... nghiệp và thi Đại học, cao đẳng. Nội duing kiến thức của một bài trong chương trìnhsinhhọclớp 12 rất dài, nhiều nội dung phải vận dụng kiến thức cũ đã học vì vậy đồi hỏi người giáo viên phải ... tạo thành bởi Z,Y,ALactozơ Trong chương trìnhsinhhọc được cấu trúc theo hình xoắn trôn ốc, kiến thức lớp 12 là tổng hợp của kiến thức từ lớp 6 đến lớp 11 đông thời đây là kiến thức trọng ... dạy học, người giáo viên phải luôn tìm tòi, nghiên cứu và sưu tầm tài liệu tham khảo, các phương tiện dạy học nhằm minh họa cho các khai niệm, các mạnh đề…, giúp họcsinh có hứng thú học hơn,...
... quả Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 48 Ngày dạy: 22/02 /2010 Bài: Thực hành : BẰNG CHỨNG VỀ NGUỒN GỐC ĐỘNG VẬT CỦA LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu bài dạy. Sau khi học song ... bài dạy. Sau khi học song bài này họcsinh phải - Giải thích được của nguồn gốc động vật của loài người dựa trên các bằng chứng giải phẫu so sánh,phôi sinhhọc so sánh, đặc biệt là mối quan ... Rom về các dạng linh trưởng, mô hình bộ xương người và vượn người III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Loài người ngày nay đã trải qua những dạng người...
... sọ 900- 950 Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Bài: SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu bi dy. Sau khi học song bài này họcsinh phải - Lit kờ c 4 giai on phỏt sinh và tiến ... hin vo i nào sau đây? A. Đại Cổ sinh B. Đại Tân sinh C. Đại Trung sinh D. Đại Nguyên sinh, Thái cổ 2. Loài người phát sinh trải qua các giai đoạn chính theo trình tự nào sau đây : A. vượn ... nhận thức đúng đắn và khoa học về nguồn gốc phát sinh và tiến hóa của loài người II. Phương tiện dạy học. 1. GV: GA, SGK ,SGV, H45 GV : giới thiệu hình 45.1 sách giáo khoa. Câu hỏi thảo...
... Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Sự sống được phát sinh như thế nào? Giai đoạn tiến hóa hóa học có những đặc điểm gì? Giai đoạn tiến hóa tiền sinhhọc và sinh ... C. CO2, O2, hơi nước và NH3. D. CO2, CH4, NH3, hơi nước. Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Bài 44: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT I. Mục tiêu bài dạy. 1. ... đại: Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh, Trung sinh và Tân sinh. II. SINH VẬT TRONG CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: 4. Củng cố. Tại sao hóa thạch là bằng chứng tiến hóa? Nêu các sinh vật điển hình...
... khái quát). II. Phương tiện dạy học. Các tranh ảnh đề cập tới học thuyết tiến hóa của Lamac và ĐacUyn, phiếu học tập III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm ... tích lũy những Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 37 Chương II. NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA Bài: THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN I. Mục tiêu bài dạy. - Trình bày được những ... cầu HS nghiên cứu mục II.1 và trả lời các câu hỏi: + ĐacUyn quan niệm về II. Học thuyết của ĐacUyn ( 180 9- 188 2) 1. Biến dị và di truyền a) Biến dị cá thể: Sự phát tiêu lọc nhân tạo lọc...
... hóa nhỏ trong phiếu học tập. - Họcsinh hoàn thành nội dung phiếu học tập theo nhóm nhỏ (2 học sinh) 2. Tiến hóa nhỏ và tiến hóa lớn: trong 3 phút - Họcsinh hoàn thành nhiệm ... 6.Rút kinh nghiệm. Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 38 Bài: THUYẾT TIẾN HÓA HIỆN ĐẠI I. Mục tiêu bài dạy. Qua bài này, họcsinh phải: - Nêu được những cơ ... bộ, lớp, ngành D. Câu A, C Câu 5: Đơn vị cơ sở của quá trình tiến hóa là: A. Cá thể B. Quần thể C. Quần xã D. Loài 5. Dặn dò – bài tập về nhà. loại học, cổ sinh vật học, sinh thái học, ...
... - Giáo viên: giáo án, tranh ảnh có liên quan phóng to, hình 38 phóng to, câu hỏi thảo luận - Học sinh: học bài, xem bài trước, sưu tầm một số tranh ảnh giáo viên giao cho. III. Tiến trình ... nhân tố tiến hóa. - Quá trình đột biến, chọn lọc tự nhiên, di nhập gen, giao phối ngẫu nhiên, không ngẫu nhiên. 3. Giảng bài mới. Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: ... TỐ TIẾN HÓA(TT) I. Mục tiêu bài dạy. Sau khi học xong bài này họcsinh cần phải: - Biết được tác động chủ yếu của chọn lọc tự nhiên lên quá trình tiến hóa. - Phân biệt được các hình thức...
... Kiểm tra bài cũ. Trình bày tác động của chọn lọc tự nhiên đối với sự tiến hóa của sinh vật? 3. Giảng bài mới. Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Bài: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH ... Phương tiện dạy học. - sơ đồ giải thích sự tăng cường sức đề kháng đối với DDT của quần thể rận. - Tranh phóng to bọ que, bọ lá………… III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. Kiểm tra ... Quá trình chọn lọc tự nhiên chịu sự tác động của 3 nhân tố: quá trình đột biến, qú trình giao phối và quá trình chọn lọc tự nhiên. Vi khuẩn gây...
... dung I. LOÀI SINHHỌCGiáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 42 Bài: LOÀI SINHHỌC VÀ CÁC CƠ CHẾ CÁHC LI I. Mục tiêu bài dạy. - Nêu được khái niện loài. Trình bày được ... sinh thái + Tiêu chuẩn sinh lí – hóa sinh + Tiêu chuẩn sinh sản dưới nước bị cách li với nhau do các vật chướng ngại địa lí nào? - GV: Mùa sinh sản khác nhau, tập tính hoạt động sinh ... lí xác định. VD: (SGK) + Nòi sinh thái: là nhóm quần thể thích nghi với những điều kiện sinh thái xác định. VD: (SGK) + Nòi sinh học: Là nhóm quần thể kí sinh trên loài vật chủ xác định...
... - Giáo viên yêu cầu học sinh tính tần số alen a? - Họcsinh dựa vào khái niệm để tính tần số alen A trong quần thể - Họcsinh dựa vào khái niệm tính tần số kiểu gen của quần thể? - Học ... di truyền của quần thể - Giáo viên cho họcsinh quan sát tranh về một số quần thể. - Yêu cầu họcsinh cho biết quần thể là gì? - Họcsinh nhớ lại kiến thức lớp 9 kết hợp với quan sát ... dựa vào khái niệm tính tần số kiểu gen của quần thể? - Họcsinh áp dụng tính tần số kiểu gen Aa và aa. - Giáo viên Cho họcsinh làm ví dụ trên. Tính tần số kiểu gen 3. Giảng bài mới....
... tử nào? chiếm tỷ lệ là bao nhiêu? - Cơ thể có kiểu gen Aa khi phân li hình Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 22 Bài: TRẠNG THÁI CÂN BẰNG CỦA QUẦN THỂ GIAO PHỐI NGẪU ... bài tập xác định cấu trúc di truyền của quần thể. II. Phương tiện dạy học. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Quần thể là gì? thế nào là tần số của các ... phối thì thế hệ tiếp theo có tỷ lệ phân ly kiểu gen là: 0,36AA:0,48Aa:0,16aa P = 0,36 + 48 2 = 0,6 và q = 0,16 + 48 2 = 0,4 Vậy tần số tương đối alen 0,60,4Aa Vậy nếu kiểu...
... lai sẽ giảm dần từ F2 Fn (Do tỷ lệ đồng hợp tăng và tỷ lệ dị hợp giảm Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 23 Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG I. Mục tiêu bài ... nguồn biến dị tổ hợp. II. Phương tiện dạy học. - Sơ đồ phát sinhgiao tử theo quy luật phân li độc lập. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Quần thể ... vì sao? - Họcsinh thảo luận và đại diện trình bày Giáo viên nhận xét bổ sung chốt ý. - Nguồn gen tựnhiên và nguồn gen nhân tạo có gì khác nhau? - Ưu thế lai là gì? Trình bày cách...
... Giáo viên nhận xét bổ sung và chốt ý. - Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến có thể thực hiện qua những bước nào? - Có thể thực hiện việc xử lý các mẫu vật như Giáo án sinhhọclớp ... nguồn biến dị đột biến. II. Phương tiện dạy học. - Sơ đồ phát sinhgiao tử theo quy luật phân li độc lập. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. đột biến có thể thực hiện qua các ... Khái niệm về tạo giống bằng phương pháp gây đột biến: - là phương pháp sử dụng Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa trả lời câu hỏi: - Thế nào là phương pháp tạo giống bằng cách gây đột...
... học trong HK II năm 11. Đầu tháng 11.20 08 này các nhà khoa học Nhật đã tạo ra Gấu trúc nhân bản vô tính, nhưng kết Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 25 Bài: TẠO GIỐNG ... khoa học về công tác chọn giống mới cho HS. II. Phương tiện dạy học. Hình cây pomato và hình cặp gấu trúc song sinh do nhân bản vô tính. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. ... tế bào sinh dục, chỉ cần tế bào chất của Các bước tiến hnh: PP này có những ứng dụng gì trong tương lai? Ví dụ Mô tả quy trình tạo ra cừu Dolly mà các em đã học trong...
... nhận, người ta đã dùng những phương pháp nào? (sốc to: to là 42oc) Giáo án sinhhọclớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 26 Bài: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN I. Mục tiêu bài dạy. ... việc tạo ra các sinh vật biến đổi gen. II. Phương tiện dạy học. Các hình trong SGK. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. gen mới, từ đó tạo ra cơ thể với những đặc điểm mới. ... plasmit. - Trình bày được các bước cần tiến hành trong kỹ thuật chuyển gen. - Nêu được khái niệm sinh vật biến đổi gen và các ứng dụng của công nghệ gen trong việc tạo ra các sinh vật biến...