giáo án hóa học 10 nc

... tăng theo 4.Tính chất vật lý: C Số C Nhiệt độ sôi t s t s:ancols:andehit , xeton t s:hidro cacbon - Khi cùng số cacbon : t s:ancol > t s:andehit , xeton > t s:hidro cacbon Quan sát ... độ thị hãy cho biết giữa ancol và andehit ,hidrocacbon chất nào có nhiệt độ sôi cao nhất? b). Các trúc của nhóm cacbonyl : + Nguyên tử C ở liên kết “=“ có lai hóa sp 2 + Góc liên kết ... Dietyl xeton TIẾT 78: TIẾT 78: BÀI 58: ANDEHIT VÀ XETON (T1) BÀI 58: ANDEHIT VÀ XETON (T1) HÓA HỌC 11 - BAN NÂNG CAO GV: NGUYỄN HỮU HƯNG - QV1 2.Phân loại : Dựa vào gốc hidrô cacbon...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 14:53

... dẫn HS làm bài tập 2 + 4 GSK ã Chuẩn bị: Tìm hiểu sự hình thành phân tử H 2 , HCL. Giáo án lớp 10 Môn: Hoá học Ban KHXH và NV Ngời thực hiện: Trần Thuý Quỳnh 2e 2x2e Mg 2+ + O 2- = MgO Mg 2+ ... rắn, t o nc cao, tan nhiều trong H 2 O -> dd dẫn điện. Hoạt động 6 : Giáo viên củng cố toàn bài. Cho các nguyên tử 8 O, 17 Cl, 12 Mg, những nguyên tử nào khi tham gia pứ hoá học tạo ra ... ? Hoạt động 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh phân biệt 2 loại Ion: ion đơn nguyên tử và ion đa nguyên tử. Thí dụ: Ion đơn nguyên tử: Na + , Mg 2+ Ion đa nguyên tử: SO 2 4 , OH - Phiếu học tập số...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:14

... khử ás ás bài 17: phản ứng oxihóa - khử I - Chuẩn bị 1. Giáo viên yêu cầu học sinh ôn tập: ã Các khái niệm sự ô xi hoá, sự khử, chất ôxi hoá, chất khử và phản ứng ôxi hoá khử đà học ở THCS. ã Khái niệm ... hoá khử đà học ở THCS. ã Khái niệm số ôxi hoá và quy tắc xác định số ôxi hoá đà học ở chơng trớc. 2. Phơng pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở. II Tiến trình giảng dạy: Tiết 1: Hoạt động của thầy (1) ... trò ntn ? - Từ đó rút ra thế nào là chất khử, chất ôxi hóa ? ã Hình thành quan niệm mới về p ôxi hoá - khử: Hoạt động 4: GV sử dụng phiếu học tập số 4: a. Trong p giữa Na và Cl 2 có sự cho...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:14

... 4 _ Giáo viên đa ra ví dụ , học sinh dự đoan sản phẩm của phản ứng ? Hoạt động 5 : Giáo viên đa ra ví dụ học sinh dự đoán sản phẩm và phân tích vai trò của Cl2 - Giáo viên sử dụng phiếu họcc ... Tính chất hóa học. ứng dụng 1. Tính chất hóa học Hoạt dộng 2 - Độ âm điện của Flo. - Cấu hình e của Flo. - Viết các phơng trình phản ứng minh họa tính ôxi hóa mạnh. - So sánh tính ôxi hóa của Cl 2 ... tính chất hóa học đặc trng của Clo. Trong các phản ứng hóa học nguyên tử Clo có khuynh hớng nh thế nào? Để tạo thành iôn gì? Hoạt động 4: Sử dụng phiếu học tập số 3 Từ các phản ứng đà học ở lớp...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:14

... khí, ít tan trong n- ớc? III/ Tính chất hoá học : Hoạt động 3 : Nêu câu hỏi : - Nêu t/c hoá học chung của phi kim, những tính chất hoá học ôxi đà học? - Từ cấu tạo của nguyên tử ôxi, nhận định ... ôxi Giáo viên: Đoàn Quốc Việt Đơn vị: Quảng NgÃi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I) Vị trí nhóm ôxi trong bảng tuần hoàn các nguyên tố. Hoạt động 1: vào bài Sử dụng phiếu học tập số 1 a) Học ... trình phản ứng thể hiện tính chất hoá học của một số muối sunfua, I/ Mục tiêu bài học - Hiểu đợc tính ôxi hoá mạnh của đơn chất ôxi, dẫn ra những phản ứng hoá học minh hoạ, tiến hành một số thí...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:14

... vị a,b là tỷ lệ % mỗi đồng vị. VD: A = * Phần góp ý kiến: Giáo án Môn: Hoá học Lớp 10 Ban KHTN aA + bB + 100 35.75,53 + 37.24,47 35,5 đvc 100 N = A - Z A = Z + N - Trong ô ở trên là khái niệm ... ô là cái gì ? C Tiến hành dạy học trên lớp . Hoạt động 1: (10 ph ) Vào bài: Kết hợp hỏi bài cũ và chuyển tiếp giáo án sử dụng phiếu học tập số 1 có 2 câu hỏi: * Học sinh: + Trong nguyên tử có ... ô là cái gì ? C Tiến hành dạy học trên lớp . Hoạt động 1: (10 ph ) Vào bài: Kết hợp hỏi bài cũ và chuyển tiếp giáo án sử dụng phiếu học tập số 1 có 2 câu hỏi: * Học sinh: + Trong nguyên tử có...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:14

... số hóa chất và dụng cụ thí nghiệm: Khi mở nút lọ lấy hóa chất phải đặt ngửa nút trên mặt bàn để đảm bảo độ tinh khiết của hóa chất và tránh hóa chất dây ra bàn. a. Lấy hóa chất lỏng: - Rót hóa ... chất phải dùng phễu. - Lấy hóa chất phải dùng ống hút nhỏ giọt, phải dùng kẹp gỗ để kẹp ống nghiệm tránh hóa chất dây ra tay. b. Hòa tan hóa chất trong ống nghiệm: - Lấy hóa chất rằn phải dùng thìa ... những phơng án khác nhau. II. Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm và hóa chất cho một nhóm thực hành 1. Dụng cụ thí nghiệm: - ống nghiệm : 5 - Cặp ống nghiệm : 1 - Thìa xúc hóa chất: 1 2. Hóa chất: -...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:14

... của giáo viên và học sinh: Giáo án Họ và tên: Phạm Thị Mai Trờng: THPT Thuận Thành 1 tỉnh Bắc Ninh Ngày soạn: 16/7/2004 Tên bài dạy: Tiết 16: Liên kết cộng hoá trị A Mục tiêu yêu cầu: Học sinh ... quả bong bóng). - Góc lai hoá: 109 o 28 b) Lai hoá SP 2 (kiểu tam giác). Ví dụ: Bài 16: Liên kết cộng hoá trị ( Sách giáo khoa hoá học lớp 10 Ban KHTN) I. Mục tiêu Học sinh hiểu: - Liên kết cộng ... ion (2 tiết) I Mục tiêu bài học: Học sinh biết: - Khái niệm liên kết hoá học Quy tắc bát tử - Tinh thể và mạng tinh thể Ion. Tính chất chung của mạng tinh thể ion. Học sinh hiểu: Sự tạo thành...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:14

... xét. Học sinh so sánh giữa pứ phan huỷ và phán ứng hoà hợp. Hoạt động 3: Học sinh cho ví dụng phản ứng thế đà học ở lớp 8. Cu + AgNO 3 -> AlCl 3 + H 2 Zn + HCl -> ZnCl 2 + H 2 Học ... thpt trần quang diệu Giáo viên: Lê Thị Kim Cúc Hải Phòng, ngày 16/ 01/ 2004 Giáo án bài dạy Bài 25: Phản ứng ôxi hoá - khử (tiết 40) I Mục tiêu bài học. 1. Về kiến thức. Học sinh biểu: + Cách ... Cách xác định chính xác số ôxi hoá của các chất trong pứ hoá học. II Chuẩn bị. 1. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Chuẩn bị các phiếu học tập Học sinh: Ôn lại các kiến thức cũ: + Phản ứng ôxi hoá - khử...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:14

... 5, 6, trang139 ( Sách Ho 10 ) PHAN KIM TUYếN GIáO áN (16 07 2004 ) c, HBrO + HBr t d, HBrO2 + HBr ; Làm các bài tập sách giáo khoa . VƯƠNG THI QUỳNH NGA GIáO áN Trờng PTTH Đức THọ Hà ... chất Flo chỉ có số ôxi hóa 1 mà Cl, Br, I lại có nhiều số ôxi hóa nh 1, +3, +5, +7. (2) Nêu tính chất hóa học giống nhau của các halogen? Giải thích. (3) Nêu tính chất hóa học khác nhau của các ... Tính chất hóa học Hoạt động 6 - GV: Đa phiếu học tập số 5 : 2 câu hỏi Câu 1: từ đặc điểm e lớp ngoài cùng ở trạng thái cơ bản của các Halogen cho biết các Halogen có tính chất hóa học cơ bản...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:17

... Axit sunfuric (sách hóa 10 ban tự nhiên) Giáo viên: Nguyễn Nh Chiến Trờng PTTH Thuận Thành, Bắc Ninh. nghiên cứu ở bài mới. B ớc 1: giới thiệu bài học GV: Đa ra sơ đồ chuyển hóa của S từ S 0 , ... S ở trạng thái kích thích và phân bố e vào các ô lợng tử SO 3 . Học sinh đọc và tóm tắt. - Dựa vào tính chất hóa học SO 2 , học sinh tự viết ptp SO 3 . - SO 3 là sản phẩm trung gian sản xuất ... cháy quặng: 4FeS 2 +11O 2 = 2Fe 2 O 3 + 8 SO 2 hóa +6 có thể nhận e S có số ôxi hóa thấp hơn t/c ôxi hóa mạnh H 2 SO 4 . - Cho học sinh xem lọ đựng axit H 2 SO 4 đặc nhận xét. - Hớng...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:17

... ELECTRON NGUYÊN TỬ CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC GV : Nguyễn Thị Liễu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 5 : G viết ký hiệu hóa học nguyên tử lên bảng H nêu ý nghóa các chữ số . Từ ... phán đoán suy luận khoa học 3-Về giáo dục tư tưởng –đạo đức - Khả năng con người tìm hiểu thế giới vật chất - Tính cẩn thận ,lòng ham mê khoa học ,phương pháp làm việc B- Đồ dùng dạy học: ... dạy học : Bảng độ âm điện các nguyên tố hóa học . Bảng hiệu độ âm điện và phần trăm mức độ đặc tính ion . C – Kiểm tra bài cũ : 42 ĐỘ ÂM ĐIỆN VÀ LIÊN KẾT HÓA HỌC GV : Nguyễn Thị Liễu So sánh...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:18

... = ⇔ 10 -7 cm Vậy 10 -5 nm ⇔ x = 10 -5 x10 -7 = 10 -12 cm Từ 10 -12 tăng lên 10cm phải tăng gấp 10 13 lần. tức là 10 -12 x 10 13 = 10 1 cm, mà kích thước NT gấp 10 4 lần KT HN. Nên: 10 1 x 10 4 ... Hoan 7/ 10 /2008 17 /10 /2008 10 Ban cơ bản I - Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ năng trong quá trình dạy và học của GV và HS. Đáng giá mức độ, phân loại học sinh, ... vàAngstrom ( 0 A ) 1nm =10 -7 cm = 10 - 9 m =10 0 A ; 1 0 A =10 -8 cm = 10 -10 m. + Kích thước: a. NT của ng. tố khác nhau thì có kích thước khác nhau. NT nhỏ nhất (H)có bán kính ≈ 0,053 nm. b....

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:21

... '#  )  #  KZ   )."  /'    / .,  0  12  / <, Trang <, Giáo Viên : Nguyễn Văn Vũ Trường THPT LÊ QUÍ ĐÔN Giáo Án Hóa 10 Cơ Bản 8  !  "     .   /     ... &ss&,s = -0(:I *  → :-0 ↓ (I *   →  '(:I *  → :' ↓ (I *   →  <+ Trang <+ Giáo Viên : Nguyễn Văn Vũ Trường THPT LÊ QUÍ ĐÔN Giáo Án Hóa 10 Cơ Bản 53  3!.  )        "    3/  %  !      !  !    0  6 ),. 8 '  ":   .>?@1ABC1D/$E;F/ .(GHI'BJ .,B'B"E   ?7   8 , ...        *& Trang *& Giáo Viên : Nguyễn Văn Vũ Trường THPT LÊ QUÍ ĐÔN Giáo Án Hóa 10 Cơ Bản &7    ;8  33     67       OI <  O      6   <NOI @ (&V'→ <N'(<OI < (M < I(+' < ↑ '...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... angstron (A) 1nm = 10 -9 m = 10A 1A = 10 -10 m = 10 -8 cm 1nm = 10 -9 m = 10A 1A = 10 -10 m= 10 -8 cm GV thông báo : HS:Ghi các kết luận thông báo của GV - Đường kính nguyên tử khoảng 10 -1 nm - Đường ... Th L H ngị ệ ằ C% = ) (100 . g m m dm t →        = = 100 %. 100 %. Cm m Cm m t dd dd t b. Nồng độ C M → mol chất tan trong 1 lít dung dịch (100 0ml) C M = )( 100 0. )( mlV n lV n = ...      ≈= −=−==−= − um eCqq c pc 00055, 010. 1,9 1 28 0 -19 -1,6 .10 mang điện âm Ngày soạn : / / Tiết 4 : HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC, ĐỒNG VỊ A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Giúp học sinh hiểu được...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26