Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 23Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG ppt

Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 23 Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG I. Mục tiêu bài dạy. - Nắm được nguồn nguyên liệu cho chọn giống từ tự nhiên và nhân tạo. - Biết được vai trò của biến dị tổ hợp trong chọn giống vật nuôi cây trồng. - Nâng cao kĩ năng phân tích hiện tượng để tìm hiểu bản chất của sự việc qua chọn giống từ nguồn biến dị tổ hợp. II. Phương tiện dạy học. - Sơ đồ phát sinh giao tử theo quy luật phân li độc lập. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Quần thể giao phối là gì? - Quầnthể giao phối khác gì với quần thể ngẫu phối? - Nêu công thức tính số kiểu gen trong quần thể ngẫu phối? - Khi quần thể đang ở trạng thái cân bằng thì tỷ lệ phân ly kiểu hình có thể được tính như thế nào? (Cả trường hợp một gen có nhiều alen). 3. Giảng bài mới. Nội dung Hoạt động thầy & trò I/ Giới thiệu về nguồn gen tự nhiên và nhân tạo: 1. Nguồn gen tự nhiên: Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa trả lời các câu hỏi sau: - Thế nào là nguồn gen - Thu thập các vật liệu khởi đầu từ nguồn gen tự nhiên như: cây hoang dại, hoặc chọn lọc các cây trồng có nguồn gốc địa phương thích nghi cao với điều kiện môi trường. 2. Nguồn gen nhân tạo: Thông qua lai tạo  Làm tăng biến dị tổ hợp. Thu thập thành lập “Ngân hàng gen”, qua trao đổi giữa các quốc gia với nhau hình thành nguồn vật liệu ban đầu khá phong phú. II/ Chọn giống từ tự nhiên? - Vật liệukhởi đầu là gì? - Làm thế nào để có được vật liệu khởi đầu từ nguồn gen tự nhiên? - Để có nguồn gen nhân tạo người ta làm gì? - Biến dị tỏ hợp là gì? - Biến dị tổ hợp được tạo ra như thế nào? - Biến dị tổ hợp có vai trò gì? - Người ta dựa vào đâu để phân biệt cácphép lai khác nhau? - Học sinh trả lời  Học sinh khác nhận xét  nguồn biến dị tổ hợp: * Lai là phương pháp tạo ra nguồn biến dị tổ hợp phong phú nhất. Biến dị tổ hợp lại có nguồn gen đa dạng đã thể hiện thành kiểu hình phong phú tạo thành nguồn nguyên liệu đồ dào cho chọn giống. - Dựa vào sự sai khác về kiểu gen P người ta phân biệt thành các phép lai khác nhau: 1. Tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị tổ hợp: - Trong sinh sản hữu tính  Tạo ra các tổ hợp gen Giáo viên chốt lại và bổ sung. - Học sinh quan sát sơ đồ 22 hãy cho biết: Việc tạo giống bằng nguồn biến dị tổ hợp được tiến hành như thế nào? - Thế nào là hiện tượng ưu thế lai? - Hãy giải thích nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai? - Vì sao khi cho tự thụ phấn làm giảm ưu thế lai? - Muốn tạo ưu thế lai người ta có thể sử dụng mới. - Cho các cá thể có tổ hợp gen mới này tự phấn hoặc giao phối gần  dòng thuần chủng. - Cho các dòng thuần chủng tạo được lai với nhau  Chọn lọc những tổ hợp gen mong muốn. Ví dụ: sách giáo khoa. 2. Tạo giống lai có ưu thế lai cao: a. Khái niệm ưu thế lai: Hiện tượng con lai có năng suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả năng sinh trưởng và phát triển các phương pháp lai nào? - Thế nào là hiện tượng lai khác dòng đơn? - Hiện tượng lai khác dòng kép được thực hiện như thế nào? - Lai khác dòng đơn và lai khác dòng kép có gì giống và khác nhau? - Có nên sử dụng con lai F 1 làm giống không? vì sao? - Học sinh thảo luận và đại diện trình bày  Giáo viên nhận xét bổ sung chốt ý. vượt trội so vứi các dạng bố mẹ. b. Giải thích nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai: Thuyết siêu trội: Con lai có kiểu gen dị hợp tử về nhiều cặp gen  có kiểu hình vượt trội về nhiều mặt so với các dạng bố mẹ thuần chủng. * Chú ý: Khi cho con lai có ưu thế lai cao tự thụ phấn nhiều thế hệ thì ưu thế lai sẽ giảm dần từ F 2  F n (Do tỷ lệ đồng hợp tăng và tỷ lệ dị hợp giảm dần một nửa qua các thế hệ lai) c. Phương pháp tạo ưu thế lai: + Lai khác dòng: - Tạo dòng thuần chủng khác nhau. - Cho lai các dòng thuần chủng khác nhau - Chọn lọc các tổ hợp lai có ưu thế lai cao mà nhà chọn giống mong muốn. Lai khác dòng đơn: Dòng A  Dòng B  con lai C ( dùng trong sản xuất). Lai khác dòng kép: Dòng A  Dòng B  Con lai C. Dòng D  Dòng E  Con lai F. Con lai C  Con lai F  Con lai kép G )Dùng trong sản xuất. Vì ưu thế lai chỉ thể hiện cao nhất ở F 1 và giảm dần trong các thê hệ sau nên không dùng F 1 làm giống mà chỉ để sản xuất. 4. Củng cố. - Thế nào là nguồn gen tự nhiên/ nguồn gen nhân tạo? - Nguồn gen tựnhiên và nguồn gen nhân tạo có gì khác nhau? - Ưu thế lai là gì? Trình bày cách tạo ưu thế lai? 5. Dặn dò – bài tập về nhà. - Học bài cũ và chuẩn bị phần tiếp theo. 6.Rút kinh nghiệm. . Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 23 Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG I. Mục tiêu bài dạy. - Nắm được nguồn nguyên liệu cho chọn giống từ tự nhiên và nhân. và nhân tạo. - Biết được vai trò của biến dị tổ hợp trong chọn giống vật nuôi cây trồng. - Nâng cao kĩ năng phân tích hiện tượng để tìm hiểu bản chất của sự việc qua chọn giống từ nguồn. đơn và lai khác dòng kép có gì giống và khác nhau? - Có nên sử dụng con lai F 1 làm giống không? vì sao? - Học sinh thảo luận và đại diện trình bày  Giáo viên nhận xét bổ sung chốt