giới thiệu khái quát các lợi thế và bất lợi trong thu hút fdi vào lào
Phương pháp dạy học thơ mới cho học sinh Trung học phổ thông từ góc độ đặng trưng thể loại
... trưng phong cách tác giả Căn vào đặc điểm thi pháp Thơ mới, cách phân tích thời gian, không gian nghệ thu t thời gian, không gian tâm trạng trữ tình từ khái quát thành quan niệm nghệ thu t người ... học phong cách học vấn đề chung lý luận văn học nghiên cứu phương thức phương tiện khái quát hóa thực tế nghệ thu t Các vấn đề thi pháp học phong cách học đề xuất hoàn toàn vượt qua khỏi giới hạn ... ghi khái niệm “cấu trúc tác phẩm nghệ thu t” xếp vào việc nghiên cứu, chẳng hạn phương pháp sáng tác, thể tài, dòng phong cách Trong đó, chắn việc nghiên cứu sâu vấn đề thi pháp học phong cách...
- 124
- 326
- 0
Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng chương trình hình học 10 nâng cao với sự trợ giúp của phần mềm cabri II plus luận văn thạc sĩ toán học
... cỏc ngnh mi nh i s vect, gii tớch vect, lý thuyt trng, lý thuyt tng quỏt v khụng gian nhiu chiu Cỏc lý thuyt ny cú ng dng rt ln vt lý hin i, chng hn nh thuyt tng i ca Albert Einstein Núi túm li, ... trờn AB v im Q trờn AC P cho AP bng AQ Q Các điểm cách I B C 25 Gi I l giao im ca CP v BQ Cỏch u ? đ I đ B đ C, ta thy im I cỏch u hai im B v C 7.5 Thuc ? Chc nng : Cho ta bit mt im cú nm ... ca AA v BB Hi im G cú thuc CC hay khụng ? Dng tam giỏc ABC G B A' B' Điểm thu c đối tượng C Dng cỏc ng trung tuyn ca tam giỏc l AA, BB, CC Gi G l giao im ca AA, BB Thuc ? đ G đ CC, ta thy...
- 124
- 3,595
- 10
Dạy học tọa độ trong không gian bằng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
... t chc dy hc cỏc tit luyn Hỡnh hc lp 12 nõng cao thuc chng Phng phỏp to khụng gian Lch s nghiờn cu 2.1 Trờn th gii Thut ng Dy hc nờu xut phỏt t thut ng Orixtic hay cũn gi l phng phỏp phỏt hin, ... thời giải hợp lí vấn đề nảy sinh Dạy học phát hiện, giải vấn đề không giới hạn phạm trù PPDH, đòi hỏi cải tạo nội dung, đổi cách tổ chức trình dạy học mối quan hệ thống với PPDH Dy hc phỏt hin ... cao cht lng dy hc Trong khuụn kh b mụn Toỏn hc, Descast ngi sỏng lp phng phỏp ta núi: Tụi cú th gii mi bi toỏn hỡnh hc Vỡ vy, vic qui i v i s hay ta húa chỳng qu tht l rt thun li i vi nhng...
- 23
- 952
- 2
Một số phương pháp tiếp cận dạy học thơ Đường trong nhà trường phổ thông
... thi nhân hút theo hình bóng bạn Đứng lầu cao mà hồn thi nhân gửi vào cánh buồm chuyển động dần vào không gian xa hút Trên dòng Trường Giang tấp nập thuyền bè qua lại mà nhìn nhà thơ hút vào tiêu ... thơ Đường dựa vào niêm thơ luật trắc…… 2.3 Khai thác thơ Đường dựa vào tìm hiểu luật đối 10 2.4 Khai thác thơ Đường dựa vào tìm hiểu vần 11 2.5 Khai thác thơ Đường dựa vào tìm hiểu tứ ... thâm nhập vào thơ theo mạch cảm xúc xuyên suốt Với cách định hướng tránh xơ cứng vào phân tích tác phẩm Ví dụ dạy Thu hứng Đỗ Phủ, chia thơ làm hai phần (phần đầu tranh phong cảnh mùa thu, phần...
- 18
- 2,760
- 10
Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng Hình học lớp 10 nâng cao
... c ti p tham gia vào gi ng c a th c a th y h c sinh có th phát hi n v V v t làm th is ng d n tìm cách gi i quy t v giúp cho h c sinh có th phát hi n gi i quy t c a toán m i m t cách hi u qu Giúp ... 35 1.5 K t lu n ỘT S BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂ ĐỀ HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤ CHỦ ĐỀ “ 28 Ơ Ă LỰC PHÁT THÔNG QUA D Y H C A ĐỘ TRONG MẶT PHẲ ” Ì C 10 NÂNG CAO 36 ng vi ... A – TIN Ă PHÁT TRIỂ LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤ ĐỀ THÔNG QUA D Y H C CHỦ ĐỀ “ PHÁP T A ĐỘ TRONG MẶT PHẲ HÌNH H C 10 NÂNG CAO AL Ệ Đ Ơ Đ , ă 2014 Ơ ” L 04 ă...
- 116
- 1,132
- 2
một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và đường tròn nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chuyên đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng cho học sinh khối 10 trường thpt quảng xương 4
... nhìn tổng quát tương giao Thông qua dạng tập này, đưa thêm vào toán cực trị hình học để nâng cao tư day cho học sinh, giúp em phát triển sâu tư logic toán hình học 15 C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Trong ... Tmin = 5 Các tập cố Bài Trong mặt phẳng Oxy, cho đường tròn (C ) : x + y − x − y − 12 = Tìm tọa độ điểm M thu c đường thẳng d : x − y + = cho IM = 2R, I tâm R bán kính đường tròn (C) Bài Trong ... nhận thấy cách tiếp cận tập có đề tài giới thiệu này, em học sinh phần lớn nắm kiến thức quan trọng đường tròn nói riêng kiến thức phương pháp tọa độ mặt phẳng nói chung, em linh hoạt cách sử dụng...
- 18
- 4,544
- 6
dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề
... khái niệm - Biết vận dụng khái niệm tình cụ thể hoạt động giải toán ứng dụng vào thực tiễn - Biết phân loại khái niệm nắm đựơc mối quan hệ khái niệm với khái niệm khác hệ thống khái niệm 30 Các ... phạm, yêu cầu lúc đặt mức độ khái niệm Vì dạy học khái niệm phải vào khái niệm mà đặt yêu cầu khác dạy học khái niệm Trong DH người ta phân biệt ba đường tiếp cận khái niệm: - Con đường suy diễn ... sinh phát biểu định nghĩă khái niệm cách nêu tên đặc điểm đặc trưng khái niệm định nghĩa khái niệm nhờ khái niệm tổng quát với đặc điểm để hạn chế phận khái niệm tổng quát 31 Bước 4: Nghiên cứu...
- 103
- 1,265
- 4
Dạy học Tọa độ trong không gian bằng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
... t chc dy hc cỏc tit luyn Hỡnh hc lp 12 nõng cao thuc chng Phng phỏp to khụng gian Lch s nghiờn cu 2.1 Trờn th gii Thut ng Dy hc nờu xut phỏt t thut ng Orixtic hay cũn gi l phng phỏp phỏt hin, ... Trit hc vt bin chng cho thy nu ta gii quyt c mõu thun thỡ s vt, hin tng s phỏt trin Tc l, mõu thun chớnh l ng lc ca quỏ trỡnh phỏt trin hc sinh mõu thun gia yờu cu nhim v nhn thc vi kin thc v kinh ... cao cht lng dy hc Trong khuụn kh b mụn Toỏn hc, Descast ngi sỏng lp phng phỏp ta núi: Tụi cú th gii mi bi toỏn hỡnh hc Vỡ vy, vic qui i v i s hay ta húa chỳng qu tht l rt thun li i vi nhng...
- 117
- 999
- 8
Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông theo hướng phân hóa nội tại
... hình vẽ, "đọc" "viết" phương trình đường, mặt Trong nghiên cứu hình học, lợi phương pháp tọa độ lời giải toán mang tính khái quát cao không phụ thu c vào hình vẽ Tuy nhiên, dạy - học lại cần phải ... giảng dạy nêu Chuẩn kiến thức, kĩ trường, GV vào để thực chương trình Nhưng trường lại thực cách khác tùy vào mục tiêu nhà trường, chất lượng HS đầu vào điều kiện xã hội nơi trường đứng chân, chẳng ... tạo điều kiện tốt cho người học học tập - Chất lượng đầu vào áp lực thi cử: Chất lượng đầu vào yếu tố ảnh hưởng đến DHPH Nếu chất lượng đầu vào tốt việc DHPH diễn suôn sẻ, ngược lại khó khăn việc...
- 125
- 1,045
- 7
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian
... DUY THUT GIAI CHO HC SINH TRONG DAY HC NễI DUNG PHNG PHAP TA ễ TRONG KHễNG GIAN 3.1 Mt s nguyờn tc dy hc theo hng phỏt trin t thut giai cho hc sinh 3.2 Mt s bin phỏp s phm nhm phỏt trin t thut ... ng, lun cũn da vo quan im ca lý thuyt tỡnh v lý thuyt kin to bi vỡ cỏc quan im dy hc ca cỏc lý thuyt ny cú s giao thoa vi quan im ca lý thuyt hot ng nh theo lý thuyt tỡnh thỡ hc l s thớch ng (bao ... chun cua thu t toỏn thng c goi l cỏc thu t giai Khỏi nim m rng ny ca thut toỏn ó m rng cho chỳng ta vic tỡm kim phng phỏp giai quyt cỏc bi toỏn c t Ngoi vic m rng tớnh ỳng ca thut toỏn, thut giai...
- 131
- 368
- 2
Xây dựng và vận dụng một số quy trình có tính thuật toán trong dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12 nâng cao
... tốt vào thực tế giảng dạy 6 Dự kiến đóng góp luận văn - Luận văn góp phần làm sáng tỏ nội dung khái niệm thu t toán, tựa thu t toán, tư tư thu t toán - Đề xuất cách xây dựng quy trình có tính thu t ... tính thu t toán 1.1.1.Tìm hiểu Angorit 1.1.2 Khái niệm thu t toán khái niệm quy trình có tính thu t toán .7 1.1.3.Tính chất đặc trưng thu t toán quy trình có tính thu t ... Tỉnh Bình Thu n + Khảo sát 10 giáo viên toán Trường THPT Tánh Linh, Tỉnh Bình Thu n vào ngày 22 tháng 02 năm 2014 + Khảo sát 10 giáo viên toán Trường THPT Đức Tân, Tỉnh Bình Thu n vào ngày 15...
- 176
- 1,208
- 2
Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng theo phương pháp đàm thoại phát hiện
... thoại -Phát + Các câu hỏi phải xây dựng theo hệ thống logic chặt chẽ: Để xây dựng hệ thống câu hỏi theo yêu cầu này, cần vào cấu trúc nội dung học, vào trình gợi vấn đề giải vấn đề Các câu hỏi ... tính chủ động, tự giác, sáng tạo người học, người học hoàn toàn lệ thu c vào câu hỏi người thầy Đàm thoại chiều dẫn học sinh vào tình trạng thụ động Học sinh khách thể, bị “giật dây” thụ động ... Đặc điểm VTPT đường thẳng ? - Một đường thẳng có VTPT ? - Các VTPT đường thẳng có đặc điểm chung ? - Các VTPT đường thẳng có bị phụ thu c vào độ dài hay không? GV đưa nhận xét trình bày SGK: ...
- 110
- 787
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong mặt phẳng hình học 10
... 3x y y 2t x y ỏp ỏn: (D) Vớ d 1.5 Trong mt phng ta , cho ng thng cú phng trỡnh: x y Trong cỏc khng nh sau, khng nh no sai : (A) im A(1;1) thuc ng thng r (B) Vect n(3;2) l vect phỏp ... QUAN V NI DUNG PHNG PHP TA TRONG MT PHNG Chng trỡnh Hỡnh hc 10 gm chng Chng I: VECT Chng II: TCH Vễ HNG CA HAI VECT V NG DNG Chng III: PHNG PHP TA TRONG MT PHNG Trong khuụn kh ca lun ny, tỏc ... 1.1.1 Khỏi nim ỏnh giỏ Theo bng thut ng i chiu Anh - Vit: ỏnh giỏ l quỏ trỡnh hỡnh thnh nhng nhn nh, phỏn oỏn v kt qu cụng vic, da vo s phõn tớch nhng thụng tin thu c, i chiu vi nhng mc tiờu,...
- 125
- 485
- 0
luận văn thạc sĩ Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi, bài tập phân hóa trong dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian ở trường trung học phổ thông
... trình dạy học Toán, chức không bộc lộ cách riêng lẻ không tách rời Việc nhấn mạnh chức hay chức khác phụ thu c vào việc khai thác CH,BTPH, vào lực sư phạm nghệ 24 thu t dạy học GV nhằm sử dụng có ... hành tổ chức hoạt động DHPH, GV cần có biện pháp thích hợp để thu nhập thông tin HS như: Dựa vào kết HS năm học trước, học kỳ trước…;dựa vào kết kiểm tra chất lượng đầu năm, hay kiểm tra GV tiến ... mâu thu n GV lấy phân biệt nhịp độ làm phân hóa (nhịp độ tính lượng thời gian chuyển từ hoạt động sang hoạt động khác, từ nhiệm vụ sang nhiệm vụ khác) Có thể vào kết năm học trước để phân HS vào...
- 125
- 488
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu