MỤC LỤC I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3 II. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI CHỌN ĐỀ TÀI 3 1. Thuận lợi 3 2. Khó khăn 4 III. NỘI DUNG 4 1. Giới thiệu Lecture Maker 2.0 4 2.Khởi động Lecture Maker 2.0 4 3. Làm việc với Lecture Maker 2.0 5 3.1. Giao diện 5 3.2. Các menu 5 3.3. Tinh chỉnh thanh menu 10 4. Một số thao tác trên Lecture Maker 11 4.1. Các thao tác cơ bản 11 4.2. Các thao tác với slide 13 4.3. Chèn các đối tượng vào slide 17 IV. QUY TRÌNH SOẠN GIÁO ÁN 28 V. KẾT QUẢ 33 VI. BÀI HỌC KINH NGHIỆM 34 VII. KẾT LUẬN 34 VIII. TÀI LIỆU THAM KHẢO 34
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị : Trường THPT Phú Ngọc Mã số :………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VỚI PHẦN MỀM LECTURE MAKER 2.0 Người thực hiện : TRẦN CAO PHÚC Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục : Phương pháp dạy học bộ môn : Phương pháp giáo dục : Lĩnh vực khác :…………………… Có đính kèm : Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học : 2012 – 2013 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: Trần Cao Phúc 2. Ngày tháng năm sinh: 15-12-1976 3. Nam, nữ: Nam 4. Địa chỉ: ấp 3, xã Phú Ngọc, Huyện Định Quán, tỉnh Đồng Nai 5. Điện thoại: 0613.853361 (CQ)/0613.633774(NR); ĐTDĐ:0985.308.980 6. Fax: 0613.853135 E-mail:phuc.phungoc@yahoo.com.vn 7. Chức vụ: Giáo viên 8. Đơn vị công tác: THPT Phú Ngọc II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại Học - Năm nhận bằng: 2000 - Chuyên ngành đào tạo: Cử nhân Tin Học III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy Số năm có kinh nghiệm: 14 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: 2 BM02-LLKHSKKN MỤC LỤC I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3 II. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI CHỌN ĐỀ TÀI 3 1. Thuận lợi 3 2. Khó khăn 4 III. NỘI DUNG 4 1. Giới thiệu Lecture Maker 2.0 4 2.Khởi động Lecture Maker 2.0 4 3. Làm việc với Lecture Maker 2.0 5 3.1. Giao diện 5 3.2. Các menu 5 3.3. Tinh chỉnh thanh menu 10 4. Một số thao tác trên Lecture Maker 11 4.1. Các thao tác cơ bản 11 4.2. Các thao tác với slide 13 4.3. Chèn các đối tượng vào slide 17 IV. QUY TRÌNH SOẠN GIÁO ÁN 28 V. KẾT QUẢ 33 VI. BÀI HỌC KINH NGHIỆM 34 VII. KẾT LUẬN 34 VIII. TÀI LIỆU THAM KHẢO 34 3 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Hiện nay, công nghệ thông tin ngày càng phát triển và được ứng dụng nhiều trong giáo dục. Do đó, Bộ giáo dục và Đào tạo ra Chỉ thị số 29/2001/CT-BGD&ĐT về tăng cường giảng dạy và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành Giáo dục, Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT về đẩy mạnh một cách hợp lý việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng cấp học. Xuất phát từ những nhu cầu của thời đại ngày nay, với những lợi thế có được của công nghệ thông tin, máy tính đã và đang được sử dụng trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học. Trong đó, giáo viên sử dụng công nghệ thông tin với những phần mềm phục vụ trực tiếp cho việc thiết kế và thể hiện bài giảng. Việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy là vấn đề đã được đề cập rất nhiều trong vài năm gần đây, vì nó là một trong những phương tiện dạy học hiện đại đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy. Đổi mới phương pháp dạy và học là một trong những mục tiêu lớn của ngành giáo dục đang tích cực vận động và thực hiện ráo riết trong giai đoạn hiện nay, nhằm nâng cao chất lượng toàn diện, phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh qua đó rèn luyện tư duy sáng tạo và hiệu quả học tập. Tất cả chúng ta đều biết để nâng cao chất lượng dạy và học phải tiến hành đồng bộ về nhiều mặt: Chương trình, nội dung, phương pháp, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên vv Vì vậy trong đề tài này tôi xin nêu qua cách soạn giáo án điện tử với phần mềm Lectured Maker 2.0 trước hết là để phục vụ cho tiết dạy của mình và sau là để quý thầy (cô) cùng các bạn đồng nghiệp tham khảo và góp ý. Mặc dù hiện nay tài liệu này đã được phổ biến trên mạng Song phạm vi đề tài tôi chỉ đề cập đến việc ứng dụng phần mềm Lectured Maker 2.0 vào một tiết dạy học theo tinh thần tập huấn của sở GD&ĐT Đồng Nai II. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1. Thuận lợi : - Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật và đặc biệt là CNTT. - Hệ thống phần mềm và tài liệu hướng dẫn sử dụng khá phổ biến. - Cơ sở vật chất của các trường phần lớn đã được Sở GD&ĐT trang bị máy tính, màn hình LCD 50 inch, projecter, bảng chiếu 100inch - Số lượng giáo viên biết sử dụng máy tính ngày càng nhiều và nhận thức được tính ưu việt của việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy. - Đa số các trường đã nối mạng internet thuận lợi cho việc tiếp nhận và thu thập thông tin. 4 2. Khó khăn : - Số giáo viên biết sử dụng CNTT thì nhiều song còn hạn chế về kỹ thuật tin học, cũng như chưa tiếp cận và sử dụng nhiều về phần mềm này. - Giáo viên chưa được tập huấn nhiều về phần mềm Lectured Maker và Adobe Presenter III. NỘI DUNG 1. Giới thiệu Lecture Maker 2.0 - Lecture Maker 2.0 là phần mềm soạn thảo bài giảng điện tử đa phương tiện, sản phẩm của công ty Daulsoft Hàn Quốc (www.daulsoft.com). Đây là phần mềm được Cục Công nghệ Thông tin (Bộ GD&ĐT VN) khuyến khích sử dụng để tạo ra các bài giảng điện tử. - Lecture Maker 2.0 là phần mềm dễ dùng, giao diện thân thiện và có cấu trúc gần giống chương trình PowerPoint của Microsoft Office phiên bản 2007. Nếu giáo viên đã sử dụng PowerPoint thì cũng có thể tạo được bài giảng đa phương tiện nhanh chóng và dễ dàng bằng Lerture Maker. Bên cạnh đó, Lecture Maker có một số điểm mạnh như chèn được nhiều định dạng file PowerPoint, PDF, Flash, HTML, Audio, Video , có thể thu âm trực tiếp và video. Vì vậy, giáo viên có thể tận dụng lại các bài giảng đã được soạn thảo từ những phần mềm khác vào nội dung bài giảng của mình. - Tương tự như trong PowerPoint, việc xây dựng Slide Master trong Lecture Maker sẽ giúp giáo viên sắp xếp, tổ chức bài giảng hợp lý hơn. - Lecture Maker có sẵn các bộ công cụ soạn thảo trực quan cần thiết để tạo bài giảng điện tử như: soạn thảo công thức toán học, vẽ biểu đồ, vẽ đồ thị, tạo bảng, textbox, và các ký tự đặc biệt, soạn câu hỏi trắc nghiệm đơn giản… - Các bài giảng điện tử soạn thảo bằng Lecture Maker 2.0 xuất ra nhiều định dạng: exe, web, đóng gói theo chuẩn quốc tế SCORM,… 2. Khởi động Lecture Maker 2.0 - Cách 1:Nháy đúp chuột vào biểu tưởng Lecture Maker trên desktop - Cách 2: Chọn Start > All Programs > DaulSoft >Lecture Maker2.0 >Lecture Maker Giao diện khởi động Lecture Maker 2.0 5 3. Làm việc với Lecture Maker 2.0 3.1 Giao diện: Lecture Maker 2.0 có giao diện tương tự như Microsoft Powerpoint 2007. - Vùng 1: chứa các menu và các nút lệnh của chương trình. - Vùng 2: chứa danh sách các slide trong bài giảng. - Vùng 3: vùng thao tác của slide đang được chọn (gồm các đối tượng: văn bản, hình ảnh, phim ) - Vùng 4: danh sách các đối tượng có trong slide đang được chọn. 3.2. Các menu 3.2.1. Menu LectureMaker - Click chuột trái vào sẽ xuất hiên các lệnh: 6 1 2 3 4 − New: tạo mới tập tin trình chiếu − Open: mở tập tin đã có − Close: đóng tập tin đang mở − Save: lưu tập tin (.lme) − Save as: Lưu tập tin với định dạng khác − Print: in − Information: kiểm tra phiên bản Lecture Maker 3.2.1. Menu Home: chỉnh sửa nội dung, định dạng cho các đối tượng a. Clipboard - Paste: dán - Cut: cắt - Copy: sao chép - Attribute: Thuộc tính b. Slide - New Slide: thêm slide mới. - Copy Slide: sao chép slide đã chọn. - Duplicate Slide: nhân đôi một slide. - Delete Slide: xoá một slide. c. Font:chọn kiểu chữ, kích cỡ chữ, tăng, giảm kích cỡ chữ lên xuống 1-2 đơn vị, định dạng chữ : đậm, nghiêng, gạch chân, outline, màu sắc. d. Paragraph:căn lề trái, phải, giữa … e. Draw: vẽ khung văn bản, đường thẳng, mũi tên, đường cong tùy ý, hình tròn, hình vuông, hình đa giác, màu hình, màu viền … f. Edit - Order: thứ tự + Align: canh thẳng trái, phải, giữa, trên dưới , … + Group: nhóm nhiều hình thành một hình + Hide/show: ẩn, hiện - Select: chọn một hay nhiều đối tượng. - Undo Edit: hủy bỏ thao tác đã làm. - Redo Edit: lập lại thao tác đã hủy bỏ trước đó. 7 3.2.2. Menu Insert : thêm vào các đối tượng khác a. Object - Image: ảnh, hỗ trợ các định dạng bmp, gif, jpeg, png, wmf, emf. - Video: các định dạng avi, ssf, wmv, mpg, mp4. - Sound: âm thanh wav, wma, mp3, mid. - Flash: dạng shockware swf. - Button: nút lệnh. + General button: nút lệnh thông thường do người dùng tạo ra. + Navigation button: nút lệnh mẫu do chương trình tạo ra. - Import Document: chèn các tài liệu có sẵn: như PowerPoint, PDF, Website - Other Object: hộp thoại thông báo, đoạn mã Java Script b. Recording - Record Lecture: trực tiếp ghi lại bài giảng - Record Video: ghi hình trực tiếp, máy tính cần có webcam và chương trình Windows Media Encoder đã được cài đặt - Record Sound: trực tiếp ghi âm thanh c. Editor - Equation:chèn ký hiệu và công thức toán học tương tự như Equation của bộ Office nhưng đơn giản hơn - Diagram : công cụ vẽ đơn giản, tương tự như Drawing trong PowerPoint nhưng đơn giản hơn - Graph: vẽ và chèn đồ thị - Image Editor : vẽ và sửa hình đơn giản, tương tự như Paintbrush 8 d. Text - Text box: văn bản trong hộp soạn thảo, khi trình chiếu cho phép nhập vào văn bản - Expression Text box: văn bản tĩnh - Table: hiển thị bảng biểu tương đối đơn giản - Special character : các ký tự đặc biệt tương tự như Symbol trong PowerPoint e. Quiz - Multiple chioce: câu hỏi trắc nghiệm có nhiều lựa chọn - Short answer quiz: câu hỏi trả lời ngắn 3.2.3. Menu Control: điều khiển các đối tượng a. Object Control: xác lập điều khiển cho đối tượng đã được định danh trước đó, ví dụ như khi có video được đặt tên là video1 thì có thể dùng Video Control để chỉ định phát video bắt đầu từ thời điểm nào,… b. Slide Control: cho phép di chuyển đến một slide bất kỳ trong bài giảng c. Change Format: chuyển sang dạng wmv hoặc wma d. Slide Transition Effect: tạo hiệu ứng xuất hiện cho slide, bao gồm (hướng, tốc độ, khoảng trống) 3.2.4. Menu Design: lựa chọn khuôn mẫu và định dạng a. Slide setup: điều chỉnh về kích thước của slide, đặt tên slide, hình nền … b. Design: một số hình nền mẫu cho slide c. Layout: một số layout (bố trí) mẫu cho bài giảng d. Template: một số mẫu được liệt kê theo dưới dạng giới thiệu tiêu đề (Vd Aqua0, )và các mẫu khác cho nội dung bài giảng (vd Aqua1, Aqua2,…) 9 3.2.5. Menu View a. Run Slide - Run all Slide: trình chiếu toàn bộ bài giảng từ Slide đầu tiên - Run current Slide: trình chiếu bài giảng từ Slide hiện hành - Run full screen: trình chiếu toàn bộ bài giảng từ Slide đầu tiên ở chế độ toàn màn hình - Run Web: trình chiếu bài giảng dưới dạng trang web. b.View Slide - View Default Slide: xem bài giảng ở chế độ chuẩn (mặc định) - View Multi Slide: xem nhiều slide cùng một lúc - Zoom Slide: phóng to/thu nhỏ kích cỡ slide (%) c. Slide Master: giống như Slide Master trong PowerPoint, những thuộc tính được thiết lập cho đối tượng (kích thước, màu chữ,…) trong Slide Master sẽ có tác động lên toàn bộ slide - View Slide Master: mở chế độ thiết lập thuộc tính cho Slide Master - Close Slide Master: đóng chế độ thiết lập thuộc tính cho Slide Master, trở về chế độ soạn thảo slide d.View HTML Tag: xem bài giảng ở dạng ngôn ngữ thiết kế Web HTML e. Show/Hide: ẩn/hiện các mục như: thước, thanh trạng thái … f. Window: cách bố trí các cửa sổ 10 [...]... dụng phần mềm LectureMaker để tạo bài giảng điện tử - Bộ GD&ĐT Người thực hiện (Ký tên và ghi rõ họ tên) Trần Cao Phúc 35 BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị THPT PHÚ NGỌC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Định Quán., ngày tháng năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012_2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VỚI... TỬ VỚI PHẦN MỀM LECTURE MAKER 2.0 Họ và tên tác giả: Trần Cao Phúc Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Phú Ngọc Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào các ô tương ứng, ghi rõ tên bộ môn hoặc lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học bộ môn: - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm đã được triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành 1 Tính mới (Đánh dấu... chuẩn bị tốt thì trong tiết dạy giáo viên làm việc rất ít, thông qua các sự vật và hiện tượng, hình ảnh tĩnh, động giáo viên nêu vấn đề để tạo tình huống, gợi ý để học sinh giải quyết các tình huống đặt ra sau đó giáo viên cùng học sinh chốt lại vấn đề - Pham vi áp dụng của việc soạn giảng - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và sử dụng các phần mềm Lectured Maker 2.0 trong giảng dạy có thể sử... được tập thể giáo viên đánh giá là rất hiệu quả, vì nó buộc giáo viên phải nắm vững nội dung bài dạy, đồng thời linh động trong các khâu xử lý tình huống Cụ thể như sau: LỚP 12B1 12B2 12B3 12B4 12B5 SĨ SỐ 43 36 33 38 35 HIỂU 43 30 30 35 33 BIẾT 43 36 33 38 35 34 VẬN DỤNG 43 30 30 35 33 VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM : - Ứng dụng phần mềm Lectured Maker 2.0 trong giảng dạy như tôi đã trình bày ở trên nó chỉ là... cố: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm, câu tự luận - Bài tập về nhà b Tạo Slide Master để đưa kịch bản của bài giảng vào - Tạo File bài giảng mới: Mở LectureMaker, chọn New cửa số làm việc Lectured maker 2.0 có dạng: 29 - Tạo Slide Master: + Kích đơn chuột trái vào nút lệnh View -> View Slide Master: 1 2 Lúc này màn hình xuất bên trái 2 Slide: • Title Master: Slide tiêu đề (tương ứng với Template có số 0 sau... giảng tôi đã soạn V KẾT QUẢ : - Kinh nghiệm soạn giảng và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để đạt hiệu quả cao đã được đúc kết qua thời gian vận dụng từ năm học 1999 – 2013 và sự góp ý của các đồng nghiệp đã được tôi áp dụng và phổ biến ở trường trung học phổ thông Điểu Cải và Phú Ngọc Việc chuẩn bị soạn giảng các bài ứng dụng công nghệ trong giảng dạy được tập thể giáo viên đánh giá là rất... chọn, bạn cũng có thể hiệu chỉnh các tùy chọn trong Object Property IV./ QUY TRÌNH SOẠN GIÁO ÁN * Gồm có 02 cách: - Soạn các Slide tự do - Soạn theo kiểu thiết kế kịch bản trước trong Slide trong Slide Master để quản lí nội dung bài giảng bởi Slide Master và đảm bảo tính toàn vẹn của bài soạn Sau đây là qui trình hướng dẫn soạn thảo theo kiểu tạo Slide Master: a Phân tích các bước chính của bài giảng:... đa những nhược điểm, biết kết hợp với các phương tiện và phương pháp dạy học khác thì hiệu quả sẽ tốt hơn - Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng không thể tránh khỏi những thiếu sót do nhận định có thể mang tính chủ quan, tôi rất mong được sự góp ý của quý thầy, cô giáo và hội đồng bộ môn Xin chân thành cảm ơn VIII TÀI LIỆU THAM KHẢO : 1 Hướng dẫn sử dụng Lectured Maker 2.0 2 Tài liệu tập huấn Elerning... thoại Save as xuất hiện + Trong phần Save in : chọn ổ đĩa, thư mục cần lưu + Trong phần File name: hãy đặt tên cho bài giảng (.lme) và bấm nút Save/ hoặc nhấn Enter trên bàn phím - Nếu bài giảng đã được đặt tên (đã lưu ít nhất 1 lần rồi): bài giảng sẽ được lưu với nội dung có trong bài giảng tại thời điểm hiện hành 13 d Lưu bài giảng với lệnh save as - Save as: lưu với tên khác - Save as Web: lưu bài... 1 website - Save as SCO: lưu bài dạng chuẩn SCO - Save as SCORM Package: lưu bài dạng chuẩn quốc tế - Save as Exe: lưu bài với file tự chạy, không cần cài Lecture Maker e In ấn - Print: tiến hành in - Preview Print: xem trước khi in - Setup Printer: thiết lập máy in 4.2 Thao tác với slide a Tạo slide mới - Cách 1: từ menu Home , New Slide - Cách 2: từ vùng 2 chứa danh sách các slide, click Insert Slide . Fax: 0613.853135 E-mail :phuc. phungoc@yahoo.com.vn 7. Chức vụ: Giáo viên 8. Đơn vị công tác: THPT Phú Ngọc II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại Học - Năm. ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị : Trường THPT Phú Ngọc Mã số :………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VỚI PHẦN MỀM LECTURE MAKER 2.0 Người thực hiện : TRẦN CAO PHÚC Lĩnh vực nghiên cứu : Quản. nay, nhằm nâng cao chất lượng toàn diện, phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh qua đó rèn luyện tư duy sáng tạo và hiệu quả học tập. Tất cả chúng ta đều biết để nâng cao chất lượng