... LUẬN Toán cực trị Đại số dạng toán khó học sinh Để giải loại toán cần phải biết vận dụng nhiều phương pháp khác cách linh hoạt Trên số phương pháp mà trình giảng dạy thực tế hay sử dụng để giảitoán ... thức để giảitoán cực trị đại số Ví dụ 5: Tìm giá trị lớn A(x) = ( x2 - 3x + 1) ( 21 + 3x - x2 ) (Nâng cao phát triển Toán 8) Giải: Các biểu thức x2-3x+1 21+3x-x2 có tổng không đổi (bằng 22) ... dạng tổng quát, từ học sinh vận dụng để giải tập Qua trình hướng dẫn cách cụ thể vậy, học sinh biết vận dụng cách linh hoạt phương pháp giảitoán vào giải tập cụ thể từ đơn giản đến phức tạp...
... to.) II Các loại bài: Hai vật xuất phát lúc cách quãng đường S Hai vật xuất phát địa điểm vật xuất phát trước thời gian to Dạng toán có ba chuyển động chiều tham gia DẠNG 3: CÁCBÀITOÁN CÓ HAI ... Vtàu) - Loại 4: Đoàn tàu vượt qua ô tô chạy chiều: Trường hợp xem toán chuyển động chiều xuất phát từ hai vị trí đuôI tàu ô tô t = (l + d) : (Vtàu – Vôtô) - Loại 5: Phối hợp loại PHẦN 3: CÁCBÀI ... 15 phút Bài 13 :Anh từ nhà đến trường hết 30 phút Em từ nhà đến trường hết 40 phút Hỏi em học trước anh phút anh có đuổi kịp anh không? Nếu đuổi kịp chỗ từ nhà đến trường? Giải: Thời gian anh từ...
... giải với số cho - Giảitoán nhiều cách khác so sánh kết thu đƣợc - Tạo toán ngƣợc với toánchogiảitoán - Xét tính hợp lí toán Sau kiểm tra bài, giáo viên hƣớng dẫn học sinh khai thác toán cách ... định đƣợc cáicho Nhƣ vậy, trƣớc cho học sinh tìm lời giải giáo viên cần hƣớng dẫn cho em xác định đƣợc đại lƣợng Bƣớc 2: Tìm cách giải Tìm cách giải hoạt động quan trọng hoạt động giảitoán Nó ... cách giải Thực trạng nói sở để phân loại đề xuất số phƣơng pháp giảitoán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp chƣơng 11 CHƢƠNG PHÂN LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢICÁCBÀITOÁN CHUYỂN ĐỘNG CHO...
... giải với số cho - Giảitoán nhiều cách khác so sánh kết thu đƣợc - Tạo toán ngƣợc với toánchogiảitoán - Xét tính hợp lí toán Sau kiểm tra bài, giáo viên hƣớng dẫn học sinh khai thác toán cách ... định đƣợc cáicho Nhƣ vậy, trƣớc cho học sinh tìm lời giải giáo viên cần hƣớng dẫn cho em xác định đƣợc đại lƣợng Bƣớc 2: Tìm cách giải Tìm cách giải hoạt động quan trọng hoạt động giảitoán Nó ... cách giải Thực trạng nói sở để phân loại đề xuất số phƣơng pháp giảitoán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp chƣơng 11 CHƢƠNG PHÂN LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢICÁCBÀITOÁN CHUYỂN ĐỘNG CHO...
... hành giảitoán Trong toán học: “Kỹ khả giải toán, thực chứng minh phân tích có phê phán lời giải chứng minh nhận được” [Polya] Kỹ giảitoán hiểu kỹ vận dụng tri thức toán học để giải tập toán ... giảitoán Nên hướng dẫn học sinh thực giảitoán theo quy trình giảitoán Polya: +/ Tìm hiểu nội dung toán +/ Xây dựng chương trình giải +/ Thực chương trình giải +/ Kiểm tra, nghiên cứu lời giải ... cần thiết Tất điều toán dựng hình hình học b Bàitoán dựng hình giải được: Bàitoán dựng hình giảitoángiải dụng cụ dựng hình thước thẳng, com-pa định đề Ví dụ: 1) Qua điểm cho trước nằm đường...
... thấy yêu thích môn Toán hơn, sở tiếp thu số kết đồng nghiệp trước thực tế trình giảng dạy, chọn đề tài nghiên cứu cho là: “ KHẮC PHỤC SAI LẦM KHI GIẢICÁCBÀITOÁN TÍCH PHÂN CHO HỌC SINH ” II ... số sai lầm học sinh trình giảitoán tính Tích phân biện pháp khắc phục số ví dụ đơn giản; - Mở rộng thêm số toáncho học sinh khá, giỏi - Đưa đường lối tư chung để giảitoán tính Tích phân - Đưa ... Quang Minh – Nguyễn Thanh Sơn – Lê Văn Trường – NXB ĐH Quốc gia thành phố HCM - 2002) Phương pháp giảitoán Tích phân Giải tích tổ hợp ( Nguyễn Cam – NXB Trẻ ) Phương pháp giảitoán Tích phân (Trần...
... thấy yêu thích môn Toán hơn, sở tiếp thu số kết đồng nghiệp trước thực tế trình giảng dạy, chọn đề tài nghiên cứu cho là: “ KHẮC PHỤC SAI LẦM KHI GIẢICÁCBÀITOÁN TÍCH PHÂN CHO HỌC SINH ” II ... số sai lầm học sinh trình giảitoán tính Tích phân biện pháp khắc phục số ví dụ đơn giản; - Mở rộng thêm số toáncho học sinh khá, giỏi - Đưa đường lối tư chung để giảitoán tính Tích phân - Đưa ... Trẻ ) Phương pháp giảitoán Tích phân (Trần Đức Huyên – Trần Chí Trung – NXB Giáo Dục) Sách giáo khoa Giải tích 12 (Ngô Thúc Lanh Chủ biên – NXB GD – 2000) Phương pháp giảitoán Tích phân ( Lê...
... thấy yêu thích môn Toán hơn, sở tiếp thu số kết đồng nghiệp trước thực tế trình giảng dạy, chọn đề tài nghiên cứu cho là: “ KHẮC PHỤC SAI LẦM KHI GIẢICÁCBÀITOÁN TÍCH PHÂN CHO HỌC SINH ” II ... số sai lầm học sinh trình giảitoán tính Tích phân biện pháp khắc phục số ví dụ đơn giản; - Mở rộng thêm số toáncho học sinh khá, giỏi - Đưa đường lối tư chung để giảitoán tính Tích phân - Đưa ... Quang Minh – Nguyễn Thanh Sơn – Lê Văn Trường – NXB ĐH Quốc gia thành phố HCM - 2002) Phương pháp giảitoán Tích phân Giải tích tổ hợp ( Nguyễn Cam – NXB Trẻ ) Phương pháp giảitoán Tích phân (Trần...
... giải với số cho - Giảitoán nhiều cách khác so sánh kết thu đƣợc - Tạo toán ngƣợc với toánchogiảitoán - Xét tính hợp lí toán Sau kiểm tra bài, giáo viên hƣớng dẫn học sinh khai thác toán cách ... trí tuệ cho học sinh - Rèn cho học sinh kĩ đặt tính, đặt lời giảichotoán chuyển động phong cách làm việc khoa học, độc lập, linh hoạt, sánh tạo - Học sinh biết giải trình bày giải số toán chuyển ... định đƣợc cáicho Nhƣ vậy, trƣớc cho học sinh tìm lời giải giáo viên cần hƣớng dẫn cho em xác định đƣợc đại lƣợng Footer Page of 166 Header Page 10 of 166 Bƣớc 2: Tìm cách giải Tìm cách giải hoạt...
... DUNG Chương I: Lý thuyết thủytriều Chương II: LịchthủytriềuAnh Chương III: GiảitoánthủytriềuchocảngCáiMép – VũngTàulịchthủytriềuAnh Chương IV: Dự tính dòng triều L/O/G/O www.themegallery.com ... dòng triềulịchthủytriềuAnh Dự tính dòng triềuchocảngCáiMép – VũngTàu Dòng triềuCáiMép – VũngTàu có đặc điểm: • Tốc độ dòng triềuthủytriều đạt độ cao nước ròng độ cao nước lớn cho ... cảng Tìm độ cao nước lớn, nước ròng cảng phụ Tìm độ cao thủytriều vào thời điểm cho trước cảng L/O/G/O www.themegallery.com GiảitoánthủytriềuchocảngCáiMép – VũngTàulịchthủytriều Anh...
... Mục tiêu: Kiến thức: * Viết giải thích ý nghĩa đại lượng biểu thức định luật Ôm chotoàn mạch, cho đoạn mạch có nguồn điện máy thu cho loại đoạn mạch Kỹ năng: * Giải tập mạch điện có nguồn điện ... áp dụng định luật Ôm chotoàn mạch cho loại đoạn mạch B CHUẩN Bị: G.V: Phiếu HT, câu hỏi trắc nghiệm H.S: Ôn ĐL Ôm chotoàn mạch, cho đoạn mạch có nguồn máy thu mắc nối tiếp cho loại đoạn mạch ... biểu thức: ĐL Ôm chotoàn mạch * Viết biểu thức ĐL Ôm cho đoạn mạch có nguồn máy thu điện * Viết biểu thức ĐL Ôm cho mạch kín có nguồn máy thu điện * Viết biểu thức ĐL Ôm tổng quát cho mạch điện...
... tìm đợc nhiều lời giải (cách giải) khác chotoán Từ lựa chọn cách giải u việt chotoán cách giải mở rộng chotoán tổng quát 29 Nh biểu trớc hết kỹ nhìn lại lời giảitoán học sinh biết kiểm tra ... nhiều cách giải khác chotoán lựa chọn cách giải mở rộng chotoán tổng quát Tóm lại kỹ tìm lời giảitoán kỹ đảm bảo cho việc tìm lời giảitoán có hiệu Mặc dù kết việc xác định phơng hớng giải ... Theo kỹ giảitoán gồm có nhóm kỹ sau: - Nhóm kỹ tìm lời giảitoán - Nhóm kỹ hoàn thành giải có định hớng Thứ nhất: Nhóm kỹ tìm lời giảitoán nhóm kỹ đặc trng hoạt động giảitoán ngời giảitoán Hoạt...
... lời giảitoán 1) Hiểu rõ toán: Để giải toán, trớc hết phải hiểu toán phải có hứng thú giảitoán Vì điều ngời giáo viên cần ý hớng dẫn học sinh giảiToán khêu gợi trí tò mò, lòng ham muốn giảiToán ... nhỏ dạng tập toán 1.2.4 Dạy học giải tập Toán học 1.2.4.1 Bài tập toán dạy học giải tập toán 30 Theo nghĩa rộng, tập toán (trong khuôn khổ Luận văn này, ta xem toán theo nghĩa tập toán học) đặt ... việc tìm lời giải gọn, hay toán Tuy nhiên không nên thiên lời giải hay, làm cho học sinh trung bình chán nản 33 Tìm cách sử dụng kết hay phơng pháp giảitoánchotoán khác, đề xuất toán mới: Có...
... sinh giải tập toán a Cơ sở định hớng cho việc hớng dẫn học sinh giải tập Toán Muốn cho học sinh giải đợc toán cụ thể dĩ nhiên giáo viên phải giải đợc toán nhng nh cha đủ Muốn việc hớng dẫn giảitoán ... ngời giảitoán gọi sáng tạo không giải đợc nhng nỗ lực khám phá đợc phơng pháp giải vận dụng đợc chotoán khác 1.2 Tác dụng tập toán việc dạy học toán trờng phổ thông Bài tập toán với t cách ... hoàn thành nhiệm vụ dạy học toán phổ thông Việc giải tập toán có tác dụng sau: a Bài tập toán hình thức củng cố, ôn tập, hệ thống hoá kiến thức cách sinh động Khi giải toán, học sinh phải nhớ lại...
... nét hoạt động dạy học giảiToán trường phổ thông 1.1.1 Quan niệm dạy học giảiToán trường phổ thông 1.1.2 Các bước dạy học giảiToán 1.2 Phương pháp nâng cao chất lượng tư cho người học 1.2.1 Phương ... Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢICÁCBÀITOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2.1 Tạo cho học sinh có lòng tin tưởng có khả học tập tốt môn Toán, ... sáng tạo Còn phía ngƣời thầy lại trọng đến kết Toán “làm thành thạo” dạng tập có sẵn mà chƣa ý đến cách phân tích, đánh giá để tìm cách giải cách giảiToán khác Hình học không gian chủ đề hay, nhƣng...
... giáitoán : - Làm quen với toán thiếu thừa kiện - Lập toán tương tự (hoặc ngược)với toángiải - Lập toán theo cách giảicho sẵn II Biện pháp để tổ chức thực dạy giải số toán cụ thể Ta chia toán ... km/h) + Bàitoán yêu cầu phải tìm ? (thời gian để gặp nhau, khoảng cách từ chỗ gặp đến A) - Xác định dạng toán: Đây toán ngược chiều, lúc, tìm thời gian, chỗ gặp (bài toán 1) * Tìm cách giải toán: ... lẫn đơn vị đo - Câu lời giải không khớp với phép tính giải * Tổ chức cho học sinh tìm hiểu nội dung toán - Đọc toán (đọc to, đọc thầm) - Nắm bắt nội dung toán: + Bàitoáncho biết ? (đi ngược chiều,...
... ⎜ ⎝ ⎠ 32 Giải ra, ta được: m = 10,08g * Cách giống với cách quy đổi tác nhân oxi hóa 4.3 Tổng kết chung: Giảitoán vài cách điều bình thường Hóa học, với 18 cách đặc biệt, có lẽ mà toán nhiều ... chất cho electron) Mặc dù vài trường hợp kết giá trị âm, điều bù trừ cần thiết kết cuối toán đảm bảo V Dùng công thức tính nhanh: Cách 5.1: Tổng kết số cách làm giúp ta thu kết công thức tính nhanh ... g C Ghép ẩn – giải hệ: Cách 1.6: Trong tập này, phương pháp ghép ẩn – giải hệ thực với biểu thức sau : nFe = x + y + 3z + 2t (4) nO = y + 4z + 3t (5) Với biểu thức cho kiện đề bài, ta có : ⎧mhh...
... giảitoán thích hợp Trong phương pháp giảitoán tiểu học phương pháp Giảitoán sơ đồ đoạn thẳng” có nhiều ưu điểm Phương pháp giúp cho học sinh lập kế hoạch giảitoán cách dễ dàng, giúp cho phát ... tắt toán mà công cụ giúp cho việc suy luận tìm cách giảitoán Sử dụng sơ đồ ta làm chotoán khó, phức tạp trở thành toán đơn giản theo dạng nên dễ dàng giải 2.4.4.Phát triển tư sáng tạo cho hs ... hiểu đề toán: -Bài toáncho biết điều gì? (Ông cháu 54 tuổi) Vậy hiệu 54 -Bài toáncho biết tỷ số chưa? (Chưa) -Nhưng toáncho biết gì? (Tuổi cháu tuổi ông tuần có ngày) Bước 2: Tóm tắt toán: -Nếu...