0

giáo án điện tử lịch sử 7

giáo án điện tử lịch sử lớp 5 tuần 13

giáo án điện tử lịch sử lớp 5 tuần 13

Lịch sử

  • 28
  • 3,100
  • 0
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TIN HOC 7

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TIN HOC 7

Tin học

... Ruler trên thái hiển thị thanh thước Ruler trên cửa sổ.cửa sổ. PHẦN 1PHẦN 1SỬ DỤNG PHẦN MỀM SOẠN SỬ DỤNG PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢNTHẢO VĂN BẢN 1. B1. Bước đầu làm việc với ... Favorites 1. B1. Bước đầu làm việc với chương trìnhước đầu làm việc với chương trình1 .7. 1 .7. Đóng tài liệu và đóng chương trình MS-WordĐóng tài liệu và đóng chương trình MS-Wordb. ... cung cấp nhiều mẫu tài liệu, gộp vào thành 8 nhóm: General, 2. Ch2. Chỉnh sửa các thông số cơ bảnỉnh sửa các thông số cơ bản2.4.Hi2.4.Hiển thị và ẩn ký tự không in ra giấyển thị và...
  • 153
  • 977
  • 0
giao an dien tu 12 bai 7 cuc hot

giao an dien tu 12 bai 7 cuc hot

Tin học

  • 11
  • 751
  • 2
Bài giảng Soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp ViOletvà PowerPoint

Bài giảng Soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp ViOletvà PowerPoint

Tiểu học

  • 15
  • 1,513
  • 5
Bài soạn Soạn giáo án điện tử với sự kết hợp của Violet và Powerpoint.doc

Bài soạn Soạn giáo án điện tử với sự kết hợp của Violet và Powerpoint.doc

Tư liệu khác

  • 19
  • 1,578
  • 17
lịch sử 10 giáo án điện tử

lịch sử 10 giáo án điện tử

Lịch sử

... Đánh dẹp các nước nhỏ, thống nhất được gần + Đánh dẹp các nước nhỏ, thống nhất được gần hết bán đảo hết bán đảo ấấn Độn Độ+ Theo Phật giáo, tạo điều kiện cho Phật giáo đư+ Theo Phật giáo, ... truyền thống truyền thống ấấn n đđộộ Giáo viên: Nguyễn Tiến Mạnh Giáo viên: Nguyễn Tiến Mạnh Tổ: Sử- Địa- Giáo Dục Công DânTổ: Sử- Địa- Giáo Dục Công Dân Trường THPT Dân Lập Diêm ... (319- 4 67) ngôi lập nên vương trièu Gúp- ta (319- 4 67) -Sau đó là vương triều Hậu Gúp- ta (4 67- 606), vương Sau đó là vương triều Hậu Gúp- ta (4 67- 606), vương triều Hác- sa (606- 6 47) triều...
  • 21
  • 575
  • 2
thi giáo an điện tử (môn lịch sử 12 2009 )

thi giáo an điện tử (môn lịch sử 12 2009 )

Lịch sử

... 7; <E<94K 72 @H:B4E:h<Y7i5=9H7F5C[47JYH824E 57& lt;?4Ca 57 [\^5j 7; <E<94K 72 @H:B4E:h<Y7i5=9H7F5C[47JYH824E 57& lt;?4Ca 57 8D4Eb32j 7; <E<94K 72 @H:B4E:h<Y7i5=9H7F5C[47JYH824E 57& lt;?4Ca 57 7MR4EQ32j 7; <E<94K 72 @H:B4E:h<Y7i5=9H7F5C[47JYH824E 57& lt;?4Ca 57 [\4ED\k4j ... ?ST-<UV57W 47 5=9>? 72 @ 57 9A9Q3HXYH8D4EL< 47 QF5Z[\CF4E QF5QMR4E5]:B4E 57& lt;?4QMR5V@ 47 K:UE<3 47 H7^4EQR<_D[4`F_D\?H:a 47 57D\U4L@<H73 47 H7^4E& ... _D\?H :a 47 Vu 57& lt;?4 Ca 57 -<G4 <k4 7= &- -<G4<k4 7= H8uH73 47 :<UV_D\?H 57& lt;?4 57& lt;?4QMR5E<v9H9A3:a 57 &ST7J4E* !"$Vw<57Dx4La5=9H9:yZ24E&z 47 6 47 { 7= a 57 E<92 47& lt;GVA| 572 :{4E57W}ED\k4<JY...
  • 32
  • 768
  • 2
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử

Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử

Lịch sử

  • 160
  • 1,897
  • 4
Giáo án điện tử công nghệ: lịch sử ngành điện doc

Giáo án điện tử công nghệ: lịch sử ngành điện doc

Điện - Điện tử

  • 15
  • 493
  • 2
Sử dụng giáo án điện tử theo xu hướng kích thích hoạt động của học sinh

Sử dụng giáo án điện tử theo xu hướng kích thích hoạt động của học sinh

Tài liệu khác

... thìt// 2.Sách giáo viên THPT hiện hành_NXB Giáo Dục.3.Dạy và học hình học 10_Trần Văn Hạo chủ biên. Hết 15Chương II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáo án điện tử :Dạy học với Giáo án điện tử hiện ... mới chương trình giáo dục phổ thông5II.Căn cứ khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục 5Chương II: Nội dung 6I.Khái niệm Giáo án điện tử 6II.Bài soạn Giáo án điện tử xu hướng kích ... chất lượng giảng dạy. Vì vậy Giáo án điện tử trong giảng dạy là cách làm có thể đáp ứng nhu cầu giáo dục một cách có hiệu quả.Dạy học trực quan bằng Giáo án điện tử là một phương pháp có2-GV...
  • 15
  • 1,351
  • 10
Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông

Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... 3.1 %) 7. Bạn thích học theo phương pháp nào?A. Không sử dụng giáo án điện tử. (1/ 170 bạn, 0.59 %)B. Sử dụng giáo án điện tử. (20/ 170 bạn, 11 .77 %)C. Kết hợp sử dụng giáo án điện tử và giảng ... 48/ 170 93/ 170 18/ 170 -Câu 5 126/ 170 22/ 170 22/ 170 -Câu 6 83/ 170 17/ 170 88/ 170 6/ 170 Câu 7 1/ 170 20/ 170 149/ 170 -Câu 1 1 .76 % 80.59 % 17. 56 % -Câu 2 70 % 28.24 % 1 .76 % - Trang 5phần mềm giáo ... bằng giáo án điện tử. - Soạn bài phải có tổ chức, các giáo viên cùng hợp tác soạn giáo án để có một bộ giáo án hoàn chỉnh.- Cấp quản lý nên có các buổi tập huấn về sử dụng giáo án điện tử để giáo...
  • 15
  • 1,212
  • 9
Giáo án điện tử Sinh 7

Giáo án điện tử Sinh 7

Sinh học

... ớtD. Cây rau muống, cây hoa hồng, cây hoa cúcD. Cây rau muống, cây hoa hồng, cây hoa cúcĐáp án: Đáp án: Câu 2: a Câu 2: a I. Quan s¸t vµ ghi l¹i th«ng tin vÒ I. Quan s¸t vµ ghi l¹i th«ng ... năngkhông có chất nguyên sinh, có chức năng vận vận chuyển nước và muối khoáng.chuyển nước và muối khoáng. Th©n x­¬ng rångTh©n x­¬ng rång C©u hái:C©u hái: Quan s¸t c¸c lo¹i cñ dong...
  • 24
  • 596
  • 0
SKKN SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG TIẾT DẠY SINH HỌC 08-09

SKKN SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG TIẾT DẠY SINH HỌC 08-09

Sinh học

... -' 7 89H 7 #G/r v) 7 i$.M 7 K(GTM 7 .T9(MH.9N)#4#Ac  [7  M  7   • ... T.0M9% 7 33*A'6-r EN3/(]31,R.D 7 T9'J08T 7 M1.+% 7 3/)A'6(-l+6Ac)#% 7 tO(,.A 7 ;;@><;%?%;%>(+;9%<?>%-Y0AAn%T(K3R 7 7 9/.,/)'89(?(M-r ... b?<89..GG38T 7 ((908A'6KM^K$6Q'%(J-89P.9'T^bQ%KJ9G%.(N3/2?OA'6'%#$KN4?#$Ac(Z3900AcG-K9+#6Q?,1K-dA'6K'%).G+ef?-KN,A'69(+3?;%-L@%0ghD(g^493)%0P8 7 ..(J3-L%09$(J0S3i,.+K-b;+^fJ%A'6Dj8/M#/)3/A'6-$N86Q%KS'(k%A'6VT4-X+8$#.+]$N8(.6Q%QGQj9+KS%/K-F()'K$NK0(+5M 7 8i)-$N 7 )8%8M 7 KN)iA.(2% 7 6.K#J89+-l(]3mn%+5(]?$I93I^ 7 5#?oE;,K^K$N2%.N2(G'%T.M 7 8(+M,.%%Q#e%#1$KpA'69+KS%?-Kp,A'634?--...
  • 12
  • 858
  • 3
Chuyên đề: Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Chuyên đề: Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Toán học

... được giáo án điện tử Bên cạnh việc nghiên cứu kĩ bài , nắm được các kiến thức trọng tâm của bài giáo viên cần có thêm :- kĩ năng sử dụng máy tính, có kiến thức cơ bản về tin học, kĩ năng sử ... đang nghiên cứu để soạn và sử dụng GAĐT vào dạy học và thấy hiệu quả giờ học tăng lên rõ rệt . Năm học 2006 20 07 Tôi đà thể hiện chuyên đề Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lượng ... môn toán nói chung .Thay mặt tổ toán lý, Tôi xin chân thành cảm ơn . Hạ long ngày 20 / 10 / 20 07 . Lê - Nguyệt Giáo viên tổ toán lý Trường THCS Hồng Hải . 2. Phần bài mới : a, Giáo viên...
  • 39
  • 1,096
  • 3
SỬ DỤNG SOTHINK GLANDA THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ

SỬ DỤNG SOTHINK GLANDA THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ

Sinh học

... đề sinh học 20 07- 2008 Giáo viên Mai Văn Phương 8SỬ DỤNG SOTHINK GLANDA THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬA) Dặt vấn đề:Gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế giáo án điện tử phục vụgiảng ... thường.Chúc các bạn thành công!Long Mỹ ngày 20/11/20 07 Giáo viên Mai Văn Phương Sở GD&ĐT Hậu Giang Chuyên đề sinh học 20 07- 2008 Giáo viên Mai Văn Phương 9Nếu muốn màu nền không là ... học 20 07- 2008 Giáo viên Mai Văn Phương 2Resource / Shape /Landscape : gồm các mẫu hình nền -Resource / Shape /Background frame Sở GD&ĐT Hậu Giang Chuyên đề sinh học 20 07- 2008 Giáo viên...
  • 9
  • 699
  • 2
Cách sử dụng giáo án điện tử (1)

Cách sử dụng giáo án điện tử (1)

Tin học

... đồ biểu bảng, chữ viết kết hợp với việc dùng phim, ảnh, đồ hoạ. 7. Phần mềm PowerPoint dễ thiết kế và dễ sử dụng, cho phép GV sử dụng linh hoạt trong các điều kiện dạy học khác nhau ( có thể ... trên máy tínhI. Mục đích: Xác lập một quy trìnình định hướng giúp giáo viên ( hoặc có sự kết hợp với chuyên gia tin học ) sử dụng các phần mềm sẵn có: Cöa sæ sÏ thùc hiÖn nh­ sau: Để ... trên bàn phím. Trong Effects, chän mét effect nµo ®ã thÝch hîp: hướng dẫn Sử dụng phần mềm hướng dẫn Sử dụng phần mềm PowerpointPowerpointđể thiết kế trình phim dạy - họcđể thiết...
  • 34
  • 697
  • 0
Cách sử dụng giáo án điện tử (2)

Cách sử dụng giáo án điện tử (2)

Tin học

... ).thuật, ). Giáo viên cần thành thạo một số kỹ năng tin Giáo viên cần thành thạo một số kỹ năng tin học nhất định.học nhất định.NguyÔn v¨n T­ - 0912 174 318NguyÔn v¨n T­ - 0912 174 318 TOÁN TIN, ... , gõ Sách Sách giáo khoa giáo khoa vào ô đó rồi chỉnh cỡ ch vào ô đó rồi chỉnh cỡ chữữ hợp lí. hợp lí. NguyÔn v¨n T­ - 0912 174 318NguyÔn v¨n T­ - 0912 174 318 TOÁN TIN, ĐHSP HÀ NỘICNTT ... 0912 174 318NguyÔn v¨n T­ - 0912 174 318 TOÁN TIN, ĐHSP HÀ NỘITừng bước hoàn thiện Từng bước hoàn thiện b i gi¶ngàb i gi¶ngà NguyÔn v¨n T­ - 0912 174 318NguyÔn v¨n T­ - 0912 174 318...
  • 44
  • 631
  • 0
giáo án điện tử sự điện li

giáo án điện tử sự điện li

Hóa học

... điện li dẫn được điện. dung dịch chất điện li dẫn được điện. Dung dịch chất không điện li không dẫn Dung dịch chất không điện li không dẫn được điện ( rượu êtylic, đường được điện ( rượu êtylic, ... mang điện tích được gọi là các ion.phân mang điện tích được gọi là các ion.Ion mang điện tích dương là cation ( NaIon mang điện tích dương là cation ( Na++, H, H++))Ion mang điện ... II. Cơ chế của quá trình II. Cơ chế của quá trình điện li điện li1.1.Cấu tạo của phân tử nước HCấu tạo của phân tử nước H22O.O.H O H:. .. .:Kết luận: Nước là chất phân...
  • 9
  • 523
  • 7
giáo án điện tử hổ trợ lí 6 sự ngưng tụ

giáo án điện tử hổ trợ lí 6 sự ngưng tụ

Vật lý

... đang sôi. 50100150200Cm325050100150200Cm32500201030504060 70 801009002030504060 70 8010090100Các bước tiến hành:-Dùng khăn lau khô mặt ngoài của 2 cốc-Đổ ... lời câu hỏi50100150200Cm325050100150200Cm32500201030504060 70 801009002030504060 70 8010090100 Kết luận Sự chuyển từ thể hơi sang thể lỏng gọi là sự ngưng ... lêi c©u hái50100150200Cm325050100150200Cm32500201030504060 70 801009002030504060 70 8010090100C4: Các giọt nước đọng ở mặt ngoài của cốc thí nghiệm là do đâu...
  • 14
  • 626
  • 1
Giáo án Điện tử sử 8

Giáo án Điện tử sử 8

Lịch sử

... livrơ1825-18501825-1850400.000400.000185818583.800.000 livrơ3.800.000 livrơ1850-1 875 1850-1 875 5.000.0005.000.000190119019.300.000 livrơ9.300.000 livrơ1 875 -19001 875 -190015.000.00015.000.000CÂU HỎI THẢO LUẬNCÂU ... những điểm nào đáng chú ý? Phong traøo phaùt trieån leân ñænh caoPhong traøo phaùt trieån leân ñænh cao DẶN DÒDẶN DÒ - Học bài -Làm bài tập trong sách thực hành lịch sử - ÔN TỪ BÀI ... Nhaân daân cuøng quaãnNhaân daân cuøng quaãn Cuoäc khôûi nghóa Xi-pay (18 57- 1859).Cuoäc khôûi nghóa Xi-pay (18 57- 1859). 1. 1. Nguyên nhân:Nguyên nhân:Do chính sách cai trị Do...
  • 30
  • 609
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25