Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: + Các thành viên trong nhà trường: HT, HP, Gv và các thành viên khác, Hs.. + Công việc của từng thành viên trong nhà trường và vai trò của họ đối với trư
Trang 1Bài 16: Các thành viên trong nhà
trường
I Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Các thành viên trong nhà trường: HT, HP, Gv và các thành
viên khác, Hs
+ Công việc của từng thành viên trong nhà trường và vai trò
của họ đối với trường học
+ Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà
trường
II Đd dạy học:
+ Hình vẽ trong sgk/ 34, 35
III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài trước:
Hãy nêu về cảnh quan của trường mình
3 Bài mới:
Trang 2Hoạt động 1: Làm việc với sgk
Mục tiêu: Biết các thành viên và công việc của họ trong nhà
trường
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Chia nhóm ( 5-6 em/ nhóm ), phát cho mỗi nhóm 1 bộ bìa
Gv hướng dẫn hs quan sát các hình tr 34, 35/ sgv
Bước 2: Làm việc cả lớp + Các thành viên trong nhà trường:
HT, HP, Gv và các thành viên khác, Hs
+ Công việc của từng thành viên trong nhà trường và vai trò
của họ đối với trường học
+ Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà
trường
Gv gọi đại diện 1 số nhóm lên trình bày
Kết luận: sgv/ 56
Hoạt động 2: Thảo luận về các thành viên và công việc
của họ trong trường của mình
Trang 3 Mục tiêu: Biết giới thiệu các thành viên trong trường mình và
biết yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà
trường
Cách tiến hành:
Bước 1: Hs hỏi và trả lời trong nhóm vế nd/ sgv
Bước 2: Gv gọi 2, 3 hs lên trình bày trước lớp
Kết luận: Hs phải biết kính trọng và biết ơn tất cả các thành
viên trong nhà trường, yêu quý và đoàn kết với các bạn trong
trường
Hoạt động 3: Trò chơi “ Đó là ai? “
Mục tiêu: Củng cố bài
Cách tiến hành:
Gv hướng dẫn hs cách chơi/ sgv
Nếu 3 hs khác đưa ra 3 thông tin mà Hs A không đoán ra
người đó là ai thì Hs A sẽ bị phạt, Hs A phải hát 1 bài
Bước 2: Làm việc cả lớp
Hs diễn trước lớp _ Hs khác nhận xét
4 Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò
Trang 4Trong trường, bạn biết những thành viên nào? Họ làm những
việc gì?
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy