giải bt toán 11 nâng cao

... biên), Sách giáo khoa đại số giải tích11 nâng cao, Nxb Giáo dục 29 Đồn Quỳnh (Tổng chủ biên), Nguyễn Huy Đoan (chủ biên), Sách giáo viên đai số giải tích 11 nâng cao, Nxb Giáo dục 30 Tài liệu ... lực giải toán cho học sinh THPT (Thể qua chủ đề giới hạn, sgk Đại số &Giải tích 11 nâng cao năm 2007, NXBGD) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề lý thuyết thực tiễn việc rèn luyện lực giải ... phát triển lực giải Toán cho học sinh bao gồm: - Phát huy lực sáng tạo, PH GQVĐ dạy học giải Toán: Rèn luyện tƣ lơgic, tƣ sáng tạo giải Tốn: Rèn luyện khả xác định hƣớng giải toán; Rèn luyện

Ngày tải lên: 04/10/2021, 17:21

... phát triển lực giải Toán cho học sinh bao gồm: - Phát huy lực sáng tạo, PH GQVĐ dạy học giải Toán: Rèn luyện tƣ lôgic, tƣ sáng tạo giải Toán: Rèn luyện khả xác định hƣớng giải toán; Rèn luyện ... biên), Sách giáo khoa đại số giải tích11 nâng cao, Nxb Giáo dục 29 Đoàn Quỳnh (Tổng chủ biên), Nguyễn Huy Đoan (chủ biên), Sách giáo viên đai số giải tích 11 nâng cao, Nxb Giáo dục 30 Tài liệu ... HÀNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THEO HƯỚNG RÈN LUYỆN NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH THPT ( THỂ HIỆN QUA DẠY HỌC GIỚI HẠN –SGK ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍ CH LỚP 11 NÂNG CAO ) CHUYÊN NGÀ NH: LÝ

Ngày tải lên: 22/08/2023, 00:31

... học phát giải vấn đề theo hớng rèn luyện lực giải toán cho học sinh thpt ( Thể qua dạy học giới hạn sgk đại số giải tích lớp 11 nâng cao ) Chuyên ngành: Lý luận phơng pháp dạy học môn toán MÃ ... phổ thông dạy toán dạy hoạt động toán học (AA Stôlia), hoạt động hoạt động giải toán Bài toán mang nhiều chức năng: Giáo dục, giáo dỡng, phát triển t kiểm tra đánh giá Giải tập toán tình điển ... chọn đề tài: Thực hành dạy học phát giải vấn đề theo hớng rèn luyện lực giải toán cho học sinh THPT (Thể qua chủ đề giới hạn, sgk Đại số &Giải tích 11 nâng cao năm 2007, NXBGD) Mục đích nghiên

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53

... hướng dẫn GV - Cho HS ghi ĐN - Gọi học sinh lên bảng giải ví dụ f’(x) = 3x2 – 2x [ f’(x) ]’ = 6x - ĐN: (SGK nâng cao trang 216) - HS giải - HS giải Tìm đạo hàm cấp hàm số sau: 1/ y = x4 – 8x3 – ... HĐ7:Giảipt:tanP(x)=tanQ(x) -Nhận xét làm -Yêu cầu HS giải trình bày Giải pt: tan x  tan x bạn,chính xác hóa theo nhóm -Nghe hiểu nhiệm vụ -Chiếm lĩnh kiến thức 4)PT: cot x  m (SGK) cách giải ... xác hóa HĐ9:Viết cơng thức nghiệm với số đo độ Giải pt: -Nhóm 1,3 lài BT1 ;nhóm 2,4 1) cos(3x  15 )   làm BT2 2) tan x  tan 25 Đại diện trình bày giải nhóm HĐ10:Củng cố toàn -Câu hỏi 1:Em cho

Ngày tải lên: 24/03/2014, 00:21

... trình trở thành bt 2 + 2at – (b + 2c) = 0 Trang 1 (Loại do điều kiện) Giáo án tự chọn nâng cao 11 II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN: 1. Phương trình đưa về phương trình tích: Bài 1: Giải phương ... nghiệm của phương trình đã cho. Trang 3 Giáo án tự chọn nâng cao 11 Bài 5: Giải phương trình sin 2 x(tanx – 1) = cosx(5sinx – cosx) – 2. Giải: Điều kiện của phương trình là cosx ≠ 0 Chia hai ... NĂNG GIẢI TOÁN: Bài 1: Hỏi có bao nhiêu đa thức bậc ba P(x) = ax 3 + bx 2 + cx + d mà các hệ số a, b, c, d thuộc tập {-3, -2, 0, 2, 3}. Biết rằng: Trang 9 Giáo án tự chọn nâng cao 11 a.

Ngày tải lên: 23/11/2014, 11:04

... toán vào đâu giải quyết vấn đề ? Đây hạn chế cần nghiên cứu giải quyết nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy học mơn Tốn trường phổ thơng 2.3 DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG ... luyên lực vận dụng vào thực tiễn cho học sinh dạy học Đại số giải tích 11 NC 2.3.2 Dạy học số nội dung Đại số giải tích 11 nâng cao theo hướng rèn luyện lực vận dụng vào thực tiễn cho học ... Trình bày lời giải Bước : Kiểm tra nghiên cứu lời giải -Kiểm tra lại kết quả, xem lại lập luận trình giải -Nhìn lại tồn bước giải, rút tri thức phương pháp giải loại tốn -Tìm thêm cách giải khác

Ngày tải lên: 16/07/2019, 14:22

... ĐH khối B – 2008) Giải phương trình: cos sin cos sin cos sin3x− 3x= x x− 2x x Đề 11 ( CĐ khối A – 2008) Giải phương trình: sin cos 3 sin x− x= x Đề 12 ( ĐH khối A – 2007) Giải phương trình: ... kπ ) c x b x acot2 + cot + = 0, ≠ : Đặt t = tanx ( t = cotx). : Giải phương trình: At2 + Bt + C = Phần tập: 3 1: Giải phương trình: a) 2cos2 x− 3cosx+ 1= b) 4sin2x+ 4sinx− 3= c) sin22x−13sin2x+ ... :Phương trình (2) trở thành pt bh theo t, giải pt chọn t = to thỏa điều kiện|t|≤ sau giải pt:       − = 4 cos 0 π x t ta tìm x. Phần tập: 6 1 Giải phương trình: a) 2(sinx+ cosx)+ 6sinxcosx−

Ngày tải lên: 13/05/2021, 18:25

... 4 ; 1) biến đồ thị của d) y= cos x - 1 HS Suy nghĩ giải bài tập 5 HS Trình bày lời giải GV Chính xác vấn đề Đoàn Văn Vịnh THPT A Nghĩa Hng 11 Hớng dẫn trả lời: Phép tịnh tiến theo véc tơ u ... (B)R\{ k 2 k Z }; (C) R\{ - 2 +k k Z }; (D) R\{ k2 k Z }; HS Suy nghĩ giải bài tập 1. HS Trình bày đáp án, có giải thích lý do chọn phơng án đó. GV Chính xác vấn đề. Hớng dẫn trả lời: a) ... y= sinx trên đoạn [- 2 ; 0 ]; c) y= sinx trên đoạn [- 2 ; 3 ] HS Suy nghĩ giải bài tập 2. HS Trình bày đáp án, có giải thích lý do chọn phơng án đó. GV Chính xác vấn đề. Hớng dẫn trả lời: a)

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... =>?97@/ n U 812AB$C 1 − − = nnn SSU #$DE$.F G ( ) ( ) [ ] 1 0111 0110 1 = + − − + = − − nnUU nn #1 H-12026,12  1#$D ... * qUU nn = +1  * () 1 1 − = n n qUU   11 2 +− = nnn UUU  () ( ) 1 1 1 21 − − =+++= q qU UUUS n nn  ++, - +, $./0!123 ... +1  !" #$%&' () ( ) dnUU n 1 1 − + =   2 11 +− + = nn n UU U   ( ) ( ) [ ] 2 12 2 1 1 21 ndnU nUU UUUS n nn −+ = + =+++=  &*

Ngày tải lên: 04/09/2014, 21:08

... là phép dời hình hay I không ? - 1 - Bài tập về phép biến hình – Tốn 11 nâng cao ′ → ′ → 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 Giải : Lấy hai điểm bất kì M(x ;y ),N(x ;y ) Khi đó f : M(x ;y ) M = f(M) ... (2; 1) . - 5 - Bài tập về phép biến hình – Tốn 11 nâng cao ′ ′ = = − = = ′  −  = + ′ ′ ′ ′ ′ ′ ∆ = ∆ ⇒ ∆ ∆ ⇒ ∆   = − + ′ ′   r r g r uuuuur g Giải Vì : A T (A) (1; 1) , B T (B) (2;1) . u ... (C) là (C ) : (x 1) (y 2) 1 - 6 - Bài tập về phép biến hình – Tốn 11 nâng cao ′ − + + = ⇒ − + − = ′ + − + − = − r r 2 2 2 2 BT Tương tự : a) (C) : (x 2) (y 3) 1, u = (3;1) (C ) : (x 1) (y 2)

Ngày tải lên: 04/09/2014, 21:11

... (Đại số và giải tích lớp 11 nâng cao) 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp phát triển NLTT của HS thông qua dạy học PTLG trong chương trình Đại số và giải tích lớp 11 nâng cao 3 Nhiệm ... trình toán đại số và giải tích lớp 11 ban nâng cao Trang 27CHƯƠNG 2 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 NÂNG CAO) 2.1 Một số ... dạy PTLG ở các lớp 11 ban nâng cao tại trường THPT Nguyễn Trãi – Thành phố Hải Phòng 4.3 Thực nghiệm sư phạm - Tiến hành thực nghiệm dạy học giải PTLG cho HS lớp 11 nâng cao theo hướng phát

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... phần hoá học hữu cơ lớp 11? ?? nâng cao – Nghiên cứu đề xuất nguyên tắc, quy trình và xây dựng hệ thống BTNT phần hoá học hữu cơ lớp 11 nâng cao – Nghiên cứu cách sử dụng BTNT trong dạy học để phát ... về BTNT và cách sử dụng BTNT về Hoá học hữu cơ lớp 11 nâng cao để phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho HS 1.2 THUYẾT NHẬN THỨC – CƠ SỞ LÍ THUYẾT CỦA BÀI TOÁN ... Đĩnh (2 011) , Xây dựng một số bài toán nhận thức để nghiên cứu bài mới ở chương hidrocacbon no Hoá học 11 nâng cao, Tạp chí khoa học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số 2, tr 109 – 119 3 Trần

Ngày tải lên: 20/10/2014, 09:11

... … 112 2.3.5.1 Đặc điểm 112 2.3.5.2 Một số ví dụ minh hoạ 113 2.4 THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN CÓ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO 117 ... hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao& #34; 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức để dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 theo chương trình nâng cao nhằm phát triển ... lớp 11 nâng cao – Đề xuất nguyên tắc sử dụng hệ thống BTNT trong dạy học và quy trình sử dụng hệ thống BTNT trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề để phát triển năng lực phát hiện và giải

Ngày tải lên: 20/10/2014, 09:12

... hoạt động, thông qua hoạt động và bằng hoạt động của mỗi cá nhân.  1.2.4 Năng lực giải toán Trên  đây  đã  nói  đến  khái  niệm  năng  lực,  năng  lực  toán? ? học. Năng  lực  giải? ? toán? ?là một phần của năng lực? ?toán? ?học. Vậy năng lực? ?giải? ?toán? ?là gì và thể hiện như  ... tính  thuật  toán,   hoặc  thuật  toán? ? để  giải? ? bài? ?toán? ?đó).  - Có khả năng khái quát hóa từ bài? ?toán? ?cụ thể đến bài? ?toán? ?tổng quát, từ bài  toán? ?có một số yếu tố tổng quát đến bài? ?toán? ?có nhiều yếu tố tổng quát, nhờ các thao  ... nghĩa của bài tập toán   Ở trường phổ thông, dạy? ?toán? ?là dạy hoạt động? ?toán? ?học. Đối với học sinh có  thể xem việc? ?giải? ?toán? ?là hình thức chủ yếu của hoạt động? ?toán? ?học. Việc? ?giải? ?toán? ? có nhiều ý nghĩa: 

Ngày tải lên: 21/06/2016, 23:25

... NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN Chuyên ngành: Lý luận Phƣơng pháp dạy học (bộ môn Toán) Mã ... LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 NÂNG CAO Error! Bookmark not defined 2.1 Nội dung dạy học chủ đề phương trình lượng giác nâng cao ... Thực trạng dạy học toán nội dung phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao Error! Bookmark not defined 2.1.4 Những ý dạy học nội dung phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao Error!

Ngày tải lên: 31/08/2016, 10:19

... cứu - Giải toán oxit axit ( CO2) tác dụng với dung dịch Ca(OH)2 hoạc Ba(OH)2 - Giải toán oxit axit ( CO2) tác dụng với hỗn hợp dung dịch Ca(OH)2 (hoạc Ba(OH)2) NaOH ( hoạc KOH) - Giải toán cho ... thị - Giải toán oxit axit ( CO2) tác dụng với dung dịch Ca(OH)2 hoạc Ba(OH)2 18 - Giải toán oxit axit ( CO2) tác dụng với hỗn hợp dung dịch Ca(OH)2 (hoạc Ba(OH)2) NaOH ( hoạc KOH) - Giải toán ... việc giải tốn đó, điểm thi mơn hố em chưa cao Vì thực tế đó, tơi tìm tịi nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm tìm phương pháp giải số tốn có liên quan đến đồ thị sử dụng đồ thị để giải nhanh toán

Ngày tải lên: 17/10/2017, 08:54

... nghiệm giải tập Quang hình học nhiều lời giải khác nhằm nâng cao mức độ nhận biết vấn đề linh hoạt giải toán vật lý - Vật lý 11 Nâng cao? ?? 1.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng cách giải khác ... tìm hướng giải, dẫn tới tâm lý chán nản, thụ động 2.3 Giải tập Quang hình học nhiều lời giải khác nhằm nâng cao mức độ nhận biết vấn đề linh hoạt giải toán vật lý - Vật lý 11 Nâng cao Lý thuyết ... thuyết phương pháp giải tập dạy học vật lý - Nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa vật lý 11 nâng cao - Xây dựng số bài tập mẫu phần Quang hình học thuộc chương trình vật lý 11 nâng cao - Thực nghiệm

Ngày tải lên: 17/10/2017, 14:27

... 10. Tìm hệ số của x 110 y 90 trong khai triển (2x-3y) 200 là: a. 3 90 2 110 90 200 C ; b 3 90 2 110 90 200 C ; c. 3 110 2 90 90 200 C ; d. Một kết quả khác. 11. tìm số hạng thứ tư ... thuộc vào độ khó của nhiệm vụ đã hoàn thành. Trong thực tế khi dạy học môn Toán lớp 11 (Ban nâng cao) và phần Đại số và Giải tích nói riêng tôi nhận thấy rằng đây là những phần kiến thức rất quan ... các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, Ban nâng cao Lê Thị Hoài Phương Trường Đại học Giáo Dục. Đại học Quốc gia Hà Nội

Ngày tải lên: 23/10/2017, 10:11

... (ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO) Giáo viên hướng dẫn ThS Nguyễn Văn Sáng Sinh viên thực Lê Ngọc Kim Chi MSSV: 1090073 Lớp: SP Toán- tin học K35 Cần Thơ, 2013 Luận văn Tốt nghiệp Chuyên ngành:SP Toán- Tin ... SUẤT -ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH (11 NÂNG CAO) 36 I.Các định hướng xây dựng thực biện pháp 36 Định hướng 1: Vận dụng PPDH khám phá phải góp phần thực mục tiêu việc dạy học Toán trường THPT ... hợp xác suất -đại số giải tích (11 nâng cao) Chương III: Thực nghiệm sư phạm Phần kết luận GVHD: Th.S Nguyễn Văn Sáng SVTH: Lê Ngọc Kim Chi Luận văn Tốt nghiệp Chuyên ngành:SP Toán- Tin K35 Phụ lục

Ngày tải lên: 08/04/2018, 11:38

... nghị nhằm hoà thiện và nâng cao hiệu quả kinh doanh ngoại tệ tại chi nhánh NHCT khu vực Chơng Dơng. CHƯơng III . một số kiến nghị nhằm hoàn thiện nghiệp vụ kế toán và nâng cao hiệu quả hoạt động ... Tích cực giải quyết tồn tại cũ, tập trung xử lý tài sản đảm bảo để thu hồi vốn. Năm 2002 quyết tâm giảm tài sản có không sinh lời từ 5,5% xuống3,2%. - Nâng cao chất lợng hạch toán kế toán và ... thời gian tới, kết hợp với các kiến thức đà học, em xin đề xuất một số giải pháp nhằm hoàn thành nghiệp vụ kế toán và nâng cao hiệu quả kinh doanh ngoại tệ tại Chi nhánh NHCT Chơng Dơng : 1....

Ngày tải lên: 31/08/2012, 15:34