Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao- Tiết: 30 Bài: BẢO VỆ VỐN GEN DI TRUYỀN CỦA LOÀI NGƯỜI doc

Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 30 Bài: BẢO VỆ VỐN GEN DI TRUYỀN CỦA LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu bài dạy. Qua bài này học sinh có khả năng: - Nêu được cơ sở di truyền học của bệnh ung thư, bệnh AIDS - Nêu được cơ sở khoa học của sự di truyền trí năng của loài người - Giải thích được vì sao phải bảo vệ vốn gen di truyền của loài người. - Nâng cao nhận thức về tài sản di truyền của loài người, từ đó tích cực đấu tranh vì hòa bình, chống thảm họa chiến tranh hạt nhân, bảo vệ môi trường sống. II. Phương tiện dạy học. - Một số tranh ảnh về: Virus HIV, nạn nhân chất độc màu da cam 2. Học sinh: - Đọc trước bài ở nhà. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Giảng bài mới. Nội dung Hoạt động thầy & trò I. GÁNH NẶNG DI TRUYỀN: - Gánh nặng di truyền là sự tồn tại các đột biến gen gây chết hoặc nửa Gánh nặng di truyền là gì? - GV phân tích thêm gây chết trong vốn gen của quần thể người. Nếu gen này ở trạng thái đồng hợp tử sẽ làm chết các cá thể hay làm giảm sức sống của họ. II. DI TRUYỀN Y HỌC VỚI BỆNH UNG THƯ VÀ BỆNH AIDS: 1. Di truyền Y học với bệnh ung thư: - Bệnh ung thư là hiện tượng tế bào phân chia vô tổ chức thành khối u và sau đó di căn. Nguyên nhân bệnh xét ở mặt phân tử là do các biến đổi cấu trúc ADN. - Ung thư là gì? - Nguyên nhân chính gây ra bệnh ung thư là gì? (Các biến đổi trong cấu trúc ADN) GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi: - Làm thế nào để ngăn ngừa bệnh ung thư? GV hướng dẫn HS trả lời - Phòng ngừa ung thư bằng cách: Bảo vệ môi trường sống, hạn chế các tác nhân gây ung thư, duy trì cuộc sống lành mạnh, tránh làm thay đổi môi trường sinh lí, sinh hóa của cơ thể, không kết hôn gần để tránh xuất hiện các dạng đồng hợp tử lặn về gen gây đột biến, gây bệnh ung thư ở thế hệ sau. lệnh SGK: - Khái niệm ô nhiễm môi trường là những thay đổi không mong muốn các tính chất lý, hóa, sinh của KK, Đ, N, gây tác động nguy hại tức thời hoặc trong tương lai đến sức khỏe của con người, đặc biệt là các tác nhân gây đột biến. - Liệt kê một số tác nhân và ảnh hưởng của nó đối với đời sống (chất thải công nghiệp, thuốc trừ sâu, chất độc hóa học, thuốc diệt cỏ, chất phóng xạ, bom hạt nhân, ) 2. Di truyền Y học với bệnh AIDS: - AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải do vi rút HIV gây ra. - Ngày nay, bằng kĩ thuật hiện đại, người ta làm chậm sự tiến triển của bệnh bằng liệu pháp di truyền nhằm hạn chế sự phát triển của bệnh AIDS. III. SỰ DI TRUYỀN - Liên hệ tới hậu quả của việc nhiễm chất độc Da cam ở VN - Bệnh AIDS là gì? - Nguyên nhân gây ra bệnh? - Các con đường lây bệnh? GV trình bày: Hiện nay chúng ta đã biết VLDT của HIV là ARN với số lượng đơn phân rất ít. Như vậy, sự hiểu biết sâu sắc về cấu tạo và sinh học vi rút HIV giúp cho việc ngăn chặn và điều trị bệnhAIDS như thế nào? (Đưa ra các TRÍ NĂNG: - Trí năng là khả năng trí tuệ của con người. Trí năng được xác định là có di truyền. - Biểu hiện của trí năng phụ thuộc vào gen điều hòa nhiều hơn gen cấu trúc. - Sự di truyền trí năng được đánh giá qua chỉ số IQ. - Chỉ số IQ còn chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố từ môi trường. - Để bảo vệ tiềm năng di truyền và khả năng biểu phương pháp điều trị hiệu quả bệnh AIDS) - Trí năng có di truyền không? (Có) - Vai trò của các gen trong sự di truyền trí năng này như thế nào? (Gen điều hòa đóng vai trò quan trọng hơn gen cấu trúc) - Sự di truyền trí năng được đánh giá bằng chỉ số nào? - Người ta phân nhóm chỉ số IQ trong quần thể hiện trí năng của con người cần tránh những tác nhân gây đột biến gen của loài người. IV. BẢO VỆ DI TRUYỀN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ CỦA NGƯỜI VIỆT NAM. - Di truyền học phóng xạ đã xác định tất cả các bức xạ ion hóa đều có khả năng gây đột biến > Tránh gây nhiễm xạ người như thế nào để đánh giá sự di truyền trí năng của người? - Nguyên nhân về mặt di truyền của các nhóm có chỉ số IQ thấp dưới 70 là gì? - Liên hệ tác động của môi trường lên chỉ số IQ - Có những nhân tố nào liên quan đến việc bảo vệ tiềm năng di truyền và khả năng biểu hiện trí tuệ của loài người? - Ngày nay đã có những lĩnh vực khoa học nào môi trường sống từ vũ khí hạt nhân hay các vụ thử vũ khí hạt nhân. - Di truyền học độc tố, Di truyền học Dược lí nghiên cứu tính nhạy cảm, sự phản ứng khác nhau của con người đối với từng loại hóa dược. - Thế giới và VN đã và đang tích cực trong công tác bảo vệ môi trường sống, bảo vệ tài nguyên nhằm phát triển bền vững Trái Đất. chuyên nghiên cứu các tác nhân gây đột biến VCDT và hậu quả của nó đối với loài người? - GV nhắc lại tác động của Dioxin mà quân đội Mỹ đã sử dụng trong chiến tranh và hậu quả của nó đối với môi trường và sức khỏe. 4. Củng cố. - Tóm tắt nội dung chính của bài - Trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm: 1/ Vì sao pháp luật Việt Nam cấm kết hôn giữa những người có họ trong phạm vi 3 đời? a. Vì nếu họ kết hôn thì khả năng xuất hiện đồng hợp tử về các gen thấp, do đó, các gen lặn có hại được biểu hiện gây nên các bệnh, tật di truyền, làm suy thoái nòi giống b. Vì nếu họ kết hôn thì khả năng xuất hiện đồng hợp tử về các gen cao, do đó, các gen lặn có hại được biểu hiện gây nên các bệnh, tật di truyền, làm suy thoái nòi giống c. Vì nếu họ kết hôn thì khả năng sinh con kém đi, gây suy thoái nòi giống. d. Vì nếu họ kết hôn thì con các dễ mắc các loại bệnh hơn. 2/ Theo Di truyền Y học hiện đại thì bệnh ung thư là do: a. Các biến đổi trong cấu trúc ADN b. Biến đổi trong phân tử prôtêin c. Biến đổi trong cấu trúc NST d. Biến đổi cấu trúc ARN 3/ Nhằm bảo vệ vốn gen di truyền của loài người. Di truyền học đã phát triển những lĩnh vực nghiên cứu: a. Di truyền học chẩn đoán, Khoa học hóa học b. Di truyền học phóng xạ, Di truyền độc tố, Di truyền học dược lí. b. Di truyền học phóng xạ, Di truyền hóa học c. Di truyền học dược lí, di truyền học hóa học, di truyền. 4/ Sự tồn tại các đột biến gen gây chết hoặc nửa gây chết trong quần thể người gọi là: a. Bệnh di truyền b. Tật di truyền c. Gánh nặng di truyền d. Bệnh ung thư. [...]...5 Dặn dò – bài tập về nhà - Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài - Ôn tập 6.Rút kinh nghiệm . Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 30 Bài: BẢO VỆ VỐN GEN DI TRUYỀN CỦA LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu bài dạy. Qua bài này học sinh có khả năng: - Nêu được cơ sở di truyền học. 3/ Nhằm bảo vệ vốn gen di truyền của loài người. Di truyền học đã phát triển những lĩnh vực nghiên cứu: a. Di truyền học chẩn đoán, Khoa học hóa học b. Di truyền học phóng xạ, Di truyền. thể hiện trí năng của con người cần tránh những tác nhân gây đột biến gen của loài người. IV. BẢO VỆ DI TRUYỀN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ CỦA NGƯỜI VIỆT NAM. - Di truyền học phóng xạ đã