giáo án kể chuyện sáng tạo ba cô gái

... tâm - Các cháu đã kể về gia đình mình rồi giờ cô sẽ kể cho c/c nghe câu chuyện về gia đình bạn thỏ nha! - Cô kể chuyện lần I kèm viôlíp - C/c vừa nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện kể về ai? - Hai ... câu chuyện: được nội dung | chuyện - Ba cô gái chuyện đã nghe | - Kê lại chuyện đã nghe | * Cho cháu thể hiện lại vai các theo trình tự | một cách mạch lạc, rõ | nhân vật theo trình tự câu chuyện ... dựng công trình hợp lý - Lắp ghép sáng tạo và xây đẹp , sáng tạo - C/c chơi trật tự biết giúp đỡ nhau khi chơi * Chuẩn bị : - Gạch gỗ, hàng rào, dụng cụ xây dựng, cây xanh * Hướng dẫn : - Cô cháu

Ngày tải lên: 01/08/2015, 15:28

... ngủ khì Bài thơ: CHUỒN CHUỒN Chiếc máy bay bé tẹo Nhìn kĩ thuật đáng yêu Cánh mỏng lụa Bay không tiếng kêu Máy bay xanh Máy bay đỏ Bay thấp bay cao Sân bay: lúa Truyện: Cáo, Thỏ Gà Trống Ngày ... có chủ đích KẾ HOẠCH CHĂM SĨC GIÁO DỤC TUẦN THÁNG 11 NĂM 2014 (Từ ngày 24 tháng11 đến ngày 28tháng 11 năm 2014 ) Thứ (26/ 11) Đón Trẻ Ăn Sáng Điểm danh - thể dục sáng LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Bài ... –Văn Quán –Hà Đông –HN (Từ ngày 15tháng 12 đến ngày 19 tháng 12 năm 2014) ĐT:0433.547.547Lớp: HƯƠU SAO ( MGN ) Chủ điểm: Động vật Giáo viên :Nguyễn Thị Tư Út Chủ điểm nhánh : Một số loại côn trùng

Ngày tải lên: 09/10/2018, 13:53

... động: Tình xử lí Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs giải ... Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ? làm tập ... động - trình bày miệng - Phiếu học tập nhómcặp đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV

Ngày tải lên: 07/09/2020, 05:58

... Nam truyền thống hiếu học, gia đình hịa thuận, hạnh phúc, lao động cần cù sáng tạo, lịch tảng để giáo dục lên người công dân tốt đẹp * Giải sản phẩm HS: - GV gọi đại diện 1, cặp đơi lên trình ... - HS biết học tập gương sống ý thức học tập sáng tạo - Có thái độ ngưỡng mộ người đóng góp thành cơng cho đất nước b/ Nhiệm vụ: Đọc câu chuyện : “ CÔNG DÂN TRẺ TIÊU BIỂU NGUYỄN DƯƠNG KIM HẢO” ... chất bản: cần cù, chịu khó, động, sáng tạo, kiên cường, anh dũng, nhân cần học tập, rèn luyện noi theo - Gv chuyển hoạt động( ) NHIỆM VỤ 4: Học tập gương người công dân nhỏ tuổi tiêu biểu Dương

Ngày tải lên: 04/10/2020, 08:31

... trường cộng đồng Các lực cần đạt - Hình thành phát triển lực tự học, tư sáng tạo trình bày cho HS - Khả sâu chuỗi, phân tích, so sánh, đưa nhận xét kiện tượng nhân vật tình cơng dân - Hình thành lực ... phê phán, nên án cử chỉ, ngôn ngữ thiếu lịch sự, tế nhị, đồng thời giúp họ rèn luyện ( HS trình bày, nhận xét) Gv nhận xét đối chiếu đáp án, cho điểm *) GV tình để HS xử lý Tình 1: Khi bị ba mẹ ... hóa b) Nhiệm vụ: Thực nhiệm vụ cô giáo giao nhà c) Phương thức thực hiện: Cá nhân e) Tiến trình hoạt động: Các hoạt động vận dụng gợi ý sách Hướng dẫn học Giáo dục công dân nhằm giúp học sinh ứng

Ngày tải lên: 09/10/2020, 21:52

... tiêu: -Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình huống, bối cảnh – vận dụng vào thực tế sống -Rèn luyện lực tự học, lực công nghệ, lực công dân, khả quản lí phát triển thân, lực tự giải sáng ... bào, giống nịi, dân tộc + Lịng tự hào dân tộc đáng 1.5 + Đoàn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm + Cần cù sáng tạo lao động * Trách nhiệm công dân việc xây dựng tổ quốc - Xây dựng kinh ... Cái đánh giá thống đáp án có trước, có sau? Cái định nào? *GV xác hóa đáp án: Về giống khác pháp luật đạo đức -Sản phẩm: Kết làm việc nhóm học sinh * Mặt thứ 2: Con người nhận thức cải tạo giới

Ngày tải lên: 25/12/2020, 22:21

... vai trị chủ thể, sáng tạo, nguồn lực không cạn kiệt; xét cho - Phân loại (ba loại): cùng, trình độ phát triển tư liệu sản xuất biểu + Công cụ lao động (hay công cụ sức sáng tạo người sản xuất), ... thể chất, lực sáng tạo 0,5 *Nền văn hóa tiên tiến: Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại 0,5 *Nền văn hóa đậm đà sắc dân tộc: văn hóa chứa đựng yếu tố tạo sức sống, lĩnh dân tộc, bao gồm giá trị ... triển, tạo nhiều việc làm để thu hút sức lao động - Lao động hoạt động chất người, phân biệt người với loài vật Ý thức người lao động thể hiện: lao động có mục đích, có kế hoạch, tự giác sáng tạo

Ngày tải lên: 25/12/2020, 22:25

... minh sáng chế cải tiến kỹ thuật - Sáng tác văn học, nghệ thuật - Tạo sản phẩm, cơng trình khoa học * Ý nghĩa: Quyền học tập, quyền sáng tạo phát triển công dân quyền Điểm 1,5đ 1,5đ Trang 186 công ... ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HKII MÔN :GIÁO DỤC CÔNG DÂN - KHỐI 12 ĐỀ BÀI ĐỀ TỰ LUẬN :(10 điểm) Câu 1(4 điểm): Thế quyền học tập, quyền sáng tạo công dân? Ý nghĩa quyền học tập, quyền sáng ... hội học tập * Quyền sang tạo: 1,5 điểm Trang 187 - Được tự nghiên cứu khoa học - Tìm tịi suy nghĩ đưa phát minh sáng chế cải tiến kỹ thuật - Sáng tác văn học, nghệ thuật - Tạo sản phẩm, cơng trình

Ngày tải lên: 25/12/2020, 22:27

... Không tán thành việc kết hôn sớm Định hướng phát triển lực : - Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL hợp tác B Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: - SGK + Sách giáo ... Không tán thành việc kết hôn sớm Định hướng phát triển lực : - Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL hợp tác B Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: - SGK + Sách giáo ... đình Đã có nhiều vụ án liên quan đến buôn bán, sử dụng ma tuý, tổ chức đánh bạc; môi giới mại dâm đợc đa xét xử công khai với án nghiêm khắc pháp luật Cũng khơng người, tiền ma bán rẻ lương tâm,

Ngày tải lên: 28/12/2020, 20:32

... làm truyền thống đó? * Vịng mảnh ghép (5 phút) - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III mới, số tạo thành nhóm & giao nhiệm vụ mới: Chia sẻ kết ... QuËn .TP Giáo viên : công dân Kế hoạch dạy Giáo dục *************************************{|{***************************************** Hot ng 1: Khi ng (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú ... .TP Giáo viên : công dân Kế hoạch dạy Giáo dôc *************************************˜{|{˜***************************************** c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm dự án nhóm:

Ngày tải lên: 13/09/2021, 10:45

... tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham ... tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham ... mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - GV đánh giá PP hỏi đáp, quan sát công cụ thang đo cho theo mức: + Đạt:

Ngày tải lên: 09/11/2023, 10:09

... tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hồn ... tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn ... cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá

Ngày tải lên: 09/11/2023, 10:09

... dung: –“Ân đền oán trả”: tinh thần còn mong muốn sự trả thù, so đo, tính toán và hẹp hòi “Ăn miếng trả miếng”: là biểu hiện của sự hung hăng, tính toán và hẹp hòi * Bước 4: Đánh giá kết quả, ... trưởng thành và tinh thần trách nhiệm, đóng góp công sức, trí tuệ của mình vào công việc chung của xã hội Từ đó, góp phần tạo dựng * Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận ... 1: Bà H là tấm gương sáng về lòngnhân ái, tuy lớn tuổi nhưng bà vẫn chọn niềm vui là dành thời gian để tham gia vào các hoạt động cộng đồng của địa phương Bà H là tấm gương sáng mà mọi người cần

Ngày tải lên: 08/07/2024, 15:53

... lầnthứ tư là tính đổi mới sáng tạo từ con người và ứng dụng tính đổi mới sáng tạo đó vàođời sống, vì vậy, Việt Nam sẽ hình thành một nền văn hoá có tính năng động, sáng tạo và năng suất cao hơn ... phượng đỏ của HS, Kì nghỉ hồng của cán bộ, công chức, viên chức,thanh niên công nhân, lao động trẻ,… nở rộ ở nhiều địa phương, đơn vị + Phát triển kinh tế đã tạo điều kiện thuận lợi cho Việt Nam ... Học liệu số, phần mềm, thiết bị công nghệ Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, phần mềm PowerPoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Phương án đánh giá Hoạt động mở đầu (5 phút) Tạo tâm thếtích cực chohọc sinh(HS)

Ngày tải lên: 12/07/2024, 19:49

... xét, đánh giá tuyên dương - Đội hình HS quan sát tranh   GV - HS quan sát GV làmmẫu Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét đánh ... đánh giá tuyên dương - Từng tổ lên thi đua kĩ thuật động tác - Hô khẩu lệnh và thựchiện động tác mẫu - Cho 5 học sinh lên thực hiện đi đều một hàng dọc vòng bên phải - GV cùng HS nhận xét, đánh ... xét đánh giá tuyên dương - Từng tổ lên thi đua trình diễn - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Chơi theo đội hình hướng dẫn HS chạy kết hợp đi lạihít thở Trang 17- Nhận xét, đánh

Ngày tải lên: 14/08/2024, 15:26

... dùng dạy học: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất - Phương tiện: Trang 2+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bàihọc Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng ... Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - HS trả lời câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sốngVận dụng: Qua bài học, HS vận dụng bài tập thểdục vào buổi sáng, để rènluyện sức khỏe, và chơi tròchơi ... và học liệu: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất - Phương tiện: Trang 7+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bàihọc Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng

Ngày tải lên: 14/08/2024, 15:26

... và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếpnhận kiến thức và tập luyện - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo ... và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếpnhận kiến thức và tập luyện - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo ... và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếpnhận kiến thức và tập luyện - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo

Ngày tải lên: 14/08/2024, 15:26

... và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếpnhận kiến thức và tập luyện - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  - Giáo ... và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếpnhận kiến thức và tập luyện - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  - Giáo ... và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếpnhận kiến thức và tập luyện - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  - Giáo

Ngày tải lên: 14/08/2024, 15:26

... kĩ thuật . Khoa Học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu: -Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật -Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng ... Củng cố, dặn dò cần ít ánh sáng? Câu hỏi Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt Giáo viên chốt ý + Kết luận:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây, ... nêu Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu: -Học sinh có thể nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sốngcủa con người , động vật -Học sinh thấy được lợi ích của ánh sáng II.Đồ dùng...

Ngày tải lên: 02/02/2013, 09:22

... của tiết kể chuyện mới hầu hết là học sinh tự hoạt động độc lập và quan trọng là các em phải biết kể chuyện sáng tạo . Giáo viên là người xác định với các em về cách kể chuyện sáng tạo . Rèn ... kể chuyện sáng tạo ở lớp 2 . Với nhiều năm tham gia giảng dạy lớp 2 . Trong phạm vi nghiên cứu của mình tôi đưa ra những biện pháp giúp học sinh lớp 2 biết kể chuyện sang tạo thong qua kể chuyện ... trong tiết kể chuyện hôm nay sẽ giúp các em kể lại câu chuyện đó nhé . Trong tiết kể chuyện hôm nay các em biết dựa vào tranh và kể lại được câu chuyệ Bạn của Nai Nhỏ bằng giọng kể của mình...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:23