MỘT SỐ KINH NGHIỆM SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT

Đề tài : MỘT SỐ KINH NGHIỆM SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT

SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: Từ năm học 2002 - 2003, Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo tiến hành đổi chương trình giảng dạy, đổi sách giáo khoa để đáp ứng nhu cầu giáo dục phổ thông phát triển xã hội giai đoạn Sự đổi chương trình, sách giáo khoa lần đặt trọng tâm vào việc đổi phương pháp dạy học Chỉ có đổi phương pháp dạy học tạo đổi thực giáo dục, đào tạo lớp người động, sáng tạo, có tiềm cạnh tranh trí tuệ bối cảnh nhiều nước giới hướng tới kinh tế tri thức Vấn đề cốt lõi đổi dạy học hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động đọc – chép để hình thành lực nhận thức, lực hành động, lực thích ứng cho học sinh; hình thành kỉ cần thiết kỉ vận dụng kiến thức, kỉ nghiên cứu khoa học… Phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, nghĩa hướng vào phát huy tính tích cực, chủ động người học khơng hướng vào việc phát huy tích cực người dạy Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học: giáo viên dạy học tích cực học sinh học tập tích cực ngược lại Do vậy, giáo viên cần phải bồi dưỡng, tiếp thu tiến hành thường xuyên, liên tục phương pháp dạy học tích cực để đáp ứng nhu cầu đổi mà tình hình giáo dục đặt Việc tiến hành đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực giáo viên phải tiến hành đồng với nhiều lĩnh vực đổi khác đổi sách giáo khoa, đổi hoạt động học tập học sinh, đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi mơi trường dạy học thiết bị dạy học, đổi kiểm tra thi cử, đổi quản lý, đổi cách sử dụng phương tiện dạy học theo hướng tích cực, ứng dụng cơng nghệ thơng tin truyền thông dạy học… Trong khuôn khổ đề tài này, đề cập phần nhỏ việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học, việc SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT Cơ sở thực tiễn: Việc soạn - giảng theo lối truyền thống xưa nhiều có hạn chế giáo viên tốn nhiều thời gian để ‘sao chép” lại giáo án năm học trước; việc chuẩn bị đồ dùng dạy học tranh vẽ, đồ, mô hình tốn nhiều thời gian tiền bạc giáo viên độ khác, tính khoa học giáo dục không cao; khái niệm trừu tượng học sinh học cách tưởng tượng qua lời thuyết trình giáo viên khơng trực quan hình ảnh cụ thể; giáo viên nhiều thời gian để viết bảng tốn nhiều công sức việc truyền thụ kiến thức cho học sinh… Việc soạn giảng giáo án điện tử giúp khắc phục nhiều hạn chế kể thực tế năm gần giáo án điện tử thầy cô giáo huyện, tỉnh nước đặc biệt trọng phát triển Điều thể rõ tiết thao giảng, hội giảng thầy cô giáo cố gắng biên soạn giảng dạy giáo án điện tử; trang mạng chia sẻ dành cho giáo dục, số lượng giảng điện tử ngày nhiều Tuy nhiên, qua thực tế tham gia dự nhiều thầy cô giáo đồng nghiệp tham khảo nhiều giáo án điện tử khác mạng Người viết: Trương Thế Thảo trang Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint internet, thân nhận thấy điểm bất cập mà nhiều thầy cô giáo thường hay gặp phải trình soạn giáo án điện tử sau: + Học sinh không ghi chép nội dung học + Nhiều em học sinh (kể học sinh trung bình) khơng nắm nội dung học + Thầy giáo than phiền tốn q nhiều thời gian cho tiết soạn giảng (thường chuẩn bị đến tuần/1 học)… Với lí trên, tơi định chọn đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT với mục đích tổng kết vài kinh nghiệm nhỏ trình soạn giáo án điện tử nhằm giúp cho thân củng cố lại kiến thức mình, đồng thời giúp cho đồng nghiệp có thêm tư liệu tham khảo nho nhỏ cho trình biên soạn giảng dạy giáo án điện tử, nhằm phần đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mà ngành đặt II NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: Nhiệm vụ mà đề tài đặt là: - Giúp thầy cô giáo thấy ưu điểm việc giảng dạy giáo án điện tử so với cách dạy thơng thường - Tìm hiểu bước soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint nhằm giúp thầy cô giáo chưa thành thạo phần mềm tự học soạn giáo án điện tử - Tổng kết kinh nghiệm thân đề xuất số ý kiến giúp thầy cô giáo soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint đơn giản, nhanh chóng, hiệu giảng dạy III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH: Phương pháp điều tra Phương pháp tổng hợp tài liệu Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Phương pháp trò chuyện Phương pháp quan sát IV CƠ SỞ VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU: Cơ sở nghiên cứu: Trong nhiều năm giảng dạy trường THCS Nhơn Hậu, tham gia sinh chuyên môn (dự giờ, thao giảng cụm chuyên môn) nhiều thầy cô giáo đồng nghiệp môn Hóa học Sinh học kết hợp với tự tìm hiểu, nghiên cứu việc soạn giáo án điện tử số trang website giáo dục violet.vn; dayhoc.com; tailieu.vn… thân tơi nhận thấy: cịn nhiều giáo viên khơng soạn giáo án điện tử, lúng túng cách trình bày giảng, học sinh khơng chép học với giáo án điện tử, khả tiếp thu em bị hạn chế so với học theo cách thơng thường Căn vào tình hình thực tế trên, thân mạnh dạn chọn đề tài Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint để làm sở cho việc nghiên cứu Thời gian tiến hành nghiên cứu đề tài: Trong trình giảng dạy Trường THCS Nhơn Hậu tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn Đập Đá – Nhơn Hậu – Nhơn Mỹ - Nhơn Thành theo phân cơng Phịng GD-ĐT An Nhơn, thân tiến hành nghiên cứu đề tài: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint từ năm học 2007-2008 đến Người viết: Trương Thế Thảo trang Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint PHẦN II: PHẦN KẾT QUẢ I TÌNH TRẠNG SỰ VIỆC HIỆN TẠI: Qua việc dự giờ, thăm lớp kết hợp quan sát, trị chuyện với thầy giáo đồng nghiệp, em học sinh Trường THCS Nhơn Hậu, Nhơn Mỹ, Nhơn Thành, Đập Đá thân nhận thấy: - Cịn nhiều thầy giáo chưa soạn giảng giáo án điện tử, thầy cô giáo cho việc q khó, thân khơng có lực thực việc soạn giáo án điện tử - Một số thầy cô giáo soạn giáo án điện tử chưa thành thạo, trình bày phần soạn chưa khoa học nên học sinh lúng túng không chép bài, tiếp thu giảng không tốt - Thời gian chuẩn bị cho việc soạn giáo án điện tử q dài, có thầy giáo tuần hay 4-5 ngày cho việc soạn giáo án điện tử thao giảng cụm Từ có tâm lý e ngại, lười biếng dạy học giáo án điện tử - Học sinh chưa quen với cách học nên chưa biết tập trung vào phần nội dung cốt lõi học mà sa đà vào việc quan sát hình ảnh, videoclip, phần trang trí ngộ nghĩnh, gây cười… - Thầy giáo chưa khai thác triệt để ưu điểm phần mềm để phục vụ cho việc dạy học mà chủ yếu thực việc “chạy chữ hình” để đỡ cơng ghi bảng, đối phó có dự giờ, thao giảng dẫn tới việc học sinh nhàm chán, hứng thú Với tình hình thực tế nêu trên, thân mạnh dạn nêu số kinh nghiệm thân nhằm nâng cao khả soạn giảng giáo án điện tử, góp phần đổi công nghệ thông tin giáo dục, nâng cao chất lượng dạy học nhà trường II NỘI DUNG GIẢI PHÁP MỚI: A TÌM HIỂU CÁC BƯỚC SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT: I CHUẨN BỊ: Đọc kĩ sách giáo khoa kết hợp với sách giáo viên tài liệu tham khảo khác để tìm hiểu nội dung tồn mục Trên sở xác định đích cần đạt tới toàn học kiến thức, kĩ năng, thái độ Đó mục tiêu học Trong dạy học hướng tập trung vào học sinh, mục tiêu phải rõ học xong học, học sinh đạt kiến thức Mục tiêu mục tiêu học tập mục tiêu giảng dạy, tức sản phẩm mà học sinh có sau học Sau đó, lựa chọn kiến thức bản, bám sát vào chương trình dạy học sách giáo khoa mơn xác định nội dung trọng tâm học Việc xác định kiến thức dạy gắn với việc xếp lại cấu trúc để làm bật mối quan hệ hợp phần kiến thức bài, từ làm rõ thêm trọng tâm, trọng điểm Tiếp theo, sở nội dung, mục tiêu học ta tiến hành lựa chọn phương pháp giảng dạy cho phù hợp: trực quan, thảo luận, dạy theo góc, thuyết trình… hay phối Người viết: Trương Thế Thảo trang Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint hợp nhiều phương pháp với cho giảng sinh động, không trùng lặp để tránh gây nhàm chán cho học sinh Khâu cuối vơ quan trọng bước chuẩn bị sưu tầm tư liệu, hình ảnh, đồ, video clip, phần mềm có liên quan đến nội dung học… Tốt nên có kế hoạch lâu dài: sưu tầm xây dựng thành thư viện tư liệu riêng cho mơn giảng dạy cách sưu tầm mạng internet, chụp máy ảnh kỉ thuật số, tự viết chương trình Flash, mua đĩa DVD, CD từ trung tâm cung cấp thiết bị dạy học… Sau có đầy đủ tư liệu cần dùng cho giảng điện tử, phải tiến hành xếp, tổ chức lại thành thư viện tư liệu, tức tạo thư mục hợp lý Nếu việc thực cách thường xuyên khoa học, có thư viện tư liệu phong phú mà cần soạn giảng đó, việc lấy chúng từ thư viện tư liệu mà cơng tìm kiếm tiết kiệm nhiều thời gian cho việc soạn giảng II XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY: Trước soạn giáo án điện tử Powerpoint, tốt thầy cô giáo nên có giáo án vi tính Microsolf Word Điều dễ dàng gần điều tất yếu thầy cô giáo muốn soạn giáo án điện tử soạn qua giáo án vi tính Microsolf Word Bộ giáo án vi tính word cụ thể tốt, phần nội dung học câu hỏi thảo luận, phiếu học tập… Tốt giáo án vi tính soạn font chữ Times New Roman, sử dụng chức copy từ giáo án vi tính đưa sang giáo án điện tử Powerpoint mà không cần phải thời gian đánh lại phần văn Cịn phải chọn font chữ Times New Roman? Điều xin đề cập phần sau III TIẾN HÀNH SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG POWERPOINT: Khởi động Powerpoint: - Cách 1: Start => All program => Microsoft Office => Microsoft PowerPoint - Cách 2: Nhấp phải chuột thư mục mà ta chọn để chứa giảng điện tử => New => Microsolf PowerPoint Cách 1: Cách 2: Người viết: Trương Thế Thảo trang Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint Tiến hành soạn giáo án điện tử: - Sau khởi động, hình Powerpoint có dạng sau: Người viết: Trương Thế Thảo trang Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint - Nhấp chuột vào hình trên, ta giao diện sau: - Tiếp theo ta chọn mẫu thiết kế: Giáo án điện tử khơng có mẫu, kiểu cách quy định sẵn giáo án thơng thường, hình dáng tùy vào khả sở thích người Người viết: Trương Thế Thảo trang Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint soạn.Vì trước thiết kế ta phải chọn mẫu thiết kế: Format => Slide Layout => chọn mẫu ô bên phải tranh vẽ sau: -> - Đánh nội dung văn vào mẫu chọn: Đánh nội dung văn vào Đánh nội dung văn vào - Tạo thêm khung văn bản(text box) để thiết kế bảng phụ, tạo phần phụ có hiệu ứng riêng: Người viết: Trương Thế Thảo trang Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint Nhấp chuột vào kéo thả để tạo thêm khung văn - Chèn kí tự đặc biệt: Insert -> Symbol…-> Chọn kí tự cần chèn bảng -> Insert - Tô màu cho chữ: Để tô màu chữ ta bôi đen phần chữ cần tơ màu kích vào biểu tượng chữ A Formatting Draw chọn màu thích ứng: Chọn màu cho chữ Người viết: Trương Thế Thảo trang Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint - Tô màu cho chữ: Để tô màu ta kích vào khung cần bơi sau kích vào biểu tượng xô Formatting Draw chọn màu thích ứng: Chọn màu cho - Tạo hiệu ứng cho đối tượng: Trên menu, chọn Slide Show Custom Animation khung tác vụ Getting Started, chọn Custom Animation Người viết: Trương Thế Thảo trang Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint + Click chọn đối tượng cần áp dụng hiệu ứng hoạt hình Trong khung tác vụ Custom Animation, click Add Effect Người viết: Trương Thế Thảo trang 10 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint Xác định giảng hay phần giảng thích hợp cho việc soạn giáo án điện tử tùy thuộc đặc trưng môn học học cụ thể Ví dụ, mơn Hóa học, gặp mà phịng thí nghiệm có đầy đủ dụng cụ hóa chất nên chọn phần để soạn giảng, nên tiến hành thí nghiệm thường mà khơng nên thay hình ảnh hay videoclip Powerpoint làm tính đặc thù mơn Có hai phương án để sử dụng giáo án điện tử: Phương án thứ soạn dạy nguyên giáo án điện tử mà không cần sử dụng phương tiện hỗ trợ khác Phương án thứ hai dùng Powerpoint cơng cụ hỗ trợ trực quan cho phần học cụ thể, làm cho học sinh hào hứng tiết học Thông thường ta chọn phương án dạy nguyên giáo án điện tử học dài mà lại muốn mở rộng nội dung học; phương tiện để tiến hành thí nghiệm thật khơng đầy đủ nguồn tư liệu liên quan đến dạy phong phú: hình ảnh, đồ, thí nghiệm ảo; nội dung học trừu tượng dùng phương pháp giảng giải hay thảo luận nhóm mà phải vận dụng kết hợp trực quan lời nói Phương án dạy giáo án điện tử phần nội dung học sử dụng ta có đủ dụng cụ thực hành, thí nghiệm phương pháp dùng lời khác hiệu hơn, khai thác vốn hiểu biết học sinh Nghĩa không thiết phần trình diễn giáo án điện tử Chúng ta sử dụng để minh họa phần học cụ thể phương tiện trực quan: thí nghiệm khó, phần cấu tạo khơng quan sát mắt thường, hình ảnh xa lạ có tính đặc trưng, đoạn chèo cổ mà học sinh chưa xem Sự thay đổi đem lại hiệu cao, tạo lạ, hào hứng không gây nhàm chán cho học sinh thấy “chữ chạy” suốt tiết học hình Một số nguyên tắc hình thức: Thứ nhất, màu sắc sử dụng cần hài hoà, phù hợp tâm lý học sinh nội dung giảng Màu sắc hình chữ viết cần tuân thủ nguyên tắc tương phản (contrast), nên sử dụng chữ màu sậm (đen, xanh đậm, đỏ đậm…) trắng hay màu sáng Ngược lại, dùng màu sậm nên sử dụng chữ có màu sáng hay trắng Bản thân tơi thích dùng kiểu sậm (xanh dương hay xanh đậm) chữ màu trắng kiểu quen thuộc với hình ảnh “bảng xanh, phấn trắng” mà học sinh thường thấy theo kiểu dạy truyền thống Thứ hai, cỡ chữ trình chiếu: Giáo viên thường muốn chứa thật nhiều thơng tin slide nên hay có khuynh hướng dùng cỡ chữ nhỏ Thực tế, dùng máy chiếu Projector chiếu lên cho khoảng 50 người xem phịng học thơng thường size chữ thích hợp phải từ cỡ 20 trở lên Đối với học sinh phịng học em cuối lớp đọc tốt cỡ chữ 18 giáo viên lớn tuổi dự thấy “mờ mờ” Do muốn lưu giữ lại nội dung giảng hay chứa đựng nhiều thông tin, giảm size chữ xuống đến 18 nội dung giảng xong Người viết: Trương Thế Thảo trang 19 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint Thứ ba, cách trình bày: thân tơi thường chọn kiểu trình bày title and – column text cách trình bày giống với trình bày bảng truyền thống, giúp giữ nội dung giảng giúp HS ghi Trong nội dung học sinh ghi viết nửa phần bên trái nửa phần bên phải sử dụng để giảng bài: trình bày hình ảnh, đồ, video clip, đặt câu hỏi đàm thoại, đưa bảng phụ yêu cầu hoạt động nhóm… Bên cạnh đó, giáo viên trình chiếu PowerPoint, để học sinh ghi chép kịp nội dung slide không nên xuất dày đặc lúc Ta nên phân dịng hay phân đoạn thích hợp, cho xuất theo hiệu ứng thời gian tương ứng (giảng phần cho học sinh ghi phần đó) Trường hợp có nội dung dài mà thiết phải xuất trọn vẹn lúc, ta trích xuất phần thích hợp để giảng, sau đưa lại trang có nội dung tổng thể, học sinh dễ hiểu dễ chép Cũng viết bảng, tên học, đề mục ý trọng tâm phải giữ lại tất slide Tuy nhiên, slide trình bày câu hỏi thảo luận, ví dụ, tập giáo viên linh hoạt bỏ qua phần Cách trình bày khoa học (gạch đầu hàng, đề mục, gạch chân – tô đậm ý cần nhấn mạnh) giúp học sinh dễ hiểu bài, em hình dung “ở đâu” học Nhiều giáo viên soạn thường soạn theo phần slide, chí có cịn khơng có đề làm cho học sinh (có với giáo viên dự giờ) khơng biết học nào, phần học Một điều cần lưu ý khác giáo viên khơng nên trình bày nội dung tràn lấp đầy hình từ xuống dưới, từ trái qua phải mà cần chừa khoảng trống hai bên theo tỷ lệ thích hợp (thường 1/5), để đảm bảo tính mỹ thuật, sắc nét không chi tiết chiếu lên hình Người viết: Trương Thế Thảo trang 20 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint Thứ tư font chữ: Chỉ nên dùng font chữ đậm, rõ gọn (Times New Roman, Arial, Tahoma, VNI-Helve…) hạn chế dùng font chữ có (VNI-times…) dễ nét trình chiếu Tơi thích sử dụng fon chữ Times New Roman kiểu chữ chuẩn, đẹp, không bị nét chép từ word sang Power point nên sử dụng chức chép từ Word sang để giảm thiểu thời gian soạn Đương nhiên, muốn làm bật nội dung đó, chọn kiểu font chữ kiểu cách chút thư pháp chẳng hạn cần tránh lạm dụng học sinh đọc khơng lại phản tác dụng giáo dục Thứ năm cách xử lí hình ảnh: Các tranh vẽ SGK khơng phải sử dụng hết mà có sử dụng phần, có ta lại muốn sử dụng tranh câm (khơng có thích) Muốn xử lí tranh theo chủ ý có nhiều cách theo tơi cách đơn giản xử lí theo phần mềm Paint Nhắp chuột phải vào tranh muốn xử lí chọn Open with paint, sau ta chọn chức cắt, xóa hay vẽ để xử lí thêm Mở ảnh phần mềm Paint để xử lí Người viết: Trương Thế Thảo trang 21 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint Sử dụng nút cắt để bỏ bớt phần tranh vẽ không cần thiết, chưa sử dụng Sử dụng nút xóa để bỏ phần thích, tạo tranh câm Thứ sáu, chọn hiệu ứng Whip hay Color Typewriter với tốc độ vừa phải (medium) phần nội dung ghi bảng để học sinh dễ ghi Loại hiệu ứng trình chiếu phần chữ chạy giống ta viết bảng nên phù hợp với tâm lý học sinh Cũng nên qui ước riêng với học sinh thấy xanh, chữ trắng hiệu ứng Whip tức nội dung em cần ghi chép Chọn hiệu ứng Phần nội dung ghi bảng nên chọn hiệu ứng Whip phù hợp với tâm lí học sinh Cuối phần trang trí: Khơng q lạm dụng phần trang trí lịe loẹt, hình ảnh động ngộ nghĩnh, gây cười làm học sinh phân tán, tập trung vào giảng Hình ảnh, video hỗ trợ mang tính khoa học phải thật xác, rõ ràng, có tính sư phạm cao Những tranh, ảnh hay đoạn phim minh họa dù hay mờ nhạt, nét khơng rõ ràng khơng nên sử dụng khơng có tác dụng cung cấp thơng tin xác định ta mong muốn Những tranh không rõ ràng nguồn gốc khơng nên sử dụng: ví dụ tranh qua sử lí photoshop khơng phản ánh thực tế khơng nên sử dụng tức giáo viên nói dối với học sinh Người viết: Trương Thế Thảo trang 22 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint Tránh trang trí lịe loẹt, q nhiều hình ảnh động làm phân tán ý học sinh Những hình ảnh không rõ nguồn gốc, không phản ánh chất khoa học khơng nên sử dụng Cách soạn đơn vị kiến thức: Có nhiều cách soạn khác riêng kinh nghiệm thân thường chọn cách trình bày kiểu title and – column text soạn thẳng nội dung vào mà khơng dùng text box Sau đó, để chuyển sang nội dung ta cần copy slide trước bỏ phần hiệu ứng (remove) để soạn slide sau: soạn nội dung, bỏ hình ảnh câu hỏi không sử dụng tạo hiệu ứng khác Cách soạn giúp ta giữ nguyên vẹn phần giảng trước mà không sợ bị xê dịch chuyển sang slide Khi bảng nhiều thông tin, ta chọn thêm phần text box để đặt câu hỏi phụ phần cần có hiệu ứng riêng Mặt khác, kiểu trình bày title and – column text quen thuộc với học sinh, giúp em ghi mà giúp tiết kiệm thời gian lớp nhiều Do giữ lại phần nội dung học nên học sinh ghi chậm tranh thủ chép lúc mà ta đợi cho học sinh chép xong sang slide hay ngược lại ta sợ không kịp thời gian tiết học nên vội vã chuyển sang slide tiếp theo, bỏ mặc nhiều em chưa chép nội dung học Cách trình bày giáo án điện tử theo kiểu title and – column text khắc phục tình trạng học sinh không chép học giáo án điện tử Tùy chọn hiệu ứng cho phù hợp Việc tùy chọn hiệu ứng phù hợp làm cho giáo án đẹp, thể khoa học trình bày mà cịn thể nghiệp vụ sư phạm Việc xuất câu hỏi trước câu sau, đồ xuất hay không sử dụng xếp khoa học, có chủ đích tăng tác dụng lên nhiều Ví dụ, tranh vẽ không sử dụng ta nên cho hiệu ứng (exit) để học sinh tập trung ghi khơng phải “thảo luận” vấn đề ngồi rìa tranh vẽ Hơn nữa, ta biết phối hợp tốt việc lựa chọn hiệu ứng làm giảm số lượng slide nhiều từ giảm dung lượng cho tập tin Những người soạn thường phối hợp việc nên số lượng slide nhiều, có lên đến 30 slide cho giáo án điện tử, với người soạn thành thạo, biết phối hợp tốt hiệu ứng giảng thường không 15 slide Trình chiếu giảng bài: Nhiều giáo viên chưa thật nhuần nhuyễn vi tính nên thường nhờ đồng nghiệp soạn giúp hội giảng, thao giảng Giáo án soạn thật hay, công phu tỉ mỉ trình chiếu giảng dạy xảy tượng thật buồn cười: lời giảng giáo viên thuyết trình, giới thiệu đàng cịn hình ảnh, nội dung trình chiếu nẻo khơng ăn Người viết: Trương Thế Thảo trang 23 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint khớp với Lý giáo viên không thuộc giáo án trình bày, khơng biết nội dung tiếp theo, hiệu ứng nên nội dung lời giảng không ăn khớp Do vậy, muốn giảng thật hay giảng điện tử nghiệp vụ sư phạm đòi hỏi giáo viên phải thuộc giáo án mà chuẩn bị trình chiếu Nếu khơng bị động, lúng túng giảng thất bại Ngược lại, nắm vững giảng khơng trình bày hợp lý, logic mà cịn thoải mái sáng tạo khơng sợ vượt q giới hạn học ‘đóng khung” sẵn Xây dựng thư viện chia sẻ tư liệu cá nhân: Để tiết kiệm thời gian soạn giáo án điện tử, yếu tố quan trọng chuẩn bị đủ tư liệu cho giảng: tranh ảnh, phim khoa học, đồ, … thời gian ngắn Mà muốn làm vậy, khơng khác sử dụng nguồn tư liệu có sẵn mà khơng phải chạy đơn, chạy đáo tìm kiếm soạn giáo án điện tử Vậy làm để có nguồn tư liệu phong phú nội dung, hấp dẫn hình thức, xác, khoa học? Câu trả lời nên xây dựng thư viện tư liệu riêng cho Cách làm đơn giản: Chúng ta lập thư mục riêng ổ D đặt tên “Thư viện tư liệu” chẳng hạn, thư mục lại lập thư mục nhỏ chứa tư liệu có sẵn hay sưu tầm vào đó, muốn sử dụng ta việc vào thư mục mở xong, khỏi phải cơng tìm kiếm Ví dụ thân tôi, lập thư mục sau: Bên thư mục “Thư viện tư liệu” thư mục “Hóa học” “Sinh học”, bên môn thư mục “lớp 9”, “lớp 8”…và thư mục “tham khảo”, bên lớp thư mục “bài 1”, “bài 2”… muốn soạn giáo án điện tử Bài 1, mơn Hóa học lớp 9, tơi việc mở thư mục Bài theo đường dẫn: Thư viện tư liệu -> Hóa học -> Lớp -> Bài mà khơng phải tìm kiếm vất vả Để thư viện tư liệu ngày phong phú, bên cạnh việc mày mị tự làm, tìm kiếm việc trao đổi, chia sẻ tư liệu cần thiết Chúng ta chia sẻ với đồng nghiệp chuyên môn trường khác trường, chia sẻ với mạng Internet Hiện mạng internet có nhiều trang website chia sẻ giáo dục (tôi xin giới thiệu phần sau), tốt nên đăng kí làm thành viên để chia sẻ nguồn tư liệu mà có Chúng ta hình dung, 10 người người có sách, bo bo giữ riêng sách người đọc quyển, chia sẻ 10 người đọc 10 sách So sánh để thấy rằng, việc chia sẻ tư liệu cá nhân làm nguồn tư liệu có mà ngược lại làm phong phú thêm nhiều lần thư viện tư liệu cá nhân Một số trang website hỗ trợ giáo dục: Chúng ta sống thời đại công nghệ thông tin, nói xác điều công nghệ thông tin thâm nhập vào tất lĩnh vực, nghành nghề giáo dục ngoại lệ Công nghệ thông tin phát triển mạng máy tính internet đời giúp người kết nối, chia sẻ thông tin cách nhanh chóng hiệu Và để khai thác nguồn thơng tin khổng lồ bổ ích nhằm phục vụ tốt cho việc giảng dạy mình, thân tơi tìm tịi, sưu tầm nhiều địa trang website liên quan đến giáo dục Tuy nhiên, khn khổ có hạn đề tài này, xin giới thiệu số trang website tiêu biểu liên quan đến mơn mà giảng dạy Hóa học Sinh học: - http://www.violet.vn - http://www.tailieu.vn - http://hoahoc.org/forum.php Người viết: Trương Thế Thảo trang 24 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint - http://h2vn.com/ - http://chemvn.net/chemvn/ - http://forum.dayhoahoc.com/forum.php - http://www.chem4all.vn/forums/forum.php - http://olympiavn.org/forum/index.php? - http://diendanhoahochp.dmon.com/forum/ - http://diendanhoahoc08shh.forumvi.com/ - http://www.chemicalforums.com/ - http://ngocbinh.dayhoahoc.com/ - http://www.hoahocngaynay.com/ - http://chemistry-talk.com - http://truongtructuyen.vn/ - http://hocmai.vn/ - http://diendankienthuc.net - http://chiennc.violet.vn/ - http://hoahocvietnam.com/ - http://hoahocdoisong.com/ - http://www.truongthi.com.vn - http://www.triduc.com.vn - http://sinhhocvietnam.com - http://nhasinhhoctre.com - http://intlaem.asm.org/ - http://mmbr.asm.org/ - http://giaoanviet.com - http://thuvienkhoahoc.com - http://giaoandientu.edu.vn - http://giaoandientu.seominar.org - http://dayvahoc.info/ - http://diendan.edu.vn - http://edu.net.vn - http://dayhoctructuyen.org - http://thuathienhue.edu - http://mspil.net.vn - http://www.moet.gov.vn/ * Một số trang website hỗ trợ tìm kiếm: - http://google.com - http://vn.search.yahoo.com - http://search.com.vn - http://socbay.com - http://xalo.vn Chịu khó học tập tự tin: Như phần A trình bày, thấy việc soạn giáo án điện tử Powerpoint đơn giản, nhẹ nhàng Nếu có máy vi tính, chịu khó học tập tơi tin thời gian buổi, người tự soạn cho giáo án điện tử đơn giản Trên thực tế, hướng dẫn cho nhiều thầy cô giáo soạn giáo án điện tử, vừa hướng dẫn vừa làm mẫu cụ thể thầy cô không Người viết: Trương Thế Thảo trang 25 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint buổi để tự soạn giáo án điện tử đơn giản Nếu có tinh thần cầu tiến, khơng ngừng học hỏi thêm điều đương nhiên trình độ, kỉ năng, kỉ xảo soạn giáo án điện tử nâng lên theo thời gian Không tự nhiên biết điều, phần lớn phải qua học tập mà có Bản thân trước năm 2007 gần mù tịt giáo án điện tử, Powerpoint với tâm học cho lặn lội tận Phù Mỹ, xuống tới Qui Nhơn tìm bạn để học Rồi tự lên mạng internet tải giáo án điện tử “phá” vài giáo án để tự tìm hiểu Kết tơi soạn soạn thành thạo giáo án điện tử phần mềm Powerpoint số phần mềm khác Một điều quan trọng khác không đề cập đến tự tin Nếu tin tưởng hồn tồn soạn giáo án điện tử tâm thực đến điều chắn thành công Tôi tâm huyết với câu ngạn ngữ là: Điều làm chưa thành công điều không làm chắn thất bại Vậy nên tự tin đối mặt với thật khoa học phát triển vũ bão, xem giáo án điện tử phát triển tất yếu vận dụng dạy học Còn bảo thủ ơm giữ cũ trở nên lạc hậu, không theo kịp thời đại ư? Kinh nghiệm để rút ngắn thời gian soạn bài: Một “khuyết điểm” giáo án điện tử thời gian chuẩn bị lâu so với cách dạy bình thường Đó nhận xét chưa quen, chưa thật thành thạo với giáo án điện tử, cịn thành thạo tơi nghĩ điều ngược lại Các thầy cô giáo thử nghĩ, việc vẽ vài tranh giấy roki hay giấy A chuẩn bị 4, bảng phụ đồ dùng thí nghiệm, mơ hình trực quan so với việc chuẩn bị giáo án điện tử việc tốn nhiều thời gian hơn? Chắc chắn soạn giáo án điện tử nhanh Bên cạnh đó, việc lỉnh kỉnh đồ dùng dạy học phải mang từ lớp sang lớp kia, bảng phụ sang dạy lớp phải xóa đi, dán lại băng keo khác… vất vả tốn thời gian, chưa kể đến việc tranh tự vẽ chưa đẹp xác Với thân nay, việc chuẩn bị giáo án điện tử hồn chỉnh khơng q 120 phút Đó tơi có số kinh nghiệm sau: Xây dựng thư viện tư liệu hồn chỉnh tơi đề cập phần Khi có sẵn kho tư liệu soạn việc vào lấy mà khơng phải thời gian tìm kiếm Đây yếu tố quan trọng, làm tốt điều này, thầy cô giáo đỡ khoảng 1/3 thời gian Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng: Có người ví von “thế giới ảo (mạng internet) rộng giới thật sống” So sánh có nhiều điều xác, lượng thơng tin khổng lồ mà internet mang lại Trong giới thông tin bao la phong phú thế, phải biết tư liệu cần nằm đâu việc tìm kiếm đỡ tốn thời gian, lấy vật mà biết xác chỗ tốn thời gian cơng sức lục tung tất Hiện có nhiều trang web hỗ trợ tìm kiếm quen thuộc, dễ sử dụng cả, với thầy giáo chưa rành mạng máy tính Google trang thích hợp Khi tìm kiếm, thầy cô giáo phải biết chọn lọc thông tin, tìm gì: tài liệu, hình ảnh, video… sau đánh từ khóa để tìm kiếm Từ khóa cụ thể, kết cho ta xác với ý tưởng Từ khóa bao quát, việc chọn lọc trở lại nhiều thời gian Ví dụ, muốn tìm hình ảnh ống nghiệm ta chọn thư mục hình ảnh Google gõ từ khóa “ống nghiệm” để tìm kiếm, cịn ta gõ từ khóa “dụng cụ thí nghiệm hóa học” hay “dụng cụ thí nghiệm” Google cung cấp cho ta tài liệu lẫn hình ảnh, Người viết: Trương Thế Thảo trang 26 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint video…liên quan đến khơng ống nghiệm mà bình cầu, kính hiển vi, ampe kế… nghĩa đủ tư liệu đủ mơn, lại phải tìm kiếm lại thời gian Một yếu tố khác quan trọng tìm kiếm thơng tin mạng phải biết địa số trang web liên quan đến giáo dục nói chung mơn giảng dạy nói riêng Cũng biết địa nhà ta thẳng đến nơi mà khơng phải tìm kiếm lịng vịng, hỏi thăm nhiều nơi Khi ta biết địa trang web chứa tư liệu ta cần vào thẳng trang mà khơng phải mày mị tìm kiếm từ Google.Về hình ảnh sách giáo khoa phim khoa học dùng cho trường phổ thơng nói trang http://violet.vn gần cung cấp đầy đủ tất môn học Thường xuyên rèn luyện kỉ năng: Soạn giáo án điện tử bao hoạt động khác người, phản xạ Mà phản xạ lặp lặp lại nhiều lần trở thành kỉ năng, kỉ xảo Ban đầu chưa quen, chưa nhớ thao tác soạn lâu thường xuyên soạn giáo án điện tử thời gian rút ngắn đáng kể gần tiến trình soạn giáo án điện tử “lập trình” sẵn nhớ chúng ta, cần mở lên soạn mà phân vân, suy nghĩ nhiều Biết kế thừa có sẵn: Một lợi lớn giáo án điện tử giúp xóa, sửa, copy nhanh so với chép tay nên tận dụng lợi soạn giáo án điện tử, tức nên kế thừa có sẵn mà làm lại tất thứ từ đầu Ví dụ phần nội dung kiến thức, câu hỏi đàm thoại, phần dự kiến trả lời học sinh…đã có sẵn giáo án Word ta việc copy sang Powerpoint cho chạy hiệu ứng xong không nên ngồi đánh lại chữ, câu Hoặc ta có vài giáo án điện tử thật chuẩn, thật vừa ý ta coppy giáo án lại, thay đổi tiêu đề, nội dung học cho phù hợp mà chọn lại cách trình bày tơ chữ, tơ nền…như giáo án Ví dụ khác ta tìm kiếm mạng internet trị chơi chữ, hay thí nghiệm Flash phù hợp với ý đồ sử dụng ta ta copy lại ô chữ hay download thí nghiệm để sử dụng mà khơng phải mày mị thiết kế chữ thời gian gấp rút mà thao tác thiết kế ô chữ lại chưa rành Nói khơng có nghĩa khuyến khích sử dụng giáo án người khác mà phải biết vận dụng hay, tốt người ta trường hợp hoàn cảnh cụ thể C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Sau thời gian thực việc soạn giáo án điện tử Powerpoint, thân nhận thấy kinh nghiệm giúp cho nhiều lợi ích: Kết học tập học sinh: Qua theo dõi việc ứng dụng kinh nghiệm vào thực tế giảng dạy, kiểm tra tiết, 15 phút thu kết sau: Người viết: Trương Thế Thảo trang 27 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint * Năm học 2008-2009: Chương I, Chương II – Sinh 9: Lớ p Hình thức dạy 9A1 Giáo án điện tử 9A2 Dạy thường Khảo sát đầu năm G K Tb Đạ t y/c 12 25 14 27 Bài kiểm tra 15 phút G K T Đạt b y/c 1 15 34 Bài kiểm tra tiết G K T Đạ b t y/c 12 14 12 38 15 31 12 15 35 * Năm học 2009-2010: Chương I, Chương II – Sinh 9: Lớ p Hình thức dạy Khảo sát đầu năm G K Tb Đạ t y/c 10 21 Bài kiểm tra 15 phút G K Tb Đạt y/c Bài kiểm tra tiết G K Tb Đạt y/c 9A4 Giáo án điện tử 12 15 35 Dạy thường 11 26 12 14 34 Dạy thường 10 23 11 14 35 1 9A5 9A6 1 11 40 12 36 16 38 * Năm học 2009-2010: Chương I, Chương II – Sinh 9: Lớp Hình thức dạy Khảo sát đầu năm G K Tb Đạ t y/c 10 19 Bài kiểm tra 15 phút G K Tb Đạt y/c Bài kiểm tra tiết G K T Đạt b y/c 9A2 Giáo án điện tử 10 14 30 Dạy thường 15 26 10 16 33 Dạy thường 12 21 13 26 1 9A3 9A6 14 13 10 3 38 36 34 * Năm học 2010 – 2011: Chương I, Hóa 9: Lớp Hình thức dạy 9A1 Giáo án điện tử 9A4 Dạy thường Khảo sát đầu năm G K Tb Đạ t y/c 10 18 Bài kiểm tra 15 phút G K Tb Đạt y/c Bài kiểm tra tiết G K Tb Đạt y/c 13 27 13 26 Người viết: Trương Thế Thảo 12 21 trang 28 16 38 15 33 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint Với kết thống kê bảng trên, ta dễ dàng nhận thấy học với giáo án điện tử giúp em học sinh hứng thú tiết học mà nâng cao khả tiếp thu bài, khả vận dụng em Qua trị chuyện, tham khảo ý kiến thầy giáo Trường THCS Nhơn Hậu, Nhơn Mỹ, Nhơn Thành, Đập Đá đa số ý kiến cho với cách soạn theo kinh nghiệm học sinh dễ dàng chép bài, nắm vững nội dung tỏ hào hứng học tập Bên cạnh đó, tơi upload giáo án lên mạng, thầy cô giáo khác tỏ ý kiến đồng tình theo cách soạn số lượt tải giáo án cao (so sánh với giáo án khác đưa lên nội dung dạy thời điểm) Nhiều thầy cô giáo nhờ hướng dẫn cách soạn giáo án điện tử theo kinh nghiệm soạn tiến hành thực nhiều tiết lên lớp giáo án điện tử Thời gian: Việc chuẩn bị cho giáo án điện tử trước vất vả tốn nhiều thời gian, giáo án soạn cho thao giảng cụm phải tuần để hoàn thành xong lúc nào, tơi soạn dạy giáo án điện tử nhờ thư viện liệu có sẵn, cần bổ sung hình ảnh, đồ, hát, đoạn phim vài chi tiết khác cho phù hợp với giáo án Thời gian để soạn giáo án điện tử cho môn dạy khơng q 120 phút cho giáo án Bằng chứng thời gian khoảng tháng hè, tranh thủ soạn gần xong giáo án điện tử Hóa học học kì Hóa học (có thể kiểm tra Blog riêng: http://www.violet.vn/thethao0481), dạy cần thêm bớt, sửa chữa chút cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp xong Giáo án điện tử giúp cho giáo viên bớt thời gian làm đồ dùng dạy học (mà môn Hóa học Sinh học cần nhiều) để tập trung vào công tác chuyên môn đồng thời giúp cho học sinh hứng thú nhiều việc học tập, đạt kết cao Qua kiểm tra ghi em học sinh Trường THCS Nhơn Hậu, nhận thấy lớp dạy giáo án điện tử tất học sinh ghi chép đầy đủ, khơng có tình trạng khơng chép kịp hay bỏ sót nội dung Hơn nữa, tiết học giáo án điện tử, em tỏ hứng thú với cách học Qua điều tra cách trò chuyện với học sinh lớp giảng dạy, tơi nhận thấy 100% em hỏi trả lời thích học giáo án điện tử cách dạy thơng thường hình ảnh minh họa phong phú đẹp, thí nghiệm phương tiện trực quan đầy đủ, chữ viết chuẩn dễ chép bài, đặc biệt có thời gian mở rộng nội dung học, tăng thêm thời gian luyện tập củng cố Phát huy kết đạt được, từ năm học 2010 – 2011, tiếp tục đưa giáo án điện tử vào giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Kết năm học đó, mơn Sinh học (do tơi bồi dưỡng) có ¾ học sinh đạt học sinh giỏi cấp huyện, môn Hóa (do tơi Hoa bồi dưỡng) có ¼ học sinh đạt học sinh giỏi cấp huyện, học sinh chọn dự thi đạt học sinh giỏi cấp tỉnh Trên số kết khả quan q trình tơi vận dụng kinh nghiệm việc soạn - giảng giáo án điện tử phần mềm Powerpoint vào thực tế Người viết: Trương Thế Thảo trang 29 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint PHẦN III KẾT LUẬN: Việc thực giảng Powerpoint cho thấy cần thiết đáp ứng yêu cầu giáo dục tạo hứng thú học tập cho học sinh; tiết kiệm thời gian chi phí giảng dạy; tiện lợi cần tăng thêm lượng kiến thức, đưa thêm nội dung hay mở rộng tiết giảng; phát huy tính tích cực học sinh; giảm thiểu vất vả giáo viên lên lớp; dễ dàng sửa đổi giáo án cần thiết; phù hợp với nhiều đối tượng học sinh (giỏi, khá, trung bình, yếu) Với ưu điểm trên, giáo viên cần thiết phải học tập soạn giảng giáo án điện tử để đáp ứng yêu cầu ngày cao ngành mà cịn để hồn thiện, nâng lên tầm cao Điều thể phần “Tâm” với nghề Bản thân thiết nghĩ, việc soạn giáo án điện tử khơng phải khó khăn khơng thể vượt qua hạn chế, khuyết điểm hồn tồn khắc phục Với kinh nghiệm ỏi thân trình bày khuôn khổ đề tài nhỏ bé này, hi vọng nhiều thầy giáo áp dụng cho thân nhằm soạn giáo án điện tử nhanh chóng mang lại hiệu cao dạy học Tóm tại, khn khổ đề tài khái quát vài bước để soạn giáo án điện tử đơn giản, nêu vài kinh nghiệm ỏi mà thân tự rút trình soạn giảng thực tế nhằm giúp thầy giáo có nhìn thấu đáo giáo án điện tử, lợi ích thiết thực mà mang lại Việc vận dụng kinh nghiệm khơng có trở ngại, giáo viên cần có máy vi tính để soạn giáo án vi tính dùng để soạn giáo án điện tử, giáo viên cần có tâm huyết với nghề, mong muốn tìm cách dạy hiệu quả, mang lại hứng thú cho học sinh áp dụng thành cơng Trên vài kinh nghiệm cá nhân mà áp dụng thành cơng q trình ứng dụng soạn giáo án điện tử vào dạy học Chắc chắn với nhiều người, kinh nghiệm không thật cần thiết với mong muốn chia sẻ quý thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp gần xa, thầy cô giáo quan tâm đến giáo án điện tử, nên mạnh dạn viết để người tham khảo, góp ý Cuối cùng, thân tơi mong góp ý chân thành đánh giá thẳng thắn hội đồng thẩm định để tơi sửa chữa, bổ sung nhằm nâng cao hiệu dạy học, nguồn động viên kinh nghiệm q báu giúp tơi hồn thiện để kết công tác ngày tốt Xin chân thành cảm ơn! * Đề xuất -kiến nghị: Người viết: Trương Thế Thảo trang 30 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint - Phòng GD – ĐT nhà trường trang bị thêm máy tính có nối mạng internet, máy chiếu đa hình tinh thể lỏng loại lớn (52 inch), máy Scanner, máy in LaserJet giúp giáo viên có điều kiện sử dụng - Tạo điều kiện thuận lợi khuyến khích giáo viên trường sử dụng giáo án điện tử rộng rãi dạy học - Trường, Phòng giáo dục, Sở giáo dục năm nên tổ chức thi soạn giáo án máy tính giáo án điện tử để phong trào ngày phát triển có chất lượng cao - Phịng giáo dục nên tìm phương án tối ưu thống hình thức soạn giáo án điện tử giáo viên Nhơn Hậu, ngày 20/08/2011 Người viết Trương Thế Thảo NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Người viết: Trương Thế Thảo trang 31 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn thực hành bước với Microsolf Powerpoint 2007 Dương Minh Hoàng Nhân – Đức Hùng NXB Hải phòng, 2007 101 thủ thuật cao cấp với Power Point 2003&2007 Công Thọ - Cơng Bình NXB văn hóa thơng tin, 2007 Cùng viết phần mềm môn Sinh học tập Nguyễn Hạnh – Nguyễn Duy Linh NXB Trẻ, 2003 Tài Liệu tập huấn Powerpoint Nguyễn Văn Thưởng Tài liệu tập huấn chu kì hè 2008: Rèn luyện kỉ thiết kế giáo án điện tử Sử dụng Powerpoint cho mục đích dạy học Giáo trình ĐHSP Hà Nội Phương pháp dạy học Hóa học trường phổ thông đại học Nguyễn Cương NXB Giáo dục, 2007 Phương pháp dạy học hóa học – tập Nguyễn Cương – Nguyễn Mạnh Dung NXB Giáo dục, 2001 Dạy học sinh học Ngô Văn Hưng NXB Giáo dục, 2005 10 Phương pháp kỉ thuật lên lớp trường phổ thơng – tập N.M.IACƠPLEP NXB giáo dục, 1978 11 Giáo trình Phương pháp dạy học Hóa học nhà trường phổ thơng Lê Văn Dũng – Nguyễn Thị Kim Cúc Giáo trình đào tạo đại học từ xa, Đại học Huế, 2002 12 Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học trường trung học sở mơn Vật lý, Hóa học, Sinh học, Công nghệ Nguyễn Phương Hồng – Trịnh Hải Yến… tài liệu lưu hành nội bộ, Bộ Giáo dục đào tạo, 2004 13 Những vấn đề chung đổi giáo dục Trung học sở mơn Hóa học.Nguyễn Hải Châu – Nguyễn Cương – Vũ Anh Tuấn NXB Giáo dục, 2007 14 Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỉ mơn Hóa học 15 Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỉ môn Sinh học 16 Presentation with Microsoft PowerPoint 2000, Phạm Quang Dũng, Đại học nơng nghiệp I – Hà Nội 17 Tạp chí Hóa học Ứng dụng 18 Một số tài liệu khác có liên quan đến đề tài Người viết: Trương Thế Thảo trang 32 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint MỤC LỤC Phần nội dung Trang PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU ………………………………………………………… I Lý chọn đề tài……………………………………………………………… .1 II Nhiệm vụ đề tài …………………………………………………………… III Phương pháp tiến hành ……………………………………………………… .2 IV Cơ sở thời gian nghiên cứu đề tài ………………………………………… PHẦN II: PHẦN KẾT QUẢ……………………………………………………… I Tình trạng việc ……………………………………………………… II Nội dung giải pháp ………………………………………………………… A Tìm hiểu bước soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint B Một số kinh nghiệm riêng ……………………………………………………… 16 C Kết đạt …………………………………………………………………25 PHẦN III: PHẦN KẾT LUẬN …………………………………………………… 26 Đề xuất, kiến nghị ………………………………………………………………… 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………………………………… 28 MỤC LỤC………………………………………………………………………… 29 Người viết: Trương Thế Thảo trang 33 Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn ... cô giáo chưa soạn giảng giáo án điện tử, thầy giáo cho việc q khó, thân khơng có lực thực việc soạn giáo án điện tử - Một số thầy cô giáo soạn giáo án điện tử chưa thành thạo, trình bày phần soạn. .. bước soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint nhằm giúp thầy cô giáo chưa thành thạo phần mềm tự học soạn giáo án điện tử - Tổng kết kinh nghiệm thân đề xuất số ý kiến giúp thầy cô giáo. .. Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint từ năm học 2007-2008 đến Người viết: Trương Thế Thảo trang Trường THCS Nhơn Hậu - An Nhơn SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo