giáo án dạy trẻ kể chuyện sáng tạo

... giải vấn đề sáng tạo; (3) Giải vấn đề sáng tạo; (4) Báo cáo kết sáng tạo; (5) Đánh giá kết sáng tạo; (6) Đề xuất ý tưởng (1) Đặt câu hỏi sáng tạo Vai trò câu hỏi việc phát triển lực sáng tạo: Theo ... Tiêu chí thể NLST HS Đặt câu hỏi sáng tạo Đề xuất giải pháp giải vấn đề sáng tạo Giải vấn đề sáng tạo Báo cáo kết sáng tạo Đánh giá kết sáng tạo Đề xuất ý tưởng Đánh giá mức độ phát triển NLST ... Tiêu chí thể NLST HS Đặt câu hỏi sáng tạo Đề xuất giải pháp giải vấn đề sáng tạo Giải vấn đề sáng tạo Báo cáo kết sáng tạo Đánh giá kết sáng tạo Đề xuất ý tưởng Đánh giá mức độ phát triển NLST

Ngày tải lên: 06/06/2020, 15:15

... giúp đỡ bạn nhiều Trong giảng dạy tích cực đổi áp dụng linh hoạt phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, phù hợp với đối tượng học sinh, tạo bầu khơng khí tiết học vui ... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Cao Dương, ngày 20 tháng 10 năm 2019 BÁO CÁO ĐỔI MỚI SÁNG TẠO TRONG PHONG TRÀO “XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC ” “Lớp ... giáo dục em tinh thần trách nhiệm tập thể lớp giáo dục em tinh thần đoàn kết tập thể (Hình 2: Trang trí lớp học xanh, thân thiện- theo chủ đề sáng tạo) Biện pháp 3: Công tác chủ nhiệm Nắm bắt,

Ngày tải lên: 27/12/2020, 11:59

... cảm xúc giúp trẻ ghi nhớ tốt các hình ảnh, tạo đà cho trẻ sáng tạo                    3.3.2/ Biện pháp 2 : Giáo dục cho trẻ lịng say mê và ham thích   được tham gia hoạt động tạo hình Sự  sáng tạo hay sáng tạo đa chiều chịu sự ...  trở  thành người có khả năng sáng tạo, sáng tạo đa chiều sau này 1. 2. Hoạt động tạo hình là một hoạt động sáng tạo. Qua hoạt động này trẻ  bộc lộ  được khả  năng sáng tạo của mình. Những đặc điểm tâm lí sẽ ... hướng dẫn của người lớn. Vì vậy tơi đã lựa chọn đề tài “Một số biện pháp   giúp trẻ 4­5 tuổi sáng tạo, sáng tạo đa chiều trong hoạt động tạo hình.” 2/16 Một số biện pháp giúp trẻ 4­5 tuổi phát triển trí tưởng tượng sáng tạo  qua hoạt động tạo hình II.  GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Ngày tải lên: 09/03/2021, 09:44

... khả sáng tạo cho trẻ mẫu giáo có ý nghĩa to lớn việc giáo dục trẻ trở thành người có khả sáng tạo, sáng tạo đa chiều sau Hoạt động tạo hình hoạt động sáng tạo Qua hoạt động trẻ bộc lộ khả sáng tạo ... điểm sáng tạo trẻ 4-5 tuổi Sự sáng tạo trẻ phát triển nhanh độ tuổi mẫu giáo nhỡ số lượng chất lượng Ở thời kì sáng tạo trẻ phong phú thời kì, mang tính tích cực sáng tạo đa chiều Muốn cho sáng tạo ... không ngừng sáng tạo, sáng tạo đa chiều Muốn đạt hiệu cao hoạt động sáng tạo đòi hỏi người cần biết đến đa chiều hoạt động sáng tạo từ cịn nhỏ Thực tiễn cho thấy người có khả sáng tạo từ sớm:

Ngày tải lên: 23/03/2021, 08:29

... trình vẽ sáng tạo câu chuyện theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh theo phương pháp Đan Mạch Để phát huy tính tích cực, hoạt động sáng tạo học sinh quy tr×nh vẽ sáng tạo câu chuyện ... thân đợc đúc kết trình giảng dạy lớp thông qua sáng kiến kinh nghiệm Mt s gii pháp dạy học theo quy trình vẽ sáng tạo câu chuyện theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh theo phương pháp ... tác nhóm sáng tạo câu chuyện Theo đợc biết đề tài nên có ngời nghiên cứu, đa mét sè biƯn ph¸p gióp häc sinh ph¸t huy tính tích cực hoạt động sáng tạo học sinh qua quy trình vẽ sáng tạo cõu chuyn

Ngày tải lên: 15/06/2021, 19:26

... tập sáng tạo dạy học Vật lý Tôi xin đề xuất Sáng kiến kinh nghiệm với tiêu đề “ Xây dựng chuỗi tập sáng tạo Vật lý theo lý thuyết TRIZ phát triển lực sáng tạo học sinh THPT” Các chuỗi tập sáng tạo ... sáng tạo Việc áp dụng chuỗi tập sáng tạo tạo nên lực sư phạm sáng tạo linh hoạt cho tác giả - Đối với giáo viên Vật lý: Trong thời gian tới mà SKKN phổ biến mang lại hội phát triển lực sáng tạo ... - Sáng kiến áp dụng cho hầu hết hình thức dạy học Vật lý trường THPT Các giáo viên dựa kinh nghiệm số chuỗi tập sáng tạo để xây dựng hệ thống tập sáng tạo Vật lý góp phần phát triển lực sáng tạo

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:14

... quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin và giải quyết vấn đề theo hướng dẫn của GV n Năng lực đặc thù: - Tư duy và lập luận toán học: Thông qua việc quan sát tranh, mô hình toán học, HS ... quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin và giải quyết vấn đề theo hướng dẫn của GV Năng lực đặc thù: - Tư duy và lập luận toán học: Thông qua việc quan sát tranh, mô hình toán học, HS nói ... tiếp toán học: Trình bày, trao đổi được về các vấn đề trong bài - Mô hình hoá toán học: Lựa chọn được các hình vẽ đúng 2 Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội II Chuẩn bị 2.1 Giáo

Ngày tải lên: 30/08/2021, 20:39

... lý cần sử dụng Bài tập sáng tạo phương tiện hữu hiệu để bồi dưỡng tư sáng tạo Theo Ra - zu - mốp - xki, BTST gồm hai loại tương ứng với hai sản phẩm sáng tạo phát minh sáng chế, là: - Bài tập ... TDSTcho học sinh trình dạy học TRIZ công cụ hỗ trợ cho sáng tạo, nhằm tăng cường tính hệ thống q trình sáng tạo, rút ngắn thời gian, tiết kiệm công sức Làm cho trình sáng tạo trở thành khoa học, ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT Tam Phước Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRIZ XÂY DỰNG BÀI TẬP SÁNG TẠO CHƯƠNG

Ngày tải lên: 10/04/2022, 16:07

... giải toán chủ đề hệ phương trình, tơi nghiên cứu viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Một số kinh nghiệm phát huy tính sáng tạo cho học sinh đại trà lớp 10 nhận diện cách giải, sáng tạo hệ ... - Đưa toán để học sinh củng cố kiến thức kĩ Học sinh phân tích, trình bày lời giải Hướng dẫn em hình thành, sáng tạo toán tương tự - Áp dụng kĩ đặc biệt hóa, hướng dẫn em sáng tạo toán - Thực ... kinh nghiệm phát huy tính sáng tạo cho học sinh đại trà lớp 10 nhận diện cách giải, sáng tạo hệ phương trình có yếu tố đồng bậc phát triển toán mới’ , áp dụng vào giảng dạy năm học 2015-2016 để

Ngày tải lên: 28/11/2022, 21:40

... gần nhau hơn, mục tiêu của cuộc thi là để mở mang kiến thức, sự sáng tạo, và sự đổi mới của lớp trẻ trong khu vực. Cuộc thi sáng tạo robot Châu Á Thái Bình Dương l ần đầu tiên, được biết đến như ... ngoài tình bạn, đó là một gia đình trẻ đam mê, những người mong muốn được tham gia cuộc thi và thể hiện những ước mơ sáng tạo, những kỹ thuật thông qua việc sáng tạo robot. 1.2 Chủ đề và luật thi ... Hội Đồng Khoa Học và đào tạo của trường, hướng nghiên cứu này được thực hiện bằng luận văn tốt nghiệp mang tên đề tài: “Thiế t kế và chế tạo Robocon trong cuộc thi sáng tạo Robot năm 2012 ” Đề

Ngày tải lên: 10/12/2013, 18:00

... quan về khả năng công nghệ và kiến thức, kinh nghiệm trong liên kết công nghệ được dự đoán sẽ giúp công ty tạo ra những quyết định mang tính chiến lược phù hợp.  Các nhân tố đại diện cho kỹ năng ... trình R&D phải nhằm mục đích đáng tin cậy và thời gian phản hồi phải nhanh chóng đối với các đơn đặt hàng. o Quan điểm của Teece (1988) cho rằng việc nhất quán với chiến lược cụ thể của công ... sau sẽ phải phụ thuộc nhiều vào nguồn kiến thức công nghệ bên ngoài thông qua các thỏa thuận bằng sáng chế hoặc phải tiếp cận với nhân sự có kinh nghiệm (Maidique và Path, 1978) Từ quan điểm này,

Ngày tải lên: 09/01/2014, 12:48

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỒ ÁN MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌC Đề tài: Trình bày số nguyên lý sáng tạo Áp dụng nguyên lý sáng tạo vào lập trình tin học Giảng viên hướng ... tháng 04 năm 2012 LỜI NĨI ĐẦU Phương pháp luận sáng tạo đổi việc ứng dụng khoa học sáng tạo gồm hệ thống phương pháp kỹ cụ thể giúp nâng cao suất hiệu quả, lâu dài tiến tới điều khiển tư sáng tạo ... tạo tế bào (các điểm ảnh) chứa tinh thể lỏng có khả thay đổi tính phân cực ánh sáng thay đổi cường độ ánh sáng truyền qua kết hợp với kính lọc phân cực Chúng có ưu điểm phẳng, cho hình ảnh sáng,

Ngày tải lên: 29/08/2014, 19:10

... kể ra nhiều ví dụ khác về sự hình thành ý đồ, tư tưởng của tác phẩm. Nhưng chỉ với các ví dụ trên ta cũng thấy đối với việc nghiên cứu lịch sử sáng tạo tác phẩm thì sự phát hiện ý đồ sáng tạo, ... Dôbin cho biết Puskin đã cải tạo một câu chuyện giai thoại thành một truyện ngắn hiện thực sâu sắc : Con đầm pích. Công tước trẻ Gôlixưn kể cho nhà thơ nghe câu chuyện có lần anh ta thua một ... sống xứng đáng ngay khi cuộc sống đã không sao còn chịu nổi. ở đây, nguyên tắc khái quát của Ôxtrốpxki giống hệt nguyên tắc tác giả Người mẹ, mặc dù ông chưa biết đến lịch sử sáng tạo của tiểu

Ngày tải lên: 13/11/2014, 21:18

... của HS + Hoạt động sáng tạo của HS 2. Bài tập sáng tạo 2.1. Khái niệm về BTST Bài tập vật lý sáng tạo có thể được mô tả theo mô hình sau đây: Bài tập luyện tập Bài tập sáng tạo - Có angôrit giải ... đó mô hình sáng tạo của người kỹ sư phản ánh đúng cấu tạo của chiếc đồng hồ thật. Chính vì vậy bài toán hộp đen ngoài chức năng giáo dưỡng còn có chức năng bồi dưỡng năng lực sáng tạo. VD: Em ... luận sáng tạo khoa học -kỹ thuật giải quyết vấn đề và ra quyết định) có thể vận dụng một số nguyên tắc vào việc xây dựng hoặc giải BTST vật lý. Khái niệm sáng tạo và phát triển tư duy sáng tạo

Ngày tải lên: 27/02/2015, 16:18

... tính sáng tạo trong ngành kế toán: phải sáng tạo và chuyên nghiệp Lớp CH-K20 -Đêm 6- Nhóm 8 Page 1 of 19 Tiểu luận Xem xét lại tính sáng tạo trong ngành kế toán: phải sáng tạo ... toán L ĩnh vực phi kế toán Tính sáng t ạo trong ngành kế toán Các giả định văn hóa S ự / tính sáng tạo trong ngành kế toán Đề tài 8 : Xem xét lại tính sáng tạo trong ngành kế toán: ... lãnh đạo L ĩnh vực phi kế toán L ĩnh vực kế toán Tính sáng tạo trong ngành kế toán Đề tài 8 : Xem xét lại tính sáng tạo trong ngành kế toán: phải sáng tạo và chuyên nghiệp Lớp

Ngày tải lên: 22/04/2015, 10:39

... phải phải phải phải… Sáng tạo không thiết thành to lớn, phức tạp, kỳ lạ người yêu quý, kính trọng chiêm ngưỡng Sáng tạo đơn giản, sáng tạo tự nhiên, sáng tạo tự do, sáng tạo cảm hứng ngược lại ... nói: “Mỗi hành động sáng tạo trước tiên hành động hủy diệt” 2.3 Ai sáng tạo được? Sáng tạo gì: biết hiểu quan trọng sáng tạo Đặc biệt sống đại, máy vi tính kỷ thuật giới cáng đáng hầu hết công việc ... học bổng để được gọi sáng tạo, Vậy sáng tạo gì? Sáng tạo (Creativity) hoạt động tạo có tính tính có ích, lưu ý phải “có ích”, cịn việc tạo mà khơng có ích khơng gọi sáng tạo Mới có ích có nghĩa

Ngày tải lên: 21/05/2015, 21:51

... phát hành vào tháng 1/2009 với tựa là “Đột phá sức sáng tạo - Bí mật của những thiên tài sáng tạo 2.2 Tìm hiểu phương pháp sáng tạo Scamper: Hiện nay, có khá nhiều phương pháp sáng tạo khác nhau ... khoa học tránh đượcnhững hạn chế do phương pháp lý thuyết đưa lại Trang 13CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER 2.1 Giới thiệu phương pháp sáng tạo Scamper:Tác giả của phương pháp sáng tạo SCAMPER ... nghiên cứu lý thuyết 11 CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER 13 2.1 Giới thiệu phương pháp sáng tạo Scamper: 13 2.2 Tìm hiểu phương pháp sáng tạo Scamper: 13 2.3 Phân tích 15 2.3.1 Phép thay

Ngày tải lên: 22/05/2015, 01:14

... KHOA HỌC VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO ĐỀ TÀI: Phân tích các nguyên lý sáng tạo cơ bản của Altshuller và vận dụng nguyên lý sáng tạo TRIZ trong quá trình phát triển của màn hình máy tính Giáo viên hướng ... Phá vở Vepol – Xích Vepol – Liên trường 2.2 Nguyên lý sáng tạo Có 40 nguyên lý sáng tạo. Ở đây, ta sẽ tìm hiểu và phân tích 5 nguyên lý sáng tạo cơ bản được sử dụng nhiều trong tin học là: nguyên ... lời khi nói rằng, nếu không có tư duy sáng tạo thì không thể có một xã hội phát triển như ngày nay. Chính nhờ có sáng tạo mà con người qua từng thời đại chế tạo ra biết bao thiết bị để “nối dài”

Ngày tải lên: 05/07/2015, 22:03

... phát triển ý tưởng sáng tạo Scamper. NỘI DUNG I. Phương pháp phát triển ý tưởng sáng tạo Scamper: 3 Sáng tạo là làm ra cái mới, tư duy và hoạt động tạo ra cái mới. Tư duy sáng tạo là chủ đề của ... Làm cách nào để tạo ra một sản phẩm mang tính sáng tạo và bằng cách nào cải tiến, đổi mới sản phẩm, quy trình, dịch vụ luôn là vấn đề sống còn của các doanh nghiệp. 1 Tính sáng tạo là gì? Là ... ứng dụng nhiều cho các công ty các doanh nghiệp không ngừng sáng tạo sản phẩm mới phục vụ khách hàng. Google không ngoại lệ, sáng tạo là một trong những con đường đi đến thành công. Google

Ngày tải lên: 05/07/2015, 22:06

... THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: Tạo hứng thú và phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh trong tiết học vẽ tranh đề tài 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Dạy học môn Mĩ thuật ... DỤNG SÁNG KIẾN 1 TÓM TẮT SÁNG KIẾN Nghiên cứu đề tài “Tạo hứng thú và phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh trong tiết học vẽ tranh đề tài ” giúp bản thân tôi nhìn nhận lại cách dạy, ... phương pháp dạy học phù hợp, hiệu quả. Qua những năm giảng dạy thực tế tại trường tôi. Tôi mạnh dạn đưa ra một chút kinh nghiệm dạy học “Tạo hứng thú và phát huy tính tích cực sáng tạo cho học

Ngày tải lên: 06/07/2015, 10:20