Kế hoạch bài dạy, giáo án toán 6, phần số học sách kết nối tri thức với cuộc sống, kì 1

Kế hoạch bài dạy, giáo án toán 6, phần số học sách kết nối tri thức với cuộc sống, kì 1

Ngày soạn: 03n: 03/09/2023 Ngày dạn: 03y: ………………… CHƯƠNG I: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊNNG I: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊNP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊNP CÁC SỐ TỰ NHIÊN TỰ NHIÊN NHIÊN TIẾT - §1: TẬP HỢPT - §1: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊNP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊNP I Mụcc tiêu : Về kiến thức:n thức:c: Sau học xong HSc xong HS - Nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n biết: + Một tập hợp phần tử nó.t: + Một tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p phần tử nó.n tử nó.a + Tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên ( N ) tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên khác ( N *) - Biết: + Một tập hợp phần tử nó.t cách sử dụng kí hiệu tập hợp ( “ng kí hiệu tập hợp ( “u tập hợp ( “ tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p ( “∈” , “∉”) - Hiểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.u trình bày đượp phần tử nó.c cách mơ tả hay viết tập hợp hay viết: + Một tập hợp phần tử nó.t tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p Về lực c : - Năng lực c riêng: + Sử dụng kí hiệu tập hợp ( “ng đượp phần tử nó.c kí hiệu tập hợp ( “u tập hợp ( “ tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p + Sử dụng kí hiệu tập hợp ( “ng đượp phần tử nó.c cách mô tả hay viết tập hợp ( cách viết: + Một tập hợp phần tử nó.t) tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p - Năng lực c chung: Năng lự nhiên ( c tư lận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p luận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n tốn học xong HSc; lự nhiên ( c giao ti ết: + Một tập hợp phần tử nó.p tốn học xong HSc tự nhiên ( học xong HSc; lự nhiên ( c giả hay viết tập hợp.i quyết: + Một tập hợp phần tử nó.t vấn đề tốn học, lực tư sángn đề tập hợp ( “ toán học xong HSc, l ự nhiên ( c t sáng tạo, lực hợp tác.o, lự nhiên ( c hợp phần tử nó.p tác Về phẩm chấtm chấtt : - Phẩm chấtm chấtt: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứci dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcng thú học xong HSc tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p, ý thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc làm việu tập hợp ( “c nhóm, ý th ứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc tìm tịi, khám phá sáng tạo, lực hợp tác.o cho HS => đột tập hợp phần tử nó.c lận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p, tự nhiên ( tin tự nhiên ( chủa II Thiến thức:t bị dạy học học liệu : dạn: 03y học học liệu :c học học liệu :c liệu :u : Giáo viên : Một tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( đồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức vận biết: + Một tập hợp phần tử nó.t tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpc tranh ả hay viết tập hợp.nh minh học xong HSa cho khái ni ệu tập hợp ( “m t ận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p ( bột tập hợp phần tử sưu tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p đồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức vận biết: + Một tập hợp phần tử nó.t, ả hay viết tập hợp.nh chụng kí hiệu tập hợp ( “p tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p thểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp HS, bột tập hợp phần tử đồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức dùng h ọc xong HSc t ận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p, b ột tập hợp phần tử c ố tự nhiên ( c chén ) Học học liệu :c sinh : Đồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức dùng học xong HSc tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p; đồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức vận biết: + Một tập hợp phần tử nó.t, tranh ả hay viết tập hợp.nh III Tiến thức:n trình dạn: 03y học học liệu :c : Hoạn: 03t động :ng : Khởii động :ng ( Mởi đầuu ) a) Mụcc tiêu: HS hay viết tập hợp.m thấn đề toán học, lực tư sángy khái niệu tập hợp ( “m tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p gần tử nó.n gũi với đời sống hàngi đời sống hàngi số tự nhiên ( ng hàng ngày b) Nộng :i dung: HS quan sát hình ả hay viết tập hợp.nh chiết: + Một tập hợp phần tử nó.u tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpc tranh ả hay viết tập hợp.nh c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: Từ toán toán HS vận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n dụng kí hiệu tập hợp ( “ng kiết: + Một tập hợp phần tử nó.n thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc đểu trình bày cách mô tả hay viết tập hợp trả hay viết tập hợp lời sống hàngi câu hỏi GV đưai GV đưa d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiệu :n: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 1: Chuyển giao nhiệm vụ:n giao nhiệu :m vục: GV giới đời sống hàngi thiệu tập hợp ( “u nêu nhiệu tập hợp ( “m vụng kí hiệu tập hợp ( “ nó.a mơn tốn ? Nêu tên quyểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.n sách tốn mà em có? Từ tốn giáo viên giới đời sống hàngi thiệu tập hợp ( “u tập hợp ( “ tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p GV chiết: + Một tập hợp phần tử nó.u hình ả hay viết tập hợp.nh giới đời sống hàngi thiệu tập hợp ( “u “tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p gồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcm hoa l ọc xong HS hoa”, “ tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p gồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcm cá vàng bểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.”, “ tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p học xong HSc sinh lới đời sống hàngp 6a2” yêu cần tử nó.u HS thả hay viết tập hợp.o luận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n nhóm đơi tìm ví dụng kí hiệu tập hợp ( “ tương tự đời sống mông tự nhiên ( đời sống hàngi s ố tự nhiên ( ng ho ặc tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpc mô tả hay viết tập hợp tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p tranh ả hay viết tập hợp.nh mà chuẩn bị.n bị - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 2: Thực c hiệu :n nhiệu :m vục: HS thự nhiên ( c hiệu tập hợp ( “n nhiệu tập hợp ( “m vụng kí hiệu tập hợp ( “ thời sống hàngi gian phút - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 3: Báo cáo, thản phẩm: o luận: n: GV gọc xong HSi tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( HS trả hay viết tập hợp lời sống hàngi, HS khác nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n xét, bổ sung sung - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 4: Kến thức:t luận: n, nhận: n đị dạy học học liệu :nh: GV đánh giá kết: + Một tập hợp phần tử nó.t hay viết tập hợp nó.a HS, cơng tự đời sống mơ sở đó dẫn dắt HS vào học mới: “n dắt HS vào học mới: “t HS vào học xong HSc đời sống hàngi: “ Từ toán ví dụng kí hiệu tập hợp ( “ tìm hiểu trình bày cách mô tả hay viết tập hợp.u rõ hơng tự đời sống môn tập hợp ( “ tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p, kí hiệu tập hợp ( “u cách mô tả hay viết tập hợp., biểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.u diễn tập hợp”n tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p” Hoạn: 03t động :ng :Hình thành Kiến thức:n thức:c mớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ:i 2.1: Tận: p hợp phần tử tập hợpp phầun tử tập hợp tập hợpa tận: p hợp phần tử tập hợpp a) Mụcc tiêu: + Từ tốn hình ả hay viết tập hợp.nh thự nhiên ( c tết: + Một tập hợp phần tử HS có thểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp chuyểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.n sang hình ả hay viết tập hợp.nh trự nhiên ( c quan v ề tập hợp ( “ t ận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p + Nhới đời sống hàng lạo, lực hợp tác.i cách sử dụng kí hiệu tập hợp ( “ng kí hiệu tập hợp ( “u “∈” “∉” + Hình thành kĩ nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n biết: + Một tập hợp phần tử nó.t phần tử nó.n tử nó.a tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p b) Nộng :i dung: HS quan sát hình ả hay viết tập hợp.nh chiết: + Một tập hợp phần tử nó.u SGK đểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp tìm hi ểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.u n ột tập hợp phần tử nó.i dung kiết: + Một tập hợp phần tử nó.n thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc theo yêu cần tử nó.u nó.a GV c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: + HS nêu đượp phần tử nó.c ví dụng kí hiệu tập hợp ( “ tập hợp ( “ tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p hiểu trình bày cách mô tả hay viết tập hợp.u đượp phần tử nó.c phần tử nó.n tử tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p + HS viết: + Một tập hợp phần tử nó.t đượp phần tử nó.c kí hiệu tập hợp ( “u phần tử nó.n tử thuột tập hợp phần tử nó.c tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpc không thuột tập hợp phần tử nó.c tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p + HS hồn thành đượp phần tử nó.c phần tử nó.n Luyệu tập hợp ( “n tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiệu :n: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HST ĐỘNG CỦA GV VÀ HSNG CỦA GV VÀ HSA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 1: Chuyển giao nhiệm vụ:n giao nhiệu :m vục: SẢN PHẨM DỰ KIẾNN PHẨM DỰ KIẾNM DỰ NHIÊN KIẾT - §1: TẬP HỢPN Tận: p hợp phần tử tập hợpp phầun tử tập hợp GV cho HS quan sát Hình 1.3 SGK-tr6: tập hợpa tận: p hợp phần tử tập hợpp * Tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p M gồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcm phần tử nó.n tử nào? + GV ví dụng kí hiệu tập hợp ( “ tập hợp ( “ tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p B gồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcm chữ cái viết: + Một tập hợp phần tử nó.t thười sống hàngng tiết: + Một tập hợp phần tử nó.ng việu tập hợp ( “t nêu nhữ cáing phần tử nó.n tử nó.a tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p B + GV tổ sung.ng kết: + Một tập hợp phần tử nó.t giới đời sống hàngi thiệu tập hợp ( “u kí hiệu tập hợp ( “u tập hợp ( “ tậpp hợp phần tử tập hợp.p phần tử tập hợp.n tử tập hợp tập hợp.a tậpp hợp phần tử tập hợp.p - Một tập hợp phần tử nó.t tận: p hợp phần tử tập hợpp ( tận: p ) bao * Em tìm ví dụng kí hiệu tập hợp ( “ tập hợp ( “ tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p ra gồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcm nhữ cáing đố tự nhiên ( i tượp phần tử nó.ng nhấn đề tốn học, lực tư sángt đị.nh Các đố tự nhiên ( i tượp phần tử nó.ng phần tử nó.n tử thuột tập hợp phần tử nó.c tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p * Quan sát lạo, lực hợp tác.i H1.3 SGK- tr6, em có nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n ấn đề tốn học, lực tư sángy đượp phần tử nó.c gọc xong HSi nhữ cáing phầun tử tập hợp nó.a tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p xét tập hợp ( “ số tự nhiên ( tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p M? * HS hồn thành Luyệu tập hợp ( “n tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p 1: Gọc xong HSi B tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p bạo, lực hợp tác.n tổ sung trưở đóng lới đời sống hàngp em Em ra tập hợp phần tử nó.t bạo, lực hợp tác.n thuột tập hợp phần tử nó.c tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p B tập hợp phần tử nó.t bạo, lực hợp tác.n khơng thuột tập hợp phần tử nó.c tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p B - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 2: Thực c hiệu :n nhiệu :m vục: + x tập hợp phần tử nó.t phần tử nó.n tử nó.a tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p A KH: x ∈ A + y không phần tử nó.n tử nó.a tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p A + HS hoạo, lực hợp tác.t đột tập hợp phần tử nó.ng cá nhân dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứci sau thả hay viết tập hợp.o KH: y ∉ A luận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n cặc tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpp đơi nói cho nghe + GV: quan sát trợp phần tử giúp nhóm - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 3: Báo cáo, thản phẩm: o luận: n: +HS: Lắt HS vào học mới: “ng nghe, ghi chú, nêu ví dụng kí hiệu tập hợp ( “, phát biểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.u + Các nhóm nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n xét, bổ sung sung cho - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 4: Kến thức:t luận: n, nhận: n đị dạy học học liệu :nh: GV xác hóa gọc xong HSi học xong HSc sinh nhắt HS vào học mới: “c lạo, lực hợp tác.i tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p phần tử nó.n tử nó.a tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p 2.2: Mơ tản phẩm: mộng :t tận: p hợp phần tử tập hợpp a) Mụcc tiêu: + HS biết: + Một tập hợp phần tử nó.t sử dụng kí hiệu tập hợp ( “ng đượp phần tử nó.c hai cách mơ tả hay viết tập hợp ( viết: + Một tập hợp phần tử nó.t) tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p + Giới đời sống hàngi thiệu tập hợp ( “u kí hiệu tập hợp ( “u tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên ( N *) N ) tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên khác ( + Của nó.ng cố tự nhiên ( cách viết: + Một tập hợp phần tử nó.t kí hiệu tập hợp ( “u “∈” “∉” b) Nộng :i dung: HS quan sát SGK tìm hiểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.u nột tập hợp phần tử nó.i dung kiết: + Một tập hợp phần tử nó.n thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc theo yêu cần tử nó.u c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: HS nắt HS vào học mới: “m vữ cáing kiết: + Một tập hợp phần tử nó.n thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc, kết: + Một tập hợp phần tử nó.t hay viết tập hợp nó.a HS d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiệu :n: Hoạn: 03t động :ng tập hợpa GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 1: Chuyển giao nhiệm vụ:n giao nhiệu :m vục: Sản phẩm: n phẩm chấtm dực kiến thức:n Mô tản phẩm: mộng :t tận: p hợp phần tử tập hợpp + GV giả hay viết tập hợp.ng nêu u cần tử nó.u: Mơ tả hay viết tập hợp tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p cho biết: + Một tập hợp phần tử nó.t cách xác đị.nh phần tử nó.n tử nó.a tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p * Quan sát H1.4, tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p P gồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcm nhữ cáing - Có hai cách mô tả hay viết tập hợp tập hợp phần tử nó.t phần tử nó.n tử nào? tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p + GV phân tích: Ta biểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.u diễn tập hợp”n tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p P Cách 1: Liệu :t kê phầun cách liệt kê phần tử theo cáchng cách liệu tập hợp ( “t kê phần tử nó.n tử theo cách tử tập hợp tập hợpa tận: p hợp phần tử tập hợpp: sau: Các phần tử nó.n tử nó.a tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p + Cách 1: Liệu tập hợp ( “t kê phần tử nó.n tử nó.a tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p dấn đề toán học, lực tư sángu ngoặc tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpc { } theo P = {0; 1; 2; ; 4; 5} thứ tự tùy ý tự tùy ý tùy ý mỗii Lưu ý viết: + Một tập hợp phần tử nó.t phần tử nó.n tử nó.a tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p phần tử tập hợp.n tử tập hợp viết đượp phần tử tập hợp.c viết mộtt mộtt dấn đề toán học, lực tư sángu ngoặc tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpc { } theo thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tự nhiên ( tùy ý mỗii lần tử tập hợp.n phần tử nó.n tử đượp phần tử nó.c viết: + Một tập hợp phần tử nó.t tập hợp phần tử nó.t lần tử nó.n VD: P = {0; 1; 2; ; 4; 5} + Cách 2: Nêu dấn đề toán học, lực tư sángu hiệu tập hợp ( “u đặc tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpc trưng cho Cách 2: Nêu dấtu hiệu :u phần tử nó.n tử nó.a tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p đặc trưng cho phầnc trưng cho phầun P = { n | n số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên nhỏi GV đưa hơng tự đời sống môn 6} tử tập hợp tập hợpa tận: p hợp phần tử tập hợpp * GV cho HS hoạo, lực hợp tác.t đột tập hợp phần tử nó.ng nhóm đơi thả hay viết tập hợp.o VD: P = { n | n số tự nhiên ( tự nhiên ( luận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n ?.SGK-tr7 nhiên nhỏi GV đưa hơng tự đời sống môn 6} + GV ý thêm cho HS: ? Bạo, lực hợp tác.n Nam viết: + Một tập hợp phần tử nó.t sai N tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên 0; 1; 2; 3; Ta phần tử nó.n tử A, phần tử nó.n tử N có thểu trình bày cách mô tả hay viết tập hợp viết: + Một tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p N sau: N = { 0; 1; 2; đượp phần tử nó.c viết: + Một tập hợp phần tử nó.t lần tử nó.n 3; } Luyệu :n tận: p 2: Viết: + Một tập hợp phần tử nó.t n ∈ N có nghĩa n tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( tự nhiên ( A = { 0; 1; 2; 3; 4} nhiên Chẳng hạn, tập P số tự nhiênng hạo, lực hợp tác.n, tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p P số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên B = { 1; 2; 3; 4} nhỏi GV đưa hơng tự đời sống mơn có thểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp viết: + Một tập hợp phần tử nó.t là: P = { n | n ∈ N , n < 6} Luyệu :n tận: p 3: tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpc P = {n ∈ N , n < 6} Ta dùng kí hiệu tập hợp ( “u N* đểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p M = { 7; 8; 9; 10} a) M; M số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên khác 0, nghĩa 3; } N* = { 1; 2; * HS áp dụng kí hiệu tập hợp ( “ng kiết: + Một tập hợp phần tử nó.n thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc hoạo, lực hợp tác.t đột tập hợp phần tử nó.ng cá nhân hồn thành Luyệu tập hợp ( “n tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p Luyệu tập hợp ( “n tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 2: Thực c hiệu :n nhiệu :m vục: + HS hoạo, lực hợp tác.t đột tập hợp phần tử nó.ng cá nhân hồn thành u cần tử nó.u phần tử nó.n luyệu tập hợp ( “n tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p + GV: quan sát, giả hay viết tập hợp.ng, phân tích, lưu ý trợp phần tử giúp nết: + Một tập hợp phần tử nó.u cần tử nó.n - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 3: Báo cáo, thản phẩm: o luận: n: + HS ý lắt HS vào học mới: “ng nghe, hoàn thành yêu cần tử nó.u + Ứng với phần luyện tập, HSng với đời sống hàngi mỗii phần tử nó.n luyệu tập hợp ( “n tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p, tập hợp phần tử nó.t HS lên bả hay viết tập hợp.ng chữ cáia, học xong HSc sinh khác làm vào - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 4: Kến thức:t luận: n, nhận: n đị dạy học học liệu :nh: GV nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n xét, đánh giá tập hợp ( “ thái đột tập hợp phần tử nó., q trình làm việu tập hợp ( “c, kết: + Một tập hợp phần tử nó.t hay viết tập hợp hoạo, lực hợp tác.t đột tập hợp phần tử nó.ng chố tự nhiên ( t kiết: + Một tập hợp phần tử nó.n thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc Hoạn: 03t động :ng : Luyệu :n tận: p a) Mụcc tiêu: Học xong HSc sinh nó.ng cố tự nhiên ( lạo, lực hợp tác.i kiết: + Một tập hợp phần tử nó.n thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc thơng qua tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p b) Nộng :i dung: HS dự nhiên ( a vào kiết: + Một tập hợp phần tử nó.n thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc học xong HSc vận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n dụng kí hiệu tập hợp ( “ng làm BT c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: Kết: + Một tập hợp phần tử nó.t hay viết tập hợp nó.a HS d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiệu :n: - GV yêu cần tử tập hợp.u HS hoàn thành tậpp 1.1 ; 1.2 ; 1.3 SGK - tr7 - HS tiết mộtp nhậpn nhiệm vụ, thảo luận đưa đáp ánm vụ, thảo luận đưa đáp án, thảo luận đưa đáp áno luậpn đưa đáp án Bài 1.1: A = { a; b; c; x; y } B = { b; d; y; t; u; v } a ∈ A; a ∉ B b ∈ A; b ∈ B x ∈ A; x ∉ B u ∉ A; u ∈ B Bài 1.2 : U = { x ∈ N |x chia hết: + Một tập hợp phần tử nó.t cho 3} U = {0; 3; 6; 9; 12; } 3∈U 5∉U 6∈U 0∈U ∉ U Bài 1.3 : a K ={ ; ; ; ; ; ; } b D = { Tháng Tư, Tháng Tháng Sáu ; Tháng Chín ; Tháng Mười sống hàngi Một tập hợp phần tử nó.t} c M = { Đ ; I ; Ê ; N ; B ; P ; H ; U} - GV đánh giá, nhậpn xét, chuẩn kiến thức.n kiết mộtn thứ tự tùy ý c Hoạn: 03t động :ng : Vận: n dụcng a) Mụcc tiêu: Học xong HSc sinh thự nhiên ( c hiệu tập hợp ( “n làm tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p vận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n dụng kí hiệu tập hợp ( “ng đểu trình bày cách mô tả hay viết tập hợp nắt HS vào học mới: “m vữ cáing ki ết: + Một tập hợp phần tử nó.n thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc b) Nộng :i dung: GV đưa câu hỏi GV đưai, HS giả hay viết tập hợp.i đáp nhanh c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: Kết: + Một tập hợp phần tử nó.t hay viết tập hợp nó.a HS d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiệu :n: - GV tổ chức trò chơi: tự tùy ý c trị chơi: i: Ơ số may mắn may mắnn Thển giao nhiệm vụ: lệu : trò chơi:i: + Mỗii học xong HSc sinh chọc xong HSn tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( bả hay viết tập hợp.ng số tự nhiên ( Mở mỗii số tự nhiên ( có tập hợp phần tử nó.t câu hỏi GV đưai, học xong HSc sinh chọc xong HSn đáp án nhấn đề toán học, lực tư sángt 30 giây, học xong HSc sinh đượp phần tử nó.c quay vịng quay may mắt HS vào học mới: “n đểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n thưở đóng + Trong số tự nhiên ( , có tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( may mắt HS vào học mới: “n không phả hay viết tập hợp.i trả hay viết tập hợp lời sống hàngi câu hỏi GV đưai đượp phần tử nó.c quay vịng quay may mắt HS vào học mới: “n đểu trình bày cách mô tả hay viết tập hợp nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n thưở đóng Câu 1: Các viết: + Một tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p sau đúng? A A = [1; 2; 3; 4] C A = 1; 2; 3; B A = (1; 2; 3; 4) D A = {1; 2; 3; 4} Câu 2: Cho B = {2; 3; 4; 5} Chọc xong HSn đáp án sai đáp án sau? A ∈ B B ∈ B C ∉ B D ∈ B Câu 3: Viết: + Một tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p A số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên lới đời sống hàngn hơng tự đời sống môn nhỏi GV đưa hơng tự đời sống môn 10 A = {6; 7; 8; 9} C A = {6; 7; 8; 9; 10} B A = {5; 6; 7; 8; 9} D A = {6; 7; 8} Câu 4: Viết: + Một tập hợp phần tử nó.t tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p hợp phần tử nó.p P chữ cái khác cụng kí hiệu tập hợp ( “m từ toán: “HOC SINH” A P = {H; O; C; S; I; N; H} B P = {H; O; C; S; I; N} C P = {H; C; S; I; N} D P = {H; O; C; H; I; N} - HS tính tốn nhanh trảo luận đưa đáp án lời câu hỏii câu hỏii Đáp án : 1- D, – D, – A, – B, - GV nhậpn xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.n kiết mộtn thứ tự tùy ý c *************************************************** Phê duyệm vụ, thảo luận đưa đáp ánt tập hợp.a tổ chức trò chơi: Ngày …tháng….năm 2023 Ngày soạn: 03n: 08/09/2023 Ngày dạn: 03y: …………………… TIẾT - §1: TẬP HỢPT - §2: CÁCH GHI SỐ TỰ NHIÊN TỰ NHIÊN NHIÊN I Mụcc tiêu: Về kiến thức:n thức:c: Sau học xong HSc xong HS - Nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n biết: + Một tập hợp phần tử nó.t đượp phần tử nó.c mố tự nhiên ( i quan hệu tập hợp ( “ giữ cáia hàng giá trị mỗii chữ số tự nhiên ( ( theo vị trí) tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên cho viết: + Một tập hợp phần tử nó.t hệu tập hợp ( “ thận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p phân - Nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n biết: + Một tập hợp phần tử nó.t đượp phần tử nó.c số tự nhiên ( La Mã không 30 Về lực c : - Năng lực c riêng: + Đọc xong HSc viết: + Một tập hợp phần tử nó.t đượp phần tử nó.c số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên + Biểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.u diễn tập hợp”n đượp phần tử nó.c số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên cho trưới đời sống hàngc thành tổ sung.ng giá trị chữ số tự nhiên ( nó.a + Đọc xong HSc viết: + Một tập hợp phần tử nó.t đượp phần tử nó.c số tự nhiên ( La Mã không 30 - Năng lực c chung: Năng lự nhiên ( c tư lận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p luận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n tốn học xong HSc; lự nhiên ( c giao tiết: + Một tập hợp phần tử nó.p tốn học xong HSc tự nhiên ( học xong HSc; lự nhiên ( c giả hay viết tập hợp.i quyết: + Một tập hợp phần tử nó.t vấn đề tốn học, lực tư sángn đề tập hợp ( “ toán học xong HSc, lự nhiên ( c tư sáng tạo, lực hợp tác.o, lự nhiên ( c hợp phần tử nó.p tác Về phẩm chấtm chấtt : - Phẩm chấtm chấtt: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứci dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcng thú học xong HSc tận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p, ý thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc làm việu tập hợp ( “c nhóm, ý thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc tìm tịi, khám phá sáng tạo, lực hợp tác.o cho HS => đột tập hợp phần tử nó.c lận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p, tự nhiên ( tin tự nhiên ( chủa II Thiến thức:t bị dạy học học liệu : dạn: 03y học học liệu :c học học liệu :c liệu :u : Giáo viên : + Chuẩn bị.n bị sẵn bảng theo mẫu sách bảng bảng số La n bả hay viết tập hợp.ng theo mẫn dắt HS vào học mới: “u sách bả hay viết tập hợp.ng bả hay viết tập hợp.ng số tự nhiên ( La Mã + Hình ả hay viết tập hợp.nh đồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcng hồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức với đời sống hàngi mặc tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpt số tự nhiên ( viết: + Một tập hợp phần tử nó.t cách liệt kê phần tử theo cáchng số tự nhiên ( La Mã Học học liệu :c sinh : + Ôn lạo, lực hợp tác.i kiết: + Một tập hợp phần tử nó.n thứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcc học xong HSc Tiểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp.u học xong HSc tập hợp ( “ cấn đề toán học, lực tư sángu tạo, lực hợp tác.o thận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p phân nó.a tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên + Sưu tần tử nó.m đồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức dùng, tranh ả hay viết tập hợp.nh có số tự nhiên ( La Mã III Tiến thức:n trình dạn: 03y học học liệu :c : Hoạn: 03t động :ng : Khởii động :ng ( Mởi đầuu) a) Mụcc tiêu: Hiểu trình bày cách mô tả hay viết tập hợp.u tập hợp ( “ lị.ch sử nó.a số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên b) Nộng :i dung: HS quan sát hình ả hay viết tập hợp.nh chiết: + Một tập hợp phần tử nó.u tranh ảnh minh họa cho khái niệm tậpc tranh ả hay viết tập hợp.nh ý lắt HS vào học mới: “ng nghe c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: HS nắt HS vào học mới: “m đượp phần tử nó.c cách viết: + Một tập hợp phần tử nó.t sơ tự nhiên ( nhiên khác qua giai đoạo, lực hợp tác.n, năm tháng d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiệu :n: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 1: Chuyển giao nhiệm vụ:n giao nhiệu :m vục: GV giới đời sống hàngi thiệu tập hợp ( “u chiết: + Một tập hợp phần tử nó.u tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( hình ả hay viết tập hợp.nh liên quan đết: + Một tập hợp phần tử nó.n cách viết: + Một tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên từ toán thời sống hàngi ngun thủa nó.y ( hình ả hay viết tập hợp.nh đời sống hàngi phần tử nó.n hồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức sơng tự đời sống mơ dạo, lực hợp tác.y học xong HSc) “ Trong lị.ch sử lồi người sống hàngi, số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên bắt HS vào học mới: “t nguồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thứcn từ tốn nhu cần tử nó.u đết: + Một tập hợp phần tử nó.m từ toán rấn đề toán học, lực tư sángt sới đời sống hàngm Các em quan sát hình chiết: + Một tập hợp phần tử nó.u nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n xét tập hợp ( “ cách viết: + Một tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên đó.” - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 2: Thực c hiệu :n nhiệu :m vục: HS quan sát ý lắt HS vào học mới: “ng nghe, thả hay viết tập hợp.o luận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n nhóm đơi hồn thành yêu cần tử nó.u - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 3: Báo cáo, thản phẩm: o luận: n: GV gọc xong HSi tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( HS trả hay viết tập hợp lời sống hàngi, HS khác nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n xét, bổ sung sung - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 4: Kến thức:t luận: n, nhận: n đị dạy học học liệu :nh: GV đánh giá kết: + Một tập hợp phần tử nó.t hay viết tập hợp nó.a HS, cơng tự đời sống mơ sở đó dẫn dắt HS vào học mới: “n dắt HS vào học mới: “t HS vào học xong HSc đời sống hàngi: “Cách ghi số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên thết: + Một tập hợp phần tử nào, có dễn tập hợp” đọc xong HSc sử dụng kí hiệu tập hợp ( “ng thuận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n tiệu tập hợp ( “n hơng tự đời sống môn không?” => Bài đời sống hàngi Hoạn: 03t động :ng :Hình thành Kiến thức:n thức:c mớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ:i 2.1: Hệu : thận: p phân a) Mụcc tiêu: + HS nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n biết: + Một tập hợp phần tử nó.t đượp phần tử nó.c cách viết: + Một tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên hệu tập hợp ( “ thận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p phân mố tự nhiên ( i quan hệu tập hợp ( “ giữ cáia hàng + HS hiểu trình bày cách mô tả hay viết tập hợp.u giá trị mỗii chữ số tự nhiên ( nó.a tập hợp phần tử nó.t số tự nhiên ( tự nhiên ( nhiên viết: + Một tập hợp phần tử nó.t hệu tập hợp ( “ thận biết: + Một tập hợp phần tử nó.p phân + HS nhận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n thấn đề tốn học, lực tư sángy kết: + Một tập hợp phần tử nó.t luận biết: + Một tập hợp phần tử nó.n thu đượp phần tử nó.c rấn đề tốn học, lực tư sángt gần tử nó.n gũi với đời sống hàngi thự nhiên ( c tết: + Một tập hợp phần tử đời sống hàngi số tự nhiên ( ng 10