hãy đánh dấu tích vào ô trống trước câu trả lời đúng để hoàn thành câu hỏi sau

Xây dựng hệ thống câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra để đánh giá trình độ nắm vững một số kiến thức thuộc chương Dòng điện trong các môi trường của học sinh lớp 11 THPT (nâng cao)

...

61
1,002
0

rèn luyện cho học sinh một số kĩ năng tự mình tạo ra câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn sau mỗi bài học trên lớp

... làm từ đến câu hỏi đơn giản (câu hỏi xuôi câu hỏi ngược xuôi ngược)làm nhiều học sinh hiểu sâu nhớ lâu ý +Để tạo câu hỏi xi học sinh dụng nội dung ý chọn làm đáp án đáp án lại làm cách làm sai vài ... xét câu hỏi học sinh II PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ Bước 1: *Ở đầu giáo viên vạch ý cho ,ở sau giáo viên dùng phương pháp hỏi đáp để học sinh trả lời học sinh nhà tự làm Bước 2, 3: *Sử dụng ý tìm để ... cho việc học thi sau Từ thực trạng nhận thấy cần phải có hướng dẫn cho em cách tự tạo câu hỏi trắc nghiệm sau học giúp em hiểu sâu nhớ lâu từ biêt vận dụng kiến thức để trả số lượng lớn câu hỏi...

12
494
0

Xây dựng và sử dụng câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học chương III Sinh trưởng và phát triển và chương IV Sinh sản, Sinh học 11, trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Độ khó (độ dễ) qui ước sau: - Câu dễ: 70% - 100% số thí sinh trả lời - Câu trung bình : 30% - 70% số thí sinh trả lời - Câu khó: 0%- 30% số thí sinh trả lời Nên dùng câu hỏi trắc nghiệm có FV ... rõ ràng trước trả lời câu hỏi Qua đó, học sinh phải nắm rõ chất kiến thức Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học kiến thức bảo đảm thông tin hai chiều người dạy người học, làm sở cho việc ... án trả lời để chọn cho câu hỏi, người dạy dùng loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan với mục đích khác như: định nghĩa khái niệm, xác định mối tương quan nhân quả, so sánh điểm giống khác hai hay...

11
466
0

Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn chương các định luật bào toàn vật lý 10 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và rút kinh nghi

Danh mục: Sư phạm

... lời cho câu hỏi trắc nghiệm để biết số học sinh trả lời đúng, trả lời sai khơng trả lời từ suy ra: + Mức độ khó câu hỏi + Mức độ phân biệt nhóm giỏi nhóm câu hỏi + Mức độ lôi câu mồi Sau chấm ... vào dấu hiệu sau: + Tần số lựa chọn câu nhiễu Nếu có nhiều lựa chọn không lựa chọn câu nhiễu cần xem xét lại * Tiêu chuẩn để lựa chọn câu hỏi hay Sau phân tích, tìm câu hỏi câu có tính chất sau: ... liệu vào phòng thi * Chấm thi: 33 - Cách chấm thông dụng thầy giáo lớp học dùng bảng đục lỗ Bảng dùng miếng bìa đục lỗ câu trả lời đúng; đặt bảng đục lỗ lên bảng trả lời; dấu gạch câu trả lời...

100
684
0

xây dựng và sử dụng câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học chương III sinh trưởng và phát triển và chương IV sinh sản, sinh học 11

Danh mục: Sư phạm

... cao - Câu hỏi sử dụng kiểm tra đánh giá * Dựa vào mức độ tích cực: - Câu hỏi tái thơng báo - Câu hỏi tìm tòi phận - Câu hỏi kích thích tư duy, tích cực * Dựa vào hình thức câu hỏi: - Câu hỏi trắc ... 1.2.2 Quan hệ câu hỏi tự luận câu hỏi trăc nghiệm khách quan câu hỏi tự luận = n (câu trả lời ngắn) = m (câu hỏi MCQ) Trong nghiên cứu mình, chúng tơi sử dụng câu hỏi TNKQ hay gọi câu hỏi đóng dạng ... trúc câu trả lời + Không có từ đầu mối, gợi ý dẫn đến trả lời như: "luôn luôn", " không bao giờ", " có", " tất cả" - Tiêu chuẩn riêng câu hỏi MCQ để dạy học hình thành khái niệm + Nội dung câu hỏi...

26
422
0

Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT ban nâng cao nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và rút kinh nghiệm cho hoạt động dạy của giáo viên

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... vật lý 10 THPT - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi hệ thống câu hỏi soạn, đánh giá mức ô ̣ nhâ ̣n thức học sinh và rút kinh nghiệm cho hoạt ô ̣ng da ̣y của giáo viên nhằ m nâng ... phương pháp dạy học khác hay cho học sinh thêm hội để thực hành…và vậy, thành tích học tập học sinh dần cải thiện”.[11] Như vậy, trình KT nhằm thu thập thông tin để đánh giá KQHT, hoạt động ... bảo toàn ” 45 2.5 Bảng phân bố số câu hỏi theo mục tiêu giảng dạy 50 2.6 Hê ̣ thố ng câu hỏi trắ c nghiê ̣m khách quan nhiề u lựa cho ̣n chương “Các đinh ̣ luâ ̣t bảo toàn”...

11
562
0

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn chương i sinh học 11 ban cơ bản

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để sử dụng vào trình giảng dạy chương I sinh học 11 ban Phạm vi đối tƣợng nghiên cứu Các câu MCQ mà phương án nhiễu lựa chọn từ câu trả lời sai học sinh trả lời kiểm ... sinh câu hỏi ngắn để xác định phương án trả lời mà học sinh hay nhầm lẫn 7.4 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phép thống kê xử lý số liệu thu khảo sát thực nghiệm Luận cứ: + Hệ thống câu hỏi ... 2.4.4 Sử dụng câu tự luận ngắn để kiểm tra kiến thức học sinh tìm phương án nhiễu 44 Chƣơng Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho chƣơng ISinh học 11 86 3.1 Tiêu chuẩn câu hỏi trắc...

16
401
0

Luận văn ứng dụng phần mềm để đánh giá chất lượng câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... ỉ ỉ ữ ì ề ề ẹ ưĐ Ị Đ ưĐ Ơº × Ị Ị Ø é ẹ ẹ ẳ ì ề ỉệũề ỉ ữỉ ệ ỉ ỉ ỉ ề ửẹ ì ẹ Ị Ø Ø Ị Ì Đ Ơ Ị · Ơ Ô 0, ≤ P < 0, · Ø Ù 0, ≤ P < 0, · Ò Ịº P ≥ 0, · õÙ ưĐ Ĩ ´ ề ỉệ ẹ é ì ì ằ ề Đ ưĐ Ĩ Ị Ú º ưĐ » ÇÃº ... Ù Ị õÙ Đ Ơ Ị Đ Ø Ð Ị Ú Ĩ Ị ½½ ÌƯ Ị ÌỨỊ ÀøỊ Ị Ị û Ư Ư Ị Đ Ø Ơ Ù ØƯ é é ẹ ề ặ ề ì ề ú Ò Å Ø Ð Ð Ô Ò Ð Ò Ò Ị × Ị Ư Ð Ơ Ð Ị Ý Đ Ð Ịº Ú × Ị óÙ Ĩ Ú òỊ ØøĐ Ị Ị Ị Ð Ĩ Ị Ị Ø Ù Ị Ị Ị Ị Ư Ư Ị Ĩ Ú òỊ Ị...

8
276
1

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn chương I Sinh học 11 ban cơ bản

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để sử dụng vào trình giảng dạy chương I sinh học 11 ban Phạm vi đối tƣợng nghiên cứu Các câu MCQ mà phương án nhiễu lựa chọn từ câu trả lời sai học sinh trả lời kiểm ... sinh câu hỏi ngắn để xác định phương án trả lời mà học sinh hay nhầm lẫn 7.4 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phép thống kê xử lý số liệu thu khảo sát thực nghiệm Luận cứ: + Hệ thống câu hỏi ... 2.4.4 Sử dụng câu tự luận ngắn để kiểm tra kiến thức học sinh tìm phương án nhiễu 44 Chƣơng Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho chƣơng ISinh học 11 86 3.1 Tiêu chuẩn câu hỏi trắc...

16
219
0

SKKN Rèn luyện kỹ năng tự tạo câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn sau mỗi bài học sinh học 12

Danh mục: Giáo dục học

... làm từ đến câu hỏi đơn giản (câu hỏi xuôi câu hỏi ngược xuôi ngược)làm nhiều học sinh hiểu sâu nhớ lâu ý +Để tạo câu hỏi xi học sinh dụng nội dung ý chọn làm đáp án đáp án lại làm cách làm sai vài ... xét câu hỏi học sinh II PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ Bước 1: *Ở đầu giáo viên vạch ý cho ,ở sau giáo viên dùng phương pháp hỏi đáp để học sinh trả lời học sinh nhà tự làm Bước 2, 3: *Sử dụng ý tìm để ... cho việc học thi sau Từ thực trạng nhận thấy cần phải có hướng dẫn cho em cách tự tạo câu hỏi trắc nghiệm sau học giúp em hiểu sâu nhớ lâu từ biêt vận dụng kiến thức để trả số lượng lớn câu hỏi...

12
782
0

Câu hỏi và gợi ý trả lời trong bộ câu hỏi ôn thi TRUNG CẤP CHÍNH TRỊ phần chủ nghĩa Mác Lênin

Danh mục: Đề thi dành cho sinh viên

... chẽ với công nhân, nông dân Họ đã, ln gắn bó chặt chẽ với giai cấp cơng nhân nông dân đường đến CNXH nước ta Tuy có nhiều cố gắng để lấp dần khoảng cách thành thị nông thôn, niềm xuôi niềm núi, ... thông qua đội tiền phong Đảng Cộng sản Việt Nam, giai cấp tiên phong nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội”, với biểu cụ thể sau: + Đại đa số công nhân tin tưởng vào Đảng, Nhà nước, chế độ, vào công ... động tư liệu sản xuất mà trước hết công cụ lao động Người lao động với tư cách chủ thể sản xuất vật chất tác động vào đối tượng lao động để tạo cải vật chất, sáng tạo công cụ lao động Người lao...

19
1,652
16

Rèn luyện kỹ năng tự tạo câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn sau mỗi bài học sinh học 12

Danh mục: Giáo dục học

... làm từ đến câu hỏi đơn giản (câu hỏi xuôi câu hỏi ngược xuôi ngược)làm nhiều học sinh hiểu sâu nhớ lâu ý +Để tạo câu hỏi xi học sinh dụng nội dung ý chọn làm đáp án đáp án lại làm cách làm sai vài ... xét câu hỏi học sinh II PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ Bước 1: *Ở đầu giáo viên vạch ý cho ,ở sau giáo viên dùng phương pháp hỏi đáp để học sinh trả lời học sinh nhà tự làm Bước 2, 3: *Sử dụng ý tìm để ... cho việc học thi sau Từ thực trạng nhận thấy cần phải có hướng dẫn cho em cách tự tạo câu hỏi trắc nghiệm sau học giúp em hiểu sâu nhớ lâu từ biêt vận dụng kiến thức để trả số lượng lớn câu hỏi...

12
273
0

Tìm cách mở rộng và nâng cao tỉ trọng các nguồn vốn trung và dài hạn nhằm đầu tư vào cơ sở vật chất kĩ thuật đổi mới công nghệ trực tiếp phục vụ cho việc mở rộng sản xuất và lưu thông.doc

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... đối tượng tín dụng Tín dụng vốn lưu động: Là loại tín dụng cấp để hình thành vốn lưu động tổ chức kinh tế cho vay dự trữ hàng hoá, cho vay sản xuất, cho vay để toán khoản nợ Tín dụng vốn lưu động ... kết trả nợ có điều kiện tạo khả cho nợ vay người thứ ba Tín dụng tiền: Là hoạt động tín dụng mà ngân hàng giao cho người vay số tiền để họ sử dụng thời gian định, hết hạn người vay phải trả cho ... 1.1.2.4 Căn vào mục đích sử dụng Tín dụng thuê mua - Dịch vụ thuê mua: Tín dụng thuê mua kiểu cho thuê tài sản để sử dụng chuyên môn theo hợp đồng Nếu hợp đồng có kèm theo lời hứa người cho thuê...

70
803
1

Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư vào nhà cho người có thu nhập thấp

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... tích hoàn thành đa vào sử dụng năm nhiều năm tiêu phản ánh tổng số diện tích hoàn thành bàn giao đa vào sử dụng năm toàn xã hội ( thờng năm nhiều năm ) khởi công vào lúc ( diện tích bình quân đầu ... Ých ) hoàn thành bình quân cho ngời ( đơn vị thờng tính : m2 sử dụng / ngời) tiêu phản ánh tổng diện tích diện tích phụ hoàn thành bình quân cho ngời c Các tiêu thời gian xây dựng thi công xây ... động vốn định thành công dự án nguồn vốn tự có định, làm sở cho việc huy động thành công nguồn vốn khác Sở dĩ nguồn vốn tự có hay vốn đối ứng định khả trả lãi gốc vay, ảnh hởng đến lòng tin khách...

104
457
1

Phân tích cảnh ra khơi của “Đoàn thuyền đánh cá” được miêu tả trong bốn câu đầu trong bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận - văn mẫu

Danh mục: Văn Nghị Luận

...

1
6,784
33

ĐẠO ĐỨC TRONG DẠY VÀ HỌC ( sách dùng làm tài liệu tham khảo cho sinh viên sư phạm, tâm lý học.. làm tiểu luận, đồ án, đề tài nghiên cứu)cực hay

Danh mục: Giáo dục học

... ơng hỏi ông không chia sẻ cho người nghèo chung quanh Chúng ta nên nhớ Ấn độ nhiều người nghèo Đạo sư trả lời người nghèo nghiệp họ, không nên can thiệp vào làm trái luật Nhân Câu trả lời làm ... đến cho hay người tu pháp môn khác Không biết kết tu hành sau nào, ta rơi vào lỗi kiêu mạn Người tu Tịnh độ tông nghĩ Tịnh độ tông hay nhất; người tu Thiền tông nghĩ Thiền tông hay Rồi Thiền tông ... tơi làm điều đó” Lớp học lâu ngày khơng dọn dẹp nên bẩn, cô phải tự quét dọn, lau chùi Thấy cô làm, bọn chúng hỏi :“ Cô làm để làm gì ? Cơ trả lời: “ Lớp học giống nhà mình, phải chăm sóc cho...

239
1,682
0

THIẾT KẾ BẢN VẼ THI CÔNG DỰ ÁN ĐẦU TƯ ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ KHAI THÁC LÒ CHỢ TRỤ HẠ TRẦN SỬ DỤNG GIÁ KHUNG DI ĐỘNG TẠI VỈA 10 CÔNG TY THAN HÀ LẦM

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... đợc chuẩn bị cặp lò thợng thông gió, vận tải mức -50 ữ -5 lò thợng thông gió -5 ữ +40 Từ lò thợng mức -50 ữ -5 tiến hành mở lò dọc vỉa thông gió, vận tải lò dọc vỉa trung gian để chuẩn bị diện ... -50 lò xuyên vỉa số 1, số vào gặp vỉa Mức thông gió: mức thông gió đợc khai thông lò xuyên vỉa mức +40 Việc áp dụng công nghệ khai thác lò chợ trụ hạ trần sử dụng giá khung di động thực chất thay ... Công ty áp dụng công nghệ khai thác lò chợ trụ hạ Viện Khoa học Công nghệ Mỏ -TKV Phòng Nghiên cứu Công nghệ khai thác Hầm lò 16 Thiết kế vẽ thi công dự án đầu t áp dụng công nghệ khai thác lò...

99
645
0

hãy đánh dấu tích vào ô trống trước câu trả lời đúng để hoàn thành câu hỏi sau dụng cụ của thợ rèn hay thợ kim hoàn dùng để thụt hơi vào lò cho lửa cháy gọi là gì