... đích 1.2.4.2 GiảiphápnângcaochấtlượngđộingũGVCNlớpGiảiphápnângcaochấtlượngđộingũGVCN cách thức, phương pháp mà người GVCN áp dụng để thực nhiệm vụ để đạt hiệu cao nhất, hệ thống ... nhiệm lớp 1.2.2 Khái niệm giáo viên chủ nhiệm lớp 10 1.2.3 Chất lượng, chấtlượngđộingũ giáo viên chủ nhiệm lớp .11 1.2.4 Giải pháp, giảiphápnângcaochấtlượngđộingũGVCNlớp ... đề nângcaochấtlượngđộingũGVCNlớp trường THPT Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề nângcaochấtlượngđộingũGVCNlớp trường THPT huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An Chương 3: Một số giảipháp nâng...
... vụ GVCN bồi dỡng lực tự quản cho học sinh lớp cách tổ chức hợp lí độingũ tự quản để nhiề học sinh đợc tham gia vào độingũĐộingũ tự quản bao gồm: Ban cán sự, ban chấp hành chi đoàn, cán lớp, ... thể lớp gồm lớp trởng,3 lớp phó,các tổ trởng - Đối với lớp 10 hầu hết gVCN lụa chọn độingũ cán dụa sở nghiên cu hồ sơcủa học sinh,một số GVCN lại lấy tinh thần xung phong em - Còn học sinh lớp ... hợp GVCN với GVBM lớp phụ trách phối hợp thờng xuyên, gắn bó thống dạy học giáo dục.Sự phối hợp góp phần nângcaochất lợng giảng dạy giáo dục học sinh 3.1 Các hình thức phối hợp nhằm nângcao chất...
... nhiệm lớp bao gồm: - QL độingũ GVCN: Căn vào tình hình thực tế lớp, HS, hiệu trưởng chọn lựa GV có đủ tiêu chuẩn để làm chủ nhiệm lớp thích hợp Xây dựng độingũGVCNlớp nhằm thực việc QL GD HS lớp, ... dựng phát triển độingũGVCNlớpnângcao lực độingũ GVCN, nhằm đáp ứng yêu cầu GD toàn diện HS Đây sở cho việc định hướng nghiên cứu thực trạng QL công tác chủ nghiệm lớp đề biện pháp QL công ... Khảo sát chấtlượng xây dựng kế hoạch GVCN … 34 Bảng 2.7 Khảo sát đánh giá chấtlượng xây dựng nếp HS lớpGVCN …………………………………………………… 35 Bảng 2.8 Khảo sát đánh giá chấtlượng việc phối hợp GVCN với...
... ý tới độingũ giáo viên người trực tiếp làm nên chấtlượng giáo dục Trong độingũ giáo viên, độingũ giáo viên chủ nhiệm vừa độingũ giảng dạy, vừa thay mặt hiệu trưởng quản lý quản lý lớp, thực ... ý tới độingũ giáo viên người trực tiếp làm nên chấtlượng giáo dục Trong độingũ giáo viên, độingũ giáo viên chủ nhiệm vừa độingũ giảng dạy, vừa thay mặt Hiệu trưởng quản lý quản lý lớp, thực ... biện pháp nhằm giải vấn đề theo mục đích định Khái niệm giảipháp thường gần nghĩa với khái niệm phương pháp Sự phân biệt khái niệm biện pháp, phương pháp, giảipháp có ý nghĩa tương đối Biện pháp...
... chuyên Lào Cai nói riêng tr ờng THPT địa bàn tỉnh Lào Cai nói chung từ góp phần nângcaochất l ợng toàn diện độingũ nhà giáo v ch t l ng giỏo d c ton di n h c sinh nh tr -4- ng PH N II: N I ... cú s m t cõn v c c u GVCN theo gi i v GVCN tr cú tu i id i khỏ l n tu i, s GVCN l n chi m t l cao (90%), s i 30 tu i c phõn cụng m nh n cụng tỏc ch nhi m c ng chi m t l cao (63,6%), vỡ v y n ... khoỏ h c b nhi m l i t i 3-4 GVCN m t l p h c Hi u qu c a bi n phỏp giỏo d c nh n th c v vi trũ, nhi m v , quy n c a GVCN ch a c cao nh mong mu n, v n cũn cú b ph n GVCN ch chỳ tr ng v chuyờn mụn,...
... pháp quản lý thích hợp nhằm nângcao hiệu quản lý quan trọng quản lý, bồi dưỡng, nângcaochấtlượng toàn diên độingũ nhà giáo có độingũ giáo viên chủ nhiệm lớp, coi điểm mấu chốt để nângcao ... biện pháp ( từ năm học 20072008), chấtlượng toàn diện độingũ giáo viên nói chung chấtlượngđộingũGVCN trường nâng lên rõ , nhiều giáo viên chủ nhiệm thành công công tác chủ nhiệm lớp, số lượng ... chiếm tỉ lệ cao (63,6%), tiến tới sử dụng cấu GVCN hợp lý đem lại hiệu giáo dục học sinh cao Thực trạng chấtlượng đạo đức học sinh chấtlượngđộingũGVCN Bảng 3: Thực trạng chấtlượng giáo dục...
... thời từ hiệu trưởng CBQL * Biện pháp biện pháp 3: - Biện pháp điều kiện để thực biện phápnângcao nhận thức, lực cho độingũGVCN mà nângcao nhận thức, lực cho độingũ giúp hiệu trưởng kiểm tra ... đây) - Giảipháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệu cao - Giảipháp thay phần giảipháp có, thực toàn ngành có hiệu cao - Giảipháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao - Giảipháp ... thời GVCN nhằm tạo phấn khởi, cố gắng vươn lên GVCN công tác chủ nhiệm lớp xây dựng độingũGVCN nhiệt tình, có lực góp phần nângcaochấtlượng GD toàn diện cho HS 3.2.5.2 Nội dung biện pháp...
... cho GVCN − Có kế hoạch phát triển số lượng, chấtlượngđộingũGVCN b) Quản lý nội dung công tác GVCNlớp gồm có: − Quản lý việc tiếp nhận, ổn định lớp việc sử dụng, bảo quản hồ sơ chủ nhiệm: GVCN ... 1.2.7 Giảipháp Theo Từ điển tiếng Việt: Giảipháp cách giải vấn đề cụ thể” Giảipháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp cách giải vấn đề thuộc lĩnh vực quản lý liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp, ... dựng độingũ cán lớp tập thể lớp vững mạnh: GVCN biết lựa chọn, sử dụng bồi dưỡng độingũ cán lớp; thực giáo dục đạo đức, kỹ sống cho HS; giáo dục HS cá biệt trì sĩ số lớp − Quản lý việc GVCN...
... đƣa đƣợc số giải pháp, biện pháp có nghĩa quản lý công tác chủ nhiệm lớp trƣờng THPT nhƣ: nângcao mức đãi ngộ GVCN; tăng cƣờng kiểm tra Hiệu trƣởng GVCN Tuy nhiên giải pháp, biện pháp phần lớn ... chỉnh danh sách độingũGVCN + Đƣa định danh sách GVCNlớp - Quản l hoạt động chủ nhiệm lớp: + Triển khai cho GVCN học tập, nắm vững nội dung quyền lợi nghĩa vụ GVCN + Chỉ đạo GVCN xây dựng kế ... uản lý độingũ giáo viên chủ nhiệm - Quản l số lƣợng, chất lƣợng độingũGVCN - Quản l , đạo nội dung tập huấn, bồi dƣỡng cho độingũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm - Quản l mối quan hệ GVCN...
... gì, suy nghĩ đề số biện pháp Biện pháp a) Chức năng, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp - Giáo viên chủ nhiệm lớp, trước hết phải quản lý toàn diện lớp học, quản lý học sinh lớp học cần nắm nắm vững: ... biệt lớp cuối cấp + Giáo viên chủ nhiệm phối hợp lực lượng xã hội nhằm thực mục tiêu giáo dục lớp chủ nhiệm - Giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp với lực lượng xã hội nhằm thực mục tiêu giáo dục lớp ... với lực lượng xã hội nhằm tạo thống nhất, có tác dụng đặc biệt quan trọng + Liên kết lực lượng xã hội giáo dục hệ trẻ nguyên tắc nhằm nângcao hiệu giáo dục, để thực tốt chức phối hợp lực lượng...
... học sinh chuẩn bị * CHỦ ĐỀ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG HỌC TẬP: Lớplớp đầu khối A nên việc nângcaochâtlượng học tập (đặc biệt môn tự nhiên) quan trọng Sang tuần thứ năm học lớp 10 (năm học 2011 – 2012) ... thể lớp có chấtlượng đầu vào cao, đạo đức tốt có yêu cầu, nguyện vọng cao suy nghĩ đề số kế hoạch biện pháp thực phù hợp với đối tượng học sinh sau: III GIẢIPHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN III.1 GIẢI ... học sinh tín nhiệm để tiếp tục chủ nhiệm lớp 11B (là lớp 10C1 cũ) Với phương pháp chủ nhiệm đắn cố gắng cô trò nên lớp giáo viên môn đánh giá caochấtlượng học tập nề nếp tốt trường đạt số thành...
... năm học nângcaochấtlượng giáo dục đào tạo năm học 2009 – 2010 “Đổi quản lý nângcaochấtlượng giáo dục” , từ năm học 2010 – 2011 đến năm 2013 – 2014 “Tiếp tục đổi quản lý nângcaochấtlượng ... - Giảipháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệu cao - Giảipháp thay phần giảipháp có, thực toàn ngành có hiệu cao - Giảipháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao - Giải ... sinh trung học” Trong phần hướng dẫn triển khai đồng giảiphápnângcaochấtlượng GD trung học, Bộ GD&ĐT đạo: “Tăng cường vai trò độingũGVCNlớp việc GD đạo đức, GD hướng nghiệp, GD giá trị kỹ...
... nhiệm trước GVCN hoạt động lớp • Lớp phó học tập: Hỗ trợ cho lớp trưởng hoạt động học tập, chịu trách nhiệm hoạt động có liên quan đến học tập lớp • Lớp phó lao động: Hỗ trợ cho lớp trưởng hoạt ... trưởng tổ phó GVCN hướng dẫn ghi chép sổ sách cho loại cán lớp - Lớp trưởng: Trong sổ cần ghi rõ: Nhiệm vụ Kế hoạch phấn đấu lớp: tiêu, biện pháp, …của năm, hàng tháng, Ghi chép tình hình lớp theo ... động chi đoàn lớp đạt kết tốt 26 - GVCNL với GV môn: Thông qua trao đổi thường xuyên với GV môn để nắm bắt học sinh - GVCNL với GVCN khác: Phối hợp trao đổi để thống kế hoạch chung 27 GVCNL với gia...
... nắm phương pháp tác động tới học sinh Đó phương pháp: Phương pháp tác động trực tiếp Phương pháp tác động gián tiếp Phương pháp “bùng nổ sư phạm” Phương pháp giáo dục “viễn cảnh” Phương pháp tác ... sau: Một là: Thông qua độingũ lãnh đạo tập thể Ông lấy ví dụ sau để dẫn chứng: Petrencô làm không giờ, Ông gặp đội trưởng đội nói: Đội có người làm chậm” để đội trưởng họp đội rút kinh nghiệm, ... người GVCNlớp phải có tiêu chuẩn nhà giáo nêu Cụ thể là: 1.1 Phẩm chất trò, đạo đức người GVCN Đây yêu cầu quan trọng người GVCN Chính tạo nên thành công công tác giáo dục hệ trẻ người GVCN lớp...
... Ban cán lớp Giao quyền tự chủ lớp học cho Ban cán điều hành mặt hoạt động lớp với tư vấn GVCN Mục đích: + Trang bị cho độingũ Ban cán lớp kiến thức quản lý lớp học + Quản lý lớp có phương pháp, ... vậy, GVCNnângcao tinh thần trách nhiệm trước nhà trường việc quản lý lớp Hoặc tăng số chủ nhiệm ½ tiêu chuẩn hành nhằm cao hiệu công tác chủ nhiệm 2.2 Tập huấn công tác tự quản cho độingũ Ban ... sinh GVCN tổng hợp kỹ năng, nghệ thuật giáo dục; đòi hỏi GVCN không ngừng tự hoàn thiện mình, tự nângcao trước yêu cầu nângcaochấtlượng giáo dục ...
... việc xây dựng độingũ cán lớp, giáo viên chủ nhiệm cần ý chọn nguồn, tránh việc thay cán lớp, không phó mặc việc lớp cho độingũ cán lớp Cụ thể năm học qua nhờ việc chọn độingũ cán lớp, cán chi ... đạt học kỳ phải cao kết học kỳ 1, năm sau phải cao năm trước - Tạo nên đồng thuận, thân thiện GVCN, cha mẹ HS em HS - Đề giảipháp hiệu cụ thể việc áp dụng nhằm nângcaochấtlượng giáo dục HS ... luận thực trạng vai trò, nhiệm vụ GVCNlớp công tác giáo dục HS để đề giảipháp hợp lý nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức HS góp phần hoàn thiện nhân cách HS lớp 10 trường THPT * Đối với Giáo...
... thông tin lớp chủ nhiệm thành viên tập thể lớp, đề xuất giảipháp giáo dục HS, giúp cán quản lí, lãnh đạo nhà trường đưa định hướng, giảipháp quản lí, giáo dục HS hiệu Giáo viên chủ nhiệm lớp lã ... quan hệ úng xủ thuộc phạm vĩ lớp phụ trách dụa độingũ tụ quản cán lớp, cán Đoàn tính tụ giác HS lớpGVCNlớp người tập hợp ý kiến, nguyện vọng HS lớp phân ánh với Hiệu trương, với tổ chủc nhà ... trò người GVCNlớp lai quan trọng Đổi với HS tập thể lớp, GVCN người giáo dục người lãnh đạo gần gũi tổ chủc, điều khiển, kiểm tra toàn diện hoạt động mối quan hệ úng xủ thuộc phạm vĩ lớp phụ trách...