giao an tu nhien xa hoi lop 2

... ra đưa lá và hoa vươn lên trên mặt nước Hoạt động 2: Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm được.  Mục tiêu:  Hình thành KN quan sát, nhận xét, mô tả.  Thích sưu tầm và bảo vệ các ... nước.  Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp.  Hs quan sát và tlch/ sgk: Chỉ và nói tên những cây trong hình. Bước 2: Làm việc cả lớp.  Gv gọi 1 số hs lần lượt chỉ và nói tên ... ở đáy nước. + Hình thành KN quan sát, nhân xét, mô tả. + Thích sưu tầm và bảo vệ các loại cây. II. Đd dạy học: + Hình vẽ trong sgk/ 54, 55. + Sưu tầm tranh ảnh và vật thật 1 số cây sống...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... Bài 27 : Loài vật sống ở đâu?. I. Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: + Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và trên không. + Hình thành KN quan sát, nhân xét, ... học: + Hình vẽ trong sgk/ 56, 57. + Sưu tầm tranh ảnh các con vật. + Giầy khổ to, hồ dán. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài trước:  Hãy kể tên các loài cây ... Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.  Hs quan sát và tlch/ sgk và nói về những gì các em nhìn thấy trong hình và trả lời câu hỏi trong sgk. Bước 2: Làm việc cả lớp.  Đại diện các nhóm trình...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... tranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùng quan sát và phân loại, sắp xếp tranh ảnh các con vật vào giấy khổ to ( tham khảo/ sgv ). Bước 2: Hoạt động cả lớp. Bài 28 : ... đặc biệt các loài vật quý hiếm. Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các con vật sống trên cạn sưu tầm được.  Mục tiêu:  Hình thành KN quan sát, nhận xét, mô tả.  Cách tiến hành: Bước ... thành KN quan sát, nhân xét, mô tả. II. Đd dạy học: + Hình vẽ trong sgk/ 58, 59. + Sưu tầm tranh ảnh các con vật sống trên cạn. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... 1: GV giảng (Như SGK) Bước 2: - GV yêu cầu cả lớp quan sát hình 2/ SGK và chỉ đâu là tuyến nước bọt. - HS quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi. * Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực ... ruột già và thải ra ngoài. Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ. * Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hóa. * Cách tiến hành: 4. Hoạt ... yêu cầu 2 HS cùng quan sát hình 1/SGK. Sau đó thảo luận câu hỏi: “Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu?” Bước 2: Làm việc cả lớp - GV treo hình vẽ ống tiêu hóa. Gọi 2 hs lên...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy sau khi an no, không nhịn đi đại tiện. II. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các cơ quan tiêu hóa? - Nêu đường đi của thức ... tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu hs đọc thông tin và 2 bạn hỏi và trả lời theo câu hỏi gợi ý SGK Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi 1 số hs trả lời câu hỏi * Kết luận: Vào ... Tiêu hóa thức ăn I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ se giúp cho thức ăn tiêu hóa...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... nhỏ - Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3, 4/SGK và trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm (gợi ý SGK) Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm báo cáo - HS giải thích các tranh, ảnh các thức ... uống đầy đủ được hiểu là chúng ta cần phải ăn đủ cả số lượng và đủ cả về chất lượng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về ích lợi của việc ăn uống đầy đủ * Mục tiêu: Hiểu được tại sao cần ăn uống ... Làm việc cả lớp - GV gợi ý cho HS cả lớp nhớ lại bài “Tiêu hóa thức ăn” với câu hỏi SGK Bước 2: HS thảo luận nhóm câu hỏi trên Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày Hoạt động 3: Trò chơi...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... những việc gì? - Yêu cầu hs nêu và ghi nhanh các ý kiến lên bảng - GV chốt lại Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm - Cho hs quan sát hình vẽ SGK/ 12 và tập đặt câu hỏi (gợi ý SGK) Bước 3: ... bệnh đường ruột II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: -Tại sao cần ăn, uống đầy đủ? - Hãy nêu tên các thức ăn trong 1 bữa ăn? 3. ... không để ruồi, gián, chuột… bò hay đậu vào. - Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ Hoạt động 2: Làm việc với SGK và thảo luận: “Phải làm gì để uống sạch?” * Mục tiêu: Biết được những việc...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yêu cầu hs quan sát hình 1 SGK /20 và thảo luận câu hỏi Bước 2: Làm việc cả lớp - GV treo tranh h1/SGK, mời đại diện 1, 2 nhóm lên chỉ và nói đường đi của trứng ... sinh: ăn sạch, uống sạch, ở sạch. II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK /20 , 21 III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Tại sao chúng ta cần phải ăn sach, uống sạch? ... trong cơ thể? + Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể? + Nêu tác hại do giun gây ra? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về nguyên nhân lây nhiễm giun * Mục tiêu: HS phát hiện ra nguyên nhân và các...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hóa - Củng cố các hành vi vệ sinh cá nhân II. Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ SGK - Hình vẽ các cơ quan tiêu hóa phóng to III. Hoạt động ... vẽ SGK - Hình vẽ các cơ quan tiêu hóa phóng to III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu tác hại do giun gây ra - Làm thế nào để đề phòng bệnh giun? 3. Bài ... động, nói tên các cơ, xương và khớp xương” * Mục tiêu: Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo nhóm - GV cho hs ra sân, các nhóm thực...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... trọng những người thân trong gia đình II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK /24 , 25 III. Hoạt động dạy học: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Chúng ta cần ăn, uống, vận động như thế nào để ... tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV hướng dẫn hs quan sát hình 1-5/SGK và tập đặt câu hỏi - HS làm việc trong nhóm Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi đại diện nhóm trình bày * Kết ... - Các bức tranh cho thấy mọi người trong gia đình Mai ai cũng tham gia làm việc nhà tùy theo sức và khả năng của từng người - Mọi người trong gia đình đều phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... nắp. II. Đd dạy học: + Hình vẽ trong sgk/ 26 , 27 . + 1 số đồ chơi: bộ ấm chén, nồi, chảo, bàn ghế III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài trước: Vào những lúc nhàn ... ra chúng. Bước 1: Làm việc theo cặp  Gv yêu cầu hs quan sát h. 4, 5 6/ sgk tr .27 và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì? Việc làm của các bạn có tác dụng gì?  Tùy theo gv ... Bài 12: Đồ dùng trong gia đình I. Mục tiêu: Sau bài học, hs có thể: + Kể tên và nêu công dụng của...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... sẽ.  Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3, 4, 5/ sgk 28 , 29 và tlch/ sgv. Bước 2: Làm việc cả lớp 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.  ... giữ vs mtxq nhà ở. II. Đd dạy học: + Hình vẽ trong sgk/ 28 , 29 . + Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài trước: ... khí cũng được trong sạch, tránh được khí độc và mùi hôi thối do phân, rác gây ra. Hoạt động 2: Đóng vai.  Mục tiêu:  Hs có ý thức thực hiện giữ gìn vs sân, vườn, khu vs  Nói với các...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... ghi bảng. Bước 2: Làm việc theo nhóm  Gv hỏi: Trongf hững thứ các em kể trên thì thứ nào thưi72ng được cất giữ trong nhà.  Gv giao nhiệm vụ các nhóm quan sát h. 1, 2, 3/ sgk và tìm lí ... Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv yêu cầu quan sát tiếp h. 4, 5, 6/ sgk và tlch: Chỉ và nói mọi người đang làm gì. Nêu td của việc làm đó. Bước 2: Làm việc cả lớp  Đại diện các nhóm trình ... Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.  Kết luận: ( sgv/ 51 ). Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ và thảo luận: Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc.  Mục tiêu: Ý thức được những...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21