... ngợi BácHồ Đàm thoại : - Cô vừa đọc thơ vậy? - Bài thơ nói vậy? - Khi em bé đời BácHồ sống không? - BácBác để lại gì? - Ở gần - Em bé cảm thấy Bác xa hay gần? - Qua thơ phải yêu kính BácHồ ... chuyện Chỉ thơ" + Đoạn 2: Kết thúc thơ thiếu nhi Việt Nam nhờ lời Bác dạy làm theo lời Bác để thể lòng yêu kính Bác "Mà em thấy - BácHồemBác gần - BácHồ Năm điều Bác dạy - Thưa cô không Mãi vang ... thích - BácHồ - Bài thơ chia làm đoạn + Đoạn 1: mở đầu thơ nói đến BácHồ tình thương yêu Bácvới thiếu nhi mãi "Khi em đời Đã không Bác Chỉ tiếng hát Chỉ lời ca Chỉ câu chuyện Chỉ thơ" + Đoạn...
... đoạn mở đầu thơ nói BácHồ đa tình thương yêu Bác - BácHồem cháu sống - Bác không - Bạn đọc phần kết thúc thơ nói tình yêu thương kính - Trẻ tự kể - Trẻ đọc lại trọng Bác Hồ, cháu lời Bác dạy ... lại toàn thơ Đàm thoại : - Cả lớp vừa đọc thơ gì? - Khi em bé đời Bác nào? - Bác để lại gì? - Em bé nhớ Bác hứa lời Bác dạy Thế điều Bác dạy gồm điều gì? - Qua thơ thể lòng vớiBác Hồ? * Kết ... bài thơ nói Bác Hồ? - Hôm cô dạy cho học thuộc đọc thật hay thơ nha Truyền thụ : - Lần : Cô kể không sử dụng trực quan - Lần : Cô...
... em cho giới nghệ thuật tácphẩmvănhọc thực đời, với cách nhìn ngây thơ giản đơn Việc giúp làm bật tâm trạng chủ đạo cảm xúc trung tâm cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc - Tiếp nhận tácphẩm ... quenvớitácphẩmvăn học, nhận thức rõ đợc nhiệm vụ ý nghĩa việc cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc sử dụng biện pháp trình cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc giúp trẻ tiếp thu học cách nhẹ ... diễn cảm, thể tácphẩm dới hình thức khác Bảng 2: Nhận thức giáo viên ý nghĩa việc cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc TT ý nghĩa việc cho trẻ làmquentácphẩmvănhọc Góp phần giáo dục nhận...
... cảm thụ tácphẩmvănhọc trẻ Đặc điểm tiếp nhận tácphẩmvănhọc trẻ mẫu giáo Nguyên tắc cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc ý nghĩa việc cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc theo quan điểm tích ... trẻ mẫu giáolàmquenvớitácphẩmvănhọc Cách thức tổ chức cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc theo quan điểm tích hợp Thiết kế số dạy cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc theo quan điểm tích ... quenvớitácphẩmvăn học" 1.3.3.1 Trẻ tiếp nhận tácphẩmvănhọc cách gián tiếp Trẻ mẫu giáo cha biết chữ, em tiếp nhận tácphẩmvănhọc qua trung gian giáo viên (ở trờng) ngời lớn (ở nhà) Tác...
... ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo lớn dân tộc thiểu số qua việc làmquenvớitácphẩmvănhọclàm sáng kiến kinh nghiệm với mục đích em đến cho trẻ dân tộc làmquenvớitácphẩmvănhọc thật hấp dẫn thú ... học tập tốt tiểu học cấp học sau Đó tảng để hiểu giới vănhọc tiếp nhận nhiều tri thức Vì cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc nội dung quan trọng cho trẻ Mẫu giáo Đối với trẻ Mẫu giáolàmquen ... hợp vớichủ đề để dạy trẻ, giúp trẻ hứng thú tiết học nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo lớn trẻ dân tộc làmquenvớitácphẩmvănhọc Đề xuất biện pháp đạo dạy học môn làmquenvớitác phẩm...
... đọc cho nghe thơ gì? Cây dây leo bé nào? Cây dây leo nhà sau làm Cây dây leo bò cửa sổ làm gì? Nhờ tắm nắng gió, géi ma rµo nào? • Muốn tươi tốt phải làm ? Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ ...
... trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc hỏi giáo viên: Câu Trong hoạt động “cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc lớp mẫu giáo lớn thầy cô có khai thác nội dung ý nghĩa giáo dục kĩ sống tácphẩmvăn ... dụng phương pháp dạy học hoạt động “cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc 41 2.4.1 Nhận thức giáo viên hiệu phương pháp dạy học hoạt động “cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc ... “cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc hỏi giáo viên: Câu Nội dung giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo lớn hoạt động “cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc khai thác mức độ nào? Đáp án □ Thường...
... trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc hỏi giáo viên: • Câu • Trong hoạt động “cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc lớp mẫu giáo lớn thầy cô có khai thác nội dung ý nghĩa giáo dục kĩ sống tácphẩm ... thức bản, cần thiết giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua hoạt động “cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc - Thông qua hoạt động “cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọcgiáo viên khai thác ... làmquenvớitácphẩmvăn học9 9 Đe tìm hiểu vấn đề này, hỏi giáo viên: • Câu hỏi 4: • Theo thầy cô, việc đưa nội dung giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động “cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc ...
... tr lm quen vi tỏc phm hc Mc ớch nghiờn cu - Tỡm hiu v nghiờn cu a nhng bin phỏp giỏo dc nhm a hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo thông qua tiết học Cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc nâng ... thúi quen tt cho tr ca Lờ c Trung, tỏc gi ó a hng lot phng phỏp hỡnh thnh nhng thúi quen tt cho tr, cỏch thc thc hin cỏc bc cha m v thy cụ tham kho nh: rốn luyn thúi quen hc tp, rốn luyn thúi quen ... cỏc k nng, k xo, thúi quen hnh vi o c Nhng k xo, thúi quen hnh vi o c cn giỏo dc cho tr l: - Thúi quen v v sinh sinh hot cỏ nhõn nh v sinh thõn th, v sinh n ung - Thúi quen bit bo v, s dng, gi...
... trẻ mẫu giáo thông qua tiết học Cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọcđạt hiệu cao Tuy nhiên, việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo thông qua tiết học Cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc đ-ợc ... Ch-ơng Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo thông qua tiết học Cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc Ch-ơng Thực trạng việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo thông qua tiết học Cho trẻ làmquenvớitác ... việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo thông qua tiết hoc Cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc Giả thuyết khoa học Các tácphẩmvănhọc thiếu nhi có tiềm lớn việc giáo dục nhân cách nói chung, giáo...
... hứng thú học tập môn học Lịch học dày thưa cản trở hứng thú người học Khả cảm nhận tácphẩmvăn học: Vớihọc phần “Phương pháp cho trẻ mầm non làmquenvớitácphẩmvănhọchọc phần Vănhọc thiếu ... việc học tập 1.2.4.2 Vài nét nội dung chương trình học phần “Phương pháp cho trẻ mầm non làmquenvớitácphẩmvănhọcHọc phần “Phương pháp cho trẻ mầm non làmquenvớitácphẩmvănhọchọc ... trẻ mầm non làmquenvớitácphẩmvănhọc 77 Bảng 3.2: Mức độ hứng thú học tập học phần 79 Bảng 3.3: Điểmhọc phần “Phương pháp cho trẻ mầm non làmquenvớitácphẩmvănhọc nhóm đối...
... xem chuyên mục: Chuyện kể chim gõ kiến câu chuyện thơvới nhiều hình ảnh đẹp nội dung phù hợp vớichủđiểm Ví dụ: Truyện Khỉ xem phim - Chủđiểm giới động vật Thần sắt - Chủđiểm ngành nghề Thơ: ... trang trí cho chủ điểm, nh trang trí hình ảnh có liên quan đến chủđiểm lu lại hình ảnh có liên quan đến chủđiểm lu lại hình ảnh chủđiểm qua có tác dụng củng cố điều mà cháu đợc nghe, làm rõ chỗ ... huy tính tích cực, sáng tạo hành động suy nghĩ 2.4/ Cho trẻ làmquen đón trẻ, hoạt động trời, trớc trẻ ngủ, thời gian vui chơi tự buổi chiều: Cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc không hoạt động...
... trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc - Mức độ vận dụng quan điểm tích hợp vào trình cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc - ý nghĩa việc vận dụng quan điểm tích hợp vào trình cho trẻ làmquenvớitác ... cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọcgiáo viên cần cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc lúc nơi, tiết học nh tiết học, hoạt động chung, hoạt động góc hay sinh hoạt ngày Việc cho trẻ làmquen dới ... dạy giúp trẻ hiểu sâu sắc tácphẩmvănhọc Đặc điểm tiếp nhận tácphẩmvănhọc trẻ 3-4 tuổi nh sau: 1.3.1.1 Trẻ tiếp nhận tácphẩmvănhọc cách gián tiếp Tácphẩmvănhọcvăn nghệ thuật ngôn ngữ...
... xúc vớitácphẩmvănhọc dạy văn cho trẻ mà gọi trình cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc (mới mức độ làm quen) * Trẻ tiếp nhận tácphẩmvănhọc cách gián tiếp: Trẻ Mẫu giáo cha biết chữ, em ... em thích tácphẩmvănhọc nhng đợc tiếp xúc qua việc đọc, kể giáo viên Vì việc cảm thụ tácphẩmvănhọcem nhiều hạn chế Do trình cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc nói chung cho trẻ mẫu giáo ... trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc 1.1 Mức độ cảm thụ tácphẩmvănhọc trẻ - tuổi 1.2 nhận thức giáo viên mầm non việc sử dụng tranh minh hoạ 27 27 trình cho trẻ làmquenvớitácphẩmvăn học...
... nhận thức giáo viên việc sử dụng trò chơi học tập tiết học cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc - Hiệu việc sử dụng trò chơi học tập giáo viên tiết học cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc - Các ... dụng trò chơi học tập giáo viên trình cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc Bảng : Mức độ thờng xuyên sử dụng trò chơi học tập giáo viên tiết học cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc TT Mức độ ... Hiệu sử dụng trò chơi học tập tiết học cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọcgiáo viên trờng Mầm non Việc sử dụng trò chơi học tập tiết học cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc có vai trò quan...
... nhân vật câu - Giáo dục trẻ ích lợi nguồn nước tiết kiệm nước, không vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nướcGiáo dục sử dụng lư ợng điện nước tiết kiệm 2 Chuẩn bị a Đồ dùng + Của cô: Máy vi ... chiếu, giáoán điện tử 01 tranh truyện + Của trẻ: Giấy, bút màu b Hệ thống câu hỏi đàm thoại c Nội dung tích hợp Âm nhạc: Cho làm mưa với MTXQ: Trò chuyện nước tượng tự nhiên - Tích hợp giáo dục ... câu đủ thành phần ch v Phát trin khả sáng tạo phán đoán tưởng tượng trẻ Phát triển khả ghi nhớ nội dung câu chuyện +Giáo dục -Cung cấp cho trẻ biết số nguồn nước phổ biến số tượng tự nhiên Trẻ...
... biện pháp cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc hiệu 1.Bin phỏp 1:S dng trc quan hỡnh tng Biện pháp 2: T hc hi trau ri kin thc, k nng dy tt hot Trang 3-4 5-6 - 13 14 - 15 ng lm quen hc Biện pháp ... bn bố, bit nhng nhn em nh Xut phỏt t mc tiờu ú cho nờn hot ng dy tr lm quen vi hc l mụn hc khụng th thiu trng trỡnh chm súc giỏo dc tr Vớ vy vic nõng cao cht lng dy tr lm quen vi tỏc phm hc l ... hỏt bi: "Em yờu cõy xanh' + Ni dung: Cụ c cõu : "Hoa vng m qu li xanh M em xo tht, nu canh tụm ng L qu gỡ? (Qu Bu) Cú mt qu bu kỡ l xut hin cõu truyn "Qu bu tiờn" cỏc hóy nghe v oỏn xem qu bu...
... làmquenvớitácphẩmvănhọc (dù câu chuyện hay thơ) người giáo viên phải dành thời gian để đọc tácphẩm nhiều lần Vì dạy văn học, tin phần góp phần nâng cao khả cảm thụ tácphẩmvănhọc trẻ - ... đến trẻ mà khả cảm thụ vănhọc chậm Từ thường xuyên cho trẻ tiếp xúc vớitácphẩmvănhọc lúc nơi Việc làm góp phần giúp trẻ đến gần vớivănhọc nâng cao khả cảm thụ vănhọc trẻ Việc dạy LQVH ... Cho trẻ làmquenvớitácphẩmvănhọc qua ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) - Để hoạt động cho trẻ làmquenvớitácphẩmvăn học, dù thơ hay truyện Muốn đạt kết cao việc giáo viên phải chuẩn...