giải toán trên mạng cho học sinh lớp 2

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:39

... + Br 2 C 2 H 4 Br 2 (1) C 2 H 2 + 2Br 2 C 2 H 2 Br 4 (2) nC 2 H 4 n hh = 0,56 : 22 ,4 = 0, 025 ( mol) Theo PT(1): nC 2 H 4 = nBr 2 = x (mol) Theo PT (2) : nBr 2 = 2x nC 2 H 2 = 2y (mol) ... 96 0 trên, tính độ rợu thu đợc. Sơ đồ giải Bài giải VH 2 = n x 22 ,4 PTHH: 2C 2 H 5 OH + 2Na 2C 2 H 5 ONa + H 2 (1) 2H 2 O + 2Na 2NaOH + H 2 (2) nH 2 = nH 2 (1) + nH 2 (2) Vrợu ... hợp cho học sinh lớp 9 ngời thực hiện: lê thị kim oanh trờng trung học cơ sở mạo khê ii đông triều quảng ninh Năm học: 20 08 - 20 09 Rèn kĩ năng giải bài toán hỗn hợp cho học sinh lớp 9 II .2. áp...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 14:10

... cây Bài toán 2: Một lớp học có 35 học sinh, trong đó số học sinh trai bằng 4 3 số học sinh gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh trai, bao nhiêu học sinh gái? Bài giải ? học sinh Học sinh trai: ... 35 học sinh Học sinh gái: ? học sinh Theo sơ đồ, …. số phần ……là: 3 + 4 = 7 (phần) Số học sinh là: 35 : 7 x 3 = 15 (học sinh) Số học sinh là: 35 - 15 = 20 (học sinh) Đáp số: Học sinh … ... phép tính đã cho là điểm tựa để học sinh viết câu lời giải đúng. 5.4. Rèn kĩ năng giải bài toán mới Việc giải bài toán mới là một yêu cầu trọng tâm khi dạy học sinh giải toán. Học sinh thể hiện...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:23

Ngày tải lên: 13/11/2014, 23:07

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:04

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

Ngày tải lên: 17/10/2014, 21:44

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:34

...          2 2 ' 2 2 2 2 39 2 2 6 1 9 1 9 22 10 22 3 2 3 2 2 3 2 3 2 x xx ux x x x x                       ux luôn nghịch biến trên   1;   ... + Xét   1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 xm y x m m x x              Vậy điểm cực đại thuộc Parabol:   2 1 :2P y x x    + Xét     2 2 2 22 2 2 2 2 2 2 1 1 21 2 1 3 mx xm y ... 2 x  ' y + 0   0 + y CĐ     CT  Đ 1 22 2 m x   , 2 22 2 CT m xx   + Xét 1 22 2 m x   1 2 2 2mx   17 Kết luận: Trên...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... 123 c) 4756.5 =2. 34 d) 22 5 15 361 9 = ( ghi 22 5 f 361 và ấn ) e) 7 = 2. 6458 f) 123 4 = 35. 128 3 g) 17.35 = 5.9304 h) 123 = 0 .3948 789 ( ghi 22 5 f 361 và ấn ) k) 3 45 = 301.86 92 l) 734 52 + = 22 .9 129 (Ghi ( ... 5 2 415 7 3 ổử + ỗữ ốứ ẹS : 20 21 420 - 2 5 32 12 21 2: 7853713 - ổửổửổử +-+ ỗữỗữỗữ ốứốứốứ ẹS : 1187 336 2) Điền dấu thích hợp vào ô trống 21 5 17 4 43 10 22 7 355 113 p 3 1 4 6 15 625 10 22 6 6510 2 ... > b) 25 8 78 25 28 9 Làm tương tự như trên , ta điền dấu > , > a) Tìm x , biết 23 22 97 x -+=- Giải Dùngmáytính 328 5 2 79 63 = Ví dụ 3 : Ví dụ 4 : .Ấn 22 40 Ví duï 2 : 14 Muốn tính 2 3 () 2 thì...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 13:15

... ghi Keát quaû 4 32 32 3 5 4 2 7 24 03 3 20 96 4 82 55 xxxx xxx xx +-+- =+ +++ 35 -4 2 -7 53 3´5+5 =20 20 ´5-4 =96 96´5 +2 = 4 82 4 82 5-7 = 24 03 Ví duï 4 MÁY TÍNH Vn - 570MS GIẢI TOÁN TRÊN MÁY VINACAL ... (D+BC)ữ(A+B) Gaựn 57 1 32 ổử - ỗữ ốứ cho A baống caựch aỏn phớm như sau : 153 7 2 A Tương tự gán 7 5 cho B ; 11 9 cho C ; 75 3 811 ổử - ỗữ ốứ cho D Roi ghi (D+BC) ữ (A+B)vaứomaứnhỡnhnhửsau: aỏn Keỏt quaỷ 20 321 22 44 * ... THCS LỚP 8 1 1) Tính giá trị của đa thức : Tính giá trị cuỷa ủa thửực 323 3 13 3 24 Qxyxy xyy ổử =-+ ỗữ ốứ taùi x = -2 , 1 2 y = Giaỷi : Dùng A , B thay cho x , y Ấn 2 A ( Gán -2 cho A ) 12 B(Gán 1 2 cho...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 13:15

... PTVN thực b) 2 530xx++= : 1 2 0.69 72 4.3 027 x x =- é ê =- ë c) 2 223 20 xx+-= : 1 2 0.69 72 4.3 027 x x =- é ê =- ë d) ()( ) 22 421 255xx x-++=- : 1 2 1.1689 1.3689 x x = é ê =- ë : Giải phương trình ... 0.003137 10 .Tính a) 22 09 Ấn 22 09 ĐS : 47 b) 96.457 ĐS : 21 .4 c) 1369 144 Ấn 144 1369 12 37 DS d) 27 2 ´ ĐS : 12 e) 5 125 ´ ĐS : 25 f) 11163 3 ĐS : 61 g) 7 2 9 Ấn 2 7 9 5 3 DS h) () 2 325 - Ấn 3 25 ĐS : 2 1) Lũy ... tiếp 90 ÑS : ˆ 22 37' 12& quot; o C = : 20 20 20 1 7 cos 60 2sin 45 30 2 Atg=- + + Giải : a) Ấn 1 (Deg) Ấn 7 cos 60 2 sin 45 12 tan 30 ÑS : 95 12 MÁY TÍNH Vn - 570MS GIẢI TOÁN TRÊN MÁY VINACAL...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 13:15

Ngày tải lên: 20/07/2014, 09:57

... 5 17,9% 8 28 ,6% 12 42, 8% 9 2 26 2 7,7% 6 23 % 6 23 % 12 46,3% Sau khi áp dụng đề tài: LỚP TSHS GIỎI KHÁ TB YẾU SL TL SL TL SL TL SL TL 9 1 28 6 21 ,4% 9 32, 1% 10 35,7% 3 10,8% 9 2 26 3 11,5% ... tập; phân công học sinh khá – giỏi kèm học sinh yếu – kém có sự theo dõi, đánh giá của giáo viên. 6/ Tạo hứng thú cho học sinh trong các giờ học. 7/ Hướng dẫn học sinh cách học bài, làm bài, ... cho hoạt động học tập của học sinh - Khéo léo gợi ý để các đối tượng học sinh đều trả lời được - Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân và trao đổi nhóm - Khẳng định kết quả làm việc của học sinh, ...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... vấn đề giải toán có lời văn cho học sinh ở bậc tiểu học nói chung, giải Toán có lời văn ở lớp 5 nói riêng. II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT: Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp 5 ... học toán ở tiểu học, việc giải toán có lời văn chiếm một vị trí quan trọng. Có thể coi việc dạy - học và giải toán là '' hòn đá thử vàng'' của dạy - học toán. Trong giải toán, ... theo các điều kiện của bài toán nên đã lựa chọn sai phép tính. Với những lý do đó, trong học sinh tiểu học nói chung và học sinh lớp Năm nói riêng, việc học toán và giải toán có lời văn là rất quan...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 15:10

Ngày tải lên: 21/12/2013, 20:02

Ngày tải lên: 23/12/2013, 17:04

Ngày tải lên: 24/01/2014, 16:13