... bật nguyên lý: “Học đôi với hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn với thực tiễn, giáodục nhà trường kết hợp với giáodục gia đình giáodục xã hội” Chính tơi chọn đề tài: ... mơn tốn học tập trung vào phương pháp sau: a/Nghiên cứu lý luận b/ Điều tra quan sát thực tiễn c/ Thực nghiệm sư phạm 5 .Nội dung nghiên cứu A.Phần mở đầu B Nội dung: Vận dụngtập liên quan đến ... C.Thực nghiệm sư phạm D.Kết luận kiến nghị E.Tài liệu tham khảo B.NỘI DUNG VẬN DỤNGCÁCBÀITẬP LIÊN QUAN ĐẾN MƠN HỌC KHÁC HOẶC CÁCBÀI TỐN THỰC TẾ VÀO GIẢI TỐN Mơn tốn có liên hệ chặt chẽ với khoa...
... dục cần bổ sung kịp thời vào CT giáodụcCácgiáodục phát triển chuyển hướng từ CT coi trọng nộidunggiáodục sang CT coi trọng phát triển lực người học CT giáodục Việt Nam cần đổi để đáp ứng ... số nộidung dạy học thành nộidung hoạt động giáodục bổ sung hoạt động giáodục khác vào CT hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối CT môn học, hoạt động giáodục phù hợp với đối tượng HS ... tác: Đại học giáodục – đại học quốc gia Hà Nội; đại học sư phạm; viện khoa học giáodục Việt Nam, … 8|Trang PHẦN II NỘIDUNG II.1 Cơ sở lí luận II.1.1 Chương trình giáodục phổ thông (CT GDPT)...
... ban hành qui chế công tác giáodục thể chất nhà trường cấp nói bước ngoặc quan trọng giáodục thể chất trường học khẳng định vị trí vai trò của giáodục thể chất : giáodục thể chất được thực ... CHƯƠNG 14 TỔNG QUAN NHỮNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VÀ BÁC HỒ VỀ CÔNG TÁC GIÁODỤC THỂ CHẤT NHÀ TRƯỜNG: “Đảng Nhà nước ta quan tâm đến mục tiêu giáodục toàn diện ... tác giáodục đào tạo đạt hiệu qua cao, đáp ứng lại sự đòi hỏi của cơng cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước thì việc nâng cao chất lượng giáodục mặt nhiệm vụ hàng đầu giáodục thể...
... thốngtập gồm 38 tập chính, phân loại theo nhóm sau: Chân: bài; Vai: bài; Ngực, lưng, tay: bài; Bụng: bài; Bàitập đa khớp: bài; Bàitập nhượng bộ-khắc phục: 10 Kết tổng hợp công trình liên quan: ... năm Cácthông số tập luyện SM giai đoạn huấn luyện chương trình thực nghiệm tổng hợp trình bày bảng 3.11 Bảng 3.11: Cácthông số tập luyện sức mạnh giai đoạn huấn luyện Giai đoạn Buổi tập/ Số tập ... tiến hành xác đònh tập SM có liên quan đến nhóm chính, dựa tương đồng hướng, góc độ co cho kỹ thuật; Bốn là, xác đònh tập SM chủ yếu thôngqua việc xây dựng bảng tương quan tập SM với cấu trúc...
... trí tuệ (các thuộc tính tư duy); 1.1.1.3 Mục tiêu giáodục Dạy học mơn Tốn góp phần giáodục giới quan vật biện chứng; giáodục tình yêu quê hương đất nước trách nhiệm công dân; giáodục phẩm ... TẠO CHO HỌC SINH CÁC LỚP CUỐI CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNGQUA KHAI THÁC CÁCBÀITẬP TỐN 2.1 Phân tích nộidung mơn Tốn lớp cuối cấp THCS 2.1.1 Nộidung chương trình mơn Tốn lớp 2.1.1.1 Số liệu tổng ... đến q trình dạy học giáodục học sinh nên cần tiếp tục nghiên cứu Vấn đề bồi dưỡng cho học sinh có tư sáng tạo thôngqua khai thác tập toán vấn đề lý thú nhiều giáo viên tốn quan tâm, người có...
... Nghệ thuật Ngoại ngữ Nghệ thuật Thể dục Tiếng Việt Ngoại ngữ Hoạt động Thể dụctập thể Thứ sáu Tiếng Việt Toán Nghệ thuật Nghệ thuật Toán Tiếng Việt Hoạt động tập thể Người mẹ hiền 1.Giờ chơi, ... bí mật Rồi bạn kéo đến gặp cô giáo Cô giáo cho sáng kiến bạn hay Ngày tổng kết năm học, học sinh giỏi bước lên bục nhận phần thưởng Cha mẹ em hồi hộp Bất ngờ, cô giáo nói: - Bây giờ, trao phần ... ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn lấy mực mai hồi hộp nhìn cơ, chẳng nói Mai buồn Thế lớp em viết bút chì Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc Cơ giáo ngạc nhiên: -Em thế? -Lan nói nước mắt: - Tối qua, anh...
... BÀITẬP NHÓM Học phần: Đánh giá dạy học tốn Nhóm 5: Thành viên nhóm Phạm Trọng Mạnh Võ Hữu Quốc Nguyễn Thị Hợp Nguyễn Thị Thanh Ngân Đề tài: ĐÁNH GIÁ CÁC MỤC TIÊU GIÁODỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ... hay chưa - Lời giải: Chọn nam nam có cách Chọn nữ nữ có cách Ứng với cách chọn nam có cách chọn học sinh nữ Suy có 3*2 = cách chọn Ví dụ 3: Số tổ hợp chập k tập hợp có n phần tử (0 ≤ k ≤ n) là: ... có 26 cách Chọn chữ thứ hai có 26 cách (vì hai chữ giống nhau) Do cách chọn hai chữ có chữ khác O 26.26 = 675 cách - Số cách chọn chữ số đứng sau la chỉnh hợp chập 10 nên ta có A 10 5040 cách...
... tiễn nộidung Toán lớp 4-5 Nộidung thể hai bảng sau: LOẠI NỘIDUNG Ớ Cácnộidung lí thuyết (Bài học bổ sung, học mới) Số lượng Tỉ lệ ỐẾ LỚP 175 tiết LỚP 175 tiết Cácnộidung thực hành, luyện tập, ... loại nội dung: nộidung dạy nộidung dạy thực hành, luyện tập, luyện tập chung, ơn tập, kiểm tra thời lượng dành cho dạy học 72 tiết (chiếm 41,1%), thời lượng dành cho thực hành, luyện tập, luyện ... Tốn thành loại nội dung: nộidung dạy nộidung dạy thực hành, luyện tập, ôn tập thời lượng dành cho dạy học 82 tiết (chiếm 46, 86%), thời lượng dành cho thực hành, luyện tập, ôn tập 93 tiết (chiếm...
... Các bước Mô tả bước Tên bước - Tổ chức nộp hồ sơ tại: Bộ phận tiếp nhận HS & trả KQ, Cục Bảo vệ thực vật - Phòng Quản lý thuốc, Cục BVTV thẩm định hồ sơ - Trả kết Bộ phận tiếp nhận HS & ... HS & trả KQ, Cục Bảo vệ thực vật Hồ sơ Thành phần hồ sơ - Giấy đăng ký hồ sơ quảng cáo (Phụ lục Thông tư liên tịch số 96/2004/TTLT BVHTT-BNN&PTNT); - Bản giấy chứng nhận đăng ký thuốc BVTV; - ... hồ sơ quảng cáo Số hồ sơ: 01 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Giấy đăng ký hồ sơ quảng cáo Văn qui định Thông tư số 96/2004/TTLT/BVHT Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không ...
... dạy giáo viên thôngquanộidung sinh hoạt tổ chuyên môn II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Lịch sử đề tài Nộidung sinh hoạt tổ chuyên môn bậc THPT vấn đề Đây vấn đề mà nhà quản lí giáodục quan ... tiết dạy có nộidung khó nộidung dài, khơ khan , nhàm chán số chủ đề liên quan đến vấn đề dạy học mơn địa lí quan trọng Tên chuyên đề - " Phương pháp giải số dạng tốn Tên học - Bài 5( Đia lí ... giá giáo viên khác - Tổ trưởng tổng hợp ý kiến đóng góp thống lại số nộidung - Phân công cô Đỗ Thị Mùi nhà chỉnh sửa lại tập hợp thành sáng kiến kinh nghiệm lưu hành nội tổ Tháng 10 Thực nội dung...
... tác giả quan tâm nghiên cứu GS.TS Nguyễn Cảnh Toàn với “Phương pháp luận vật biện chứng với việc học, dạy, nghiên cứu toán” (1997, NXB ĐHQG Hà Nội) , “Tuyển tập cơng trình Tốn học Giáodục (2005, ... phạm dạy, học nghiên cứu toán”(2003, Luận Văn Thạc Sĩ Khoa học giáo dục, ĐHSPI Hà Nội) , nhiên chưa thấy tài liệu nói đến việc vận dụng quan điểm biện chứng vào hoạt động dạy – học toán nào, thiết ... thập liệ u Các hạn chế Các kết Tổng kết Các đề xuất xa THÀNH PHẦN THAM GIA CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Tham gia vào thực nghiệm số giáo viên có kinh nghiệm trường trung học phổ thơng, số giáo sinh...
... hỏi KN quan trọng GV Thôngqua hệ thống câu hỏi giúp HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập như: suy nghĩ, trao đổi, thảo luận thúc đẩy tương tác HS với GV, HS với HS - Mỗi nộidung học tập ... giá HS: KN đánh giá chẩn đoán; KN đánh giá trình; KN đánh giá tổng kết KN thiết kế nộidung đánh giá kết học tập toán HS: KN thiết kế nộidung đánh giá kiến thức toán HS; KN thiết kế nộidung ... Nguyên; - Đại học sư phạm Hà Nội 3.3 Nộidung thực nghiệm (thông quagiáo án thực nghiệm sư phạm) 3.4 Kiểm tra đánh giá kết thực nghiệm 3.4.1 Nộidung kiểm tra Thôngqua kiểm tra thi kết thúc học...
... hỏi KN quan trọng GV Thôngqua hệ thống câu hỏi giúp HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập như: suy nghĩ, trao đổi, thảo luận thúc đẩy tương tác HS với GV, HS với HS - Mỗi nộidung học tập ... giá HS: KN đánh giá chẩn đoán; KN đánh giá trình; KN đánh giá tổng kết KN thiết kế nộidung đánh giá kết học tập toán HS: KN thiết kế nộidung đánh giá kiến thức toán HS; KN thiết kế nộidung ... Nguyên; - Đại học sư phạm Hà Nội 3.3 Nộidung thực nghiệm (thông quagiáo án thực nghiệm sư phạm) 3.4 Kiểm tra đánh giá kết thực nghiệm 3.4.1 Nộidung kiểm tra Thôngqua kiểm tra thi kết thúc học...
... học giáo dục, (2) NL hiểu 13 HS trình giảng dạy giáo dục, (3) NL nắm vững PP giảng dạy vận dụng PP có hiệu thực tiễn giáo dục, (4) NL giao tiếp với HS phụ huynh HS, (5) NL phối hợp lực lượng giáo ... NNGV qua DH nộidung hàm số Từ đó, đề xuất số BP nhằm phát triển KN DH Toán SV sư phạm theo chuẩn NNGV qua DH nộidung hàm số - Tài liệu nghiên cứu: Các văn kiện Đảng Nhà nước; tài liệu Giáodục ... tốn HS • Mức độ 3: - Nắm vững mục đích, hình thức nộidung trọng tâm cần đánh giá từ soạn thảo nộidung kiểm tra đánh giá phù hợp - Nộidung thiết kế đảm bảo đánh giá KN giải tốn HSthơng qua...
... PHẦN 2: NỘIDUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNGQUA VIỆC GIẢI CÁCBÀI TỐN CĨ NỘIDUNG HÌNH HỌC 1.1 Các vấn đề ... sinh thôngqua việc giải tốn có nộidung hình học tiểu học 28 2.2.3 Giáo viên lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh phù hợp với trình độ nhận thức học sinh thôngqua việc giải tốn có nội ... toán cho học sinh tiểu học thôngqua việc giải tốn có nộidung hình học” nhằm đưa biện pháp để phát triển lực giải toán học sinh tiểu học thôngqua việc giải tốn có nộidung hình học để đáp ứng...