... diễn đạt được thuật toán. 1 TIN HỌC ĐẠI CƯƠNGwww.uit.edu.vnBÀI 6BÀI 6PHƯƠNG PHÁP GIẢICÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢICÁC BÀI TOÁN TRONG TIN HỌCBÀI TOÁN TRONG TINHỌC Tin học đại cương18QUY ... để hiểu rõ hơn bài toán. 20www.uit.edu.vn Tin học đại cương3KHÁI NIỆM VỀ VẤN ĐỀ - BÀI TOÁN Bài toán và giải quyết bàitoán được biểu diễn dưới dạng: A → B giả thiết giải pháp mục tiêuCần ... nhận.Heuristic: Giải quyết bàitoán với kết quả đúng (gần đúng) trong p. vi cho phép. Tin học đại cương5CÁC BƯỚC GIẢI QUYẾT BTBước 1: Xác định vấn đề - bài toán. Nhằm phát biểu chính xác vấn đề - bài toán, ...
... .Trong cácbàitoán hình học ở trường p.t.c.s thì loại toán tìm điều kiệncủa một hình thường là các câu nhỏ ë cuối mổi bài còng là các câu khó gi¶i nó đượcvận dụng kiến thức sau mổi bàihọc mới ... niệm về (giải toán tìm điều kiện trong mộthình )và cách giải chung nhất -Phân dạng cácbàitoán cơ bản và phương giải tương ứng phù hợp với yêu cầu của từngloại bài, sau mổi dạng lại có bài tập ... là dạng toán tìm điều kiện trong hình học. Cách giải thếnào ? gồm các dạng nào? kiến thức nào phục cho nó và cách giải từng dạng thế nào?góp phần tích cực giảng dạy .học tạp bồi dưỡng học sinh...
... dạy họcgiảicácbàitoán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông. Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh nói chung và trong dạy họcgiảicácbài ... TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCGIẢICÁCBÀITOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2.1. Tạo cho học sinh có lòng tin tưởng mình có khả năng học tập tốt môn Toán, lòng tin mình có sức sáng ... đến kết quả của bàiToán và “làm thành thạo” các dạng bài tập có sẵn mà chƣa chú ý đến cách phân tích, đánh giá để tìm ra cách giải mới và cách giải quyết bàiToán khác. Hình học không gian...
... Phương pháp chung giảicácbàitoán hóa họcCácbàitoán hóa học có thể chia làm 2 loại là: Cácbàitoán hỗn hợp và “không hỗn hợp”: - Cácbàitoán “không hỗn hợp” là cácbàitoán liên quan ... phương pháp chung giảicácbàitoán hóa học THPT giúp học sinh có một phương pháp đơn giản, thuận tiện, để giảicácbàitoán hóa học phần hiđrocacbon nói riêng và cácbàitoán hóa học THPT nói chung. ... phương pháp chung giảicácbàitoán hóa học THPT. - Đã lựa chọn, phân loại cácbàitoán hóa học hữu cơ – phần hiđrocacbon và giải chúng theo phương pháp chung giảicácbàitoán hóa học THPT. Cụ...
... pháp chung giảicácbàitoán hóa học THPT giúp học sinh có một phương pháp đơn giản, thuận tiện, để giảicácbàitoán hóa học hữu cơ phần dẫn xuất chứa oxi nói riêng và các bài toán hóa học THPT ... được 70 bàitoán có lời giải (34 bàitoán tự luận, 36 bàitoán trắc nghiệm) và 20 bàitoán tự luyện (10 bàitoán tự luận, 10 bàitoán trắc nghiệm). Ngoài ra chúng tôi còn xây dựng được các đề ... thức để giải. ■ Loại bàitoán hỗn hợp. Phương pháp giảibàitoán hỗn hợp là đặt ẩn số, lập phƣơng trình và giải phƣơng trình để suy ra các đòi hỏi của bài toán. Phân loại và giảicácbài toán...
... để giảicácbàitoán hóa học cụ thể, như các bài toán hóa học hữu cơ, sẽ giúp cho HS nắm vững cách giảicácbàitoán đó, đồng thời có được một phương pháp tư duy thống nhất để giảicácbàitoán ... pháp chung để giảicácbàitoán hóa học hữu cơ lớp 12 THPT. CHƢƠNG 2 LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI VÀ GIẢICÁCBÀITOÁN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢICÁCBÀITOÁN HÓA HỌC THPT 2.1. ... Phân loại và giảicácbàitoán hóa học hữu cơ lớp 12 theo phƣơng pháp chung giảicác bài toán hóa học THPT Để thuận tiện cho quá trình dạy học, chúng tôi sắp xếp cácbàitoán hóa học hữu cơ...
... hóa học THPT để giảicácbàitoán hóa học THCS. CHƢƠNG 2 LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁCBÀITOÁN HÓA HỌC LỚP 8, LỚP 9 VÀ GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁCBÀITOÁN HÓA HỌC, THPT 2.1. Tổng ... Hệ thống cácbàitoán hóa học lựa chọn, phân loại và giải theo phƣơng pháp chung giải các bàitoán hóa học, THPT. Chúng tôi lựa chọn một hệ thống bàitoán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo các tiêu ... trình hóa học THCS, đã lựa chọn, phân loại và giảicác bài toán hóa học THCS theo phương pháp chung giảicácbàitoán hóa học THPT. Cụ thể đã biên soạn 110 bài toán, trong đó có 55 bài dạng...
... phương pháp giải các bàitoán hóa học, đặc biệt là các phương pháp giải nhanh cácbàitoán hóa học trắc nghiệm. Trong tài liệu "Phương pháp chung giảicácbàitoán hóa học trung học phổ thông", ... trạng của việc sử dụng các bàitoán hóa học của giáo viên và học sinh THPT. Nghiên cứu phương pháp chung giải các bàitoán hóa học THPT và vận dụng để giảicácbàitoán hóa học vô cơ - phần phi ... pháp chung giảicácbàitoán hóa học ở THPT. CHƢƠNG 2 LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁCBÀITOÁN HÓA HỌC VÔ CƠ - PHẦN PHI KIM VÀ GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢIBÀITOÁN HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
... của bài tập hóa học, phân loại bài tập hóa học, xu hƣớng phát triển bài tập hóa học trong giai đoạn hiện . Giảibàitoán hóa học của học sinh THPT. 2- Phƣơng pháp chung giảicácbàitoán hóa học. ... chung giảibàitoán hóa học đơn giản, dễ sử dụng đối với học sinh THPT. Chƣơng 1: BÀI TẬP HÓA HỌC VÀ BÀITOÁN HÓA HỌC VÔ CƠ 1.1 .Bài tập hóa học 1.1.1.Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóa học Bài ... Tình hình giảitoán hóa học của học sinh phổ thông. + Hứng thú của học sinh khi học phƣơng pháp giảicácbàitoán hóa học vô cơ lớp 12. - Xây dựng phƣơng pháp chung giảitoán hóa học vô cơ....
... CƯƠNGwww.uit.edu.vnBÀI 2BÀI 2PHƯƠNG PHÁP GIẢICÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢICÁC BÀI TOÁN TRONG TIN HỌCBÀI TOÁN TRONG TINHỌC Tin học đại cương4MỘT SỐ NHẬN XÉTViệc xác định bàitoán là rất quan trọng.Thông ... DUNGKhái niệm về vấn đề và bài toán. Các bước giải quyết vấn đề - bài toán trên máy tính.Thuật toán và thuật giải. Biểu diễn thuật toán và thuật giải. Tin học đại cương16THỰC HIỆN VÀ ... cho phép. Tin học đại cương3KHÁI NIỆM VỀ VẤN ĐỀ - BÀI TOÁN Bài toán và giải quyết bàitoán được biểu diễn dưới dạng: A → B giả thiết giải pháp mục tiêuCần xác định A, B, và các thao...
... quy tắc xác suất giảicácbàitoán xác suất.Kết quả như sau:100% học sinh biết cách giảibài tập 1100% học sinh biết cách giảibài tập 2Chất lượng bàigiải và kĩ năng giảitoán dạng này tốt.Sáng ... cố bằng cách sử dụng công thức xác suất cổ điển Bài toán 2: Sử dụng kết hợp các quy tắc xác suất giảicácbàitoán xác suất.Kết quả như sau:90% học sinh biết cách giảibài tập 120% học sinh ... 120% học sinh biết cách giảibài tập 2Chất lượng bàigiải của học sinh thấp, kĩ năng giảitoán dạng này yếu2. Các bước thực hiện đề tài: Bước 1: Hệ thống hóa các kiến thức các khái niệm cơ bản...