hôm nay các em sẽ được biết thêm một số tờ giấy bạc khác đó là 2000 đồng 5000 đồng 10 000 đồng
Giáo án lớp 3 tuần 26
... đồng Ta tính nhẩm: 5000 đồng + 100 0 đồng + 200 đồng + 100 đồng + 100 đồng = 6400 đồng • Chiếc ví thứ tư có 6000 đồng Ta tính nhẩm: 2000 đồng + 2000 đồng + 100 0 đồng + 500 đồng + 500 đồng = 6000 ... 8500 đồng Ta tính nhẩm: 5000 đồng + 100 0 đồng + 2000 đồng + 500 đồng = 8500 đồng • Chiếc ví thứ hai có 4700 đồng Ta tính nhẩm: 100 0 đồng + 100 0 đồng + 2000 đồng + 200 đồng + 500 đồng = 4700 đồng ... g 200 đồn g 2000 đồng 2000 đồng 100 0 đồng 100 0 đồng 500 đồ ng 100 đồ ng 100 0 đồng 2000 đồng 5000 đồng 5000 đồng 4500 đồng 500 đồ ng 3200 đồ ng 500 đồ ng 200 đồn g Bài 3: Xem tranh viết tên đồ...
- 46
- 380
- 1
Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện quan sơn tỉnh thanh hoá đến năm 2015
... 11,8 7.200 .000. 000 692.707 84,0 16,0 9.640 .000. 000 985.181 89,6 10, 4 15.372 .000. 000 1.659.505 88,3 11,7 14.400 .000. 000 1.733.269 90,0 10, 0 18.850 .000. 000 2.381.854 89,4 10, 6 26.700 .000. 000 3.751.558 ... 26.700 .000. 000 3.751.558 85,1 14,9 48.934 .000. 000 7. 610. 264 83,7 16,3 49.300 .000. 000 7.918.406 85,0 15,0 52.500 .000. 000 9.388.472 84.8 15,2 (Nguồn: Phòng TC KH huyện Quan Sơn) Các nguồn lực tài phục vụ cho ... thiết khả thi biện pháp Tính cấp thiết biện pháp Tính khả thi biện pháp 98 100 102 102 104 105 106 Kết luận kiến nghị 109 Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục DANH Mục viết tắt luận văn BCH TW...
- 124
- 928
- 3
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHỨNG MINH CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC THƯỜNG docx
... ∆BFC có BF // AD ⇒ AC DC AC DC B D C Cũng với cách vẽ đường phụ với đường phụ hợp lí ta lại có thêm cách chứng minh, ta xét cách chứng minh khác A Cách 3: Vẽ DE // AC; DF // AB ( E ∈ AB, F ∈ AC ... AI // BD ta thường có cách chứng minh nào? Làm để tạo đường thẳng mà hai đường thẳng vuông với đường thẳng ∧ AI BAC Theo em đường tam giác vuông góc với đường thẳng AI Làm chứng minh AE ⊥ DB ... ABC đồng dạng với ⇒ Từ (1) (2) ta có: BC AC = AB + AC BC DC AC = AC BC (2) hay BC2 = AC2 + AB.AC (đpcm) Nhận xét: Bài toán nhằm nhấn mạnh thêm tính chất đường phân giác, kết hợp thêm tính chất đồng...
- 22
- 1,437
- 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh qua việc khái quát hóa bài toán tích phân
... f (x )dx 0 Áp dụng vào tình Tính tích phân I x5 10x cos2x dx 4 I x5 10x cos2 x Giải: dx x 10x dx cos2 x 4 dx cos2 x J Ta thấy x 10x làm hàm số lẻ trên R nên J = cos2 x K K dx cos2 x tan x Vậy ... tích toán cách giải : Ta thấy : + f (x ) x cos x hàm số lẻ 1;1 + Giá trị hai cận lấy tích phân đối + Việc đặt t x không làm thay đổi cận tích phân Dự đoán: ta thay x sin x hàm số lẻ tùy ... chất số lẻ hai cận tích phân không ? - Ta có f(x) hàm số lẻ nghĩa f(x) = -f(x), x Mà f (x ) f (x ) f ( ) x Từ ta thay hai cận tích phân thỏa f(a+b-x)= -f(x), x f (x ), x ; ; ; tương ứng a,b, đồng...
- 7
- 569
- 0
Khảo sát quan điểm của giáo viên và học sinh về các nhiệm vụ đọc hiểu hiệu quả trong sách giáo khoa Tiếng Anh 12 ở Trường THPT Đại Mỗ
... THPT Đại Mỗ Câu trả lời em đóng góp to lớn với đề tài Các số liệu thông tin em đưa sử dụng cho mục đích nghiên cứu, không mục đích khác Xin chân thành cảm ơn hợp tác em Hãy đánh dấu vào ô trống ... học sinh hiểu đọc Giáo viên cần giúp học sinh biết cách đoán từ đọc mà không cần phải giải thích từ Hoàn Đồng Không Không toàn ý biết đồng ý không đồng ý 51 Giáo viên cần cho học sinh đọc hiểu ... viên cần dịch đọc tiếng Việt để giúp học sinh Hoàn Đồng Không Không toàn ý biết đồng ý không đồng ý 54 hiểu đọc Giáo viên cần giúp học sinh biết cách đoán từ đọc mà không cần phải giải thích từ...
- 54
- 1,149
- 0
Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục cho học sinh của hiệu trưởng trương THCS
... 15, độ tuổi có khủng hoảng mạnh tâm sinh lý, giai đoạn em tập làm ngời lớn nên dễ học thói h, tật xấu thực chất em cha thực ngời lớn + Một số em trình độ phát triển không phù hợp với chuẩn mực mà ... 2007: Hội đồng nhà trờng định cho em xếp loại hạnh kiểm yếu, rèn luyện hè không tiến lại lớp 1 .Em Trần Văn D, lại lớp 8A 4 .Em Trần Quang K, lại lớp 8C 2 .Em Nguyễn Đình E, lại lớ 7C 5 .Em Lê Thị ... ích thân làm phơng hại tới lợi ích ngời khác, cộng đồng bị xã hội chê trách, phê phán cá nhân bị coi là ngời thiếu đạo đức Đạo đức tợng xã hội, phản ánh mối quan hệ thực bắt nguồn từ thân sống ngời;...
- 23
- 611
- 5
sáng kiến kn-CÁC HÌNH THỨC KIỂM TRA MIỆNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỂ HỌC SINH LUÔN LUÔN CHUẨN BỊ BÀI CŨ TỐT
... trả lời không 10' kể thời gian ghi câu hỏi Tất em phải làm, giáo viên thâu lại, chấm điểm nhà, ghi điểm cho - em theo thứ tự danh sách sổ, không báo em ghi điểm nhằm mục đích để em dược ghi điểm ... (tức cô thầy gọi rồi) lần sau em không học nữa, cô gọi bạn khác chưa đọc Nên giáo viên gọi lại phải em có điểm (ngay học sinh giỏi) em ngơ ngác trả lời: "Thưa cô em dọc rồi" Qua thời gian tìm ... chuyển đổi cách kiểm tra miệng, thực cho lớp -khối thay sách – - Hình thức thưởng xuyên gọi học sinh trả lời câu hỏi cũ trước dạy 2) Hình thức 2: Kiểm tra miệng giấy: Cho học sinh làm nhanh giấy câu...
- 5
- 3,446
- 36
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố thanh hoá tỉnh thanh hoá
... Hiện 100 % phòng học kiên cố hóa Các tư liệu thống kê sở vật chất trường THCS thành phố năm học 2009 - 2 010 Số trường 19 Số lớp 254 Phòng thí nghiệm Phòng học 203 12 Số trường đạt chuẩn Thư viện 10 ... Tổng số trường Tổng số lớp Bình quân HS/lớp Tổng số HS 2007- 2008 19 237 9483 40 2008-2009 19 246 9847 40 2009-2 010 19 254 101 69 40 Kết Bảng cho thấy: - Về quy mô trường lớp từ năm học 2007 - 2 010 ... cá nhân làm việc với nhóm, hoàn thành nhiệm vụ mục tiêu định Nói cách khác, nhà QL - 18 - có trách nhiệm trì hoạt động làm cho cá nhân đóng góp tốt váo mục tiêu tập thể ” [20,tr.19] Tuy khác định...
- 114
- 1,003
- 0
Một số biện pháp dạy bài tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 luận văn tốt nghiệp đại học
... bi hc 99 3.3 KT LUN T VIC TH NGHIM .100 KT LUN CHUNG 102 Kt lun 102 KIN NGH 103 TI LIU THAM KHO 105 DANH MC VIT TT GV Giỏo viờn GVTH Giỏo viờn ... cỏc em Khi xõy dng bi cn chỳ ý n ngụn ng ca cỏc em, kinh nghim sng ca cỏc em, vỡ th ngun c bn ca bi dy t l kinh nghim sng ca mi cỏ nhõn HS v nhng quan sỏt thiờn nhiờn, ngi, xó hi ca cỏc em Núi ... kin thc "khụ khan" thnh nhng hỡnh nh cú cm xỳc, t cho cỏc em nhng cõu hi mang tớnh gi m, thu hỳt cỏc em vo cỏc hot ng nhúm, hot ng th cỏc em cú c hi phỏt trin quỏ trỡnh nhn thc lý tớnh ca mỡnh...
- 125
- 1,016
- 1
Những khó khăn của giáo viên trong dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung học y tế tỉnh hà giang
... 80 100 60 80 20 80 100 60 60 20 40 100 100 29 The school’s grammar- based exams not justify using CLT 100 Students use Vietnamese in work- group or pair- work 100 Table 13: The teachers’ problems ... Teachers’ recommendations for the difficult situations they met (N0) 5 5 5 4 (%) 60 80 100 100 60 100 40 100 100 100 80 80 80 The data in Table 14 show that all the teachers (5/5) give the same idea ... classes at HGMSS to participate in the research 108 of them are learning to become future nurses, 53 of them from the class of nursing staffs and 54 of them from the class of midwives All of the four...
- 41
- 1,047
- 1
Tài liệu giáo dục môi trường dành cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở doc
... khoảng 10- 15 học sinh ° Giấy Ao, bút dạ, hồ dán ° Đồng hồ tính ° Kê bàn ghế lớp học thành hình chữ U ° Chuẩn bò tờ rời : - Tờ rời : Một số tập tính thích - Tờ rời : Một số tập tính thích - Tờ rời ... không đúng, điểm khác biệt hình minh hoạ, ví dụ : hình dáng không giống ° Hỏi học sinh xem em có biết tên loài cây, lá, quả, hạt mà em thu lượm hay không ? ° Hãy cho em biết thêm số thông tin lý ... HỎI V MỞ RỘNG VI GIÁO CỤ TRỰC QUAN Tờ rời : Một số đặc điểm thích nghi lớp Chim lớp Thú Tờ rời : Một số đặc điểm thích nghi lớp Lưỡng cư lớp Bò sát Tờ rời : Một số đặc điểm thích nghi lớp Côn trùng...
- 100
- 1,561
- 11
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học
... trộm cắp, cắm quán, đánh nhiều tệ nạn khác, làm cho số học sinh yếu rèn luyện đạo đức trường ngày tăng Xuất phát từ lý khách quan, chủ quan phân tích, người làm công tác quản lý trường tiểu học, ... mẹ mải làm ăn, lo kiếm tiền, không chăm lo đến học hành, đời sống trẻ Hàng loạt hàng quán mọc lên với với đủ loại trò chơi từ , bida, games, chát…để móc tiền học sinh Số niên trường việc làm thường ... mẹ cách cực đoan; gương phản diện cha mẹ, người thân; có hoàn cảnh éo le hay bị sử dụng vũ lực tác động không nhỏ đến hình thành phát triển nhân cách cho học sinh - Về phía nhà trường Một số...
- 27
- 971
- 21
Creative commons là gì cho các giáo viên và học sinh
... để chơi lớp học) Nguồn: Được áp dụng từ 'Các quyền bản', http://wiki.creativecommons.org/Baseline_Rights Một số giấy phép CC cho phép bạn sử dụng theo cách khác, nhiên cách quyền người sử dụng ... quyền số) cho tác phẩm mà hạn chế người khác sử dụng theo điều khoản giấy phép Nguồn: Được áp dụng từ 'Các quyền bản', http://wiki.creativecommons.org/Baseline_Rights Các yếu tố tùy chọn giấy ... công người sáng tạo, tên giấy phép tác phẩm Điều nghĩa vụ bắt buộc tất giấy phép Creative Commons Để có thêm thông tin cách ghi công cho tác phẩm, xem dẫn thông tin, 'Làm để Ghi công cho Tư liệu...
- 5
- 584
- 0
phương pháp giải một số dạng toán cơ bản trên máy tính cầm tay cấp thcs - nhằm trợ giúp cho giáo viên và học sinh trong sinh hoạt câu lạc bộ của tổ chuyên môn, công tác dạy - học, bồi dưỡng học sinh giỏi
... 0,6%? Giải -Số tiền gửi hàng tháng: a 100 0000 00.0, 006 100 0000 00.0, 006 10 10 1 0, 006 1 0, 006 1 1, 006 1, 006 1 Qui trình ấn máy (fx-500MS fx-570 MS) 100 0000 00 006 ... 700 2100 0 ab/ c 5 80000 00 ln ( 007 ) Kết quả: 27,0015 tháng Vậy tối thiểu phải gửi 27 tháng Qui trình ấn máy fx-570ES: ln 700 2100 0 ln ( 007 ) 5 80000 00 (Chú ý: Nếu không cho phép làm ... 87 Ví dụ2: Một người có 58 000 000đ muốn gởi vào ngân hàng để 70 021 000 Hỏi phải gởi tiết kiệm với lãi suất 0,7% tháng? Giải -700 2100 0 Số tháng tối thiểu phải gửi là: n 5 80000 00 ln 1 ...
- 33
- 2,441
- 1
áp dụng phương pháp mới để dạy tốt âm nhạc cho giáo viên và học sinh trường THCS Vĩnh Bình
... mà học ơn luyện qua TĐN Lớp 6: Học sinh làm quen với tên nốt ( TĐN số 1, 2, 3) Học thêm vị trí nốt Sì (TĐN số 4) Học thêm vị trí nốt Sòn ( TĐN số 10) Vì thế, việc nhớ tên nốt khơng q khó học ... phần lớn em gia đình nơng nghiệp, lực học em khơng đồng Tơi đặc biệt ý đến số học sinh có học lực khá, giỏi có khiếu âm nhạc , số học sinh lại khơng có khiếu tơi áp dụng phương pháp u cầu em mức ... tên nốt (cao độ) Tuy nhiên, thực tế số học sinh chưa đọc tên nốt cách nhanh xác Điều làm cho học sinh khơng hứng thú với việc đọc nhạc, em thích hát lời ca Làm để học sinh nhớ tên nốt nhanh đọc...
- 19
- 558
- 0
hướng dẫn vẽ bản đồ tư duy trên máy tính cho giáo viên và học sinh
... I MỤC TIÊU Đối với giáo viên - Biết cách sử dụng số phần mềm để vẽ đồ tư nhanh, hiệu để phục vụ công việc giảng dạy bao gồm + Vẽ đồ tư định hướng cho học sinh làm đề cương ôn tập + Vẽ đồ tư định ... tư Power point với yêu cầu sau: + Trình chiếu nội dung + Các nhánh trình chiếu theo ý tưởng giảng dạy giáo viên Đối với học sinh - Biết cách vẽ sơ đồ tư máy tính, phục vụ việc học tập hiệu II ... slide giảng soạn thảo Trang 4/7 Hướng dẫn vẽ đồ tư máy tính cho GV HS Trần Tiến Dũng MỘT SỐ BẢN ĐỒ TƯ DUY VẬT LÍ 12 ĐƯỢC VẼ BẰNG PHẦN MỀM iMindMap Trang 5/7 Hướng dẫn vẽ đồ tư máy tính cho GV HS Trang...
- 7
- 1,719
- 7
teachers and students’ attitude towards using games in teaching and learning vocabulary = quan điểm của giáo viên và học sinh với việc sử dụng trò chơi trong dạy - học từ mới
... có thú vị cách học khác viết nhiều lần, học thuộc lòng, v.v không? A Có B Không C Không có ý kiến Bạn có đồng ý trò chơi giúp bạn học từ hiệu hơn? A Hoàn toàn đồng ý B Đồng ý C Không đồng ý D ... vào trò chơi để học từ vựng thày/cô không? A Hoàn toàn đồng ý B Đồng ý C Không đồng ý D Không có ý kiến Bạn timf trò chơi để học từ vựng cách nào? A Tôi mua sách trò chơi từ vựng B Tôi lấy mạng ... ( 2000) considers vocabulary as the whole stock of words of a branch of language possessed by every learner Although the definitions are not the same, scholars tend to describe vocabulary items...
- 46
- 1,358
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25