... 1. Bài giảng GV trình bày trên lớp 2. Bàitập và lời giảiCơhọc lợng tử, NXB GD 2008 Chủ biên: Yung-Kuo Lim3. Cơhọc lợng tử, Phạm Quý T et. al., NXB GD, H, 4. Bàitập Vật lí lí thuyết tập ... về họctập trên lớp2. Hoàn thành 1 bài thu hoạch (Vật lí thống kê: GV đà nêu chủ đề bài thu hoạch; Cơhọc l-ợng tử: Những hiểu biết của Anh / Chị về hàm sóng và toán tử trong Cơhọc lợng tử) ... loạn14. Cơhọc ma trận: cơ sở và biểu diễn; biêu diễn năng lợng; biến đổi unita và biến đổi tơngtự trong Cơhọc lợng tử và các vấn đề khác GV đà trình bày ở lớp.B. Bài tập: Các bàitập liên...
... phần cơhọc đại cương. Bài tậpcơhọc đại cương. III. Mục Đích Nghiên Cứu Vận dụng các lý thuyêt để giảibàitậpcơhọc nhằm nâng cao khả năng nhận thức của bản thân. Phân loại bàitập theo ... cách giải. Tìm phương pháp giải cho các loại bàitậpcơhọc đại cương. IV. Nhiệm Vụ Nghiên Cứu Hệ thống, khái quát những kiến thức cơ bản về cơ học. Phân loại, nêu và giải một số bàitậpcơ ... hướng tốt hơn về bàitậpcơhọc để có thể áp dụng lý thuyết chung vào việc giải từng bàitập cụ thể và thu được kết quả tôt chúng tôi chọn đề tài: “Phân loại và giảibàitậpcơhọc đại cương”....
... của các biến số cơhọclượngtử thoả mãn cùng phương trình như các biến số cổ ñiển tương ứng. Chứng minh . Vì giá trị trung bình của các ñại lượng vật lý trong cơhọclượngtử ñược xác ñịnh ... riêng của toán tử ứng với nó. g. Một số toán tử của cơhọclượng tử. + Toán tử toạ ñộ : ˆˆ ˆˆ, ,r r x x y y z z = ⇔ = = = + Toán tử xung lượng : ˆˆ ˆ ˆ, ,x y zp i p i p i p ix ... trạng thái mô tả bởi hàm sóng kψ là hàm riêng của toán tử ˆF : ˆn n nF fψ = ψ. 14 BÀI TẬPCƠHỌCLƯỢNGTỬ §1. Hàm sóng , toán tử, hàm riêng trị riêng, giá trị trung bình 1. Chứng...
... lập luận logic. 2) BÀITẬP ĐỊNH LƯỢNG: Bàitập định lượng là những bàitập muốn giải được phải thực hiện một loạt những phép tính. Định Dạng Và Phương Pháp GiảiBàiTậpCơHọc Trang16 ... việc luyện tập, đào sâu, mở rộng kiến thức của học sinh cần được bắt đầu từ việc giảibàitập định tính. Đây là loại bàitập giúp trau dồi hứng thú họctập cho học sinh. Việc giảibàitập định ... Phương Pháp GiảiBàiTậpCơHọc Trang41 B) BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG : PHƯƠNG PHÁP CHUNG : Các bài toán Động Lực Học là những bài toán giải được nhờ vận dụng các công thức Động Lực Học ( 3 định...
... PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬP CƠ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ VIỆC ĐỊNH DẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬPCƠHỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... kiến thức của học sinh cần được bắt đầu từ việc giảibàitập định tính. Đây là loại bàitập giúp trau dồi hứng thú họctập cho học sinh. Việc giảibàitập định tính đòi hỏi học sinh phải tiến ... những bàitập định lượng, bài tập đồ thị và những bàitập phức tạp hơn với số lượng tăng dần về mối quan hệ giữa các đại lượng và khái niệm đặc trưng cho hiện tượng. Việc giải những bài tập...
... quát hơn về bàitậpcơ học, từ đó tăng cường hứngthú họctập cho học sinh, sinh viên về học phần cơ học. Có thể làm tài liệu tham khảo cho sinh viên, học sinh họchọc phần cơ học. IX. Dàn ... cách giải. Tìm phương pháp giải cho các loại bàitậpcơhọc đại cương.IV. Nhiệm Vụ Nghiên CứuHệ thống, khái quát những kiến thức cơ bản về cơ học. Phân loại, nêu và giải một số bàitậpcơ ... phần cơhọc đại cương. Bài tậpcơhọc đại cương.III. Mục Đích Nghiên CứuVận dụng các lý thuyêt để giảibàitậpcơhọc nhằm nâng cao khả năng nhận thức của bảnthân.Phân loại bàitập theo...
... lời giải tại sách Cơhọc kết cấu tàu thủy và công trình nổi”, trang 264, NXB ĐHQG Tp HCM 2002. 35LLL354261PA7 Hình 2.13 9 Xác định chuyển vị theo phương ngang điểm B của bàitập ... cách a = 0,5m ; b = 0,75m; c = 1,25m. K1 K2 Hình 3.37 a b c Lời giải: Sử dụng phương pháp lực giảibài toán không tĩnh định thường gặp này. Momen cần tìm (tải siêu tĩnh redundant) ... 2L L Hình 3.27 3. Sử dụng phương pháp lực giải các dầm sau đây. LqLqLqqEJEJEJEJL/2L/2yxABABABAB Hình 3.28 4. Giảibài toán 3. bằng phương pháp chuyển vị 5. Xác...
... /2863,212,050029,015,02,0191,05,015,030031,08.81,9.242 Lưu lượng : slsmdvQ /8,71/0718,042,0.14,3.2863,24.32222 Cơ Học Lưu Chất Page 1 of 26 BÀI TẬP CHƢƠNG I MỞ ĐẦU Bài 1.1 Để làm thí nghiệm ... 222/1408142853505,0005,08142853525,0 mNp Cơ Học Lưu Chất Page 3 of 26 BÀI TẬP CHƢƠNG II THỦY TĨNH HỌC Bài 2.1 Xác định độ cao của cột nước dâng lên trong ống đo áp ... gvdLgvhppđđaa2223233 (4) Giải tương tự mmdđ200 Năng lượng tăng thêm : gvdLgvdLZhhZHđđhhbđh22323222144 Cơ Học Lưu Chất Page 20 of 26 Bài 4.6...
... TÀIRÈN LUYỆN KỸ NĂNG KHI GIẢI BÀI TẬP HOÁ HỌC 9DẠNG XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC PHÂN TỬ CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠB. CẤU TRÚC NỘI DUNGPHẦN I: MỞ ĐẦU1. Lí do:Trong các bàitập hoá học hữu cơ lớp 9, yêu cầu: ... cho học sinh khi giảibàitập hoá học lớp 9 dạng xác định công thức phân tử của hợp chất hữu cơ. PHẦN II: KẾT QUẢI. Mô tả thực trạng hiện tại:Phần lớn học sinh rất sợ môn Hoá học vì khó và bài ... c. Hướng dẫn học sinh vận dụng những cách giải dạng bàitập công thức hoá học của hợp chất hữu cơ đã từng bước nâng cao chất lượng của học sinh.PHẦN III: KẾT LUẬNTrên...
... xét Bài toán này cho thấy sự khác nhau giữa hệ hạt đồng nhất và hệ hạt không đồng nhất. Đây cũng là một bài toán cơ bản của cơhọclượngtử được giảng dạy trong chương trình cơhọclượngtử ... tích nội dung chương trình cơhọclượng tử. Phương pháp phân loại bài tập. 4. Cấu trúc luận văn Mở đầu. Chương 1: Cơ sở lý thuyết. Chương 2: Hệ thống bàitập phần spin và hệ hạt đồng ... cosiiSnee Nhận xét Đây là bài toán cơ bản của cơhọclượng tử. Khi spin bị lượngtử hóa hình chiếu spin có hai giá trị : , 22 2 2zzSS ...
... nên sử dụng làm bàitập nâng cao cho sinh viên đại học, còn bài 3 và câu b,c của bài 4 nên sử dụng trong chương trình giảng dạy cơlượngtử ở cao học. Bài 5. Xét hạt khối lượng m trong hố ... cạnh đó, cơhọclượngtử còn có rất nhiều những hệ lượngtử phức tạp mà ta không thể giải chính xác một cách hoàn toàn. Chính vì vậy, phương pháp gần đúng được đưa vào sử dụng nhằm giải quyết ... tích. 1. Nhận xét chung. Bài toán hạt trong hố thế có thành cao vô hạn trường hợp 1 chiều, 2 chiều hay 3 chiều trong cơhọclượngtử đều có lời giải chính xác về năng lượng và hàm sóng. Nhưng...
... đề hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy họcgiảibàitập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh ... Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh thông qua quá trình dạy học giải bàitập toán là rất cần thiết bởi qua đó chúng ta giúp học ... nghiên cứu của luận văn này là: "Bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy họcgiảibàitập hình học& quot;.2. Mục đích nghiên cứuMục đích của luận văn này là nghiên...
... dạy họcgiảibàitập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của toán học ... của quá trình họctập buộc chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc họctậptự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi học sinh phải ... ngời sáng lập ra toán học hiện đại đà quan tâm nhiều đến các bài toán dựng hình. Đềcác và NewTơn đà giảibài toán chia ba một góc bằng các thiết diện hình nón, giải đợc bài toán Apôlôni cùng...