Bài soạn Soạn giáo án điện tử với sự kết hợp của Violet và Powerpoint.doc

Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint LỜI NÓI ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Việc đưa công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy nhà trường nói chung quan tâm đăc biệt ngành giáo dục Thực tế địi hỏi cần phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giảng dạy cách phát huy ưu lĩnh vực CNTT, phải biết tận dụng nó, biến thành cơng cụ hiệu phục vụ cho nghiệp giáo dục.Việc đưa CNTT vào giảng dạy năm gần chứng minh, công nghệ tin học đem lại hiệu lớn trình dạy học, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy học CNTT phương tiện để tiến tới “xã hội học tập” Mặt khác, giáo dục đào tạo đóng vai trị quan trọng thúc đẩy phát triển CNTT thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học môn” Sử dụng phần mềm hoạt động dạy học yêu cầu đổi phương pháp dạy học nhằm tích cực hố hoạt động học sinh với trợ giúp phương tiện dạy học đại Ở nhà trường THPT công nghệ thông tin sử dụng vào hầu hết môn với hỗ trợ phần mềm: PowerPoint, ViOlet, Paintbrush, VCD Cutter, Proshow Gold, Tuy nhiên, trình ứng dụng CNTT - việc thiết kế giáo án điện tử gặp khơng khó khăn như: Việc thiết kế giảng cách công phu dẫn chứng sống động trang trình chiếu điều khơng phải dễ dàng với nhiều giáo viên Để có giảng đòi hỏi phải nhiều thời gian chuẩn bị chưa phải giáo viên thành thạo vi tính Số tiết thực dạy giáo viên tuần lớn, trang thiết bị thiếu nên giáo viên ngại áp dụng CNTT vào công tác chuyên môn nghiệp vụ Mặt khác số giáo viên bước đầu làm quen với việc soạn giảng giáo án điện tử nên chưa có kinh nghiệm xử lí cho giảng tốt nhất, tốn thời gian mà hiệu cao Vì khó khăn mà việc sử dụng giáo án điện tử dạy học cịn hạn chế Chính thế, đề tài tơi xin trình bày biện pháp nhỏ nhằm thiết kế giáo án điện tử có hiệu mà đỡ tốn thời gian việc kết hợp phần mềm PowerPoint ViOlet số phần mềm hỗ trợ thiết kế giáo án điện tử Đây công việc dễ dàng mang lại nhiều tiện ích vừa tiết kiệm thời gian, vừa tiết kiệm công sức cho giáo viên Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint Năm học 2009 – 2010 đầu năm học 2010 – 2011 sử dụng phần mềm ViOlet, PowerPoint số phần mềm hổ trợ để thiết kế giáo án điện tử đạt kết định Microsoft PowerPoint phần mềm trình diễn giúp cho giáo viên tự xây dựng giáo án điện tử theo ý tưởng cách nhanh chóng, dễ dàng hầu hết thao tác tương tự phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word quen thuộc với hầu hết giáo viên Với phần mềm cho phép giáo viên tạo giảng thể giảng cách linh hoạt, nhịp nhàng Đặc biệt điểm mạnh phần mềm cho phép liên kết với tất chương trình tạo từ cơng cụ tạo giảng khác.Đồng thời phần mềm cho phép tạo giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động tương tác với hiệu ứng phong phú Nhờ thông qua phần mềm giảng giáo viên hồn tồn tạo giáo án theo phương pháp giảng Ngồi để có giảng điện tử hồn thiện ta cần phải có thêm số phần mềm hỗ trợ khác ViOlet, SketchPad, Math Type, Crocodile … ViOlet phần mềm công cụ giúp cho giáo viên tự xây dựng giảng máy tính cách nhanh chóng hiệu ViOlet trọng việc tạo giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động tương tác phù hợp với đối tượng học sinh ViOlet có giao diện thiết kế trực quan dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp phần phụ trợ tiếng Việt, nên phù hợp với giáo viên không giỏi tin học ngoại ngữ ViOlet cho phép nhập liệu văn bản, công thức, file liệu multimedia (hình ảnh, màu sắc, âm thanh, phim, hoạt hình Flash ), sau lắp ghép liệu, xếp thứ tự, chỉnh hình ảnh, tạo hiệu ứng chuyển động biến đổi, thực tương tác với người dùng Với tính thể giảng thiết kế với phần mềm này, học trở nên sống động, thu hút ý học sinh vào dạy Đây sở để học sinh phát huy tính độc lập, tự giác, tích cực học tập Mỗi phần mềm có ưu điểm mình, kết hợp phần mềm với có hiệu Từ suy nghĩ với việc tham gia tập huấn lớp bồi dưỡng tin học sử dụng thành thạo kết hợp số phần mềm tiện ích việc thiết kế giáo án điện tử phục vụ cho công tác chun mơn Cách làm cịn có tác dụng thực cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy học tập nhà trường THPT Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint PHẠM VI ĐỀ TÀI : ViOlet PowerPoint phần mềm công cụ giúp cho giáo viên tự xây dựng giảng máy tính cách nhanh chóng hiệu Với đề tài này, tơi khơng có tham vọng viết tất công dụng phần mềm thiết kế giáo án điện tử Từ thực tế việc làm mạnh dạn đưa ý kiến để đồng nghiệp trao đổi bàn bạc, rút kinh ngiệm vận dụng cách có hiệu phương tiện đại vào công tác chun mơn nghiệp vụ Đó lí tơi chọn đề tài: “Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint” PHẦN THỨ NHẤT : THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH : Như tơi trình bày trên, sử dụng phần mềm kết hợp phần mềm tiện ích vào thiết kế giáo án điện tử phương pháp dạy học cần ứng dụng để đem lại kết tốt việc dạy học Đó cịn cách tiếp cận cơng nghệ thơng tin phát huy tính tích cực, chủ động, mạnh dạn tiếp thu sử dụng tin học nhà trường giáo viên học sinh 1 Có thể nói khó khăn lớn thực giáo án điện tử (GAĐT) trang thiết bị, phương tiện Mặc dù xu CNTT phát triển vũ bão việc trang bị phương tiện giảng dạy máy tính xách tay, máy chiếu đa chức (Multimedia projector) cịn u cầu khó khăn với nhà trường 1.2 Phần lớn giáo viên ngại sử dụng GAĐT cho nhiều thời gian để chuẩn bị giảng Việc thực giảng cách công phu dẫn chứng sống động chiếu(slide) điều dễ dàng với nhiều giáo viên Để có giảng đòi hỏi phải nhiều thời gian chuẩn bị số tiết giáo viên tuần lớn, trang thiết bị thiếu nên giáo viên nghĩ đến điều Giáo viên cịn ngại sử dụng GAĐT nhà quản lí giáo dục chưa mặn mà với việc đầu tư trang bị đắt tiền cho dạy học 1.3 Ngồi kiến thức chun mơn, để thực GAĐT, giáo viên cần phải trang bị cho kiến thức tin học, sử dụng thành thạo phần mềm Power Point, biết khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ nhiều nguồn khác sưu tầm Internet, từ đĩa phim tài liệu… Cơng việc địi hỏi giáo viên phải có niềm đam mê thật với công việc, sáng tạo, nhạy bén, tính thẩm mỹ để săn tìm tư liệu từ nhiều nguồn Trong trình độ sử dụng máy vi tính, sử dụng phần mềm tiện ích khai thác thông tin Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint từ mạng Internet đa số giáo viên hạn chế trở ngại khơng nhỏ đến việc dạy học GAĐT 1.4 Một số giáo viên bước đầu làm quen với việc soạn giảng GAĐT nên chưa có kinh nghiệm xử lí cho giảng tốt Nhiều dạy rườm rà, xa rời nội dung làm gián đoạn học sử dụng nhiều hiệu ứng hình ảnh, phim minh họa dạy lại thiên việc trình diễn kỹ xảo tin học Ngược lại, nhiều giảng lại đơn điệu, sơ sài khơng nâng cao chất lượng dạy - Nhiều trường học địa bàn thành phố Cần Thơ trang bị phòng máy vi tính, nhiên việc kết nối Internet đại trà hạn chế- giá cước rẻ – có chưa phổ biến rộng rãi cho giáo viên nhiều “cái sợ” Vì không nhận thấy hiệu việc giảng dạy địa phương khác, giáo viên điều kiện để tìm hiểu kỹ sử dụng GAĐT… Chính khó khăn mà việc sử dụng GAĐT dạy học địa bàn nói chung trường nói riêng cịn hạn chế Với số lượng máy chiếu đa trường ỏi việc đa số giáo viên sử dụng thành thạo GAĐT để dạy học mục tiêu mà cần phải thời gian đạt TRÌNH BÀY THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH : Xuất phát từ thực tế trên, q trình cơng tác giảng dạy, tơi nhận thấy có số kết sau: - Giáo viên ngại sử dụng GAĐT Nhiều giáo viên tỏ bi quan nhắc đến việc ứng dụng CNTT dạy học, chí có người cịn cho khơng thể làm Chính khơng phát huy tính ưu việt GAĐT dạy học - Việc vận dụng phương pháp dạy học năm vừa qua đem lại kết cao, song nhìn chung chất lượng học sinh chưa thật tốt, học sinh nhanh nhớ nhanh quên, em học chưa có đầu tư, tìm tịi tri thức mới, chưa thực “hiểu” “cảm” nội dung học - Rất nhiều học sinh chưa tiếp cận với cách học tập hứng thú Có thể nói thiệt thịi em - Khảo sát hiệu từ phía học sinh cho thấy, sử dụng phương pháp dạy học truyền thống với phấn trắng bảng đen hiệu mang lại dù có cao song khơng đồng lớp, hứng thú học tập học sinh chưa cao Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint Đây kết thu từ học sinh lớp 11A3, 11A4 trường THPT Thới Lai sau học xong bài 10 “Cấu trúc lặp” tin học 11 Lớp Sĩ số Giỏi SL 11A3 39 10 11A4 40 Rõ ràng khơng thể phủ % 25,6 18 nhận Khá Trung bình Yếu - SL % SL % SL % 12 30,8 15 38,5 5,1 11 28 18 45 10 thành công phương pháp dạy học truyền thống song kết khảo sát chưa thực đồng PHẦN THỨ HAI : CÁC GIẢI PHÁP CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN  Tham mưu Tổ chuyên môn Ban giám hiệu, đề nghị cấp quản lí giáo dục tạo điều kiện trang bị thiết bị cần thiết cho việc thực GAĐT máy tính, máy chiếu đa (Multimedia projector)  Tổ chức số buổi học tập cách sử dụng máy chiếu, thiết lập trình chiếu PowerPoint, ViOlet cho giáo viên để họ tự thiết kế GAĐT cho  Tìm hiểu nghiên cứu thêm kỹ nâng cao việc sử dụng GAĐT để làm phong phú thêm dạng tập khác  Tham gia buổi thao giảng để thu nhận góp ý chân thành từ đồng nghiệp, từ nâng cao chất lượng giảng dạy theo phương pháp  Thăm dò đánh giá chất lượng học sinh sau học để nắm bắt thực chất chất lượng em Tôi nghĩ rằng, với khả sư phạm vốn có, lịng yêu nghề ham học hỏi cộng thêm bồi dưỡng kiến thức tin học, giáo viên hồn tồn thiết kế giảng điện tử để thể tốt phương pháp sư phạm, góp phần đổi phương pháp giảng dạy CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN Biện pháp 1: Ngoài kiến thức chuyên môn cần phải trang bị kiến thức tin học nhất: Mặc dù GAĐT chưa trường học đón nhận rộng rãi, chưa thực phổ biến bước đầu tạo khơng khí học tập làm việc khác hẳn cách học cách giảng dạy truyền thống Phải việc dạy GAĐT giúp người thầy đỡ vất vả cần “click” chuột? Thực ra, muốn “click” chuột để tiết dạy thực hiệu người dạy phải bỏ cơng tìm hiểu, làm quen với cách giảng Cụ thể, người thầy cần phải: Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint - Có kiến thức sử dụng máy tính - Biết sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint, ViOlet - Biết cách truy cập khai thác tài nguyên Internet - Có khả sử dụng phần mềm chỉnh sửa ảnh, làm ảnh động, cắt file âm … đơn giản - Biết cách sử dụng máy chiếu (projector) Thoạt nghe phức tạp thực để sử dụng GAĐT vào giảng dạy có bắt buộc phải thực hết yêu cầu trên? Câu trả lời khơng Tuỳ thuộc vào tính chất mơn học, học mà có u cầu khác đặt cho giáo viên Tuy nhiên đáp ứng hết yêu cầu thật tuyệt vời, hoạt động giáo viên dạy phong phú hấp dẫn, lại tiết kiệm nhiều thời gian chuẩn bị Biện pháp 2: Khai thác xử lý thông tin, tư liệu phục vụ cho giảng: Từ giáo án soạn sẵn giấy trình bày lại bảng đen làm để chúng trở thành GAĐT trình bày máy chiếu? Điều đòi hỏi người thầy phải biết sử dụng PowerPoint Đây phần mềm nằm MS Office dùng để tạo trình diễn đa dạng máy tính Nếu dừng mức độ gõ nội dung cần thiết cộng thêm định dạng màu sắc, font chữ, thiết nghĩ giáo viên làm Tuy nhiên chưa thực khai thác mạnh PowerPoint chưa phát huy hiệu phương pháp giảng dạy Những tư liệu minh họa cho nội dung học tương đối nhiều Internet Thiết nghĩ, cần bỏ chút thời gian mà có nội dung, hình ảnh cần minh họa cho giảng điều nên làm lẽ vừa cung cấp cho tư liệu giảng lại vừa giúp ta nâng cao kỹ sử dụng máy tính Điều đồng nghĩa với việc giáo viên cần biết cách thức truy cập Internet để lấy thông tin Tuy nhiên, khơng phải hình ảnh lấy từ Internet thỏa mãn ý muốn Chẳng hạn, cần đoạn phim mô tả hoạt động hệ điêu hành chương trình tin học 10 tơi dùng máy tìm kiếm Google www.google.com.vn tìm nhiều nguồn tư liệu phù hợp với chủ đề cần tìm,vấn đề cịn lại phải lựa chọn thích hợp để đưa vào Để có tư liệu nhiều nữa, giáo viên cần phải có sưu tầm mạng Internet nơi sưu tầm phong phú Các bạn sưu tầm nhiều tài liệu từ địa như: www.tulieu.bachkim.vn; www.dayhoc.vn; www.dayhocintel.org tìm kiếm www.google.com.vn với từ khóa (nội dung cần tìm) thích hợp… Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint Biện pháp 3: Đưa tư liệu cần thiết vào dạy: Khi sưu tập tư liệu cần thiết cần phải có chọn lọc cần thiết để đưa vào giảng Khơng nên sử dụng nhiều hình ảnh tư liệu mà sử dụng mức độ vừa phải để tránh làm phân tán tập trung học sinh Sau đưa hình ảnh minh họa vào giảng, thao tác đòi hỏi người thầy phải nắm cách thiết lập hiệu ứng để làm cho giảng sinh động, mang lại khơng khí học tập, giảng dạy mẻ Các hiệu ứng nên sử dụng cách đơn giản để không làm ảnh hưởng đến tiếp thu kiến thức học sinh Bên cạnh giáo viên sử dụng ViOlet để thiết kế nhiều kiểu tập khác phong phú hấp dẫn trị chơi chữ, lựa chọn đáp án, kéo thả chữ…rất dễ dàng Ngoài ra, việc làm giúp cho giáo viên tiết kiệm thời gian viết nội dung lên bảng, treo bảng phụ… nội dung hiển thị đến đâu, giáo viên giảng đến đó, làm cho thời gian giảng nhiều hơn, em học sinh hiểu sâu Để soạn giảng GAĐT với hỗ trợ phần mềm trình chiếu PowerPoint kết hợp ViOlet thực sau : Bước : Tạo thư mục chứa giảng cần soạn Bước : Soạn thảo câu hỏi tập (tùy giảng) phần mềm ViOlet - Câu hỏi, tập kiểm tra cũ nhằm đánh giá kết tiết học trước - Câu hỏi, tập giúp học sinh khắc sâu nội dung mục, phần - Câu hỏi, tập cố cuối tiết học nhằm hệ thống kiến thức nội dung học Với nội dung lưu lại đóng gói vào thư mục vừa tạo bước Bước : Soạn trình chiếu phần mềm PowerPoint bao gồm đề mục, nội dung học Trong phần kiểm tra cũ, sau mục cần cố trước kết thúc để trang trống để chuyển gói câu hỏi từ ViOlet thực bước vào trang Bài soạn cần phải lưu vào thư mục tạo bước Cụ thể, để soạn Bài 10: Cấu trúc lặp, Tin học 11 , ôi thực sau : Bước : Tạo thư mục -Mở My Computer  mở ổ đĩa D:  Click phải vào chổ trống  Chọn New  Folder -Gõ tên cho thư mục Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint -Đóng cửa sổ My Computer (click vào ) Bước : Mở ViOlet tạo câu hỏi, tập -Click đúp chuột vào biểu tượng -Click vào nút thêm đề mục nhấn F5 bàn phím -Gõ đề mục click vào Tiếp tục -Click vào Công cụ chọn dạng câu hỏi tập tương ứng Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint -Chọn tập kéo thả chữ +Soạn câu hỏi, chọn kiểu câu hỏi, gõ nội dung câu hỏi kể đáp án, cụm từ cần khuyết bơi đen click vào Chọn chữ +Hoàn thành click Đồng ý lần ta thấy sau : Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint Để soạn câu hỏi thực tương tự -Xong phần câu hỏi cho kiểm tra cũ -Nhấn F8 bàn phím để chọn giao diện -Chọn giao diện trắng click vào Đồng ý Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint -Click vào để lưu Bai 10 -Tìm đến thư mục vừa tạo bước mục Save in -Gõ tên tập tin vào mục File name Nhấn Enter Click vào Save -Nhấn F4 bàn phím để đóng gói tập B -Bơi đen từ Package – ktbc gõ lại ktbc (Làm đơn giản đường dẫn nhằm mục đích chuyển gói vào trang trình chiếu PowerPoint) Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 11 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint Bai 10\ktbc -Click chọn xuất dạng HTML (giao diện Web) Click vào Đồng ý Thực tương tự cho phần câu hỏi giảng Bước : Soạn giảng PowerPoint -Mở PowerPoint -Soạn Slide bao gồm đề mục nội dung học Riêng slide Kiểm tra cũ Bài tập cố để trắng Mục đích để kết hợp câu hỏi tạo ViOlet bước Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 12 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint -Chọn trang kiểm tra cũ (Slide 2) -Bắt đầu chuyển gói câu hỏi từ ViOlet vào PowerPoint + Vào View  Toolbars  chọn Control Toolbox Sẽ xuất công cụ + Click vào nút cơng cụ + Tìm đến chọn mục Shockwave Flash Object Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 13 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint + Kéo rê chuột để vẽ hình chữ nhật slide + Click vào nút công cụ +Hiện hộp Thuộc tính (Properties) Có nhiều thuộc tính danh sách này, giáo viên cần quan tâm hai mục sau mục khác không thay đổi : -Base : gõ tên gói Câu hỏi thực bước -Movie : mục Base gõ thêm “\Player.swf” +Đóng hộp thuộc tính lại.(click vào ) Như ta chuyển gói câu hỏi kiểm tra cũ tạo từ ViOlet vào PowerPoint Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 14 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint -Tương tự, ta chuyển gói cịn lại vào slide tương ứng -Cuối lưu lại trình chiếu vào thư mục tạo bước Bài 10 -Nhấn F5 bàn phím để xem kết thực Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 15 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint -Đóng cửa sổ PowerPoint (click vào ) Lưu ý quan trọng : Khi chuyển giảng sang máy khác với máy thực phải chuyển toàn thư mục tạo bước Biện pháp 4: Linh hoạt hướng dẫn học sinh học tập Bài giảng sau thiết kế trình chiếu lên hình thơng qua máy chiếu Nghĩa giáo viên buộc phải biết cách sử dụng Đây yêu cầu bắt buộc, cần vài thao tác lắp máy chiếu với CPU máy tính kết nối với máy tính xách tay điều chỉnh độ lớn (zoom), độ nét (sharpness) hình giáo viên hẳn có giảng chất lượng, học trị có khơng khí học thoải mái Thực tế cho thấy nhờ Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 16 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint GAĐT mà giáo viên tạo khơng khí khác hẳn so với dạy truyền thống Học sinh tập trung cao để nghe giảng tư nhiều học Khi chuyển từ giảng truyền thống sang slide trình diễn, giáo viên thường mang tư tưởng giảng cũ để áp đặt vào Nghĩa trình bày tất nói viết vào slide Điều hồn tồn sai lầm học sinh cho giáo viên nói điều sách, không mở rộng kiến thức ngồi, đồng thời nội dung trình chiếu dài, học sinh khó ghi chép đầy đủ vào để làm tài liệu học nhà Vì nên coi slide nơi chứa tên học, đề mục ý phục vụ cho giảng Nếu slide cần hình ảnh minh họa, giáo viên nên tìm kiếm hình ảnh để chèn vào Công đoạn đưa nội dung vào giáo viên nên lưu ý đến số lượng chữ, màu sắc, kích thước slide Nhìn vào hình giáo viên có nhiệm vụ giải thích kỹ mở rộng khơng phải đọc dịng chữ Nếu chưa quen với cách giảng dạy này, giáo viên thấy khó khăn việc xác định xem slide trình bày vấn đề Khơng sao, để dễ dàng làm chủ q trình điều khiển học sinh, giáo viên in cầm tay (hand out) để vừa giảng vừa nhìn vào mà xác định vấn đề nói Biện pháp 5: Sử dụng GAĐT khơng có nghĩa giáo án truyền thống bị lãng quên Trong giáo án truyền thống trình bày tất nội dung giảng Vậy GAĐT gồm số slide, slide chứa từ khóa, hình ảnh… làm mà giáo viên quan sát hết vấn đề cần giảng? Để giải việc này, tốt giáo viên phải xây dựng cho đề cương giảng Đề cương ghi rõ số tiết dạy môn học, tên giảng tương ứng với tiết học nội dung cụ thể trình bày tiết học gì? Vấn đề trình bày trước, vấn đề trình bày sau? Vấn đề cần trọng tâm nhấn mạnh? Dành thời gian cho vấn đề bao nhiêu? … Sở dĩ cần chuẩn bị kỹ lưỡng tiết giảng dạy người giảng chưa nói hết nội dung slide hay trình bày hết thời gian cịn thừa đồng nghĩa với việc “cháy giáo án” không đảm bảo yêu cầu dạy Kết hợp đề cương in cầm tay cách hợp lý chắn không mắc phải cố Biện pháp 6: Trình chiếu theo phương pháp ghi bảng: Mặc dù nội dung giáo viên tóm lược trình chiếu hình, để kết thúc đề mục hay học học sinh hình dung lại hệ thống kiến thức học người soạn phải khéo léo trình bày giảng.Vì song song với trình trình chiếu nội dung tiếp theo, giáo viên nên giữ lại tiêu đề, đề mục Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 17 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint học trang để cuối tiết học học sinh dễ hình dung lại nội dung kiến thức vừa lĩnh hội Đồng thời giáo viên sử dụng phần tóm lược để yêu cầu học sinh trình bày cụ thể lại nội dung ý Đối với nội dung cần ghi chép vào vở, giáo viên đưa lên chiếu nên chiếu chậm kết hợp giảng giải để học sinh ghi chép lại kiến thức dùng làm tư liệu học tập nhà PHẦN III : KẾT QUẢ Sau trình nghiên cứu vận dụng giảng dạy GAĐT cho học sinh để thử nghiệm thực nhiều tiết dạy GAĐT trường Sau tiết dạy, tơi đồng chí giáo viên tổ thảo luận, góp ý, rút kinh nghiệm đến nhận xét thống nhất: GAĐT góp phần cải tiến rõ rệt chất lượng học tập học sinh nâng cao chất lượng nghiệp vụ giáo viên Bên cạnh chất lượng khảo sát học sinh sau tiết dạy Bài 10 tin học 11 b ng GAĐT hai lớp khác cho thấy việc sử dụng GAĐT gópT hai lớp khác cho thấy việc sử dụng GAĐT góp hai lớp khác cho thấy việc sử dụng GAĐT gópp khác cho thấy việc sử dụng GAĐT gópã cho thấy việc sử dụng GAĐT gópy việc sử dụng GAĐT gópc sử dụng GAĐT góp dụng GAĐT gópng GAĐT hai lớp khác cho thấy việc sử dụng GAĐT gópT cho thấy việc sử dụng GAĐT gópã góp ph n nâng cao chấy việc sử dụng GAĐT gópt lư ng cho thấy việc sử dụng GAĐT góp i trà học sinh, chất lượng học tập học sinh đồng học sinh, chất lượng học tập học sinh đồng đềua học sinh, chất lượng học tập học sinh đồng đềuc sinh, chấy việc sử dụng GAĐT gópt lư ng học sinh, chất lượng học tập học sinh đồng đềuc tập học sinh đồng đềup học sinh, chất lượng học tập học sinh đồng đềua học sinh, chất lượng học tập học sinh đồng đềuc sinh đồng đềung cho thấy việc sử dụng GAĐT gópồng đềung cho thấy việc sử dụng GAĐT gópềuu Cụ thể:n Cụng GAĐT góp thể:: Lớp Sĩ số 11A3 11A4 39 40 Giỏi SL 11 10 % 28,2 25 Khá SL 15 12 % 38,5 30 Trung bình SL % 13 33,3 16 40 Yếu - SL % 0 KẾT LUẬN Tóm lược giải pháp :  Tham mưu Tổ chuyên môn Ban giám hiệu, đề nghị cấp quản lí giáo dục tạo điều kiện trang bị thiết bị cần thiết cho việc thực GAĐT máy tính, máy chiếu đa (Multimedia projector)  Tổ chức số buổi học tập cách sử dụng máy chiếu, thiết lập trình chiếu PowerPoint, ViOlet cho giáo viên để họ tự thiết kế GAĐT cho  Tìm hiểu nghiên cứu thêm kỹ nâng cao việc sử dụng GAĐT để làm phong phú thêm dạng tập khác  Tham gia buổi thao giảng để thu nhận góp ý chân thành từ đồng nghiệp, từ nâng cao chất lượng giảng dạy theo phương pháp  Thăm dò đánh giá chất lượng học sinh sau học để nắm bắt thực chất chất lượng em Phạm vi áp dụng : Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 18 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint  Với đề tài áp dụng cho tất trường học nói chung trường THPT Thới Lai nói riêng  Giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy giáo án điện tử Kiến nghị : a Với nhà trường: - Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương,các cấp quản lý giáo dục liên kết với phụ huynh học sinh để tăng cường trang thiết bị đại phục vụ cho giáo dục - Tăng cường đợt tập huấn chuyên đề GAĐT cho toàn thể giáo viên giảng dạy - Có biện pháp tích cực khuyến khích cán giáo viên tự học tập nâng cao trình độ tin học xây dựng ý thức vận dụng CNTT vào dạy học b Với Sở Giáo dục Đào tạo: - Tăng cường đợt tập huấn chuyên đề GAĐT địa bàn thành phố để học hỏi nâng cao kỹ sử dụng - Tham mưu với cấp quản lý, tạo điều kiện thuận lợi trang thiết bị, sở vật chất cho trường huyện, cần có sách ưu tiên đầu tư cho đơn vị có thành tích giáo dục cao năm học, coi phần thưởng xứng đáng cho trình giáo dục đơn vị Trên thực tế, việc ứng dụng sáng kiến phạm vi hẹp, chưa thể đánh giá tồn diện xác ưu điểm hạn chế việc ứng dụng CNTT dạy học Vì vậy, lần mong nhận giúp đỡ lời góp ý chân thành từ cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày hoàn thiện Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 19 ... cũ tạo từ ViOlet vào PowerPoint Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 14 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint -Tương tự, ta chuyển gói cịn lại vào slide... lại trình chiếu vào thư mục tạo bước Bài 10 -Nhấn F5 bàn phím để xem kết thực Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang 15 Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint... tìm kiếm www.google.com.vn với từ khóa (nội dung cần tìm) thích hợp? ?? Giáo viên: Nguyễn Hữu Định Trang Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với kết hợp ViOlet PowerPoint Biện pháp