gt giáo viên giới thiệu bài mới today we are going to read a passages about the important of music in our lives you read them and do the following tasks
SKKN xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1965 ở lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn)
... trình sách giáo khoa Theo quy ước Bộ giáo dục - Đào tạo chương trình pháp lệnh, Sách giáo khoa tài liệu giảng dạy học tập giáo viên học sinh Vì thế, xây dựng đồ dùng trực quan quy ước giáo viên phải ... miền Nam thay chân Pháp, đ a Ngô Đình Diệm lên làm tay sai - Đất nước chia làm hai miền Nam, Bắc theo hiệp định Giơnevơ sau hai năm tiến hành tổng tuyển cử Câu 2: Âm mưu Mĩ – Diệm gì? (học sinh ... tra tình hình dạy học lịch sử Việt Nam, giáo viên có trọng đến việc thiết kế đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử Việt Nam 1954 – 1965 hay không 1.6.3 Kết điều tra Đối với giáo viên: Qua...
- 77
- 475
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bài 20” (SGK Lịch sử 12, Chương trình Chuẩn)
... dung “Quân ta tiêu diệt cụm điểm 18 Him Lam”, giáo viên sử dụng tài liệu thành văn nói nhân vật Phan Đình Giót: Phan Đình Giót sinh làng Tam Quang, huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh, gia đình nghèo ... bắn rơi 62 máy bay, thu to n vũ khí e/ Ý ngh a: - Đập tan hoàn to n kế hoạch Nava, giáng đòn định vào ý chí xâm lược Pháp - Tạo điều kiện thuận lợi cho đấu tranh ngoại giao ta thắng lợi III HIỆP ... I.F.Kharalamốp (1978), Phát huy tính tích cực học sinh nào, tập I, NXB Giáo dục, Hà Nội I.F.Kharlamốp (1979), Phát huy tính tích cực học tập học sinh nào, tập II, NXB Giáo dục, Hà Nội Phan Ngọc...
- 39
- 666
- 0
SKKN xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông bài 20, xây dựng và phát triển văn hóa dân tộc
... thuộc hai tơn giáo lớn truyền bá vào nước ta, bước h a nhập vào sống nhân dân, tơn giáo: A Nho giáo Phật giáo B Phật giáo Đạo giáo C Phật giáo Thiên Ch a giáo D Phật giáo Ấn Độ giáo Vị vua triều ... khai thác đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử giáo viên thường đ a câu hỏi: a Có sẵn sách giáo khoa b Do giáo viên tự thiết kế c Có sách giáo viên ... nhận thức, sau đ a sơ đồ minh h a c Giáo viên đ a sơ đồ, nêu câu hỏi hướng dẫn học sinh trả lời d Cả ba hình thức Theo thầy (cơ), việc xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát...
- 46
- 603
- 0
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954, ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn
... cập đến kiểm tra đánh giá giáo dục nói chung, tác phẩm “Trắc nghiệm đo lường giáo dục” Quentin Stodola Klomerr Stordah Theo Crơn-bach: “Kiểm tra đánh giá q trình thu thập thơng tin để đến định ... dùng trực quan : Đồ dùng trực quan quy ước : Giáo dục : Giáo dục - Đào tạo : Giáo viên : Học sinh : Kiểm tra : Kiểm tra - đánh giá : Sách giáo khoa : Trung học phổ thơng UBND : Uỷ ban nhân dân ... kiểm tra định kỳ khơng giới hạn chỗ phát cho điểm kiến thức mà kiểm tra thúc đẩy học sinh học tập… Ngồi chức kiểm tra giáo dục, kiểm tra chức giáo dưỡng phát triển tư Kiểm tra đóng vai trò quan trọng...
- 111
- 917
- 2
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại từ 1917 đến 1945
... 12: Nớc Đức hai chiến tranh giới (1918-1939) Bài 13: Nớc Mỹ hai hiến tranh giới (1918-1939) Bài 14: Nhật Bản g a hai chiến tranh giới (1918-1939) Chơng 3: Các nớc châu hai chiến tranh giới (1918-1939) ... điều tra, dự giờ, vấn, quan sát, trao đổi kinh nghiệm với giáo viên phổ thông, giáo viên khoa Lịch sử trờng Đại học Vinh để nắm đựoc tình hình sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc nay, học hỏi kinh ... dân tộc Indonexia, đấu tranh chống thực dân Lào, Campuchia, Mã Lai, Miến Điện, cách mạng 1932 Xiêm Chơng 4: - Nguyên nhân chiến tranh giới thứ thứ hai: - Diễn biến chiến tranh qua giai đoạn:...
- 89
- 1,183
- 3
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)
... Champa Phù Nam 35 - Trên sở văn h a Sa Huỳnh văn h a óc Eo, hình thành quốc gia cổ Champa Trung Bộ Phù Nam Nam Bộ - Hoạt động kinh tế chủ yếu hai quốc gia cổ Champa Phù Nam nghề nông trồng l a ... Kinh đô Champa ban đầu Sin-ha-pu-ra (ở Trà Kiệu - Quảng Nam) sau dời sang In- đra-pu-ra (ở Đồng Dơng - Quảng Nam), chuyển Vi-giang -a (Chà Bàn - Bình Định) Hình 2: Lợc đồ thể vị trí kinh đô CHAMPA ... Champa Phù Nam đợc gọi hai quốc gia "n Độ h a" , chịu ảnh hởng sâu sắc văn h a n Độ cách to n diện (trên tất lĩnh vực) * Khi giảng dạy này, giáo viên sử dụng lợc đồ: Thể vị trí kinh đô Champa.(Hình...
- 95
- 909
- 0
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... nghiệm nhận thức học sinh sau tiết học + Bài kiểm tra trước tác động: lấy điểm kiểm tra 15 phút học kì I + Bài kiểm tra sau tác động : kiểm tra 10 phút sau học xong 6: “Chiến tranh giới thứ (1914-1918)” ... đóng với phương án trả lời theo a, b, c, d Cơ sở để đ a câu hỏi d a giáo án thống với giáo viên môn Học sinh chọn đánh dấu vào phương án số Bài kiểm tra thực nghiệm phát sau học lớp (lớp đối chứng ... I, Nxb Giáo dục, H, 1987 25 Vũ Dƣơng Ninh, Nguyễn Văn Hồng Lịch sử giới cận đại Nxb Giáo dục, H, 2002 26 Sacđacôp N.L Tư học sinh Tập I, Nxb Giáo dục, H, 1970 27 Sacđacôp N.L Tư học sinh Tập...
- 20
- 1,622
- 3
Báo cáo nghiên cứu khoa học đề tài " Các biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước kết hợp với tài liệu thành văn trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông " pdf
... METHODS IN TEACHING-LEARNING HISTORY AT HIGH SCHOOL Nguyen Tuan Anh College of Pedagogy, Hue University SUMMARY When teaching history at high school, materials in general, visual teaching aid and written ... written materials particularly play an important role They are used not only to form knowledge but also to develop in students the skill needed to learn this subject In this paper, we present ... paper, we present some visual teaching aid in use combined with written material methods giving examples in teaching Vietnamese history between 1975 and 1986 (advanced programe) 29 ...
- 11
- 577
- 1
nâng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1945 đến 1954 ở trường trung học phổ thông”(chương trình chuẩn)
... thiện hay cải tiến Trong tiếng Anh, “nâng cao” hiểu theo ngh a từ “improve” trau dồi tư tưởng hay mở mang kiến thức tiếng Nga 15 “cповыcить” nâng cao trình độ nghiệp vụ hay rèn luyện tay nghề ... 20 1.2.3 Kết điều tra Đối với giáo viên: Qua thực tế điều tra trao đổi với số giáo viên việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh học tập lịch sử điều lâu giáo viên hướng tới, bước ... hiểu ngh a theo hai tình chủ yếu sau: người ta muốn đ a vật lên cao mặt khoảng cách tính theo đơn vị đo lường cụ thể; biến đổi đối tượng theo chiều hướng tăng lên chất Ở mức độ từ “nâng cao” gần...
- 144
- 916
- 3
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học Lịch sử thế giới lớp 11 trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn
... học sinh tham gia vẽ, xây dựng đồ dùng trực quan quy ước Công tác bảo quản, lên danh mục xếp ch a khoa học, ch a thuận tiện giáo viên có nhu cầu sử dụng - Giáo viên ngại sử dụng kĩ đọc khai thác ... thiếu sách giáo khoa lịch sử Song khuôn khổ sách giáo khoa nhỏ lại in đen trắng in màu đồ sách giáo khoa thường có tỉ lệ nhỏ nội dung biểu hạn chế Tuy nhiên, đồ sách giáo khoa có vai trò quan trọng, ... (đặc biệt biên giới quốc gia vào thời điểm diễn kiện) Ví dụ, đồ “Sự thay đổi đồ trị châu Âu theo hệ thống Vécxai – Oasinhtơn”, “Chiến tranh giới thứ nhất”, “Chiến tranh giới thứ hai”… Bản đồ chuyên...
- 115
- 1,000
- 0
SKKN một vài kinh nghiệm về sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong giảng dạy phần lịch sử việt nam
... 3.2.4 Phương pháp sử dụng tranh ảnh Sách Giáo Khoa Tranh ảnh Sách Giáo Khoa loại đồ dùng trực quan quy ước quan trọng quen thuộc dạy học lịch sử Tranh ảnh giúp học sinh quan sát, tưởng tượng nội ... dụng đồ dùng trực quan số đồng chí giáo viên cò hạn chế kĩ khai thác đồ dùng trực quan học sinh ch a cao học sinh lớp 12 trường THPT Số Bảo Yên học phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 Đó ... sơ đồ khó khăn mạng nước ta sau năm 1945 - Bước 1: Hướng dẫn học sinh quan sát giới thiệu sơ đồ - Bước 2: Giáo viên đặt câu hỏi: Từ việc tìm hiểu tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám năm...
- 15
- 337
- 0
SKKN VIỆC xây DỰNG và sử DỤNG đồ DÙNG TRỰC QUAN QUY ước để PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH TRONG dạy học LỊCH sử ở TRUNG học PHỔ THÔNG
... trình sách giáo khoa Theo quy ước Bộ giáo dục - Đào tạo chương trình pháp lệnh, Sách giáo khoa tài liệu giảng dạy học tập giáo viên học sinh Vì thế, xây dựng đồ dùng trực quan quy ước giáo viên phải ... miền Nam thay chân Pháp, đ a Ngô Đình Diệm lên làm tay sai - Đất nước chia làm hai miền Nam, Bắc theo hiệp định Giơnevơ sau hai năm tiến hành tổng tuyển cử Câu 2: Âm mưu Mĩ – Diệm gì? (học sinh ... tra tình hình dạy học lịch sử Việt Nam, giáo viên có trọng đến việc thiết kế đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử Việt Nam 1954 – 1965 hay không 1.6.3 Kết điều tra Đối với giáo viên: Qua...
- 78
- 442
- 0
Sử dụng kết hợp các loại đồ dùng trực quan trong giảng dạy bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp - SGK Lịch sử lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... trước Hơn n a, kênh hình sách giáo khoa hành không giới hạn việc minh hoạ cho nội dung học mà thường ch a đựng kiến thức lịch sử quan trọng đòi hỏi học sinh phải nắm thông qua khai thác kênh ... tham chiến ngừng bắn, lập lại h a bình to n Đông Dương Di chuyển quân, tập kết hai vùng: Ở Việt Nam lấy vĩ tuyến 17 làm giới tuyến quân tạm thời ;Ở Lào tập kết Phôngxalivà Sầm n a; Campuchia ... Chiếc 435 162 Tàu thủy, ca nô, xuồng chiến đấu- Chiếc 603 93 Súng đại bác- Khẩu 344 81 Đầu máy xe l a- Chiếc 337 40 Toa xe l a- Toa 1478 250 Xe loại- Chiếc 9292 62 d/ Ý ngh a lịch sử - GV (?): Chiến...
- 15
- 1,722
- 0
Ứng theo từng loại camera quan sat ha noi là sự phát triển của các loại đầu thu tín hiệu và các công nghệ xem
... thự Camera: (Pan Til Zoom) • • • • Có khả điều chỉnh phóng to, thu nhỏ, kéo xa - gần, nhờ vào ống kính quang học (optical) điều khiển kỹ thuật số Loại chia làm hai nhóm nhỏ là: Dome Camera: dạng ... nguỵ trang… Mini Camera Kích thước nhỏ nhỏ Dùng lắp đặt nơi mà người sử dụng không muốn người khác biết bị giám sát Có thể nguỵ trang tượng, tranh, đồng hồ… Có màu nghe âm IP camera Camera quan sát ... cần gõ đ a trang web tạo thấy camera thông qua máy vi tính thiết lập sẵn CÔNG TY CP KỸ THUẬT SỐ SÀI GÒN Trụ sở chính: Số 96/156 - Tam Trinh - Q.Hoàng Mai - TP Hà Nội ĐT: 04 - 36 36 94 36 Fax 04...
- 4
- 550
- 0
MỘT SỐ THỦ THUẬT SỬ DỤNG ĐỒ DNG TRỰC QUAN NHẰM NNG CAO HIỆU QUẢ TRONG DẠY - HỌC TIẾNG ANH
... Phương a girl a child a baby Chỉ vật: a cat a dog a fish a crocodile a bicycle an apple pawpaw a pig a car a goal a hospital bananas melon carrot strawberry Cho đến tính từ như: Trang a chicken a ... ảnh minh hoạ thì: He usually swims in the pool, but today he is swimming in the sea Trang swim Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện: Nguyễn Hoàng Phương While he was watching television the phone ... chicken a teapot onion beans Sáng kiến kinh nghiệm tall short Happy sad Người thực hiện: Nguyễn Hoàng Phương fat thin strong laghing crying weak heavy Một số hình ảnh miêu tả hoạt động: walk run...
- 12
- 1,646
- 19
Biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn
... dạy mẫu, dạy giỏi để nâng cao trình độ - Khuyến khích giáo viên đăng ký thi đua dạy tốt môn to n, viết sang kiến kinh nghiệm để giáo viên trường học hỏi lẫn - Cần trang bị đầy đủ vật chất, đồ ... quen với to n trẻ -6 tuổi http://nhipdieu.tk Phần II: Nội dung Chương Tổng quan 1.1 Cơ sở lí luận To n học mon khoa học cần có đọ xác cao Do trẻ độ tuổi mẫu giáo ch a có biểu tượng khoa học Nên ... tượng To n ban đầu cho trẻ dạng sơ khai mẻ Vì để hình thành biểu tượng to n trẻ cần d a vào vốn tích luỹ thân vốn ngôn ngữ định để diễn đạt việc hướng dẫn trẻ làm qeun với to n, giáo viên đóng vai...
- 26
- 3,117
- 4
Bài soạn Phan loai do dung san pham theo nghe
... hát, m a, đọc thơ chủ đề - Chơi xây dựng công viên có bồn hoa, xanh - Tô màu tranh số nghề, nặn, vẽ, đồ dùng số nghề Hoạt động chiều: - Hoàn thành tập chương trình - Trẻ chơi tự góc theo ý thích ... Tranh có ch a âm m n- Đồ dùng phục vụ cho trò chơi luyện tập 3.2/ Tiến trình hoạt động: a) Hoạt động mở đầu: Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” b) Hoạt động trọng tâm: HĐ1: Cho trẻ xem tranh ... HĐ3: +Trò chơi “ Thi đua đội trả lời đúng” +Trò chơi thi đua: “Đội nhanh hơn” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ HĐ4: Cô giáo dục trẻ biết bảo quản đồ dùng cất nơi...
- 2
- 4,760
- 3
Bài giảng Phan loai do dung theo cong dung va chat lieu
... - Tranh minh h a thơ - Tranh đọc thơ sáng tạo - Đồ dùng đồ chơi phục vụ góc 3.2/ Tiến trình hoạt động: a) Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ đọc câu ca dao: Anh em thể tay chân Anh em h a thuận hai thân ... h a thuận hai thân vui vầy - Các v a đọc câu ca dao nói vậy? b) Hoạt động trọng tâm: HĐ1: Cô cho trẻ xem tranh gia đình - Các a! Mối người có gia đình sống h a thuận, yêu thương Thế nhà, có em ... Là người anh, người chị nhà phải làm cho em mình? Muốn biết phải làm nghe cô đọc thơ “Làm anh” tác giả Phan Thị Thanh Nhàn HĐ2: Cô đọc thơ lần thể điệu - Lần vào câu thơ có tranh minh h a * Trích...
- 2
- 5,631
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008