... tâm trạng anh độ viên khi chứng kiến cảnh Bác không ngủ)HĐV.(Tìm hiểu tâm trạng anh đội viên khi tỉnh dậy lần thứ nhất)-H: Khi tỉnh dậy lần thứ nhất anh đội viên chứng kiến Bác đang làm gì?-H:Qua ... tâm trạng anh đội viên như thế nào?-H: Tìm những từ ngữ miêu tả tâm trạng anh đội viên?-H: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì trong câu thơ? Tác dụng của nó2. Tâm trạng anh đội viên ... câu thơHĐVI-H:Lần thứ 3 thức dậy anh đội viên thấy Bác như thế nào?-H: Chứng kiến điều đó tâm trạng anh đội viên như thế nào?-H: So sánh tâm trạng của anh đội viên b. Tỉnh giấc lần thứ...
... 09/10/13Hoạt động 1Quan sát tranh minh họa và đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện, trong sách giáo khoa trang 106Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2009 Chúc các em học sinh chăm ngoan, học giỏiPHềNG ... 09/10/13Hoạt động 1 Quan sát tranh minh họa và đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện, trong sách giáo khoa trang 106.Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2009? 09/10/13THẢO LUẬN NHÓM 2Thời gian 3 phútTìm ... thấy Ngựa Trắng đã tìm thấy đôi cánh của mình.đôi cánh của mình. Chúc các em học sinh chăm ngoan, học tốt !Cảm ơn các thầy cô giáo 09/10/13? Gia đình em có mấy người ? Ba em làm nghề gì ?...
... các anh hùng danhnhân ở nước ta. - 2 học sinh lần lượt đọc đề bài.- Học sinh phân tích đề. - Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anhhùng danh nhân của nước ta. - Yêu cầu học sinh giải nghóa. - Danh ... bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng danh nhân của nước ta .I. Mục tiêu: Chọn được một truyện viết về anh hùng danh nhân của nước ta và kể lại đượcrõ ràng đủ ý.Hiểu ... nghe và quan sáttranh. - Viết lên bảng tên các nhân vật trong phim:+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: chỉ huy đội bay+ Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An- drê-ốt-ta: cơ trưởng + Hơ-bớt: anh lính...
... Chuẩn bị.- Tranh về tôm, cua, cá.- Câu đố.- Bài tập toán.- Các con vật tôm, cua, cá, bảng vẽ.III./ Phương pháp – Biện pháp.- Phương pháp : Thực hành.- Biện Pháp : Xem tranh, trò chuyện, ... chơi giải câu đố, đoán tranh …+ Đố trẻ 3 câu đố về tôm, cua, cá.+ Mở từng hình học, hé các bộ phận đặc trưng của các con vật ( tôm, cua, cá ).+ Cho trẻ đoán trong tranh có những con vật gì ... trò chơi tôm, cua, cá.+ Bắt trước động tác của tôm : tôm búng.+ Bắt trước động tác của cua bò ngang, dùng các kẹp mồi.+ Bắt trước động tác của cá bơi ngoi lên, lên xuống.2. Hoạt Động 2. ...
... rổ.- Cô cho quan sát quả bóng to hơn, cho trẻ ro sánh: Độ lớn, số lượng 2 loại bóng.- Trò chơi chuyền bóng sang hai bên trái phải.+ Chia hai đội: thi đua lần 1 chuyền bóng sang bên phải và ... hai bên trái phải.+ Chia hai đội: thi đua lần 1 chuyền bóng sang bên phải và chuyền ngược lại sang bên trái.+ Lần 2 thi đua chuyền trên đầu và dưới chân.Hoạt Động 4: Hồi tĩnh. ...
... đối phong phú. - Được sự quan tâm tạo điều kiện của ban giám hiệu nhà trường, đầu tư về cơ sở vật chất tương đốiđầy đủ và lớp tôi được chọn làm điểm cho khối. - Ban giám hiệu đã thường xuyên ... dụ: Gà cón xinh đẹp đáng yêu, sói già gian ác, bà tiên ông bụt thì tốt bụng còn phù thuỷ thì độc ác. Bên cạnh đó tôi còn định hướng cho trẻ quan sát các tranh chuyện , cho trẻ xem qua đĩa hình ... ghép tranh kể chuyện: chọn những tranh mà trẻ thích ghép thành một dải câu chuyện sau đó kể từng tranh kết hợp với lời nói chỉ dẫn thông qua các nhân vật trong tranh. + Hai bạn gà, vịt mải...
... chỉ vào từngtranh minh họa phóng to treo trên bảng.3/ Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầucủa bài tập:a/ Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranhbằng 1-2 câu: - GV dán lên bảng lớp 5 tranh minh họaphóng ... dưới những chữ quan trọngtrong đề bài, giúp HS xác định đúng yêucầu của đề, tránh kểchuyện lạc đề: Kểmột câu chuyện liên quan đến đồ chơicủa em hoặc của các bạn xung quanh. 3/ Gợi ý kể ... I. Mục đích, yêu cầu:1/ Rèn kĩ năng nói:- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh nội dung mỗi tranhbằng 1-2 câu; kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu...
... Tuần 6 –T6 – Kểchuyện - 2 - quan . 3/ Đồ dùng : Tranh Hồ Ba Bể 4/ Cách tiến hành Giáo viên kể lại toàn bộ câu chuyện có tranh minh hoạ Kết luận : Học sinh nắm được nội ... khuyên người đời nên thật lòng yêu thương yêu giúp người h an nạn . II/ Chuẩn bị : Giáo viên :Sách giáo khoa , hệ thống câu hỏi , tranh minh hoạ . Học sinh : sách,truyện đọc . III/ Hoạt ... llão ăn xin biến thành con dao Long khủng khiếp Cho mẹ con bà goá gói tro , dặn đem rắc quanh nhà để tránh nạn , cho them hai mảnh vỏ trấu dùng để cứu người khác khi gặp nạn Đoạn...
... Giáo dục học sinh lòng saymê học tạp và học tập có phương pháp II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: tranh minh hoạ _ Học sinh: Sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các ... được những bài toán mới. Tại sao nhà thiên văn La-pla- tơ hỏi Poát – Xông làm ntn trả lời nhanh câu hỏi, Poát xông đã trả lời ntn? _ Ông nêu nhiều câu hỏi hiểm hóc, vậy mà Poát- Xông đều...
... say mê đọc sách để tích luỹ nhiều kiến thức. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Thuộc câu chuyện, tranh minh hoạ _ Học sinh: Sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các...
... gì? _ Khi du kích bắt được chú bé ănbận như thế nào? _ Chú trạc 13, 14 tuổi, mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng. _ Vì sao chú bé ấy bị bắn? Giáo viên kể đoạn 2: _ Vì chú bé không khai. ... kĩ năng nhớ tốt 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu nước. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Tranh _ Học sinh: sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động...