giai bai tao trong sach giao khoa lop 10 bai 3 chuyen dog bien doi deu
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10
... −=+−+=+++−=+−+=+++2 238 22 234 22 232 22 232 432 1422 3 22124 3 3 3 2 3 1 3 444 3 4241xxxxxxxxxxxxxxxx( )( )( )( )4 3 21Gợi ý: Nhân (2) với -4: -4.2x 3 1 - 4.2x 3 2+ 4x 3 3 – 4.3x 3 4= ... =α=α=α=α∑∑∑∑====niiiniiiniiiniiinkxnkxnkxnkx14441 3 33 12221Bài toán 15: Giải hệ pt: =+++=+++=+++=+++41211244 3 424144 3 3 3 2 3 1 3 42 3 22212 432 1xxxxxxxxxxxxxxxx (Yêu ... =++=++−=++=++mxxxxmxxxx2005120052122005 3 1 3 42005142005 100 3. 200520052006.20052005 100 3. 20052005(GV: yêu cầu học sinh về nhà giải, Đs : m = 2005 .100 3) . 23 (m-1) số 84)28(4422≥⇔≤−⇔≥...
- 22
- 1,921
- 2
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
... ; ; cot30 . 3 3 3 3 3 a a aSH HC HA a HI HA= = = = = =Thay các giá trị trên vào (*) ta có: 22 2221 1 1 1 144 42242 1221 2 3 ( )( ) ( ) 3 3 3 ahah aa= + + = ⇒ =Vậy 3 3 42 42( ... định lý cosin trong tam giác ABC ta có2 2 2 2 2 0 2 32 . cos 2 . cos120 3 aAC AB BC AB BC ABC a a a a a AC == + − = + − = ⇔,Tam giác AIC vuông tại A có góc0 0.1 30 tan30 3. 3 ACI AI AC a ... 428a*Kiểm nghiệm: Trong một tiết học ở lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 20 13 tôi đưa ra 2 bài tập: bài 1 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ 5 trong sáng kiến ),...
- 14
- 2,611
- 6
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10
... chuẩn. 2.1.1 .3. Nhận xét về cấu trúc phần văn học dân gian trong sách giáo khoa lớp 10 Cấu trúc của chương trình văn học dân gian Việt Nam trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10 có thể khái ... là hai môn có vị trí hàng đầu trong các môn học ở trường phổ thông, trong đó Văn được xếp trước Toán" [52, tr. 33 ]. Kết luận về vị trí quan trọng của môn Văn trong trường phổ thông, Giáo ... tr. 102 ] Trên đây là một số khái quát về vấn đề câu hỏi trong dạy học văn qua một số công trình nghiên cứu trong và ngoài nước. Từ việc nghiên cứu trên có thể nói câu hỏi, bài tập là một trong...
- 114
- 2,309
- 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10
... KHOA LỚP 10 VÀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 2.1. Giới thiệu hệ thống bài học trong phần Văn học dân gian, sách giáo khoa ... gian, sách giáo khoa lớp 10 2.1.1. Cấu trúc phần văn học dân gian trong sách giáo khoa lớp 10 2.1.1.1. Bộ chuẩn Chúng tôi dùng thuật ngữ “bộ chuẩn” để chỉ bộ sách giáo khoa dành cho ban cơ ... khoa lớp 10 chuẩn, phần Văn học dân gian Việt Nam được đưa vào với tổng số 10 đơn vị bài học. Bao gồm: 1- Khái quát văn học dân gian Việt Nam 2- Chiến thắng Mtao Mxây (Trích Đăm Săn) 3- ...
- 114
- 1,509
- 4
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
... thiết kế l một số bài tập ở một sốđơn vị bài học trong sách giáo khoa lớp 8+9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sáchgiáo khoa và giảm bớt độ khó, giúp học sinh tập trung ... học Tiếng Anh, hàohứng luyện nói cũng như luyện nghe. Có lẽ trong chương trình Tiếng Anh lớp 6,7 các bài tập nghe trong sáchgiáo khoa được thiết kế phù hợp ngắn gọn và dễ nghe.Đối với học sinh ... dung nghiên cứu :Đa số các dạng bài nghe trong sách giáo khoa lớp 8+9 là quá khó đối với học sinh Trung học cơ sở nóichung và học sinh vùng núi nói riêng. Trong khi nhiều học sinh vùng núi nói...
- 13
- 3,978
- 7
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7
... ra 2 2. 60 4 3 5 3 5 3. 5 15x y x y x y = = ì = = = ữ ữ 24 3 x = ữ 2 3 6xx = ±⇒ = ±Với x = 6 ⇒ y = 10 Với x = - 6 ⇒y = -10 Bài toán 2: ( Bài 63 – SGK tr 31 )Chứng minh ... trong sách giáo khoa .Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở:- Thông qua việc giải các bài tập trong sách giáo khoa hình thành các bài tậpcó nội dung phong phú và đa dạng hơn.4 Bài 3. 3:Cho ... a, ta có12 3k. 5k = 60Hay 15 k2 = 60⇒k2 = 4⇒ k = ± 2Với k = 2, ta có x = 3. 2 = 6, y= 5.2 = 10 Với k = - 2, ta có x = 3. ( - 2) = - 6, y = 5. ( -2) = -10 ã Cỏch 2:T 3 5x y=Suy...
- 15
- 2,969
- 20
Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)
... 202424242425262628282828 30 30 31 32 33 35 36 36 2 Bài tập nghiệp vụ s phạm lớp Sử KI Trong giỏo trình “ Phương pháp dạy học lịch sử” của GS Phan Ngọc Liên chủ biên xuất bản năm 20 03. Sách đã nêu khái ... kênh hình trong sách giáo khoa Lịch sử 9- THCS, phần lịch sử Việt Nam, từ năm 1 930 -1945.*- Hình 31 : Trần Phú(1 930 ).*- Hình 32 : Lược đồ phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh( 1 930 -1 931 )*- Hình 33 : Cuộc ... Việt Nam, qua các chặng đường đấu tranh: 1 930 -1 935 , 1 936 - 1 939 , 1 939 - 1945 giúp học sinh nắm vững hệ thống kiến thức, hiểu và đánh giá khách quan về giai đoạn này đối với lịch sử dân tộc.2.1.2....
- 43
- 1,912
- 2
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... thực nghiệm ……………………… 100 Bảng 3. 2. Tổng hợp điểm kiểm tra của các lớp thực nghiệm ………………… 101 Bảng 3. 3. Tổng hợp điểm kiểm tra của các lớp ĐC có sách thực hành ……… 101 Bảng 3. 4. Tổng hợp điểm ... …………………………………… 31 1 .3. Tiểu kết chƣơng 1. …………………………………………………………. 32 Chƣơng 2. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ QUA MỘT SỐ DẠNG BÀI THỰC HÀNH TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 12 THPT……… …… 34 2.1. Đặc điểm ... sinh thông qua các bài thực hành trong sách giáo khoa Địa lí 12- Chương trình trung học phổ thông. Tạp chí khoa học và công nghệ tập 56, Số 8 năm 2009, trang 3- 6. Đại học Thái Nguyên ...
- 166
- 3,400
- 3
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs
... pháp dạy và học đã đƣợc xác định trong nghị quyết TW 4 khoá VII (1/19 93) , nghị quyết TW 2 khoá VIII (12/1996), đƣợc cụ thể hoá trong luật giáo dục (12/1998), trong các chỉ thị của bộ GD – ĐT ... Máy tính có khả năng giải quyết vấn đề trong một khối thống nhất các quá trình thông tin, giao lƣu, điều khiển trong dạy học. Vì vậy, máy tính là công cụ giao tiếp trung gian giữa thầy và trò. ... phải trong học tập, trong cuộc sống cá nhân, trong gia đình và cộng đồng. Điều này không chỉ có ý nghĩa ở tầm phƣơng pháp dạy học mà phải đƣợc đặt ra nhƣ một mục tiêu giáo dục và đào tạo. Trong...
- 113
- 2,581
- 8
- giai mot so bai toan trong sach giao khoa lop 6
- giải bài tập vật lí nâng cao trong sách giáo khoa lớp 10
- giai bai toan trong sach giao khoa lop 6
- giai nhung bai toan trong sach giao khoa lop 3
- giai nhung bai toan trong sach giao khoa lop 5
- giai bai tap trong sach giao khoa lop 8
- giai nhung bai toan trong sach giao khoa lop 8
- giải các bài toán trong sách giáo khoa lớp 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25