai trò của LX trong giai đoạn này. sản lợng công nghiệp toàn thế giới. Một số nghành phát triển đứng đầu nh; điện,than, dầu mỏ, khoa học vũ trụ -NN: tăng bình quân16%/năm - khoa học kỷ thuật: +1957, phóng thành công vẹ tinh nhân tạo của trái đất + 1961, Phóng con tàu vũ trụ , đa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vòng quanh trái đất -> mở đầu cho kỷ nguyên chinh phục vũ trụ của loài ngời. - Xã hội : Có sự thay đổi rã rệt về cơ cấu dân c và dân trí c. Tình hình chính trị và chính sách đối ngoại của LX - Chính trị: ổn định trong khối đoàn kết toàn dân và trong nội bộ Đảng - Đối ngoại : Thực hiện chính sách hoà bình, tích cực giúp đỡ phong trào giải phóng dân tộc trên thê giới ->LX là thành trì của nền hoà bình và an ninh thế giới và là chỗ dựa vững chắc cho phong trào cách mạng thế giới 3.Củng cố: Những thành tựu của Liên Xô trong công cuộc xây dựng CNXH từ 1945 những năm 70. ý nghĩa của những thành tựu đó? 4. Dặn dò: - Học bài cũ: Ôn lai các bài tập trên. trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài mới: Soạn phần 2 . Tìm hiểu các nớc Đông Âu. xác định vị trí các nớc Đông Âu 5 Rút kinh nghiệm : Trng THPT k H 6 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi Ngày soạn:25.8.2008 Tuần 2 Tiết phân phối:4 Tên bài dạy: Chơng II.Bài 2 Liên Xô Và Các Nớc Đông Âu (1945- 1991) Liên Bang Nga (1991-2000)(tt) I.Mục tiêu bài học: Tiết 2 - Kiến thức: +Quá trình thành lập các nớc Đông Âu +Net cơ bản về công cuộc xây dựng CNXH các nớc Đông Âu + Quan hệ hợp tác giữa LX, Đ và các nớc XHCN khác. - Kỷ năng:Phân tích, đánh giá, tìm hiểu 1 số khái niệm - Giáo dục: Có thái độ đánh giá đúng đắn, khách quan về thành tựu trong công cuộc xây dựng CNXH ở ĐÂ, ý thức về mối quan hệ giữa VN và các nớc Đ trong giai đoạn hiện nay. II. Trọng tâm bài học phần 2c +3 III. Phơng pháp:Nêu vấn đề, phân tích, đánh giá, thảo luận IV. Chuẩn bị : bản đồ các nớc Đông Âu sau cttg2+ bảng thống kê thành tựu V. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: Lấy 1 trong các câu trong phần củng cố tiết 2 2. Bài mới: Hoạt động Thầy- Trò Kiến thức cơ bản HĐ1: Cá nhân- cả lớp - GV: treo bản đồ Các nớc Đ - HS quan sát và xác định các nớc ĐÂ. - HS đọc đoạn Trớc nhân dân -H: Em hãy nêu đặc điểm chung của quá trình ra đời các nớc dân chủ nhân dân ĐÂ? -H: Em hãy nhắc lại số phận của nớc Đức sau chiến tranh thế giới thứ hai? H: Thế nào là nhà nớc dân chủ nhân dân?- GV g.thích và liên hệ với Việt Nam H: Sau khi ra đời các nớc Đ. đã làm gì để xây dựng chế độ dân chủ nhân dân? Hãy giải thích vì sao? -H: Các nớc Đ đã làm gì để hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân?- GV tờng thuật - HĐ2: Thảo luận (4 nhóm) N1,2: Tìm hiểu những khó khăn và thuận lợi của Đ khi bắt tay vào xây dựng CNXH. So sánh với LX N3,4 Tìm hiểu những thành thựu cơ bản của nhân dân Đ trong công cuộc xây dựng CNXH (1950-1970) - HS tảo luạn, trình bày, bổ sung, GV kết luận 2. các n ớc Đông Âu a. Sự ra đời của các n ớc dân chủ nhân dân . - Nhờ sức mạnh của Hồng quân LX kết hợp với sự nổi dậy của nhân dân các nớc dới sự lãnh đạo của Đảng Cộng Sản các nớc ĐÂ, lật đổ chế độ phát xít, lập nên chính quyền dân chủ nhân dân( trừ cộng hoà dân chủ Đức b. Xây dựng chế độ dân chủ nhân dân Năm 1949, các nớc Đ. đã hoàn thành việc xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, bớc vào xây dựng CNXH c. Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở các n ớc Đ Â -Khó khăn + Đều là những nớc nghèo( trừ Tiệp và CHDC Đức) + Bị các nớc đế quốc bao vây kinh tế, các thế lực thù địch trong và ngoài nớc phá hoại -Thuận lợi: có sự cố gắng vợt bậc của nhân dân các n- ớc Đ và sự giúp đỡ của LX - Thành tựu: lập bảng thống kê: Trng THPT k H 7 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi GV hớng dẫn HS về nhà điền vào bảng thống kê. H: Em hãy đánh giá những thành tựu này? HĐ3: Cá nhân- Cả lớp. Tìm hiểu mối quan hệ hợp tác giữa các nớc XHCN H: Sau chiến tranh thế giới thứ hai các nớc XHCN có những quan hệ hợp tác nào? -GV hớng dẫn HS tìm hiểu hai tổ chức : Hội đồng tơng trợ kinh tế( SEV) và tổ chức hiệp ớc Vác- sa- va về các mặt: Hoàn cảnh ra đời, mục đích, hoạt động, tan rã H: Việt Nam trong các mối quan hệ trên nh thế nào?- GV liên hệ, phân tích. Nớc Trớc chiến tranh Sau chíên tranh(1970) An-ba-ni ? nghèo ? Điện+ NN tăng 2 lần. ? -> Đời sóng vật chất và tinh thần của nhân dân đợc nâng cao 3. Quan hệ hợp tác giữa các n ớc XHCN - Quan hệ kinh tế, văn hoá, khoa học kỷ thuật: Tổ chức SEV - Quan hệ chính trị, quân sự: Tổ chức hiệp ớc Vác-sa- va - Quan hệ nhiều mạt giữa các nớc XHCN về ct,vh, kt, khkt. đối ngoại. 3. Củng cố: - Quá trình thành lập, củng cố và xây dựng CNXH ở các nớc Đông Âu diễn ra nh thế nào? Vai trò của Liên Xô trong quá trình đó? - Quan hệ hợp tác giữa, liên Xô và các nớc Đông Âu cũng nh các nớc XHCN khác diễn ra trên thế giới nh thế nào? 4. Dặn dò: + Học bài cũ: Trả lời câu hỏi SGK + Chuẩn bị bài mới: soạn phần II 5. Rút kinh nghiệm: Trng THPT k H 8 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi Ngày soạn 27.8.2008 Tuần 3 Tiết phân phối: 5 Tên bài dạy: Chơng II.Bài 2 Liên Xô Và Các Nớc Đông Âu (1945- 1991) Liên Bang Nga (1991-2000) I.Mục tiêu bài học: Tiết 3 - Kiến thức: Tình hình kinh tế ở Liên xô từ 1970 đên 1991. Công cuộc cải tổ của Gô-ba-chốp từ 1985 đến 1991 và hậu quả của nó - Kỷ năng:Hình thành khái niệm Cải tổ, Đa nguyên; rèn luyện thao tác t duy LS: Phân tích. - Giáo dục:Phê phán những sai lầm trong quá trình cải tổ ở LX, rút ra những bài học cần thiết cho công cuộc đổi mới ở nớc ta. II. Trọng tâm bài học:II. LX và các nớc Đ từ nửa sau những năm 70 đến 1991(1) III. Phơng pháp:Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận IV. Chuẩn bị :Lợc đồ H8-sgk; bảng so sanh sgv V. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ:Lập bảng thống kê về sự kiện quá trình thành lập các nớc Đ 2. Bài mới: Hoạt động Thầy- Trò Kiến thức cơ bản HĐ1: tìm hiểu hình hình kinh tế xã hội ở LX từ nửa sau những năm 70 H: Tinhhf hình thế giới từ nửa sau những năm 70 có biến động gì, biến động đó tác dộng đến toàn thế giới nh thế nào? H: Thái độ của những nhà lãnh đạo LX trớc vấn đề trên nh thế nào? H: Hậu quả của thái độ đó? Hãy nhắc lạinhững sai lầm, thiếu sót của LX trong công cuộc xây dựng CNXH thời gian 1945-1970? H: Sự khủng hoảng ở LX thể hiện cụ thể nh thế nào? -GV cho HS dọc sgk và phân tích vấn đề này -GV giải thích Cải tổ HĐ2: Thảo luận nhóm(3 nhóm) N1: Gô-ba-chốp có những biện pháp gì để cải tổ kinh tế? kết quả N2: Có những biện pháp gì về chính trị? Kết quả? N3: Gô có những biện pháp gì về xã hội ? Kết quả? - HS thảo luận, trình bày,GV kết luận bằng bảng: II. Liên Xô và các n ớc Đông ằut giữa năm 70 đến 1991 1. LX từ nửa sau những năm 70 đến 1991 a. Tình hình kinh tế- xã hội -1973: khủng hoảng dầu mỏ của thế giới, mở đầu cuộc khủng hoảng chung của toàn thế giới về chính trị, kinh tế, tài chính, tiền tệ. Đặt ra yêu cầu phải cải cách kinh tế, chính tị, xã hội để thích nghi với sự phát triển nhanh chóng của cách mạng khoa học- kỷ thuật &sự giao lu hợp tác quốc tế ngày càng phát triển nhanh chóng - Những nhà lãnh đạo Xô Viết cho rằng quan hệ XHCN không chịu sự tác động trên nên chậm sửa đổi - Thực tế mô hình CNXH ở LX vốn tồn tại nhiều sai lầm, thiếu sót-> trở thành một vật cản phát triển của đất nớc -> nền kinh tế LX rơi vào khủng hoảng trầm trọng b. Công cuộc cải tổ(1985-1991) Mục đích cải tổ Kết quả - Kinh tế: Phát triển theo kt thị trờng có điều tiết - Chính trị:Tự do dân chủ, đa nguyên - Xã hội : Phân phối theo lao động *Chung: Đổi mới mọi mặt dời sống xã hội, xây dựng chủ nghĩa xã hội đúng nh bản chất của nó - Thất bại , khủng hoảng trầm trọng -Mất ổn định -> thủ tiêu chính quyền Xô Viết - Rối loạn, xung đột găy gắt giữa các dân tộc, phe phái * Làm tan rã chế độ XHCN ở LX c. Sự sụp đổ của Liên bang Xô Viết Trng THPT k H 9 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi HĐ3: Cá nhân- cả lớp - Cho hs đọc đoạn: Quá trình tê liệt -H: Cuộc đảo chính diễn ra nh thế nào? Kết quả? GV tờng thuật lại một số điểm chủ yếu của cuộc đảo chính GV cho hs quan sát bản đồ : Cộng đồng các quốc gia độc lập. Chỉ vị trí các nớc Giải thích: 3 nớc vùng Ban tích đã tuyên bố độc lập từ nửa đầu năm 1990 HĐ1: Cá nhân- cả lớp H: Nửa sau những năm 70 tình hình kinh tế- xã hội ở các nớc Đông Âu nh thế nào? H: Nguyên nhân dẫn đến tình trạng khủng hoảng kinh tế- xã hội ở các nớc Đông Âu? H: Sự khủng hoảng kinh tế- xã hội ở các nớc Đông Âu dợc biểu hiện nh thế nào? HĐ1: Cá nhân: HS trình bày diễn biến quá trình sụp đổ CNXH ở Đông Âu H: Vì sao lúc này Đảng cộng sản bị thất bại ? so với thời kỳ 1948-1949?- GV Trình bày việc thống nhất Đức - H: ý nghĩa của H9-sgk? Gv phân tích HĐ3: thảo luận nhóm 1. Nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ CNXH ở LX và các nớc Đông Âu? Trong đó nguyên nhân nào là quan trọng nhất, vì sao? - Gv liên hệ với Việt Nam : công cuộc đổi mới: Phơng pháp- Thành tựu . * So sánh với cuộc đổi mới ở nớc ta. -> Sự lãnh đạo của Đảng ta là đúng đắn HĐộng 4: Cá nhân- cả lớp - Gv treo bản đồ Liên bang Nga- HS quan sát và xác định vị trí của Liên bang Nga. H: Vị trí của LBN trên trờng quốc tế hiện nay? H: Tình hình kinh tế LBN từ 1991-2000? H: Theo hiến pháp 1993, tình hình chính trị của LBN đợc quy định nh thế nào? -GV phân tích. H: Nớc Nga thực hiện chính sách đối ngoại ra sao? Có gì khác trớc ? - Gv giải thích : + Định hớng Đông- Tây + Định hớng Âu- á H: Em có suy nghĩ gì về sự sụp đổ CNXH ở LX và các nớc Đông Âu? - Cuộc đảo chính từ ngày 19-21/8/1991-> thất bại - Hậu quả: + 29.8.1991,Đảng cộng sản LX bị đình chỉ hoạt động + 6.9.1991, Liên bang Xô Viết tan rã + 21.12.1991, Cộng đồng các quốc gia độc lập ra đời(SNG) + 25.12.1991, chế độ XHCN ở liên Xô tan rã -> Đây là sự tổn thất to lớn đối với hệ thống XHCN và phong trào cách mạng thế giới. . Các n ớc Đông âu từ nửa sau những năm 70 đến 1991 a. Tình hình kinh tế- xã hội - Từ nửa sau những năm 70, các nớc Đông Âu lâm vào khủng hoảng trầm trọng - Nguyên nhân: + khủng hoảng năng lợng năm 1973 + Sự phá hoại của các thế lực thù địch Liên Xô đang khủng hoảng nên không giúp đỡ đợc b. Sự sụp đổ CNXH ở các n ớc Đông Âu Bắt đầu từ 1988 ở Ba Lan, rồi lan rộng ra các nớc khác ; đảng cộng sản bị đình chỉ hoạt động -> CNXH sụp đổ ở Đông Âu => Hệ thống XHCN sụp đổ trên pham vi toàn thế giới. c. Nguyên nhân sụp đổ của chế độ XHCN ở LX và Đông Âu Học sinh học trong sách giáo khoa III. Liên bang Nga từ 1991-2000 - Liên Bang Nga là sự kế tục của LX trong quan hệ quốc tế - Kinh tế: dần dần dợc phục hồi - Chính trị dần đợc ổn định - Chính sách đối ngoại : Quan hệ với tất cả các nớc trên thế giới 3. Củng cố : Tình hình Liên Xô Và các nớc Đông Âu từ giữa năm 1970 đến 1991? Nguyên nhân sn sụp đổ CNXH ở LX và ĐÂ? - Tình hình nớc Nga từ 1991 đến nay 4. Dặn dò: + Học bài cũ: trả lời câu hỏi sgk, hoà chỉnh các bài tập. + Chuẩn bị: Soạn phần còn lại của bài 5. Rút kinh nghiệm: Trng THPT k H 10 [...]... cùng Liên đoàn Hồi giáo ấn Độ theo kế hoach Mao-Bát- Tơn (15/8/1947) chaia ấn Độ thành hai quốc gia theo tôn giáo hởng theo quy chế tự trị + Nớc ấn Độ của những ngời theo ấn Độ giáo - GV cho Hs xác định vị trí hai nớc + nớc Pakitttăng của những ngời theo Hồi giáo - GV: kể sơ lợc về hai tôn giáo này -H: Vì sao thực dân Anh thực hiện phơng án MaoBacTơn? Phan tích mục dích của phơng án này? -H: Nhân dânấn... vì sao? Việt Nam ta học tập đợc gì qua nguyên nhân này? - HS thảo luận, trình bày-> bổ sung,-> GV chốt ý * Nguyên nhân KHKT Việt Nam nhận thức đợc rằng muốn phát triển đất nớc theo con đờng CNH, HĐH thì phải áp dụng thành tựu KHKT - HS xem hình 24 sgk và đọc phần chữ in nhỏ - H: Em hãy trình bày thành tựu của kh-kt của Mĩ từ 2 Thành tựu khoa học - kỷ thuật Trng THPT k H 23 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th... giới theo hớng một cực nhng không thành công trì đợc thế giới theo hớng một cực hay không? Vì sao? III Nớc Mĩ từ 1991-2000 1 Tình hình kinh tế, khoa học - kỷ thuật và văn hoá - Kinh tế: Những năm 90, kinh tế Mĩ suy thoái, từ 1993->2001, kinh tế phục hồi trở lại, Mĩ vẫn là nớc - H; Tình hình kinh tế nớc Mĩ từ những năm1991- đứng đầu thế giới 2000? - Khoa học kỷ thuật tiép tục phát triển - H: Khoa học. .. đồ Bán đảo Triều Tiên; Sơ đồ trong sgk V Tiến trình lên lớp: 1 Kiểm tra bài cũ:Nêu những thành tựu mà TQ đạt đợc trong thời kỳ cải cách Việt Nam học tập đợc gì ở TQ về công cuộc cải cách? 2 Bài mới: Hoạt động Thầy- Trò Kiến thức cơ bản Hoạt động I: Cá nhân- cả lớp 4 Lãnh thổ Đài Loan Gv: cho học sinh quan sát lãnh thổ Đài Loan H: Đặc điểm lịch sử của lãnh thổ Đài Loan? - Hiện nay Đài Loan vẩn nằm ngoài... ra nh thế nào? Kết quả? 4 Dặn dò: - Học bài cũ: trả lời và làm bài tập sgk; - Chuẩn bị bài mới: Soạn bài phần còn lại 5 Rút kinh nghiệm: Trng THPT k H 12 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi Ngày soạn 3.9.2008 Tuần: 4 Tiết phân phối:7 Tên bài dạy: Chơng III Các nớc á Phi Mỹ La- tinh (1945-2000) Bài 3 Trung Quốc và bán đảo Triều Tiên I.Mục tiêu bài học: Tiết 2 - Kiến thức: Học sinh hiểu đợc + Lãnh thổ Đài Loan-... - Học bài cũ: Làm bài tập và trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài mới: Soạn bài 8 5 Rút kinh nghiệm : Trng THPT k H 26 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngày soạn 4.10.2008 Ngụ Th Hi Tuần: 7 Tiết phân phối:14 Tên bài dạy: Bài 8 Tây âu I.Mục tiêu bài học: Tiết 1 - Kiến thức: học sinh hiểu đợc: Quá trình phát triển của Tây Âu từ năm 1945-1973 - Kỷ năng:Phân tích, tổng hợp - Giáo dục: - Hiểu rõ quan hệ Âu - á trong lịch. .. tranh thế giới thứ hai? Em hãy so sánh phong trào đấu tranh của nhân dân các nớc châu á, Phi và Mỹlatinh? 4 Dặn dò: - Học bài cũ, trr lời câu hỏi và bài tập sgk - Chuẩn bị bài 7 5 Rút kinh nghiệm: Trng THPT k H 22 Giỏo ỏn12- KHXH-NV Ngụ Th Hi Ngày soạn 26.9.2008 Tuần: 6 Tiết phân phối :12 Tên bài dạy: Chơng IV mĩ, tây âu, nhật bản (1945-2000) Bài 7 nớc mĩ I.Mục tiêu bài học: Tiết 1 - Kiến thức: Sự phát... đối nội, đối ngoại của Mỹ - Kỷ năng: Phân tích Tổng hợp - Giáo dục: ý thức và tự hào hơn về cuộc kháng chiến chống Mĩ xâm lợc của đân tộc ta trớc một đế quốc hùng mạnh nh Mĩ II Trọng tâm bài học: 1 Sự phát triển về kinh tế III Phơng pháp: Hoạt động, thảoluận IV Chuẩn bị :- Bản đồ nớc Mỹ, bản đồ thế giới thời kỳ chiến tranh lạnh V Tiến trình lên lớp: 1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút Hỏi: trình bày... của lịch sử Trung Quốc - Kỷ năng:Phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá cá sự kiện lịch sử - Giáo dục:Lòng tin vào sự tất thắng của CNXH II Trọng tâm bài học: (I) III Phơng pháp: Nêu vấn đề, phan tích, thảo luận IV Chuẩn bị : - Bản đồ về cuộc nội chiến Trung Quốc từ sau 1945;-T liệu về công cuộc đổi mới ở Trung quốc V Tiến trình lên lớp: 1 Kiểm tra bài cũ: H: Trình bày tình hình nớc Nga từ 1991 đến 2000? 2... hình kinh tế Mĩ từ năm 1973- 1991? Em hãy 1 Tình hình kinh tế và khoa học kỷ thuật giải thích vì sao? Và vai trò của kinh tế Mĩ trong giai - Kinh tế : Lâm vào suy thoái từ 1973-1982, 1983 kinh đoạn này? tế phục hồi và phát triển đứng đầu thế giới và chịu sự cạnh tranh của Nhật Bản và Tây Âu - Khoa học kỷ thuật tiếp tục phát triển -H: Khoa học kỷ thuật của Mĩ phát triển nh thế nào? 2 Chính trị- xã hội . cùng Liên đoàn Hồi giáo ấn Độ theo kế hoach Mao-Bát- Tơn (15/8/1947) chaia ấn Độ thành hai quốc gia theo tôn giáo hởng theo quy chế tự trị + Nớc ấn Độ của những ngời theo ấn Độ giáo + nớc Pakitttăng. giai đoạn phát triển của lịch sử Trung Quốc. - Kỷ năng:Phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá cá sự kiện lịch sử - Giáo dục:Lòng tin vào sự tất thắng của CNXH II. Trọng tâm bài học: (I) III. Phơng pháp:. giới. c. Nguyên nhân sụp đổ của chế độ XHCN ở LX và Đông Âu Học sinh học trong sách giáo khoa III. Liên bang Nga từ 1991-2000 - Liên Bang Nga là sự kế tục của LX trong quan hệ quốc tế - Kinh