giải pháp 1 hoàn thiện việc xác định nhu cầu đào tạo và phát triển nhân lực
HOÀN THIỆN VIỆC XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG TY ĐIỆN LỰC I14
... cần đào tạo Đối tượng đào tạo phát triển triển xuất phát từ nhu cầu đào tạo cá nhân yêu cầu công ty công việc, trách nhiệm Chính vậy, hoàn thiện việc xác định nhu cầu cần đào tạo , phát triển ... hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực III CÁC PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN Xác định đối tượng đào tạo quan trọng trình đào tạo phát triển Dưới tác động nhiều nhân tố ... tượng đào tạo phát triển triển công ty điện lực I III TỒN TẠI TRONG XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ NGUYÊN NHÂN Tồn xác định đối tượng đào tạo Trong công tác đào tạo, công ty cha xây dựng kế hoạch đào...
- 23
- 1,018
- 10
Hoàn thiện cơ sở lí thuyết cho việc xác định nhu cầu đào tạo
... cho việc xác định nhu cầu đào tạo phát triển lực cho nhà quản lí, ngành thuộc lao động trí óc nhiều Phơng pháp xác định nhu cầu đào tạo dựa vào biến động nhân viên Nhu cầu đào tạo đợc xác định ... chơng trình đào tạo phát triển thực theo bớc: Bớc 1: Xác định nhu cầu đào tạo Là xác định nào? phận nào? cần phải đào tạo kĩ nào, cho loại lao động ngời Nhu cầu đào tạo xác định dựa sở nhu cầu lao ... nhu cầu cần đợc đào tạo, chất lợng đào tạo phải đợc đặt lên hàng đầu Do quỹ dành cho đào tạo, đào tạo phát triển lớn đáp ứng nhu cầu đào tạo ngày gia tăng Tuy nhiên việc xác định nhu cầu đào tạo...
- 18
- 564
- 2
229 Thực trạng và một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại Công ty bảo hiểm Prudential Việt Nam
... cho đào tạo phát triển nhân viên Thực chơng trình đào tạo phát triển Đánh giá chơng trình đào tạo phát triển 20 Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thanh Thủy Q7N2 3.4 .1 Xác định nhu cầu đào tạo phát triển ... lợc 20 012 010 Quan điểm giáo dục, đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 3 .1 Nguồn nhân lực quản trị nguồn nhân lực: 14 Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thanh Thủy Q7N2 3 .1. 1 Khái niệm nguồn Nhân lực: - ... dục, đào tạo phát triển nguồn Nhân lực: 3.2 .1 Khái niệm giáo dục đào tạo phát triển nguồn Nhân lực: 15 Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thanh Thủy Q7N2 Ngày có nhiều quan niệm khác đào tạo phát triển...
- 79
- 947
- 10
Thực trạng và giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty bảo hiểm Prudential Việt Nam
... cho đào tạo phát triển nhân viên Thực chơng trình đào tạo phát triển Đánh giá chơng trình đào tạo phát triển 22 Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thanh Thủy Q7N2 3.4 .1 Xác định nhu cầu đào tạo phát triển ... lợc 20 012 010 Quan điểm giáo dục, đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 3 .1 Nguồn nhân lực quản trị nguồn nhân lực: 16 Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thanh Thủy Q7N2 3 .1. 1 Khái niệm nguồn Nhân lực: - ... dục, đào tạo phát triển nguồn Nhân lực: 3.2 .1 Khái niệm giáo dục đào tạo phát triển nguồn Nhân lực: 17 Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thanh Thủy Q7N2 Ngày có nhiều quan niệm khác đào tạo phát triển...
- 42
- 923
- 2
LÊ THỊ THÚY PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG sử DỤNG NGUỒN NHÂN lực và các GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG tác đào tạo và PHÁT TRIỂN NHÂN lực tại CÔNG TY cổ PHẦN
... tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực để thực tốt mục tiêu đề 3.2 Phương hướng hoàn thiện công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty 3.2 .1 Hoàn thiện việc xác định nhu cầu đào tạo phát triển ... công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp 1. 5 Nội dung vấn đề đào tạo phát triển nguồn nhân lực Đào tạo phát triển nguồn nhân lực gồm nhiều nội dung: từ xác định nhu cầu đào tạo đến ... 2 011 Năm 2 012 Năm 2 013 Sản lượng xây lắp 9. 911 .779.500 11 .886.500.200 12 .942.500.700 Doanh thu 10 .17 7.845. 814 12 .18 7.792.242 13 .520. 012 .3 51 Tổng chi phí sản xuất 9. 911 .779.500 11 .886.500.200 12 .942.500.700...
- 64
- 1,046
- 2
Thực trạng và một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại Công ty Bảo hiểm Prudential Việt Nam
... nhõn viờn 77 439 974 14 48 Tng s i lý 2 81 5687 17 2 01 36 418 11 20 0.3 257 830 16 35 NA 21 162 445 NA 2.8 11 20.8 S hp ng c np phớ NA 56 17 8 S phớ Bo him c hng NA 15 .8 10 2.8 347 .1 Tng s trung tõm phc ... S VIấN (%) 18 00 Nam 785 43,6 N 10 15 56,4 i hc v trờn i hc 12 55 69,7 Cao ng 345 19 ,2 Trung hc chuyờn nghip 200 11 ,1 Di 30 tui 694 38,6 T 30 n 45 tui 986 54,8 Trờn 45 tui 12 0 6,6 18 00 10 0 C CU LAO ... Ni - Ngy 16 / 12 / 19 99: Nhn h s yờu cu Bo him nhõn th u tiờn - Ngy 28/ 03/ 2000: Nhn h s yờu cu Bo him th 10 .000 - Ngy 21/ 12 / 2000: Nhn h s yờu cu Bo him th 10 0.000 - Ngy 21/ 05/ 20 01: Nhn h...
- 89
- 361
- 0
PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THAN TÂY NAM ĐÁ MÀI VINACOMIN
... 1. 1.2 Mục tiêu vai trò hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1. 2 Nội dung công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực ………………… 1. 2 .1 Xác định nhu cầu đào tạo 10 1. 2.2 Xác định ... 2004 1. 2 .1 Xác định nhu cầu đào tạo Xác định nhu cầu đào tạo bƣớc không phần quan trọng chƣơng trình đào tạo/ phát triển Doanh nghiệp phải xác định rõ xác đào tạo? đào tạo phận nào? cần phải đào tạo ... làm việc Vì vậy, nhu cầu đào tạo phát triển nhân lực trở nên cấp bách hết 1. 1.2 Mục tiêu vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1. 1.2 .1 Mục tiêu Mục tiêu đào tạo phát triển nguồn nhân lực...
- 107
- 343
- 2
Đề xuất giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại Công ty TNHH MTV Cơ điện và Vật liệu nổ 31
... niệm đào tạo phát triển nhân lực doanh nghiệp - Nội dung công tác đào tạo phát triển nhân lực: Xác định nhu cầu đào tạo, xác định mục tiêu đào tạo phát triển, xác định đối tƣợng đào tạo phát triển, ... trình đào tạo phát triển nhân lực đƣợc thể Hình 1. 1.[2,tr168] 1. 3 .1 Xác định nhu cầu đào tạo Để thực công tác đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp cách hiệu việc xác định nhu cầu đào tạo việc mà ... Tóm lại, nhân lực đóng vai trò định tồn phát triển doanh nghiệp. [1, tr10] 1. 2 Khái niệm đào tạo phát triển nhân lực doanh nghiệp 1. 2 .1 Khái niệm đào tạo phát triển nhân lực Đào tạo phát triển hoạt...
- 123
- 423
- 3
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty in ấn bao bi tân á châu
... Xác định nhu cầu đào tạo Ý kiến Công ty dùng phương pháp để xác định nhu cầu đào tạo ? thể bảng : Bảng 8: Khảo sát phƣơng pháp xác định nhu cầu đào tạo công ty Phương pháp xác định nhu cầu đào tạo ... để xác định nhu cầu đào tạo Ngoài công ty dùng phương pháp khác để xác định nhu cầu đào tạo : dựa vào định hướng phát triển năm, dựa vào nhu cầu công việc kế hoạch phát triển công ty, dựa vào ... LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1. 1 Khái niệm 1. 2 Đào tạo nguồn nhân lực 1. 2 .1 Nguyên tắc đào tạo nguồn nhân lực 1. 2.2 Mục tiêu đào tạo ...
- 57
- 710
- 2
bạn phải làm gì để xác định nhu cầu đào tạo cho một nhóm nhân viên bán hàng nữ trang cao cấp
... - Xác định nhu cầu đào tạo bước quan trọng bước chương trình Đào tạo phát triển nguồn nhân lực Doanh Nghiệp Khi xác định nhu cầu đào tạo cần lưu ý : + xác định cần đào tạo ? + phận ? + đào tạo ... PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO - NỘI DUNG ĐÀO TẠO Trong tiểu luận Nhóm chắn tồn sai xót, mong Thầy giúp Nhóm Em hoàn thiện nghiên cứu Trân trọng I PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO: LÝ ... PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO: 2 .1 PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT: Với phương pháp này, người quan sát phải người có hiểu biết, có kinh nghiệm công việc, quy trình phương pháp thực công việc Thông...
- 8
- 853
- 7
Báo cáo thực tập tốt nghiệp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty cổ phần lâm sản sơn tây
... tiếp 16 1 86,09 14 6 86,39 12 9 86,0 11 8 87,40 - Lao động gián tiếp 26 13 , 91 23 13 , 61 21 14,00 17 12 ,60 19 10 ,16 17 10 ,06 15 10 ,00 14 10 ,37 21 11, 23 19 11 ,24 16 10 ,67 15 11 ,11 14 7 78, 61 133 78.70 11 9 ... chương trình đào tạo a Xác định nhu cầu đào tạo định nhu cầu đào tạo Xác Việc đào tạo cần thiết cho tổ chức cho đào tạo mang lại kết tốt nữa, phụ thuộc vào kinh phí Xác định mục tiêu đào tạo bỏ Chính ... CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LÂM SẢN SƠN TÂY I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC Cơ sở lý luận đào tạo phát triển nhân lực 1. 1 Một số...
- 61
- 789
- 0
Triển khai đào tạo và phát triển nhân lực tại siêu thị Bigc An Lạc, thực trạng và giải pháp
... quản trị nhân lực nói chung công tác đào tạo nói riêng CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC 1. 1 KHÁI NIỆM, QUY TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC 1. 1 .1 Khái ... vào trình đào tạo 1. 2.2 Triển khai đào tạo phát triển nhân lực bên tổ chức, doanh nghiệp 1. 2.2 .1 Lập danh sách đối tượng đào tạo phát triển mời giảng viên a) Lập danh sách đối tượng đào tào tạo ... nghiệp 1. 1.2 Quy trình đào tạo và phát triển nhân lực Xác định nhu cầu ĐT & PT nhân lực Xây dựng kế hoạch ĐT & PT nhân lực Triển khai ĐT & PT nhân lực 1. 2 NỘI DUNG Đánh giáKHAI ĐÀO& PT nhânPHÁT...
- 29
- 1,907
- 24
Khóa luận tốt nghiệp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty cổ phần lâm sản sơn tây copy
... tiếp 16 1 86,09 14 6 86,39 12 9 86,0 11 8 87,40 - Lao động gián tiếp 26 13 , 91 23 13 , 61 21 14,00 17 12 ,60 19 10 ,16 17 10 ,06 15 10 ,00 14 10 ,37 21 11, 23 19 11 ,24 16 10 ,67 15 11 ,11 14 7 78, 61 133 78.70 11 9 ... CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LÂM SẢN SƠN TÂY I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC Cơ sở lý luận đào tạo phát triển nhân lực 1. 1 Một số ... cầu công việc người thực b Xác định mục tiêu đào tạo phát triển nhân lực Tức xác định kết hy vọng đạt sau chương trình thực Yêu cầu xác định mục tiêu đào tạo phát triển: - Phải xuất phát từ nhu...
- 79
- 1,380
- 5
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại Ngân hàng TMCP Công thương Việt Nam chi nhánh Thanh Xuân
... nhu cầu đào tạo bao gồm: -Đánh giá nhu cầu đào tạo -Xác định nhu cầu cụ thể cho đào tạo Đánh giá nhu cầu đào tạo, trình thu thập, phát triển thông tin, xác định liệu đào tạo có thực giải pháp cần ... định nhu cầu đào tạo nhân lực, doanh nghiệp, bước quan trọng quy trình đào tạo nhân lực, xác định sai nhu cầu đào tạo, khiến lãng phí nguồn lực, ảnh hưởng đến tâm lý người lao động Xác định nhu cầu ... trình đào tạo phát triển nhân lực 4 .1 Bước 1: Xác định nhu cầu đào tạo Nhu cầu đào tạo, khoảng cách có mong muốn tương lai, xét khía cạnh thái độ người quản lý người lao động, doanh nghiệp Xác định...
- 65
- 619
- 2
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty cổ phần Sơn Tây
... tiếp 16 1 86,09 14 6 86,39 12 9 86,0 11 8 87,40 - Lao động gián tiếp 26 13 , 91 23 13 , 61 21 14,00 17 12 ,60 19 10 ,16 17 10 ,06 15 10 ,00 14 10 ,37 21 11, 23 19 11 ,24 16 10 ,67 15 11 ,11 14 7 78, 61 133 78.70 11 9 ... CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LÂM SẢN SƠN TÂY I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC Cơ sở lý luận đào tạo phát triển nhân lực 1. 1 Một số ... cầu công việc người thực b Xác định mục tiêu đào tạo phát triển nhân lực Tức xác định kết hy vọng đạt sau chương trình thực Yêu cầu xác định mục tiêu đào tạo phát triển: - Phải xuất phát từ nhu...
- 79
- 504
- 0
Các giảI pháp huy động vốn nhằm đáp ứng nhu cầu đầu tư và phát triển tại công ty cổ phần xây dựng nhà và đô thị tỉnh Bắc Giang
... 21 3. 916 .18 6.049 3.3 81. 289. 519 11 Lợi tức tử HĐKĐ 22 493.882.948 4.665. 318 . 717 12 Thu nhập HĐTC 30 415 .9 41. 7 81 43.646.220 13 Chi phí HĐTC 31 630.257.304 3.240.693.230 13 Lợi tức HĐTC 32 - 214 . 315 .523 ... 32 - 214 . 315 .523 - 3 .19 7.047. 010 14 Các khoản TN bất thường 33 347.599.696 11 2.057.760 16 Chi phí bất thường 40 18 6.448.238 10 3.384.750 17 Lợi tức bất thường 41 1 61. 1 51. 458 8.223. 010 18 Tổng lợi ... dụng 15 1. 2.5 Vay cán công nhân viên 16 1. 3 Các nhân tố ảnh hưởng tới việc huy động vốn doanh nghiệp 16 1. 3 .1. 1 Trình độ phát triển kinh tế 17 1. 3 .1. 2 Trạng thái kinh...
- 53
- 409
- 0
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực công ty cổ phần lâm sản Sơn Lâm
... tiếp 16 1 86,09 14 6 86,39 12 9 86,0 11 8 87,40 - Lao động gián tiếp 26 13 , 91 23 13 , 61 21 14,00 17 12 ,60 19 10 ,16 17 10 ,06 15 10 ,00 14 10 ,37 21 11, 23 19 11 ,24 16 10 ,67 15 11 ,11 14 7 78, 61 133 78.70 11 9 ... Trường Xác định nhu cầu đào tạo Xác định mục tiêu đào tạo Các quy trình đánh giá xác định phần đo lường mục tiêu Lựa chọn đối tượng đào tạo Xác định chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào tạo ... đào tạo PHẦN II: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LÂM SẢN SƠN TÂY I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC Cơ sở lý luận đào tạo phát...
- 70
- 352
- 2
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực
... tiếp 16 1 86,09 14 6 86,39 12 9 86,0 11 8 87,40 - Lao động gián tiếp 26 13 , 91 23 13 , 61 21 14,00 17 12 ,60 19 10 ,16 17 10 ,06 15 10 ,00 14 10 ,37 21 11, 23 19 11 ,24 16 10 ,67 15 11 ,11 14 7 78, 61 133 78.70 11 9 ... CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LÂM SẢN SƠN TÂY I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC Cơ sở lý luận đào tạo phát triển nhân lực 1. 1 Một số ... lượng đào tạo chưa nâng cao thực Vì vậy, việc tính toán chi phí đào tạo phát triển lợi ích thu từ việc đào tạo phát triển việc cần thiết b Chi phí đào tạo phát triển nhân lực năm Chi phí đào tạo phát...
- 59
- 154
- 0
Báo cáo thực tập tốt nghiệp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty cổ phần lâm sản sơn tây đh lao động xã hội
... tiếp 16 1 86,09 14 6 86,39 12 9 86,0 11 8 87,40 - Lao động gián tiếp 26 13 , 91 23 13 , 61 21 14,00 17 12 ,60 19 10 ,16 17 10 ,06 15 10 ,00 14 10 ,37 21 11, 23 19 11 ,24 16 10 ,67 15 11 ,11 14 7 78, 61 133 78.70 11 9 ... CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LÂM SẢN SƠN TÂY I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC Cơ sở lý luận đào tạo phát triển nhân lực 1. 1 Một số ... trình đào tạo Xác định nhu cầu đào tạo Xác định mục tiêu đào tạo Các quy trình đánh giá xác định phần đo lường mục tiêu Lựa chọn đối tượng đào tạo Xác định chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp...
- 60
- 524
- 0
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty TNHH MTV Điện lực Hải Dương
... 7 ,11 0 6,700 3, 413 10 3,8 5,454 1. 140 12 2 ,12 6 2 01, 199 8,927 1. 299 14 2,922 215 ,979 9 ,16 9 1. 510 16 9, 912 230,0 41 9,377 1. 495 200,389 278,685 11 ,17 0 514 ,000 98,696 10 6,262 2,5 31 52,4 97 ,1 61, 6 29,3 1. 285,000 ... 2 010 Ngi % 2 011 2 012 2 013 2 014 Ngi % Ngi % Ngi % Ngi % 0,4 0,9 0,3 0 0 10 2 15 3 12 3 74 62 45 15 577 14 ,9 22,3 18 ,0 10 ,8 9 ,1 6,6 2,2 10 0 62 11 8 18 4 13 0 82 28 18 628 9 ,1 17,2 26,9 19 ,0 12 ,0 4 ,1 ... 4 ,1 2,6 10 0 87 14 1 204 12 3 75 28 25 685 12 ,7 20,6 29,8 18 ,0 10 ,9 4 ,1 3,6 10 0 15 7 14 7 223 12 5 66 28 35 7 81 20 ,1 18,8 28,6 16 ,0 8,5 3,6 4,5 10 0 10 6 16 2 242 12 0 54 26 44 754 14 ,1 21, 5 32 ,1 15,9 7,2...
- 125
- 391
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25