... 3, trang 86 So sánh diện tích của: a) Hình tam giác AED A E B D H C hình tam giác EDH b) Hình tam giác EBC hình tam giác EHC c) Hình chữ nhật ABCD hình tam giác EDC ĐÁP ÁN a) Diên tích...
... bị trước đến lớpGiáo viên: Nông Duy Khánh 14 Trang GiáoánGDCDlớp 10 Giáo số: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ngày soạn: 25- 09-2010 Trường THPT Nguyễn Du 10A12 10A13 10A14 10A15 10A16 án07 Tuần thứ: 08 ... nhở Về nhà làm tập lại, học cũ chuẩn bị trước đến lớpGiáo viên: Nông Duy Khánh Trang GiáoánGDCDlớp 10 Trường THPT Nguyễn Du Giáoán số: 03 Lớp Ngày dạy Sĩ số Ngày soạn:20- 08-2010 10A12 10A13 ... nhà làm b.tập cuối phần học, học cũ c.bị trước đến lớpGiáo viên: Nông Duy Khánh Trang GiáoánGDCDlớp 10 Trường THPT Nguyễn Du Giáoán số: 04 Lớp Ngày dạy Sĩ số Ngày soạn: 25- 08-2010 10A12 10A13...
... dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo học với giáoánđiệntử hấp dẫn với hình ảnh động - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên ... trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ TRANH ĐỘNG MINH HỌA TRONG GIÁOÁNĐIỆNTỬ CÁC LỚP PHỔ THÔNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ TRANH ĐỘNG MINH HỌA TRONG GIÁOÁNĐIỆNTỬ CÁC LỚP PHỔ THÔNG http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025...
... động thầy trò * Hoạt động Nội dung kiến thức I ánh sáng Giáo viên: Giới thiệu vai trò ánh sáng đến quang hợp gồm c ờng Cờng độ ánh sáng độ ánh sáng quang phổ Cho học sinh quan sát sơ đồ hình ... xét bổ sung ? Phân biệt điểm bù điểm no ánh cờng độ hô hấp (HH) sáng? Điểm bù điểm no ánh sáng phụ thuộc vào yếu tố - Điểm no ánh sáng: c ờng độ ánh loài? sáng tối đa để c ờng độ QH đạt cực Học ... nồng độ CO tăng, cờng độ ánh thức học lớp 10 sáng tăng, c ờng độ quang hợp ? Cờng độ ánh sáng ảnh h ởng đến tăng quang hợp nh nào? Sau cho em trình bày, em - Điểm bù ánh sáng: cờng độ AS tối thiểu...
... X 6/ 67: C 7/ 67: D Cng c: - Nờu cỏch nhn bit cỏc qui lut di truyn - GV túm nhn xột tit hc, ý thc chun b bi ca hc sinh Dn dũ: - ễn chun b kim tra tit - Lm bi cũn li ca bi ễn chng I, II Tit 17 Ngy ... khụng mang gen gõy bnh Do vy xỏc sut sinh gỏi b bnh l bng 4/ 67: Gen qui nh chiu di nm trờn NST X cũn gen qui nh mu mt nm trờn NST thng 5/ 67: Dựng phộp lai thun nghch Nu kt qu phộp lai thun nghch ... tin dy hc Bng 1: S bin i t l th d hp v th ng hp qun th t th phn Th h T l KG ng hp 0 50 (1- 1/2) 75 87, 5 n - Bng 16 sỏch giỏo khoa - May chiờu qua õu III Tin trỡnh bi ging: ễn inh lp Kiờm tra bai...
... nghiệm sư phạm số lớp để đánh giá hiệu tính khả thi giáoánđiệntử Phạm vi nghiên cứu Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáoánđiệntử môn hóa học lớp 10 Xây dựng giáoánđiệntử cho số tiêu biểu ... giáo viên không sử dụng giáoánđiệntử không nhiều, có 5,8% + Hầu hết giáo viên ( 93% ) thấy vai trò giáoánđiệntử giúp học sinh động, hấp dẫn Nhưng có đến 49% giáo viên cho giáoánđiệntử ... Có 64 % giáo viên cho dạy giáoánđiệntử giúp giáo viên đỡ thời gian viết bảng có ý kiến riêng cho giáoánđiệntử giúp giáo viên hạn chế nói nhầm hay ghi bảng nhầm Thật giáoánđiệntử hỗ trợ...
... 1.Hồi Tónh: Các động tác thả lỏng toàn thân 2.Nhận Xét: 3.Bài Tập Về Nhà: 4.Xuống Lớp: Đội hình xuống lớp TRẦN VĂN TUẤN GDTC – CTĐ – K32 ... Câu 2: Thời gian gọi lúc bắt đầu nhảy không kéo dài giây? • A 35 giây • B.45 giây • C 60 giây • D .70 giây Câu 3: Lần nhảy coi bò hỏng khi: A: Xà rơi B: Chưa qua xà chạm vào cát đệm C: Chạy qua xà ... đoạn kỷ thuật nhảy cao kiểu bước qua - Biết vận dụng luyện tập thi đấu - Đảm bảo an toàn tránh chấn thương Phương pháp giảng dạy – Thuyết trình: Giảng giải – Trực quan: Thò phạm, cho học...
... SINH GIỎI TIN HỌC LỚP 10 Stt Họ tên Lớp Điểm môn thi Tin Toán Anh Lê Xuân Đạt 10A2 9.0 8.5 8 .7 Nguyễn Văn Tuân 10A2 8 .7 8.0 9.0 Lê Tấn Phát 10B4 8.5 7. 3 9.0 Quyết Tiến Danh 10A2 8 .7 8.2 8.5 Phạm ... 9.0 Lê Tấn Phát 10B4 8.5 7. 3 9.0 Quyết Tiến Danh 10A2 8 .7 8.2 8.5 Phạm Thanh Minh 10A1 8.6 8.5 7. 8 Lê Công Tấn 10B6 8.26 8.2 8.2 1.Tạo bảng Các thao tác với bảng Củng cố & BTVN 1.Tạo bảng a)...
... GIÁOÁNĐIỆNTỬ MÔN : HÓA HỌC LỚP BÀI SỐ : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXÍT BIÊN SOẠN : TỔ HOÁ SINH TRƯỜNG THCS HOÀ KHÁNH I/.TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT I.1.Làm...
... dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp 1- Nhớ lại kiến thức lớplớp học đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp.Em cho biết cường độ dòng điện mạch nối tiếp có quan hệ với cường độ dòng điện ... gồm hai điện trở R1, R2 mắc nối tiếp,hiệu điện hai đầu điện trở tỷ lệ thuận với điện trở Vậy điện trở đoạn mạch mắc nối tiếp tính nào, ta chuyển sang phần II BÀI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP II/ Điện trở ... Cườếpđộ dòng điện có giá trị điểm: I = I1= I2 (1) Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn: U = U1 + U2 (2) Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở R1, R2 mắc nối tiếp,hiệu điện hai đầu điện trở...
... thuật đánh cầu thấp tay có động tác ? C ĐÁNH CẦU CAO THUẬN TAY + cách đưa vợt : đưa vợt từ trước Động tác đánh cầu : chân sau đạp ++TTCB :(ở sân) phán đốn đất Lên tác khuỷu tay Duỗi gối vươn đánh ... vợt tiếp xúc cầu tuỳ theo ý đồ đánh trả cho đối phương Kết thúc động tác nhanh chóng trở TTCB d/ KỸ THUẬT ĐÁNH CẦU: * Đánh cầu thấp trái tay - Khi thấy đối phương đánh sang bên trái lấy nửa bàn ... dọc Đườn g biên ngang 76 cm 2/ Dụng cụ: * Cấu tạo vợt: * Cấu tạo cầu: Khu vực đan lưới Cánh cầu Khung vợt Cổ vợt Đế cầu Thân vợt Cán vợt * LƯỚI: CHIỀU DÀI: 6,1m CHIÊU NGANG: 0 .76 m CHIỀU CAO: 1,55m...
... phát đánh cầu II CƠ BẢN • - Lịch sử phát triển mơn cầu lơng * - Ra đời năm 1 872 làng BADMINTON Thuộc vùng BADMINTON Lãnh địa thái tử BEAUFORT nước Anh - Năm 1 874 Luật cầu lơng đời - Ngày 5 /7/ 1934 ... vào cán vợt gan bàn tay, ngóntay trỏ tạo thành góc nhọn nắm lấy má trái Và phải cán vợt (2 cạnh lớn cán vợt), 3ngón lại nắmtự nhiên vào cán vợt Ngón trỏ ngón táchnhau khoảng cm, bàntaynắm cán vợt ... sân: Kỹ thuật đánh cầu: a Đánh cầu thấp thuận tay + Đánh cầu : đánh cầu nhanh chóng + Tư chuẩn bị di chuyển: Đưa vợt từ sau xuống , trước + Động tác kết thúc: Sau Khi thấy đối phương đánh cầu san...
... chất phóng xạ Chất phóng xạ có nguồn gốc từ đâu ? - Từ nhà máy điện nguyên tử - Thử vũ khí hạt nhân - Các vụ nổ nhà máy điện nguyên tử 3> Ơ nhiễm chất phóng xạ Hãy nêu tác hại thể sinh vật bò nhiễm ... xử lý cách Ơ nhiễm sinh vật gây bệnh Nguyên nhân Cách phòng bệnbệgiun tránh h nh sánt rétlò?? số , tả Ăn thức ăn sống, Tránh khôn sinh, tái, không vệ g đểcó cho mangmuỗi đốt bằnnh, mầm bệg nhiề ... Các hố chất bảo vệ thực vật chất độc hố học thường tích tụ mơi trường nào? - Mơ tả đường phát tán loại hố chất ? ¤ NHIƠM M¤I TR¦êNG Hãa chÊt b¶o vƯ thùc vËt 2> Ơ nhiễm hố chất bảo vệ thực vật...
... không quên truờng lớp cũ Ngày bọn theo học lớp chuyên Văn Mà lũ nam sinh lớp chuyên toán hay ghẹo chuyên ăn (?!) Cô giáo chủ nhiệm lớp cô Phụng Lan, cô dạy môn Văn Tôi nhớ in ánh mắt say mê nghe ... Hồng Hân (Đà Lạt) CÔ GIÁO NHỎ Cô giáo em Tóc dài óng ả Vóc người phong nhã Hiền mẹ hiền Cô giáo em Sáng đến trường Ngọn cỏ ngậm sương Mặt trời trở giấc Cô giáo em Bước vào cửa lớp Gió lùa hoa mướp ... Bài giảng thầy chắp cánh ước mơ Cho bay khỏi vùng trời cổ tích Có lúc lặng thầm, ngắm: Vầng trán thầy đọng lại nếp nhăn Tuổi thơ ánh trăng rằm Sao thấy nỗi lòng thầy năm tháng ! Đã qua thời lớn...
... trên, em hiêủ nói giảm nói tránh? Ghi nhớ: Nói giảm nói tránh biện pháp tutừ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch Bài ... câu thơ sau có dùng từ ngữ nói giảm nói tránh không? Hôm qua bên tôi, Sáng anh nơi suối vàng Về nơi suối vàng II- LUYỆN TẬP Bài tập Điềntừ nói giảm nói tránh sau vào chỗ trống/ /: nghỉ, khiếm thị, ... nói giảm nói tránh để đặt năm câu đánh giá trường hợp khác nhau? - Anh hát không hay - Khuôn mặt cô không đầy đặn - Nga học môn Toán không giỏi - Nhiều bạn lớp ta học hành không tích cực - Nam...
... Năm học 2010 2011 Ngày soạn: : 27 /8 /2010 Ngày giảng: 7A: 7B: Tiết 5: Vẽ trang trí tạo dáng trang trí lọ hoa I- Mục đích yêu cầu: Tuấ n - HS hiểu cách tạo dáng trang trí đợc lọ hoa theo ý thích ... màu So sánh màu đậm nhạt tổng thể - Bao quát lớp - Quan tâm HS khá, giúp em hoàn thiện lớp - Dán số theo nhóm lên bảng - Gợi ý nhận xét bạn khác nhóm Hoạt động Thực hành Hoạt động Đánh giá - ... điệu họa tiết sách giáo khoa - Bài vẽ học sinh năm trớc III- Hoạt động chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động Quán sát nhận xét TH Hoà Nội dung CS ng 1/ ổn định: Sỹ số: 7A:/ Sỹ số: 7B: / 2/ Kiểm tra:...
... HS rụt rè thông qua trò chơi em mạnh dạn, tự tin Sau xin mạnh dạn trình bày cụ thể (Bằng giáoánđiện tử) 11 : Ôn tập Đây ôn tập có nội dung lợng tơng đối: gồm kiến thức học : nói thiên nhiên ... khuôn theo SGV, sách thiết kế, cha thể đợc sáng tạo để phù hợp với đối tợng HS lớp mình, trờng mình, điều thờng làm cho HS thiếu hứng thú bị nhàm chán.Không có lúc GV cha biết xử lý hết tình s ... cách đánh giá Cách chơi: - GV thao tác máy đa mẫu bảng gồm ô chữ - GV chia lớp thành nhóm, nhóm lần lợt dùng chuột kích vào ô chọn Sau nghe gợi ý, nhóm nghĩ trớc, phất cờ xin trả lời - HS đoán...