... tài tập học, tập nhiệt học, tập điện học, tập quang họctrongtậphọc lại phân thành: tập động học, động lực học, tĩnh học, … Ngoài ra, loại tập theo nội dung phân theo trình độ: Bàitậpvậtlí ... sáng tạo, lý luận dạy học - Bàitậpvậtlí vai trò tậpvậtlí dạy học - Mơ hình dạy học theo nhóm mơ hìnhgiảitậpVậtLí theo nhóm - Xây dựng rubric đánh giá kết họctậphọcsinh * Nghiên cứu thực ... tậpvậtlí - Phân loại tậpvậtlí - Các yêu cầu chung dạy họctậpvậtlí - Các bước chung hướng dẫn HS giảitậpvậtlí 31 - Các phương pháp dạy học sử dụng tiết tập - Quy trình tổ chức tiết tập...
... tài tập học, tập nhiệt học, tập điện học, tập quang họctrongtậphọc lại phân thành: tập động học, động lực học, tĩnh học, … Ngoài ra, loại tập theo nội dung phân theo trình độ: Bàitậpvậtlí ... sáng tạo, lý luận dạy học - Bàitậpvậtlí vai trò tậpvậtlí dạy học - Mơ hình dạy học theo nhóm mơ hìnhgiảitậpVậtLí theo nhóm - Xây dựng rubric đánh giá kết họctậphọcsinh * Nghiên cứu thực ... 1.1.3 Một số luận văn, khóa luận hoạt động nhóm dạy họcvật lý: 1.2 BÀITẬPVẬT LÍ: 1.2.1 Khái niệm tậpVật Lí: 1.2.2 Vai trò tậpvật lí: 1.2.3 Phân loại tậpvật lí: ...
... sáng tạo, lý luận dạy học - Bàitậpvậtlí vai trò tậpvậtlí dạy học - Mơ hình dạy học theo nhóm mơ hìnhgiảitậpVậtLí theo nhóm - Xây dựng rubric đánh giá kết họctậphọcsinh * Nghiên cứu thực ... DẠY BÀITẬPVẬTLÍ THEO NHĨM VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIẢIBÀITẬP THEO NHÓM CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN” (Vật Lí 10 – Nâng cao) 2.1 Một số hìnhthức tổ chức hoạt động nhóm tập: Tronghìnhthức ... 1.1.3 Một số luận văn, khóa luận hoạt động nhóm dạy họcvật lý: 1.2 BÀITẬPVẬT LÍ: 1.2.1 Khái niệm tậpVật Lí: 1.2.2 Vai trò tậpvật lí: 1.2.3 Phân loại tậpvật lí: ...
... cực bên trong …… …… 21 1.2.3.1.2 Tính tích cực họcsinh có mặt tự phát mặt tự giác ……….21 1.2.4 Vai trò tích cực hố hoạt động nhận thứchọcsinh hoạt động nhận thứchọcsinh dạy họcvật lý…………… ... Tóm lại, tập giữ vai trò quan trọng dạy họcVật lý Vì GV cần ý khai thác cách có hiệu nhằm phát huy tốt vai trò tập trình dạy họcVật lý 1.1.2 Lựa chọn sử dụng tập dạy họcVật lý Bàitậpvật lý ... thủ PP giảitậpVật lý Vì cần rèn luyện cho họcsinh biết cách giảitập cách khoa học, tránh cách giải theo kiểu mò mẫm, may rủi Muốn thế, GV cần phải hướng dẫn HS vận dụng PP giảitậpVật lý...
... Hoạt động tự nhận thứchọcsinhTự nhận thức hoạt động tự giác, chủ động họcsinh Đây hoạt động cuối chuỗi hoạt động tiếp nhận văn học Đó tự thể nhiều hìnhthức khác nhận thức, thái độ họcsinh trước ... phẩm Việc tích cực hóa hoạt động họctậphọcsinhhọc tác phẩm văn chương rõ vai trò giáo viên người làm cơng tác tổ chức hoạt động học Như vậy, thấy việc tích cực hóa hoạt động họctậphọcsinh ... phương pháp dạy học truyền thống tập trung vào việc truyền thụ kiến thức cho họcsinh phương pháp dạy học đại thông qua việc tổ chức hoạt động học để họcsinhtự chiếm lĩnh tri thứcMột loạt phương...
... động tự nhận thứchọcsinhTự nhận thức hoạt động tự giác, chủ động họcsinh Đây hoạt động cuối chuỗi hoạt động tiếp nhận văn học Đó tự thể dƣới nhiều hìnhthức khác nhận thức, thái độ họcsinh ... tác phẩm văn họcHọcsinh tiếp nhận tác phẩm mang đặc điểm tâm lý Giờ học văn bắt đầu nhƣng có họcsinhlàmviệc riêng nhƣ đùa nghịch, nói chuyện… Thậm chí, có họcsinh khơng làmviệc riêng, chăm ... Cơ sở lý luận thực tiễn việc tích cực hóa hoạt động họctậphọcsinhhọc tác phẩm văn chƣơng THPT Chƣơng 2: Các hìnhthức tích cực hóa hoạt động họctậphọcsinh dạy học tác phẩm văn chƣơng nhà...
... 1.2.2.4 GiảitậphìnhthứclàmviệctựlựccaohọcsinhTronglàm tập, phải tự phân tích điều kiện đầu bài, tự xây dựng lập luận, kiểm tra phê phán kết luận mà họcsinh rút đƣợc nên tƣ họcsinh ... sử dụng tâpBàitậpgiải lớp Tên học Củng cố Hình thành BàitậpBàitập nhà nhà tập kiến thức chữa lớp Lực đàn hồi Bài 1… Bài 2… Bài 3,4,5 Bài 4,5 Lực ma sát Bài 6… Bài 9,10… BàiBài 11,13 11,12,13 ... triển, lựclàmviệctựlựchọcsinh đƣợc nâng cao, tính kiên trì đƣợc phát triển Cần lƣu ý rằng: việc rèn luyện cho họcsinhgiải bào tậpvật lý mục đích dạy học Mục đích đặt giảitậpvật lý cho học...
... hạt nhân lớp 12 .Việc kết hợp ĐLBT để giải toán Vật lý có ý nghĩa quan trọngviệc phát triển tưhọc sinh, phát huy khả tư sáng tạo họcsinh Với lí nêu nguyên nhân động lựcthúclàm đề tài “Áp dụng ... dụng lực nào? Nhữnglực nội lực, ngoại lực? Trongtập xe goòng chịu tác dụng trọng lực, phản lực đường ray, lực ma sát lăn nhỏ thể hình Xác định hệ khảo sát hệ cô lập Vấn đề giải hs trả lời ... cho hs Tựgiải Kết hầu hết hs giảitậpBÀI TOÁN 2: Tương tác hệ qui chiếu khác Các bước giảitập loại toán Nhưng phải làm thêm thao tác đưa vật hệ qui chiếu vấn đề khó khăn với hs Khó khăn giải...
... kinh nghiệm Phơng pháp giảibaitậpVật lý III- Phơng pháp giảitậpvậtlí Phân loại tậpvậtlí Có thể có nhiều cách phân loại tậpvậtlí Ngời ta phân theo nội dung vậtlítập CƠ - NHIệT - Điện ... giảitậpvậtlí thí dụ minh hoạ, ta tóm tắt bớc giảitậpvậtlí theo sơ đồ sau: Bàitậpvậtlí - Cho gì? - Vẽ gì? Bản chất vậtlí Hỏi gì? Dự kiện (tóm tắt) Hiện tượng nội dung Bản chất vậtlí ... số tậpvậtlí phải ý đến kiện ý nghĩa phÐp ®o IV- Tỉng kÕt Khi híng dÉn häc sinhgiảitậpvật lí, giáo viên cần hớng dẫn họcsinhthực bớc để họcsinh trở thành thói quen làm đợc nh tập sau giải...
... KIẾN THỨC MỚI BẰNG GIẢIBÀITẬPVẬTLÍ 1.1 Quan niệm tậpvậtlíTrongthực tiễn dạy học tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bàitập , bàitậpvậtlí sử dụng thuật ngữ bài tốn”, bài tốn vậtlíTrong ... hai thuật ngữ bàitậpvậtlíbài tốn vậtlí BTVL có nghĩa tập vận dụng đơn giản kiến thứclí thuyết họcvậtlí vào trường hợp cụ thể Còn tốn vậtlí sử dụng để hình thành KTM giải vấn đề đặt ... mục đích dạy học - Bàitập sáng tạo (bài tập nghiên cứu tập thiết kế) - Bàitập kiểm tra - Bàitập luyện tập 1.3.3 Theo mức độ khó dễ - Bàitập đơn giản - Bàitập phức hợp - Bàitập phối hợp...
... MỚI BẲNG GIẢIBÀITẬPVẬTLÍ 1.1 Quan niệm tậpvật ỉí Trongthực tiễn dạy học tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bàitập , bàitậpvậtlí sử dụng thuật ngữ bài tốn”, bài tốn vậtlíTrong Đại ... hai thuật ngữ bàitậpvậtlíbài tốn vậtlí BTVL có nghĩa tập vận dụng đon giản kiến thứclí thuyết họcvậtlí vào trường họp cụ thể Còn tốn vậtlí sử dụng để hình thành KTM giải vấn đề đặt ... mục đích dạy học - Bàitập sáng tạo (bài tập nghiên cún tập thiết kế) - Bàitập kiểm tra - Bàitập luyện tập 1.3.3 Theo mức độ khỏ dễ - Bàitập đơn giản - Bàitập phức họp - Bàitập phối họp...
... mang tính lí luận tậpvật lí; lựcgiảitậpvậtlí Đã hệ thống nội dung mang tính lí luận tậpvật lí; lựcgiảitậpvật lí; đưa cấu trúc lựcgiải BTVL Dựa sở khoa họcthực tiễn dạy họcvậtlí chúng ... lựcgiảitậpvậtlí cho HS Mục tiêu giáo dục nói chung dạy họcvậtlí nhà trường nói riêng tập trung phát triển lực HS Năng lựcgiải BTVL lực thành tố lựchọctậpvậthọcsinh Bồi dưỡng lựcgiải ... loại tậpvậtlí nhiều quan điểm khác nhau, cách phân loại có tính tương đối 1.1.4 Hướng dẫn họcsinhgiảitậpvậtlí 1.1.4.1 Hoạt động giảitậpvậtlí Mục tiêu cần đạt tới giảitậpvậtlí tìm...
... giảitậpvật lý dựa kiến thức sách giáo khoa tài liệu tham khảo Phân loại tập theo dạng tập thích hợp phơng pháp giải chúng Họcsinh chủ động sáng tạo để giải tốt tập thuộc dạng Những kiến thức đa ... cho họcsinh Tôi áp dụng đề tài thực tế chủ yếu giảng dạy ôn thi đại học, cao đẳng, THCN cho họcsinh thi khối A Trong chơng trình vật lý lớp 12 phần ứng dụng đờng tròn lợng giác để giảitậpvật ... thực SKKN SGK, SBT vậtlí 12 nâng cao 27 Nhữngtập hay điển hình sách Nguyễn Cảnh Hòe Đề thi tuyển sinh vào trờng đại họccao đẳng từ năm 2001- 2006 Đề thi tuyển sinh vào đại học năm từ năm 2007...
... chỉnh lí thuyết phần tốn học - sở để áp dụng giảitập mơn vậtlí Đặc biệt hệ thống tập áp dụng cho mảng kiến thức Hy vọng chuyên đề giúp em họcsinhtự tin việc sử dụng kiến thức toán học vào giải ... KIẾN THỨC TÍCH PHÂN Tích phân mảng kiến thức Toán học xuất khoảng kỷ, có ứng dụng vơ mạnh mẽ vào hầu hết tất ngành khoa học nghiên cứu khác, đặc biệt Vậtlíhọc Người tính Tích phân nhà tốn học ... 10 m/s, chịu lực cản có độ lớn Fc = kv, v vận tốc vật, số k = kg/s) a Viết biểu thức vận tốc vật thời điểm t b Tính quãng đường vậtlúc dừng Hướng dẫn: a Viết biểu thức vận tốc vật thời điểm...
... cho nhóm họcsinhtự đề cho nhóm khác làm gọi họcsinh trung bình, yếu nhóm lên làmTrong thời gian đó, tất họcsinh lớp làmtập vào Nếu họcsinhlàm điểm họcsinh đạt điểm nhóm họcsinh Hoạt ... ôn tậpgiảitập cho học sinh, tất lớp, lớp học có họcsinh giỏi nhóm học có học sinh, lớp học có nhiều họcsinh khá, giỏi nhóm học có họcsinh - Mọi hình thức, phương pháp dạy học giúp họcsinh ... áp dụng hìnhthức giáo viên ơn tậptập cho họcsinh Với hìnhthức này, khơng họcsinh trung bình, yếu họctập tốt hơn, mà giúp em tự tin vào thân, hứng thú họctập mà giúp đối tượng họcsinh lưu...
... với em họcsinh rằng: việc tính nhẩm phải rèn luyện thường xuyên, tự giác Điều giúp tư nhanh nhạy, đưa hướng giải nhanh chủ động nên làmviệc trước, việc sau đâu Kinh nghiệm len lỏi tình vật lý ... Ngoài cần lưu ý trước làmvật lý phải phân tích kỹ tượng, việc phân tích chất tượng vật lý giúp chủ động việc sử dụng cơng cụ tốn học, số vật lý có tính đặc thù ta hiểu vấn đề tự khắc có “linh cảm” ... số Hệ phƣơng trình đẹp Khi giảitậpvật lý thường xuyên phải sử dụng cơng cụ tốn học có quy luật toán học lặp lặp lại nhiều lần dạng tậpvật lý khác Một quy luật tốn học hệ phương trình bậc ẩn...
... với em họcsinh rằng: việc tính nhẩm phải rèn luyện thường xuyên, tự giác Điều giúp tư nhanh nhạy, đưa hướng giải nhanh chủ động nên làmviệc trước, việc sau đâu Kinh nghiệm len lỏi tình vật lý ... Ngoài cần lưu ý trước làmvật lý phải phân tích kỹ tượng, việc phân tích chất tượng vật lý giúp chủ động việc sử dụng cơng cụ tốn học, số vật lý có tính đặc thù ta hiểu vấn đề tự khắc có “linh cảm” ... số Hệ phƣơng trình đẹp Khi giảitậpvật lý thường xun phải sử dụng cơng cụ tốn học có quy luật tốn học lặp lặp lại nhiều lần dạng tậpvật lý khác Một quy luật toán học hệ phương trình bậc ẩn...
... dạng( loại) tập sau đây: Loại tập 1: Bàitậpgiải cách giải PT, HPT Loại tập 2: Bàitậpgiải cách giải bất đẳng thức, bất PT Loại tập 3 :Bài tậpgiải suy luận, biện luận Loại tập 4: Bàitập thí nghiệm ... tốn họcviệcgiảitậpvậtlí phần điện học (vật lí 9) nhằm phát triển tư sáng tạo” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu hướng dẫn họcsinh giỏi cấp THCS sử dụng cơng cụ tốn họcviệcgiảitậpvậtlí phần ... yếu tố tư sáng tạo cho họcsinh giỏi qua giảitập mơn vậtlí trường trung học sở 17 1.3.1 Bàitậpvậtlí 17 1.3.2 Vai trò hoạt động giảitậpvậtlíviệc phát triển tư sáng...