giao an toan 6 phan so hoc

... 5 . 7 = 120 + 36 – 35 = 121 c) 5 6 : 5 3 + 2 3 . 2 2 = 5 3 + 2 5 = 125 + 32 = 157 d) 164 . 53 + 47 . 164 = 164 (53 + 47) = 164 . 100 = 164 00 - 74 - Trường THCS Hậu Giang Q.11 GV : Nguyễn ... a) ( 768 – 39) – 768 = 768 – 39 – 768 = - 39 b) = -1579 – 12 + 1579 = - 12 - Học sinh viết gọn tổng đại số - 108 - = (- 25 7) – [ - 25 7 + 1 56 – 56} = - 25 7 + 25 7 – 1 56 + 56 = - ... = -6 +2 x = -4 b) x – (-4) = 1 x = 1 + (-4) x = -3 4./ Củng cố : Củng cố từng phần và làm các bài tập 61 , 62 SGK trang 87 5./ Dặn dò : Về nhà học bài và làm các bài tập 63 , 64 , 65

Ngày tải lên: 20/10/2014, 21:00

... nhiªu phµn c¸i b¸nh 36 12 Em có nhận xét gì về tích 1 .6 và 3.2 ? 1 .6 = 3.2 ( =6) . 2 6 = 1 Ta nói : vì 1 .6 = 3.2 3 1 Trả lời : Mỗi lần đều lấy cái bánh. 3 1 2 Vậy = 3 6 8 . 6 = 4 Tương tự, ta ... xét ve àtích của 4 .6 và 3.8 ? 4 .6 = 3.8 (= 24) Dự đốn -2 4 Hai phân số ; co ùbằng nhau hay không? 3 -6 a c Hai phân số và bằng nhau khi nào? b d = 4 8 Ta nói : vì 3 .6 = 8.4 3 6 a c Hai phân ... sao? -3 6 a/ và 4 -8 3 -4 b/ và 5 7 21 3 28 = = x 4.21 Giaỷi : Vỡ neõn x.28 = 4.21. Suy ra x = 4 8 21 28 = x Tỡm so? ?? nguyeõn x, bieỏt : 4 -3 6 Giaỷi : a/ = vỡ (-3).(-8) = 6. 4 4 -8 Vớ

Ngày tải lên: 21/10/2014, 15:00

... 13.99 a) 16. 19 = 16 (2 0 - 1) từ tính chất a.(b - c) = ab – ac như = 16. 20 - 16. 1 = 320 - 16 = 304 SGK HS: Lên bảng tính nhẩm 16. 19; b) 46. 99 = 46. (1 00 - 1) 46. 99; 35.98 = 46. 100... ... kết ? ?64 ? ?64 .2 −128 = = 90 90.2 180 Bài 32/19 SGK: 5’ a) BCNN (7; 9; 21) = 63 −4 (−4).9 − 36 = = 7.9 63 8.7 56 = = 9.7 63 −10 (−10).3 −30 = = 21 21.3 63 b) BCNN (22 3; 23 11) = 23 11 = 264 5.2.11 ... (10’) Nội dung Bài 29/19 SGK: 6? ?? a) BCNN (8; 27) = 2 16 3.27 81 = = 8.27 2 16 5.8 40 = = 27 27.8 2 16 c) BCNN(15; 1) = 15 15 -6 = ? ?6 (? ?6) .15 −90 = = 1.15 15 Bài 30/19 SGK: 6? ?? a) MC (120; 40) = 120 Bài

Ngày tải lên: 13/10/2016, 08:04

... Bài 24/ 16 SGK: Bài 20/ 16 SGK: −9 15 60 −12 = ; = ; = 33 −11 −95 19 Bài 22/ 16 SGK: a) c) 40 60 = 45 60 50 ; d) = 60 ; b) 48 = 60 Bài 24/ 16 SGK: Tìm số nguyên x y Biết: y − 36 = = x 35 84 y − 36 = Ta ... 180 Nội dung Bài 29/19 SGK: 6? ?? a) BCNN (8; 27) = 2 16 3.27 81 = = 8.27 2 16 5.8 40 = = 27 27.8 2 16 c) BCNN( 16; 1) = 16 15 -6 = ? ?6 (? ?6) .15 −90 = = 1.15 15 Bài 30/19 SGK: 6? ?? a) MC (120; 40) = 120 11 ... 28 13 13.2 26 = = ; = = 30 30.4 120 60 60 .2 120 −9 (−9).3 −27 = = 40 40.3 120 ? ?64 mà 90 = 180 chia 90 d) MC (60 ; 18; 90) = 180 hết cho 60 18, nên 180 mẫu chung 17 17.3 51 = = ; 60 60 .3 180 −5

Ngày tải lên: 26/08/2017, 18:24

... ( 96- 96 - SBT) - Đọc trước bài: Ba điểm thẳng hàng Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 20 16 - 2017 Ngày so? ??n:31/8/20 16 Ngày giảng: 03/9/20 16 6A,B ... zOx nên nOx = zOx - zOn = 800 - 260 = 66 0 (2) Vì Om tia phân giác xOy nên mOx = ½ xOy = ½ 300 = 160 (3) - Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox có: xOm < xOn ( 160 < 66 0) nên tia Om nằm tia Ox On nên: ... mOx = yOx - yOm = 800 - 260 = 66 0 - b3: Thay số tính Vậy xOm = 66 0 HS Đọc đề  BT ( 96 - Sgk): tam giác Giải GV Gọi HS lên bảng trình bày lời giải - Vẽ đoạn thẳng BC = 3 ,6 cm A - Vẽ cung tròn tâm

Ngày tải lên: 26/08/2017, 18:24

... dụng ? Ví dụ : Dùng compa để so sánh hai - Quan sát hình 46 nói rõ cách so sánh hai đoạn đoạn thẳng thẳng AB MN Cách làm : Nếu cho hai đoạn thẳng AB CD làm để Sgk hình 46) biết tổng độ dài hai đoạn ... hình y Giải t � � a) Có xOt = 30 ; xOy = 60  � = 60 0 60 0 = 300 ; xOy 30 o x � nên Ot � < xOy a) Hỏi tia nằm hai tia cịn lại ? Vì Vì xOt ? nằm tia Ox Oy b) So sánh góc xOt góc tOy b) Vì Ot nằm hai ... tên gọi kí hiệu yếu tố tam giác HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập Tam giác ABC ? -GV cho HS quan sát trực quan số hình, a) Định nghĩa: (SGK-T93) đồ vật có hình dạng tam giác

Ngày tải lên: 02/02/2021, 17:45

... (5) Sản phẩm: So sánh hai góc Nội dung Sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập So sánh hai góc: · ¶ GV giao nhiệm vụ: a) Kí hiệu: xOy = uIv x u I + Đo góc hình 14, 15 – Sgk theo bàn, so sánh số đo ... độ học tập học sinh Nội dung Sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập H: Muốn so sánh hai đoạn thẳng ta làm Hs: So sánh hai số đo ntn? chúng với H: Muốn so sánh hai góc ta làm ntn? Hs nêu dự đoán ... thẳng để vẽ đường trịn Ngồi com Cách làm : pa cịn có cơng dụng ? Sgk hình 46) - Quan sát hình 46 nói rõ cách Ví dụ 2(sgk/91) so sánh hai đoạn thẳng AB Cách làm : MN −Vẽ tia 0x Nếu cho hai đoạn thẳng

Ngày tải lên: 02/02/2021, 17:45

... (5) Sản phẩm: So sánh hai góc Nội dung Sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập So sánh hai góc: � = uIv � GV giao nhiệm vụ: a) Kí hiệu: xOy x u + Đo góc hình 14, 15 – Sgk theo bàn, so sánh số đo ... Làm 45, 46 (SGK) - Ôn lý thuyết chương II (Làm đề cương ôn tập chương II) Định nghĩa hình (T95) Các tính chất (T 96) Làm câu hỏi tập (T 96) Ngày so? ??n Ngày Lớp Dạy Tiết ÔN TẬP CHƯƠNG II 46 I MỤC ... để vẽ đường trịn Ngồi com Cách làm : pa cịn có cơng dụng ? Sgk hình 46) - Quan sát hình 46 nói rõ cách Ví dụ 2(sgk/91) 41 so sánh hai đoạn thẳng AB Cách làm : MN  Vẽ tia 0x Nếu cho hai đoạn

Ngày tải lên: 21/02/2021, 16:26

... pa cịn có cơng dụng Ví dụ : Dùng compa để so sánh hai ? đoạn thẳng - Quan sát hình 46 nói rõ cách so sánh hai Cách làm : đoạn thẳng AB MN Sgk hình 46) 45 Nếu cho hai đoạn thẳng AB CD làm để biết ... quan đến góc Hoạt động GV HS Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ học tập a) Hình gồm hai tia chung gốc Ox, Oy góc xOy Gv tổ chức cho Hs thảo luận Điểm O đỉnh Hai tia Ox, Oy hai cạnh góc làm tập 6. 7 ... tên gọi kí hiệu yếu tố tam giác HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập Tam giác ABC ? -GV cho HS quan sát trực quan số a) Định nghĩa: (SGK-T93) hình, đồ vật có hình dạng tam giác

Ngày tải lên: 21/02/2021, 16:26

... thang cân Bài 4.8 SBT trang 69 Hình chữ nhật: hình b Hình thoi: hình d Bài 4.9 SBT trang 69 Hình bình hành: hình c Hình thang cân: hình b Bài 4.12 SGK trang 89 Hình thang cân: CDEF , , , DEFA ... hình thang cân giống ghép thành hình mặt bàn làm việc hình đây: 64 Bài 4.19 SBT /69 : Cắt hình thang cân có đáy nhỏ bạnh bên để xếp thành mặt khay đựng mứt Tết d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm ... (SGK trang 91) - HS áp dụng cơng thức tính chu vi hình thang để đưa câu trả lời tập * Báo cáo, thảo luận 6: - GV yêu cầu 1-2 HS nêu cách làm - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày - HS lớp quan sát,

Ngày tải lên: 08/01/2022, 10:39

... hình thang cân hành, hình thang cân - HS quan sát hình 4.11 4.12 SBT trang 69 trả Bài 4.8 SBT trang 69 lời hình hình chữ nhật, hình thoi, hình bình Hình chữ nhật: hình b hành, hình thang cân ... thang cân SGK trang 88 Hoạt động 2.4.2: Thực hành gấp, cắt hình thang cân (10p) a) Mục tiêu: - HS gấp cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật b) Nội dung: - Thực hoạt động thực hành SGK trang ... luận 1: Bài 4.9 SBT trang 69 - GV yêu cầu HS trả lời miệng chỗ 4.8, Hình bình hành: hình c 4.9, Hình thang cân: hình b Yêu cầu HS lên bảng trình bày hình thang Bài 4.12 SGK trang 89 cân, HS trình

Ngày tải lên: 08/01/2022, 10:39

... ) = 24.100 = 2400 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41 b, = 36. ( 28 + 82 ) + 64 .( 69 + 41) * GV giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên đưa đề tập = 36. 110 + 64 .110 = 110.( 36 + 64 ) 43 Bài 3: Sắp xếp theo ... 42 c, 26 + 27 + + 32 + 33 d, 99 − 97 + 95 − 93 + + − + − e, Bài 2: Tính nhanh 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 a, 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41 b, ( 39.42 − 37.42 ) : 42 * HS thực nhiệm vụ c, 26 + 27 ... = 80 − 76 = chéo * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, cho điểm * GV giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên đưa đề tập Bài 2: Tính nhanh 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 a, 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41 b,

Ngày tải lên: 08/01/2022, 10:39

... xét, cho điểm * GV giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên đưa đề tập Bài 2: Tính nhanh a, 2.31.12  4 .6. 42  8.27.3 b, 36. 28  36. 82  64 .69  64 .41 c,  39.42  37.42  : 42 d, 26  27   32  33 ... 2: Tính nhanh a, 2.31.12  4 .6. 42  8.27.3 b, 36. 28  36. 82  64 .69  64 .41 c,  39.42  37.42  : 42 d, 26  27   32  33 e, 99  97  95  93      Đáp án: a, 2.31.12  4 .6. 42  8.27.3 ... 4 .6. 42  8.3.27  24.31  24.42  24.27 - HS lớp làm vào Nhận xét  24. 31  42  27  làm bạn  24.100  2400 * Kết luận, nhận định b, 36. 28  36. 82  64 .69  64 .41  36.  28  82   64 . 69

Ngày tải lên: 08/01/2022, 10:39

... dung: HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: HS nhận dạng số hình tìm hình ảnh thực tế liên quan đến hình d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV giới ... Hình thoi Hình bình hành Hình thang cân” sưu tầm đồ vật, tranh ảnh hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân theo tổ ( Tổ sưu tầm nhiều đồ vật, tranh ảnh phần thưởng GV) 10 a) Mục ... cầu GV d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV đặt toán: Tính: 1234 567 89 + 98 765 4321 yêu cầu HS tính nháp phút + Kết thúc thời gian phút, GV hỏi xem người hoàn thành xong đáp

Ngày tải lên: 29/10/2022, 05:50

... dung: HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: HS nhận dạng số hình tìm hình ảnh thực tế liên quan đến hình d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV giới ... giác ABC 60 o Gọi tên đỉnh, cạnh, góc tam giác * Nhận xét: Trong tam giác ABC đều: Dùng thước thẳng để đo so sánh - Ba cạnh cạnh tam giác ABC - Ba góc Sử dụng thước đo góc để đo so sánh 60 o góc ... Hình thoi Hình bình hành Hình thang cân” sưu tầm đồ vật, tranh ảnh hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân theo tổ ( Tổ sưu tầm nhiều đồ vật, tranh ảnh phần thưởng GV) 10 - HS

Ngày tải lên: 29/10/2022, 16:17

... Chuyển giao nhiệm vụ:c 1: Chuyển giao nhiệm vụ:n giao nhiệu :m vục: SẢN PHẨM DỰ KIẾNN PHẨM DỰ KIẾNM DỰ NHIÊN KIẾT - §1: TẬP HỢPN Tận: p hợp phần tử tập hợpp phầun tử tập hợp GV cho HS quan sát ... hàngn hơng tự đời sống môn nhỏi GV đưa hơng tự đời sống môn 10 A = {6; 7; 8; 9} C A = {6; 7; 8; 9; 10} B A = {5; 6; 7; 8; 9} D A = {6; 7; 8} Câu 4: Viết: + Một tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một ... ho ặc tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpc mô tả hay viết tập hợp tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p tranh ả hay viết tập hợp.nh mà chuẩn bị.n bị - Bước 1: Chuyển giao nhiệm

Ngày tải lên: 14/09/2023, 10:44

... thẳng, eke, compang AB = 3cm (H4.1-SGK).u ABC Dùng thước thẳng để đo so sánh cácc thẳng để đo so sánh cácng để đo so sánh đo so sánh + Bước thẳng, eke, compac 2: Dùng ê ke có góc 60 o cạnh, góc ... dụng thước đo góc để đo so sánh dụng thước đo góc để đo so sánhng thước thẳng để đo so sánh cácc đo góc để đo so sánh đo so sánh + Bước thẳng, eke, compac 3: Vẽ ABy = 60 Ta thấn đề toán học, ... hình lụca + H? ?6: Quan sát Hình 4.5 (SGK-tr80) hình dụng cụ học tập.ng  Kể đo so sánh tên đường chéong chéo tam giáca hình lụng thước đo góc để đo so sánhc giác (H4.1-SGK).u ABCDEF  So sánh đột

Ngày tải lên: 14/09/2023, 10:44

... khoa học HS 63 2.51 Đánh giá kiến thức khoa học 63 2.5.2 Đánh giá kĩ 63 2.5.3 Đánh giá thái độ 66 TIỂU KẾT CHƢƠNG 67 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 68 3.1 Mục ... đánh giá lực NCKH HS GV 64 Bảng 2.4 Phân loại mức độ lực NCKH HS 66 Bảng 2.5 Thang đo thái độ HS sau nghiên cứu đề tài khoa học 66 Bảng 3.1 Bố trí lớp TN ĐC 69 Bảng 3.2 Bảng phân phối ... nghiệm 68 3.2 Nội dung thực nghiệm 68 3.3 Phƣơng pháp thực nghiệm 68 3.3.1 Chọn đối tƣợng thực nghiệm 68 3.3.2 Phƣơng pháp bố trí thực nghiệm 69 3.3.3 Quy trình

Ngày tải lên: 02/03/2023, 20:05

... các biện pháp s phạm đã đề xuất. 6 đóng góp của luận văn.Trang 6 6. 1 Về mặt lí luận: Hệ thống hoá các cơ sơ khoa học và các quan điềm chủ đạo về sự phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề ... cách thụ động từ bên ngoài.Trang 26Quan điểm này hoàn toàn phù hợp với thực tiễn nhận thức trong dạy học, điều này cũng đợc thể hiện rất rõ ràng Chẳng hạn ý tởng về quan hệ “lớn hơn” và “nhỏ hơn” ... trình học tập của học sinh, đặc biệt là niềm vui, Trang 10hứng thú của một ngời tự mình tìm ra chân lý "Nếu học sinh đợc độc lập quan sát, so sánh, phân tích, khái quát hóa các sự kiện, hiện

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... của cácbiện pháp s phạm đã đề xuất. 6 đóng góp của luận văn. 6. 1 Về mặt lí luận: Hệ thống hoá các cơ sơ khoa học và các quan điềmchủ đạo về sự phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và ... hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy họckiến tạo.” 2 mục đích nghiên cứuTrang 4 Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu việc dạy học Hình học10 trên cơ sở phối hợp quan điểm ... vấn đềliên quan đến đề tài của luận văn. 5.2 Nghiên cứu thực tiễn: Quan sát thực trạng dạy và học môn toánnói chung và dạy học Hình học 10 nói riêng ở một số địa phơng trong nớc.Trang 5 5.3.Thực

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56