Giáo án toán 6 ( phần hình học)của tươi

Giáo án Toán 6( phần hình học) Ngày soạn:22/08/2017 Ngày giảng: 6A 25/08/2017 6B:26/08/2017 CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG Năm học: 2016 - 2017 Tiết §1 ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu điểm gì? Đường thẳng gì? - Hiểu quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng Kĩ - Rèn kĩ bản: Biết vẽ điểm, đường thẳng Biết xử dụng kí hiệu ∈ , ∉ Thái độ - Giáo dục HS ý thức nghiêm túc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK - thước thẳng - bảng phụ: (Bảng tóm tắt kiến thức kĩ §1) + Hình BT - HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: (Không) - Giới thiệu phương pháp học tập - Giới thiệu chương trình học 6: chương + Chương I: Đoạn thẳng + Chương II: Góc Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Điểm Người ta không định nghĩa điểm mà - Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh giới thiệu hình ảnh điểm điểm Ghi VD: - Kí hiệu: A; B; C; … Quan sát hình - SGK Đọc tên điểm - Hình có điểm phân biệt: Điểm A, điểm B điểm M Quan sát hình - SGK: Đọc tên điểm hình? - Hình 2, có điểm A C trùng - Cách hiểu 1: Một điểm mang tên A C - Cách hiểu 2: Hai điểm A C trùng Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 Thông báo: Hai điểm phân biệt điểm không trùng - Từ sau (ở lớp 6) nói điểm mà không nói thêm, ta hiểu điểm phân biệt - Điểm hình, hình đơn giản nhất, Với điểm ta xây dựng hình khác Mỗi hình tập hợp điểm Hoạt động 2: - Nêu hình ảnh đường thẳng - Với bút thước thẳng ta vẽ vạch thẳng Ta dùng vạch thẳng để biểu diễn đường thẳng (GV hướng dẫn cách vẽ đường thẳng, cách viết tên đường thẳng) Quan sát hình - SGK, đọc tên đường thẳng Thông báo: - Đường thẳng tập hợp điểm - Đường thẳng không bị giới hạn hai phía - Vẽ đường thẳng vạch thẳng Đường thẳng hình Trong hình học phẳng có hình bản: Điểm, đường thẳng, mặt phẳng Ta hiểu theo nghĩa nguyên thuỷ, ban đầu, không định nghĩa Đường thẳng - Sợi căng thẳng mép bảng …cho ta hình ảnh đường thẳng - Đường thẳng không bị giới hạn hai phía - Dùng chữ thường a, b, …, m, p để đặt tên cho đường thẳng a Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng Quan sát hình - SGK - Điểm A thuộc đường thẳng d kí hiệu là: Diễn đạt quan hệ điểm A, B A ∈ d với đường thẳng d cách B khác Viết kí hiệu: A ∈ d, C ∉ d A d Ghi C Hoạt động 3: Ta nói: điểm A nằm đường thẳng d đường thẳng d qua điểm A Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Đường thẳng tập hợp không rỗng Trên mặt phẳng có nhiều đường thẳng Mỗi đường thẳng phận (tập hợp con) mặt phẳng - Quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng xem quan hệ phần tử thuộc (không thuộc) tập hợp Vẽ hình vào trả lời câu hỏi a, b, c ? Năm học: 2016 - 2017 hoặcđường thẳng d chứa điểm A - Điểm C không thuộc đường thẳng d kí hiệu C ∉ d Ta nói: điểm C nằm đường thẳng d, đường thẳng d không qua điểm C, đường thẳng d không chứa điểm C ? Thông báo: Với đường thẳng bất kì, có điểm thuộc đường thẳng có điểm không thuộc đường thẳng a, C ∈ a; E ∉ a b, C ∈ a; E ∉ a c, Vẽ: a C K D B N M Hoạt động 4: Thành lập bảng tóm tắt kiến thức học Cách viết thông thường Điểm M Điểm M thuộc đường thẳng a Đường thẳng a Hình vẽ M M Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi a a N Điểm N ∉ đường thẳng a Hoạt động 6: Lên bảng làm tập - Dưới lớp làm vào Theo dõi cách vẽ hình, đặt tên, sửa chữa sai sót kí hiệu điểm, đường thẳng (chữ thường) Lên bảng làm tập 2: Vẽ … - Dưới lớp: Vẽ hình, nhận xét Lên bảng làm tập 4: Vẽ điểm thuộc(không thuộc) đường thẳng - Dưới lớp vẽ vào - Nhận xét hình vẽ bạn Kiểm tra số hình vẽ HS, nhận xét, đánh giá Kí hiệu M M∈ a a N∉a a Luyện tập củng cố * Bài tập (T 104) Đặt tên cho điểm, đường thẳng H M I a N b c K * Bài tập ( T 104) Vẽ điểm A, B, C đường thẳng a, b, c a A Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 Làm tập 7: Cả lớp thực hành gấp giấy Trả lời: Nếp gấp hình ảnh đường thẳng B C b c Củng cố - Bài tập (T 104) a, A ∈ n, A ∈ q, β ∈ m, B ∈ n, B ∈ p; b, B ∈ m, B ∈ n, B ∈ p, C ∈ m, C ∈ q, … c, D ∈ q, D ∉ p, D ∈ m, D ∉ n - Bài tập 4(T 106) Vẽ hình theo cách diễn đạt sau: a, Điểm C nằm đường thẳng a a C b, Điểm B nằm đường thẳng b B b Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học theo SGK + ghi - Làm tập 3, 6, (T 104-106) Bài tập 1, 2, (96-96 - SBT) - Đọc trước bài: Ba điểm thẳng hàng Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 Ngày soạn:31/8/2016 Ngày giảng: 03/9/2016 6A,B Tiết §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm tính chất: Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm điểm lại Kĩ - Rèn kĩ vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng - Sử dụng thuật ngữ: Nằm phía, nằm khác phía, nằm 3.Thái độ: - Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ kiểm tra điểm thẳng hàng cách cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH - GV: SGK, thước thẳng - HS: Đọc trước III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY F Ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ: - Chữa tập (T 106-SGK)? a, Vẽ viết kí hiệu (như hình bên) b, C ∈ m; D ∈ m c, E ∉ m, F ∉ m Bài mới: Hoạt động thầy trò m A C D E Nội dung Hoạt động 1: Thế điểm thẳng hàng HS: Quan sát hình - SGk Hãy cho B biết điểm thuộc, không a A C D m thuộc đường thẳng cho? A C HS: Trả lời: - A, C, D thuộc đường thẳng - A, B, C không thuộc đường thẳng GV: Giới thiệu điểm thẳng hàng: - Khi điểm A, C, D thuộc - Khi điểm thẳng hàng? (3 đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng điểm thuộc đường thẳng) - Khi điểm A, B, C không thuộc - Khi điểm không thẳng đường thẳng nào, ta nói chúng hàng? (3 điểm không thuộc không thẳng hàng Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 đường thẳng) GV: Nhiều điểm thuộc đường thẳng thẳng hàng Nhiều điểm không thuộc đường thẳng không thẳng hàng - Để nhận biết điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm nào? - Dùng thước thẳng, …HS làm BT 8? - Để vẽ điểm thẳng hàng, không thẳng hàng ta làm nào? - Vẽ điểm thẳng hàng: Vẽ đường thẳng lấy điểm đường thẳng - Vẽ điểm không thẳng hàng: Vẽ đường thẳng lấy điểm thuộc đường thẳng điểm không thuộc đường thẳng HS: Lên bảng làm tập 10a (T106), c? - Vẽ điểm M, N, P thẳng hàng M P N - Vẽ điểm T, Q, R không thẳng hàng Q T R Hoạt động 2: Quan hệ điểm thẳng hàng GV: Cho HS quan sát hình - SGK, hình đọc cách mô tả vị trí tương đối điểm thẳng hàng hình HS: Ghi: HS: Lên bảng vẽ điểm A, B, C thẳng hàng cho điểm A nằm Với điểm thẳng hàng A, B, C (như hình B C vẽ) Ta nói: - Hai điểm C B nằm phía B A C điểm A - Hai điểm A C nằm phía Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) - Hãy cho biết điểm nằm phía, khác phía điểm lại? - Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại? (một) HS: Ghi, đọc nhận xét (Sgk - 106)làm tập 9; 11 GV: Nhận xét điểm thẳng hàng, cần lưu ý: a, Cho trước điểm thẳng hàng thì: - Có điểm nằm điểm lại - Chỉ có điểm nằm điểm lại b, Không có khái niệm điểm nằm giữa điểm thẳng hàng (Sử dụng bảng phụ) điểm B - Hai điểm A B nằm khác phía điểm C - Điểm C nằm điểm A B * Nhận xét: (Sgk - 106) B A A Năm học: 2016 - 2017 C C B B A C - Điểm nằm điểm lại hình? HS: Suy nghĩ trả lời (không có) Do biết điểm nằm điểm lại điểm thẳng hàng GV: Yêu cầu HS làm tiếp tập 10b (106) Lên bảng vẽ hình C E D Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 HS: Vẽ điểm A, B, C thẳng hàng cho B không nằm A C? Vẽ trường hợp: B A C ÂC C B a) b) Còn thời gian cho học sinh làm thêm tập 13 (SGK) (Vẽ hình theo cách diễn đạt) Củng cố - Thế điểm thẳng hàng? (cùng thuộc mặt phẳng) - Quan hệ điểm thẳng hàng? (có điểm nằm hai điểm) Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học theo ghi SGK - BTVN: 9; 11; 12; 13; 16 (T 106-107- SGK) - Đọc trước bài: Đường thẳng qua điểm Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 Ngày soạn: 10/9/2016 Ngày giảng: 13/09/2016 lớp: A,B Tiết §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu có đường thẳng qua điểm phân biệt Lưu ý học sinh có vô số đường không thẳng qua điểm Kĩ - Rèn kĩ vẽ đường thẳng qua điểm, đường thẳng cắt nhau, song song 3.Thái độ - Giáo dục HS vẽ cẩn thận, xác đường thẳng qua điểm A B II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: Thước thẳng, phấn màu HS: Thước thẳng III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Khi điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng? Cho điểm A vẽ đường thẳng qua A Vẽ đường thẳng qua A? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng Hướng dẫn học sinh vẽ đường thẳng qua điểm A B SGK Nhắc lại cách vẽ - Một học sinh khác thực vẽ bảng lớp vẽ vào Dùng phấn khác màu, vẽ đường thẳng qua điểmA, B; cho nhận xét số đường thẳng vẽ - Ghi nhận xét: Làm tập 16 (109) a, Có nhiều đường không thẳng qua điểm A B Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Vẽ đường thẳng: (SGK -107) A B * Nhận xét: Có đường thẳng qua điểm A B Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 b, Đúng Có vô số đường không thẳng qua A B Hoạt động 2:  Tên đường thẳng Thông báo cách đặt tên cho đường thẳng Có cách: Có thể dùng bảng phụ với hình vẽ sau: + C1: Dùng chữ in hoa AB(BA) (Tên điểm thuộc x đường thẳng đó) a + C2: Dùng chữ in thường + C3: Dùng chữ in thường A B A y B a Bảng phụ: Các đường thẳng tên chúng y x Cho biết có cách đặt tên cho đường thẳng nào? Trả lời: cách Yêu cầu HS làm tập ? T-108 Trả lời miệng ? A B C Nếu đường thẳng chứa điểm A, B, C có cách gọi tên đường thẳng: Đường thẳng: AB; BC; AC; CA; CB; BA  Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song Hoạt động 3: Cho điểm A, B, C không thẳng hàng Vẽ đường thẳng AB; AC Hai đường thẳng có đặc điểm gì? - Hai đường thẳng AB AC HS thực bảng, lớp vẽ vào có điểm chung A,ta nói chúng - NX: đường thẳng AB; AC có điểm cắt Và A giao điểm chung A B Ngoài A điểm chung không? đường thẳng AB; AC gọi đường thẳng A cắt nhau, A gọi giao điểm Có xảy trường hợp: đường thẳng có vô số điểm chung không? Suy nghĩ trả lời: có (hình 18- T108) C Đặt vấn đề: Trong mặt phẳng vị trí tương đối đường thẳng cắt (có Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 10 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) ? HS ? GV Năm học: 2016 - 2017 y trả lời câu hỏi sao? Tại tia Ot tia t phân giác xOy? 500 Trả lời (T/C) 250 O x Tính yOt = ? Giải thích: hình vẽ (đầu bài) Khi cân thăng kim trùng với tia phân giác AOB cho xOt < xOy (260 < 600) nên tia Ot nằm tia Ox, Oy b) Ta có xOt + tOy = xOy => yOt = xOy - xOt = 1000 - 600 = 600 c) Tia Ot tia phân giác xOy tia Ot nằm tia Ox, Oy xOt = tOy III Hướng dẫn nhà: - Hoàn toàn - xem lại tập - BTVN: 32; 33; 34 (87 - SGK) - Tiết sau : Luyện tập Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 21 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giác góc - Rèn kĩ giải tập tính góc, kĩ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập - Rèn kĩ năg vẽ hình II Chuẩn bị: GV: SGK - bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, thước đo độ HS: Làm BT, thước thẳng, thước đo độ Tiến trình dạy Sĩ số: 6B1: 6A2: I Kiểm tra cũ: (Kiểm tra 10ph') Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 62 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 Đề bài: 1) Thế tia phân giác góc ? 2) Trình bày cách vẽ tia phân giác AOB = 1280? Trả lời: 1) Tia phân giác góc tia nằm cạnh góc tạo với cạnh góc C B 2) - Vẽ AOB = 128 128 - Trên nửa mặt phẳng bờ chứa 64 tia OA, vẽ tia OC cho: O A AOC = 64 II Bài mới: 0 (1) (2) HS Lên bảng chữa tập GV - Yêu cầu: Vẽ hình (đúng) - Tính xOt ? - Tính x'Ot ? HS GV HS ? K? (3)  Chữa BT 33 (87 - SGK) Giải t * Tính yOt xOt? y - Vì Ot tia phân giác 1300 xOy x' O x Dưới lớp theo dõi trình bày bạn nên bảng làm BT 36 (SGK) yOt = tOx = xOy = 130 = 650 2 * Tính x'Ot? góc kề bù Theo dõi → NX, sửa chữa - Ta có x'Ot tOx nên: x'Ot + tOx = 180 sai sót cho HS x'Ot = 1800 - tOx =1800 - 660 = 1160 Vậy x'Ot = 1160  BT 36 (87 - SGK) Đọc đề SGK n z Giải Đầu cho gì? Hỏi gì? - Tia Oz, Oy y thuộc nửa mặt m phẳng bờ chứa Tính mOn nào? O tia Ox mà x GV Hướng dẫn cách tìm theo sơ đồ: mOn = ? Tính zOy =? → zOn =? → xOn =? → xOm =? → mOn =? HS Tính zOy ? GV Lưu ý phải lập luận đủ bước: - Chỉ tia nằm tia - Nêu hệ thức góc Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi xOy =300 xOz =800 } => xOy < xOz => Tia Oy nằm tia Ox, Oz nên xOy + yOz = xOz => yOz = xOz - xOy = 800 - 300 = 600 - Tia On tia phân giác zOy 500 nên zOn = xOy = = 250 (1) 2 63 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 - Thay số để tính kết HS Tính zOn xOm = ? HS Nêu cách tính GV Nhận xét: uốn nắn sai sót lập luận HS Đọc đề BT 36 - Xác định điều cho, điều phải làm? GV Gọi HS lên bảng vẽ hình - HS lớp vẽ vào K? Muốn tính aOb ta phải tính góc nào? GV Nêu sơ đồ lên bảng: Tính xOa ↓ Tính yOb ↓ Tính yOa ↓ Tính aOb HS Tính góc theo trình tự GV Chốt lại cách giải toán tính góc - cách vẽ hình Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi - Ta có tia On nằm tia Oz, Ox (zOn < zOx) => zOn + nOx = zOx nên nOx = zOx - zOn = 800 - 260 = 660 (2) Vì Om tia phân giác xOy nên mOx = ½ xOy = ½ 300 = 160 (3) - Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox có: xOm < xOn (160 < 660) nên tia Om nằm tia Ox On nên: xOm + mOn = xOn => mOn = xOn - xOm = 660 - 160 = 400 Vậy mOn = 400  BT 36 (87 - SGK) m a Giải b - Tia Oa tia phân giác y O x xOm = 900 1800 (Vì xOm = xOy = = 900 ) 2 900 450 m nên xOa = xO = = 2 - Mà yOa kề bù với xOa => yOa = 1800 - xOa = 1800 - 460 = 1360 - Tia Ob tia phân giác yOm 1800 mà yOm = xOy = = 900 2 1 => yOb = yOm = ×90 = 450 2 - Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Oy có yOb < yOa (vì 46 < 1360) nên tia Ob nằm tia Oy Oa => yOb + bOa = yOa bOa = yOa - yOb bOa = 1360 - 460 bOa = 900 Vậy bOa = 900 64 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 * Củng cố: ? Mỗi góc(khác góc bẹt) có tia phân giác? Góc bẹt có tia phân giác? ? Muốn chứng tỏ tia Ob tia phân giác aOc ta làm nào? HS - Chứng tỏ: + tia Ob nằm tia Oa Oc + bOa = bOc III Hướng dẫn nhà: (Hoạt động 2ph) - Xem lại tập làm - BTVN: 37 (87 - SGK) + 31; 32; 33; 34 (SBT - 66) - Chuẩn bị: Thực hành đo góc mặt đất (HS đọc trước bài) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 22; 23 THỰC HÀNH: ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT I Mục tiêu - HS hiểu cấu tạo giác kế - Biết cách sử dụng giác kếđể đo góc mặt đất - Giáo dục có ý thức tập thể, kỉ luật biết thực quy định kĩ thật thực hành cho HS II Chuẩn bị: GV: - thực hành mẫu gồm: giác kế, cọc tiêu dài 1,6 m có đầu nhọn (hoặc cọc có đế nằm ngang để đứng thẳng được, cọc tiêu ngắn 0,3m ; búa đóng) - dụng cụ thực hành dành cho HS - Chuẩn bị địa điểm thực hành - Các tranh vẽ phóng to hình 40; 41; 42 (SGK - 88) HS: - Mỗi tổ HS nhóm thực hành - Mỗi tổ chuẩn bị dụng cụ thực hành B Tiến trình dạy: (Thực tiết liền) Sĩ số: 6B1: 6A2: I Dụng cụ đo góc mặt đất: (Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo góc mặt đất) (Thực hành lớp học 16ph) GV: Đặt giác kế trước lớp, giới thiệu cho HS, dụng cụ đo góc mặt đất giác kế HS: Quan sát giác kế, trả lời câu hỏi GV GV: Treo bảng phụ (hình 40 - SGK) ? : Bộ phận giác kế gồm gì? HS: Bộ phận đĩa tròn chia độ sẵn từ 00 đến 1800 Hai nửa hình tròn ghi theo chiều ngược (xuôi ngược Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 65 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 chiều kim đồng hồ) GV: Trên mặt đĩa có để quay xung quanh tâm của đĩa (GV quay mặt đĩa cho HS quan sát) ? : Hãy mô tả quay đó? HS: Hai đầu gắn thẳng đứng, có khe hở tâm đĩa thẳng hàng ? : Đĩa tròn đặt nào? Cố định hay quay được? HS: Đĩa tròn đặt nằm ngang giá chân, quay quanh trục GV: Giới thiệu dây dọi treo tâm đĩa HS: Nhắc lại cấu tạo giác kế II Cách đo góc mặt đất (Hoạt động 2: hướng dẫn cách đo góc-16ph) GV: Sử dụng hình 41; 42 để hướng dẫn GV: Gọi HS đọc cách đo: SGK - 88 + Bước 1: đặt giác kế + Bước 2: quay vị trí 00 mặt đĩa … + Bước 3: Xác định ABC + Bước 4: Đọc số đo độ giác kế HS: Nhắc lại bước làm để đo góc mặt đất GV: - Cho HS lên cầm cọc tiêu A B - Gọi vài HS lên đọc số đo độ ACB mặt đĩa III Hoạt động (chuẩn bị thực hành - 6ph) GV: Yêu cầu tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành tổ về: - Dụng cụ - Mỗi tổ phân công bạn ghi biên HS: Các tổ trưởng báo cáo IV Hoạt động (Học sinh thực hành - 46 ph) sân bãi GV: Cho HS đến địa điểm thực hành, phân công vị trí tổ nói rõ yêu cầu: + Mỗi tổ chia thành nhóm, nhóm đóng cọc A, B, C sử dụng giác kế theo bước học + Các nhóm thực hành lần lượt, thay đổi vị trí điểm A, B, C để luyện tập cách đo HS: Tổ trưởng tập hợp tổ vị trí phân công, chia tổ thành nhóm nhỏ để thực hành HS cốt cán tổ hướng dẫn bạn thực hành Những bạn chưa đến lượt ngồi quan sát để rút kinh nghiệm Mỗi tổ cử bạn ghi biên thực hành Biên thực hành đo góc mặt đất Tổ … … lớp…… 1) Dụng cụ: đủ hay thiếu (lí do) 2) Ý thức kỉ luật thực hành (cụ thể cá nhân) Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 66 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 3) Kết thực hành: + Nhóm 1: Gồm bạn: ………………… ACB = ……………………… + Nhóm 2: Gồm bạn: ………………… ACB = ……………………… + ……… GV - Quan sát tổ thực hàn, nhắc nhở, điều chỉnh, hướng dẫn thêm cho HS cách đo - Kiểm tra kĩ đo góc mặt đất tổ V Hoạt động 6: Nhận xét đánh giá (7ph) - GV: Nhận xét, đánh giá, kết thực hành tổ Cho điểm thực hành tổ Thu báo cáo thực hành ? Nhắc lại bước đo góc mặt đất? HS: Trả lời VI Hoạt động (3ph) HS cất dụng cụ, vệ sinh tay chân Nhắc nhở HS mang đủ compa để học Đường tròn Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 24 §8 ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu - Kiến thức bản: Hiểu đường tròn gì? Hình tròn gì? Hiểu cung, dây cung, đường kính, bán kính - Kĩ bản: Sử dụng compa thành thạo, biết vẽ đường tròn, cung tròn, biết giữ nguyên độ mở compa.- Thái độ: Rèn kuyện tính cẩn thận, xác sử dụng compa, vẽ hình II Chuẩn bị: GV: Thước kẻ, compa, thước đo góc, phấn màu, đèn chiếu Bảng phụ (hình vẽ đầu bài, hình 60) phim giấy HS: Thước kẻ có chia khoảng, compa, thước đo độ Tiến trình dạy Sĩ số: 6B1: 6A2: I Kiểm tra cũ: (Tại chỗ) (Hoạt động - 4ph') * HS1: nhắc lại khái niệm tia phân giác góc? (SGK - 86) * HS2: Nêu cách đo góc mặt đất? (SGK - 88) Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 67 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) II Bài mới: (1) (2) Hoạt động (10ph') GV Giới thiệu compa - Cách vẽ đường tròn compa Năm học: 2016 - 2017 (3)  Đường tròn hình tròn - Dụng cụ: Compa để vẽ đường tròn ? Các điểm A, B, C, D … cách O * Định nghĩa: (SGK - 89) P khoảng bao nhiêu? - Kí hiệu: M N Đều R (O; R) - Điểm M nằm 1,7cm M O GV Tập hợp điểm A, B, C, D … (thuộc) R đường tròn tâm O, bán kính R đường tròn GV Giới thiệu điểm nằm trên, nằm bên - Điểm N nằm trong, nằm bên đường tròn bên đường tròn HS Nhắc lại khái niệm hình tròn - Điểm P nằm bên đường tròn K? Phân biệt đường tròn hình tròn tâm * Hình tròn: (SGK - 90) O, bán kính R? HS Vẽ đường tròn, hình tròn vào vở? R O Hoạt động (9ph')  Cung dây cung: GV Giới thiệu khái niệm cung, dây cung, + Cung: B A dùng phấn màu để vẽ, giúp HS phân A' B' biệt khái niệm O C HS Lên bảng xác định cung, dây cung CD hình vẽ + Nửa đường tròn D + Dây cung CD GV Giới thiệu khái niệm đường kính, nửa - Đường kính: Dây cung qua tâm đường tròn đường tròn (A'B') - Đường kính dài gấp đôi bán kính  Một công dụng khác Hoạt động (10ph') compa GV Giới thiệu số công dụng khác * Ví dụ 1: Cho đoạn thẳng AB compa: MN Dùng compa so sánh đoạn - So sánh đoạn thẳng thẳng mà không đo độ dài - Tính tổng độ dài đoạn thẳng đoạn thẳng? HS Tự nghiên cứu VD1;2 (SGK - 91) - Cách so sánh: SGK - 90 AB < MN GV Vẽ đoạn thẳng CD, EF lên bảng, yêu cầu HS lên bảng dùng * Ví dụ 2: Cho đoạn thẳng AB compa để so sánh đoạn thẳng CD Làm để biết tổng độ dài HS Lên bảng thực hành đoạn thẳng mà không đo ? ? Cho AB, CD (vẽ hình lên bảng) riêng đoạn thẳng? Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 68 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 GV (cho AB = cm, CD = 7,6 cm) Dùng compa tính: AB + CD mà không đo đoạn AB, CD? Hoạt động (10ph') HS Lên bảng tính: AB + CD = ? HS Đọc đề BT 38 (91 - SGK) GV Gọi HS lên bảng vẽ hình, lớp ? HS vẽ vào ? Vì đường tròn (C; cm) qua O A? HS Suy nghĩ - Trả lời GV Đưa phim giấy ghi đề BT 39 lên đèn chiếu HS Đọc đề ? Nêu cách tính CA; CB; DA; DB? HS Trả lời GV Ghi bảng ? I có phải trung điểm AB không? Vì sao? HS Suy nghĩ trả lời ? Tính IK? HS Nhắc lại KN đường tròn, hình tròn, cung, dây cung - Cách làm: SGK - 91  Áp dụng * BT 38 (91 - SGK) Giải a) Vẽ (C; cm) b) Đường tròn (C; cm) qua O A Vì C thuộc (O; cm) => OC = cm, C thuộc (A; cm) => CA = cm Do O A cách C khoảng cm, nên O A thuộc (C; cm) * BT 39 (92 - SGK) Giải a) Tính CA, CB, DA, Db? - CA = cm (vì C thuộc đường tròn tâm A, bán kính cm) - CB = cm (vì C thuộc (B; cm)) - DA = cm (tương tự) - DB = cm b) I có phải trung điểm AB không? I nằm A B nên AI = IB = AB => AI = AB - IB = - = cm AB => IA = IB = = (cm) Vậy I trung điểm AB c) IK = AK - AI = -2 = (cm) III Hướng dẫn nhà: (Hoạt động - ph') - Học thuộc khái niệm - Biết vẽ hình - BTVN: 40; 41; 42 (92 - 93.SGK) - Đọc trước bài: Tam giác Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 26 §9 TAM GIÁC I Mục tiêu Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 69 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 - Kiến thức bản: - Định nghĩa tam giác Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác gì? - Kĩ bản: - Biết vẽ tam giác - Biết gọi tên kí hiệu tam giác - Nhận biết điểm bên nằm bên Δ II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ (ghi BT, câu hỏi) thước thẳng, compa, thước đo góc, phấn màu HS: Dụng cụ học tập Tiến trình dạy Sĩ số: 6B1: 6A2: I Kiểm tra cũ: * HS1: Thế đường tròn? Hình tròn? Hãy phân biệt khái niệm đường tròn hình tròn? - Chữa tập - Trả lời: SGK - 90 + Đường tròn (O; R)là hình gồm điểm cách O khoảng R + Hình tròn (O; R): Gồm điểm nằm đường tròn điểm nằm bên đường tròn (tức gồm điểm cách O khoảng R điểm cách O khoảng nhỏ R) II Bài mới: (1) (2) (3) GV Nhìn hình 63, ta thấy Δ ABC  Tam giác ABC gì? HS? Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi A N tam giác ABC gì? N HS Trả lời GV Nhắc lại ĐN: B - Nêu cách đọc kí hiệu C ΔABC * Định nghĩa: (SGK - 93) ? Hãy đọc kí hiệu hình tam giác - Kí hiệu: ΔABC hình vẽ: - Chú ý: gọi tên kí hiệu tam A GV Vẽ hình lên bảng: giác ABC là: ΔBCA, ΔCAB, ΔACB, ΔCBA, ΔBAC - điểm A, B, C đỉnh tam giác M - đoạn thẳng AB, AC, BC N Q cạnh tam giác HS Làm BT 43 (94 - SGK) - Điểm M điểm nằm bên ? Hãy điền vào chỗ trống ………… tam giác (điểm tam giác) GV Nhắc lại cách điền - Điểm N điểm nằm bên tam giác (điểm tam giác) HS Đọc cách vẽ SGK - 94 (tự nghiên  Vẽ tam giác: Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 70 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 cứu) GV Hướng dẫn bước vẽ SGK vẽ bước lên bảng * Ví dụ: Vẽ tam giác ABC, biết cạnh: BC = cm, AB = cm, AC = cm A HS Theo dõi vẽ theo - Cách vẽ: (SGK - 94) ? Hãy nhắc lại cách vẽ ΔABC? HS Nhắc lại bước vẽ B ΔABC 4cm GV Treo bảng phụ ghi đề BT  Áp dụng 44 * BT 44 (96 - SGK) Yêu cầu HS lên bảng Tên Δ Tên đỉnh điền kí hiệu thích A trống hợp vào chỗ B I GV HS GV HS GV C C Tên góc Tên cạnh Δ ABI A, B, I ABI; BAI; BIA AB,BI,AI Δ AIC A, I, C IAC; ACI; CIA AI,IC,AC Δ ABC A, B, C ABC;ACB;CAB AB,CA,BC * BT 46 (96 - SGK) Xem hình 66 trả lời câu hỏi: a) Đoạn thẳng AI cạnh chung Δ ABI Δ AIC b) Đoạn thẳng AC cạnh chung Δ ABC, Δ IAC c) Đoạn thẳng AB cạnh chung Δ ABC, Δ ABI d) Δ ABI Δ AIC có góc kề bù AIB AIC Treo bảng phụ ghi đề * BT 46 (96 - SGK) Vẽ hình theo cách diễn đạt lời: 46 I a) Đọc đề A Gọi HS lên bảng vẽ B hình theo đề M N Lên bảng vẽ hình Dưới lớp HS vẽ hình vào B C K M A Nhận xét - đánh giá III Hướng dẫn nhà: - Học thuộc theo ghi SGK - BTVN: Hoàn thiện BT SGK + SBT - Ôn tập hình học: Toàn lí thuyết chương II: Góc - Tiết sau ôn tập chương Ngày soạn: Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Ngày dạy: 71 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 Tiết 26 ÔN TẬP CHƯƠNG II I Mục tiêu - Hệ thống lại toàn lí thuyết chương II: Góc - Học sinh giải số tập liên quan đến tính góc, so sánh góc - Rèn kĩ tính số đo góc, vẽ hình II Chuẩn bị: GV: SGK - Bảng phụ - thước thẳng - thước đo góc HS: Ôn tập + Dụng cụ học tập Tiến trình dạy Sĩ số: 6B1: 6A2: I Kiểm tra cũ: * HS1: Nêu định nghĩa ABC? Chữa BT 46 (96 - SGK) - Trả lời: SGK - 94 - BT 46: Vẽ hình theo cách diễn đạt: I A B M B N C K A M II Bài mới: (1) (2) (3) A Lí thuyết HS? Nêu khái niệm cho hình I Các hình: liệt kê bên vẽ hình minh hoạ? Mặt phẳng Nửa mặt phẳng HS Nêu khái niệm lên bảng vẽ Góc - góc vuông - góc nhọn - góc tù hình - góc bẹt GV Theo dõi - nhận xét Hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, Sửa chữa sai sót hai góc kề nhau, hai góc kề bù trìng trả ;ời vẽ hình Đường tròn - Tam giác Tia phân giác góc K? Ở chương II ta học tính II Các tính chất: chất nào? Hãy nêu nội dung Bất kì đường thẳng mặt tính chất? phẳng bờ chung nửa mặt phẳng đối Số đo góc bẹt 1800 Nếu tia Oy nằm tia Ox Oz xOy + yOz = xOz Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 72 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) HS K? HS ? HS GV Năm học: 2016 - 2017 B Bài tập Đọc đề  BT 33 (68 - SBT) Giải y m Muốn tính xOm ta làm - Trên nào? nửa mặt phẳng z Tính yOm, lấy xOy - yOm bờ chứa tia Ox 80 có xOz < xOy 300 O 0 Tính yOm? x (vì 30 < 80 ) nên tia Oz nằm tia Ox, Oy Trình bày => xOz + zOy = xOy => yOz = xOy - xOz = 800 - 300 = 600 Ghi bảng - Vì Om tia phân giác zOy = 60 nên yOm = 1 zOy = 600 = 260 2 - Trên nửa mặt phẳng bờ K? Tính xOm =? chứa tia Oy có yOm < yOx (260 < 800) HS Trình bày nên tia Om nằm tia Oy, Ox GV Lưu ý: - b1: Chỉ tia nằm tia => yOm + mOx = yOx - b2: Nêu hệ thức góc => mOx = yOx - yOm = 800 - 260 = 660 - b3: Thay số tính Vậy xOm = 660 HS Đọc đề  BT (96 - Sgk): tam giác Giải GV Gọi HS lên bảng trình bày lời giải - Vẽ đoạn thẳng BC = 3,6 cm A - Vẽ cung tròn tâm B bán kính Lên bảng (tỉ xích số: ) 10 HS cm Dưới lớp làm vào - Vẽ cung tròn B 3,5cm C tâm C bán kính Kiểm tra - NX 2,6 cm GV Lưu ý cách trình bày - Hai cung tròn cắt A ta ΔABC cần vẽ Lên bảng đo góc A, B, C - Đo góc ΔABC: HS A = 800; B = 430 ; C = 670- Đọc đề  BT 36 (SBT - 69): Đường tròn HS Vẽ hình lên bảng Giải GV a) Tính CA, DB - Vì C thuộc C đường tròn K Tính AC, BD? Vì sao? tâm A, bán A B I ? Trả lời kính 2,6 cm HS - Vì D thuộc D (B; 1,6 cm) Hãy chứng tỏ I trung điểm => DB = 1,6 cm ? AB? b) Vì I ∈ (B; 1,6 cm) nên IB = 1,6 cm Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 73 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Suy nghĩ - trả lời HS Tính KB? ? Nêu cách tính HS Năm học: 2016 - 2017 mà AB = cm => BI = AB I ∈ AB => I trung điểm AB c) Tính KB? Vì K ∈ (A; 2,6 cm) => AK = 2,6 cm K ∈ AB nên K nằm A B => AK + KB = AB => KB = AB - AK = - 2,6 = 0,6 cm Vậy KB = 2,6 cm III Hướng dẫn nhà: - Ôn tập toàn lí thuyết chương II - BT: - Tính góc, chứng minh tia phân giác - Vẽ tam giác - Đường tròn - Tiết sau: Kiểm tra _ Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 27 KIỂM TRA CHƯƠNG II MỤC TIÊU: - Kiểm tra nhận thức HS sau học chương II góc - HS vận dụng kiến thức học, để nhận biết khái niệm đúng, tính góc, vẽ tam giác chứng tỏ tia phân giác góc - Rèn kĩ lập luận, trình bày, vẽ hình, đọc hình vẽ - Rèn tính cản thận, kỉ luật cho HS CHUẢN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV: Đề - đáp án - Biểu điểm HS: Ôn tập TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Sĩ số: 6B1: 6A2: I Đề bài: 1) (2đ) Điền từ (Đ), sai (S) vào ô vuông mệnh đề sau: a) góc hình tạo tia cắt · · · b) Nếu Oz tia phân giác xOy xOz = zOy c) Tam giác ABC hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CA d) Mọi điểm nằm đường tròn cách tâm khoảng bán kính 2) (2đ) Trong hình vẽ sau đây: C a, Kể tên dây hình vẽ b, Kể tên bán kính hình vẽ c, Kể tên tam giác hình vẽ A B O · d, Dùng thước đo góc đo ACB Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 74 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 2016 - 2017 3) (3đ) Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ tia Ot Oy cho · · = 300, xOy = 600 xOt a) Hỏi tia nằm hai tia lại? Vì sao? · b) Tính tOy ? c) Tia Ot có tia phân giác xOy không? Vì sao? 4) (3đ) Vẽ ΔABC biết BC = cm, AB = cm, AC = cm Nói rõ cách vẽ II Đáp án - Biểu điểm 1) câu a) S ( đ) c) S ( đ) b) Đ 2) (2đ) đ đ đ đ ( đ) ( đ) d) Đ a) Các dây AC, CB, AB b) Các bán kính: OA, OB, OC c) ΔABC, ΔACO, ΔOCB C A O B y · d) ACB = 900 t 3) (3đ) 60 a Tia Ot nằm tia Ox, Oy Vì nửa mặt phẳng ( đ) 30 O x bờ chứa tia Ox, có tia Ot, Oy thoả 0 · · < xOy mãn xOt (vì 30 < 60 ) nên Ot nằm tia Ox, Oy (1đ) b Vì tia Ot nằm tia Ox, Oy nên: · · · + tOy = xOy (1) xOt · · Thay xOt = 30 , xOy = 600 vào (1) ta được: · · 300 + tOy = 600 => tOy = 600 - 300 = 300 (1đ) · · c Tia Ot tia phân giác xOy tia Ot nằm tia Ox, Oy (câu a) xOt = · tOy (vì 30 ) A 4) (3 điểm) đ - Vẽ đoạn thẳng BC = cm đ - Vẽ cung tròn tâm B, bán kính cm đ - Vẽ cung tròn tâm C bán kín cm B Hai cung tròn cắt A đ - Vẽ đoạn thẳng AB, AC ta ΔABC cần vẽ III Thu - nhận xét Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 75 7cm 6cm 5cm (1đ) C Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Năm học: 2016 - 2017 76 Trường THCS Yên Phú ... 60 ; 61 ; 62 (1 21-SGK) Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập Ngày soạn: 26/ 10/20 16 Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 26 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Ngày dạy: 29/10/20 16 6A,B Năm học: 20 16. .. AB = 4.1, 26 + 0, 26 = 6, 26m  Bài tập 61 (1 12-SGK) Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 27 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Năm học: 20 16 - 2017 Treo bảng phụ (có đề bài: BT 61 ) HS đọc... BTVN: 24 (1 13 - SGK) + 26; 27; 28 (9 9 - SBT) Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 17 Trường THCS Yên Phú Giáo án Toán 6( phần hình học) Ngày soạn: 29/9/20 16 Ngày giảng: 01/10/20 16 lớp: 6A 6B Năm học: 20 16 -