giá thể cho vi sinh vật phát triển

... kiện sinh thái địa phương, đáp ứng thị hiếu ngày cao người tiêu dùng, đồng thời đánh giá khả sinh trưởng, phát triển số giống hoa tulip, thực đề tài: “Đánh giá số giống ảnh hưởng giá thể đến sinh ... cần nghiên cứu để đánh giá mức độ phù hợp loại giá thể để ứng dụng vào vi c trồng chăm sóc hoa tuylip cho có suất, chất lượng độ hiệu cao 2.1.2.2 Các nghiên cứu giá thể Giá thể loại có khả giữ nước ... cao với cấy Invitro thời kỳ ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển suất sau Vì vậy, vi c xác định giá thể hàm lượng chất khoáng cho bầu quan trọng.Tác giả Trần Khắc Thi (1980)[7] cho biết để trồng...

Ngày tải lên: 21/11/2016, 15:27

... a giáo vi n v giáo d c hành vi giao ti p cho tr CPTTT; Các phương pháp, phương ti n c a giáo vi n giáo d c hành vi giao ti p; Nh ng khó khăn, nh ng kinh nghi m c a giáo vi n giáo d c hành vi ... th c, giáo d c s t nh n th c cho HS v hành vi HS ñã th c hi n T l 92% ñã ph n ánh nh n th c c a giáo vi n giáo d c hành vi cho tr Hành vi th hi n s giúp ñ : có 88% giáo vi n d y cho h c sinh ... c Đ phát tri n lòng tin cho h c sinh, ngư i giáo vi n c n ph i bi t gi ñúng l i h a M i hành ñ ng c a giáo vi n ph i t m gương cho h c sinh noi theo L i nói c a giáo vi n ph i ñi ñôi v i vi c...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

... thành phần loài vi khuẩn hệ vi sinh vật anode, mối tƣơng quan hệ vi sinh vật với sản sinh dòng điện Từ đƣa quy trình làm giàu hệ vi sinh vật nhƣ điều chỉnh hợp lý để cải thiện MFC cho phù hợp với ... trạng sinh trƣởng chúng độ pha loãng khác Căn vào số lƣợng ống nghiệm có vi sinh vật sinh trƣởng, ngƣời ta dùng phƣơng pháp thống kê để tìm số lƣợng vi sinh vật [40] Có thể đếm số lƣợng vi sinh vật ... giàu từ nguồn vi sinh vật làdịch làm giàu vi khuẩn oxi hóa sắt Phòng Sinh thái Vi sinh vật - Vi n Vi sinh vật Công nghệ Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Sinh học, Đại học...

Ngày tải lên: 16/08/2015, 17:56

... tính sinh học nhƣ vitamin, enzym, hormon… mà hormon có vai trò đặc biệt quan trọng vi c điều chỉnh trình sinh trƣởng, phát triển hoạt động sinh lý Các chất điều hòa sinh trƣởng, phát triển thực vật ... thêm liệu khả sinh trƣởng, phát triển giống lan Đai châu, nhƣ ảnh hƣởng GA3 đến sinh trƣởng, phát triển lan Đai Châu 3.2 Ý nghĩa thực tiễn Thông qua đánh giá khả sinh trƣởng, phát triển giống lan ... tiết trình sinh trƣởng phát triển từ tế bào trứng thụ tinh phát triển thành phôi hình thành quan sinh sản, quan dự trữ kết thúc chu kỳ sống Các chất điều hòa sinh trƣởng, phát triển thực vật bao...

Ngày tải lên: 23/09/2015, 10:26

... hết, lời khuyên bảo thuật ngữ, châm ngôn làm vi c giáo vi n dạy học sinh Chậm phát triển trí tuệ Trẻ Chậm phát triển trí tuệ có trí tuệ bị suy giảm nên vi c học em diễn chậm trẻ bình thường Do não ... thành hình vuông, giáo vi n giám sát học sinh - Ở hình thức ngồi học, xếp vị trí trẻ ADHD gần giáo vi n cho dễ quản lí hành vi em - Không trang trí nhiều tranh ảnh lên tường dễ làm cho trẻ bị phân ... nhiệm giảng dạy lớp Chậm phát triển trí tuệ có học sinh ADHD thử thách lớn người giáo vi n Với nỗ lực hết mình, không ngừng học hỏi sáng tạo, tin người giáo vi n giúp cho học sinh khuyết tật đủ tự...

Ngày tải lên: 31/07/2016, 09:58

... xác Qua vi c ñ t câu h i g i m cho h c sinh giúp giáo vi n n m ñư c trình ñ hi u bi t c a h c sinh nh t h c sinh CPTTT ñ t ñó có s ñi u ch nh v n i dung d y h c cho h p lý 23 Câu h i giáo vi n ... h i giáo vi n c n ñ th i gian cho t t c h c sinh suy nghĩ sau ñó m i g i h c sinh tr l i Khi h c sinh tr loài c giáo vi n h c sinh theo dõi, nh n xét b sung H n ch ñ t nh ng câu h i mà h c sinh ... ki n ñ 100% h c sinh t làm vi c Nh v y giáo vi n ki m soát ch t ch ho t ñ ng c a t ng h c sinh Vi c v n d ng phương pháp d y h c toán cho h c sinh CPTTT h c hòa nh p giúp giáo vi n n m ñư c trình...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:24

... điểm phát triển HS CPTTT 1.1.2.1 Hoạt động nhận thức: Theo Piaget, phát triển nhận thức HS CPTTT không giống với phát triển nhận thức HS khác thể nh giai đoạn phát triển kéo dài trình phát triển ... làm cho HS thông minh nhạy cảm hơn; 3) Lĩnh vực tâm vận động ND lý thuyết cho rằng: 1) Có thể phát triển khả t khái quát cho HS CPTTT có cách nhìn nhận trình độ phát triển trình độ phát triển ... tiếp phát triển nhanh ngôn ngữ nói hành vi giao tiếp; 3) Phát triển tính độc lập; 4) Học đợc nhiều 1.2.3 DH cho HS CPTTT học hoà nhập tiểu học Theo chúng tôi, dạy học cho TKT nói chung cho học sinh...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 09:50

... xúc mắt Để tăng khả ý trẻ, giáo vi n áp dụng số biện pháp sau: a) Kích thích giác quan trẻ Năm giác quan thể là: thị giác, thính giác, xúc giác, vị giác khứu giác Mỗi giác quan giúp trẻ tự tìm ... có ngôn ngữ Vì vậy, ngôn ngữ trẻ phát triển tốt giúp trẻ nhận thức giao tiếp tốt, góp phần quan trọng vào vi c hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Vi c phát triển ngôn ngữ giao tiếp giúp trẻ ... tăng khả tiếp nhận ngôn ngữ cho học sinh chậm phát triển trí tuệ Mỗi trẻ CPTTT lớp cá thể riêng biệt với 13 dạng tật khác Do đó, để vi c giáo dục đạt hiệu tốt, giáo vi n cần kết hợp biện pháp...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:46

... paramyxovirus serotype) Gumboro(virut avibirnavirus) Vi m phổi - CRD (vi khuẩn Mycoplasma gallisepticum) Cầu trùng (vi khuẩn họ Eimeria) Tụ huyết trùng (vi khuẩn Pasteurella aviseptica) BỆNH NEWCASTLE ... phần lớn giá trị tổng sản phẩm nghành chăn nuôi • Vì vấn đề phòng chữa bệnh vấn đề cần đc quan tâm Một số vi sinh vật gây bệnh cho gia cầm • • • • • Newcastle - dịch tả (virut paramyxovirus serotype) ... bệnh Thể cấp tính Thể cấp tính Thể mãn tính BỆNH NEWCASTLE (dịch tả gà) • Thời kỳ ủ bệnh thường ngày hay ~ 12 ngày • Thể cấp tính: Bệnh tiến triển nhanh, gà ủ rũ sau vài chết, triệu chứng bệnh Thể...

Ngày tải lên: 09/11/2014, 07:28

... Trước giáo vi n cho học sinh luyện đọc nối đoạn giáo vi n nhắc nhở học sinh bình thường học sinh CPTTT ý từ khó đọc dễ lẫn Khi giáo vi n cho học sinh đọc nối đoạn giáo vi n đến gần học sinh CPTTT ... hỏi vi c chấm điểm học sinh CPTTT học sinh bình thường nào? Giáo vi n cho biết quy định cụ thể vi c cho điểm học sinh phân môn Tập đọc, cho điểm giáo vi n thường tự điều chỉnh theo khả học sinh ... học Điều thể vi c giáo vi n đưa mục tiêu chung dành cho học sinh mà chưa có mục tiêu dành cho học sinh CPTTT Giáo vi n thường xuyên sử dụng hình thức dạy học lớp cho học sinh CPTTT học sinh bình...

Ngày tải lên: 11/11/2014, 21:25

... làm để học sinh không bỡ ngỡ, đưa quen thuộc, kiến thức có Nói cách khác tập cho học sinh hệ thống, phát triển vấn đề từ vấn đề cũ, sáng tạo toán điều cần thiết người giáo vi n dạy Toán cho lớp ... thân thường xuyên làm, vi t xuất phát từ toán cũ quen thuộc với học sinh, phát triển thành nhiều vấn đề gặp kỳ thi HSG II Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập phát triển theo nhiều khía cạnh ... Trên sở phát triển toán này, học sinh có thêm cách nhìn vấn đề khác Hơn toán có nhiều điểm khai thác phát triển Hi vọng bạn đồng nghiệp đóng góp thêm sức sống sáng tạo Tôi xin cam đoan SKKN vi t,...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 21:24

Ngày tải lên: 11/04/2015, 10:18

... Củng cố nhận biết phát âm đồ vật - Luyện nói từ “cái kẹo, bơng hoa, vi n phấn” Chuẩn bị: - Kẹo, bơng hoa, vi n phấn… Cách chơi: - Giáo vi n cho học sinh ngồi hình vòng cung Cho học sinh xem kẹo gọi ... Một số biện pháp giúp học sinh Chậm phát triển trí tuệ học tốt phân mơn Học vần lớp Năm học 2013 – 2014 MỘT SỐ TRỊ CHƠI GIÚP PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ I LÝ DO CHỌN ... Luyện phát âm củng cố nhận thức vật, đồ vật Đồ chơi: - Hình vật mèo, vịt, chó, gà… Cách chơi: Giáo vi n cầm hình vật, gọi trẻ lên đưa cho xem hình Sau xem xong, trẻ phải bắt chước tiếng kêu vật...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 20:49

... (IFN virus tạo có tác dụng virus khác) Trong thể: IFN tế bào tiết có tác dụng với tế bào xung quanh theo máu tới tế bào xa phát huy tác dụng Có thể dùng IFN nội sinh ngoại sinh để chữa bệnh virus ... GIẢNG HÓA SINH- KHOA Y HỌC CƠ SƠ , ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG; btnh@hsph.edu.vn Hiện tượng miễn dịch chủng loại Loài động vật khác có khả đề kháng không giống chống vi sinh vật Ngay loài động vật khả ... THỊ NGỌC HÀ-BÀI GIẢNG HÓA SINH- KHOA Y HỌC CƠ SƠ , ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG; btnh@hsph.edu.vn Nhiễm virus Hấp phụ Phản ứng thể Biểu mô mũi ??? Virus nhân lên Virus bung Cơ thể dề kháng Tế bào bị hủy...

Ngày tải lên: 02/08/2015, 08:52

... CỦA VI SINH VẬT • ỨNG DỤNG CỦA VI SINH VẬT TRONG CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM • DINH DƯỠNG CHO VI SINH VẬT TRONG MÔI TRƯỜNG NUÔI CẤY PHẦN 1: KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC ĐIỂM VI SINH VẬT • Khái niệm: - Vi sinh vật ... DƯỠNG CHO VI SINH VẬT TRONG MÔI TRƯỜNG NUÔI CẤY • Môi trường nuôi cấy chất dinh dưỡng pha chế nhân tạo nhằm đáp ứng cho yêu cầu sinh trưởng, phát triển sản sinh sản phẩm trao đổi chất vi sinh vật ... VÀ ĐẶC ĐIỂM VI SINH VẬT Vi khuẩn E.Coli Nấm men Saccharomyces Cerevisiae PHẦN 1: KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC ĐIỂM VI SINH VẬT Xạ khuẩn Streptomyces Tảo Chlorella vulgaris VAI TRÒ CỦA VI SINH VẬT - Sản xuất...

Ngày tải lên: 23/11/2015, 14:41

Ngày tải lên: 29/04/2016, 01:37

... cho học sinh CPTTT nên cần phải tiến hành thường xuyên 2.2.7 Đánh giá giáo vi n vi c sử dụng phương tiện dạy học hướng dẫn tổ chức cho học sinh CPTTT học hòa nhập môn Toán lớp Đánh giá giáo vi n ... Toán cho học sinh bình thường học sinh CPTTT Theo giáo vi n ñứng lớp khác biệt dạy học Toán cho học sinh bình thường học sinh CPTTT trình ñộ tiếp thu học sinh CPTTT thường chậm so với học sinh ... 2.2.1:Đánh giá giáo vi n trình ñộ tiếp thu môn Toán học sinh CPTTT học hòa nhập lớp1 100% ý kiến cho khả nhận thức học sinh CPTTT chậm chậm Học sinh CPTTT tổn thương não nên tư phát triển, ảnh...

Ngày tải lên: 03/06/2016, 16:09

... pháp giúp học sinh chậm phát triển trí tuệ học tốt mơn tốn Trung tâm Ni dạy trẻ khuyết tật tỉnh Đồng Nai MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ ... giảng giáo dục học trẻ chậm phát triển trí tuệ” – giảng vi n Trần Phương Dung khoa giáo dục đặc biệt Tài liệu giảng: “Giao dục thể chất cho trẻ khiếm thính” – giảng vi nNguyễn Thị Chung khoa giáo ... giúp phát triển kỹ vận động cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ Trung tâm Ni dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận 1.1 Tiêu chí chẩn đốn trẻ chậm phát triển...

Ngày tải lên: 31/07/2016, 09:58

... tiến hành điều tra giáo vi n với câu hỏi:100% giáo vi n cho trình độ đọc HS mức chậm 80% giáo vi n cho HS đọc đánh vần có 20% cho em đọc trơn tiếng Những lỗi thường gặp học sinh CPTTT: Có tới ... - Sở giáo dục đào tạo cần có kiểm tra đánh giá cách đồng kết giáo dục hoà nhập TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ GDĐT (2005), Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật bậc tiểu học, Dự án phát triển giáo vi n ... hướng tiếp cận lực cá nhân cho trẻ chậm phát triển trí tuệ lớp 1, Trung tâm nghiên cứu chiến lược phát triển chương trình giáo dục chuyên biệt, Vi n chiến lược chương trình giáo dục [3] Huỳnh Thị...

Ngày tải lên: 23/11/2016, 09:40