... QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚIGIÁODỤC ĐẠI HỌCĐỔI MỚIGIÁODỤC ĐẠI HỌC5. Đổimới quản lý giáodục đại học theo 5. Đổimới quản lý giáodục đại học theo hướng nâng cao tính ... ĐỔI MỚIGIÁODỤC ĐẠI HỌCĐỔI MỚIGIÁODỤC ĐẠI HỌCLà quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo dục đại học, đổimới tư duy, làm cho từng dục đại học, đổi ... với xu thế phát triển giáo dục đại học của các nước phát giáo dục đại học của các nước phát triển. triển. ĐỀ ÁNĐỔI MỚIĐỀ ÁNĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAMVIỆT...
... hiện dự án 2.1.2. Hệ thống tổ chức bộ máy của Dự án. Bộ Giáodục và Đào tạo là cơ quan chủ quản Dựán đồng thời là cơ quan quản lý và thực hiện Dự án. Cơ cấu quản lý và thực hiện Dựán ở các ... và thực hiện Dự án; - Thiết bị mạng cho Sở GD & ĐT và Phòng GD & ĐT để xây dựng một mạng thông tin về quản lý dự án; Khảo sát về đánh giá tác động của dựánđối với giáodục trung học ... thực hiện trong dự án. Mục tiêu chung của DựánGiáodục THCS là góp phần giảm đói nghèo ở Việt Nam thông qua việc phát triển và nâng cao chất lượng giáodục THCS. Đặc biệt là dựán hướng tới...
... Tín chỉ & Đổimới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁNĐỔIMỚIGIÁODỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020IV. Quan điểm chỉ đạo. Các nhiệm vụ và giải pháp đổimới GD ĐH Đổi mới cơ chế tài ... Tín chỉ & Đổimới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁNĐỔIMỚIGIÁODỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020IV. Quan điểm chỉ đạo. Các nhiệm vụ và giải pháp đổimới GD ĐHXây dựng quy trình ... hẫng hụt, không đáp ứng nhu cầu đổimới cả về số lượng lẫn trình độHội thảo Đào tạo Tín chỉ & Đổimới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁNĐỔIMỚIGIÁODỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020II....
... độ đào tạo từ giáo dục mầm non đến giáodục đại học; quy định quản lý nhà nước về giáo dục. Qua 11 năm thực hiện Luật Giáo dục, ngành Giáodục và đào tạo đã có bước phát triển đáng kể.Tuy nhiên, ... 1.1.1. Giáodục đại học Việt nam trong tiến trình đổimới Để làm cơ sở thực tiễn cho các nội dung ở phần sau, Luận án đã phác học bức tranh về giáodục đại học Việt Nam trong tiến trình đổi mới, ... giáodục quốc dân, cải cách hệ thống thi cử, đào tạo, cấp phát văn bằng của giáodục đại học, chính sách nhằm mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục, đổimới phương pháp quản lý giáo...
... tài121.2.1. Giáo dục 121.2.2. Giáodục mầm non141.2.3. Xà hội hóa giáo dục 181.2.4. Xà hội hóa giáodục mầm non201.2.5. Quản lý giáo dục 241.3. Quan điểm của Đảng và Nhà nớc ta về giáodục mầm ... (Hà Nội) đáp ứng yêu cầu đổimớigiáo dục 703.1. Định hớng phát triển giáodục mầm non và xà hội hóa giáo dục mầm non Quận Hai Bà Trng trong sự nghiệp đổi mới giáodục hiện nay713.2. Các ... - Dựán phát triển và đào tạo giáo viên THCS,- Học viện Quản lý giáodục Bộ GD&ĐT,- Vụ Giáodục Mầm non Bộ GD&ĐT, - Sở Giáodục và Đào tạo - Hà Nội; - ủy ban nhân dân, Phòng Giáo dục...
... chuyờn mụn: thc hin phõn phi chng trỡnh, k hoch ging dy, h s chuyờn mụn, giỏo ỏn, k hoch s dng dựng - thit b dy hc, cỏc tit thc hnh, kim tra vic chm tr bi, s bỏo ging, s u bi, v ghi ca hc sinh ... s dng khi thao ging, khi cú thanh tra.S d cú tỡnh trng trờn vỡ do nhiu nguyờn nhõn: vic sp xp dựng cha khoa hc, mt nhiu thi gian ly, chun b, mt khỏc nhn thc ca nhiu giỏo viờn cha coi trng ... cho tng mụn hc, mi h thng phng tin dy hc theo mụn li bao gm nhiu loi hỡnh: vt tht, cỏc phng tin dựng tỏi to cỏc hin tng ca t nhiờn hoc sn phm lao ng.Qun lớ tt thit b k thut h tr ging dy cú...
... phương. 4. Luật Giáodục 2005 và Nghị định 75/2006/NĐ-CP hướng dẫn thi hành Luật Giáodục a) Luật Giáo dục: Điều 3: Tính chất, nguyên lý giáodục Điều 27: Mục tiêu của giáodục phổ thông: chuẩn ... GD&ĐT chỉ đạo xây dựng chương trình giáodục THCS, THPT theo mục tiêu qui định tại khoản 3 và khoản 4 Điều 27 của Luật Giáo dục, chú trọng đổimới nội dung, PP giáo dục, cụ thể hoá chuẩn ... chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục Điều 3: Hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục - Hướng nghiệp trong giáodục là hệ thống các biện pháp tiến hành trong và ngoài...
... ngày….tháng…năm 2009Kế hoạch đổimới công tác nâng cao chất lượng giáo dục Năm học 2010 - 2011I. Những căn cứ để thực hiệnCăn cứ chỉ thị số: 4899/CT- BGD&ĐT ngày 04 tháng 8 năm 2009 của Bộ Giáo ... vụ trọng công tác Giáodục và Đào tạo năm học 2009 - 2010 trên địa bàn tỉnh.Chủ đề năm học 2010 - 2011 được xác định là “ Năm đổimới quản lý và năng cao chất lượng giáodục .II. Mục đích ... thông tin để đổimới phương pháp dạy, người ta tìm những phương pháp làm tăng giá trị lượng tin và trao đông thông tin nhanh hơn, 1 Kế hoạch đổimới công tác nâng cao chất lượng giáodục . Năm...
... hành chung của Dự án. * Công tác nghiệm thu, bàn giao, quyết toán Dự án - Sau khi kết thúc Dự án, trong vòng 6 tháng, Giám đốc Ban Điều hành Dựán phải hoàn thành báo cáo kết thúc Dựán và báo cáo ... TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU) BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO.2.1. Tổng quan về Dựán Phát triển giáodục THCS II.2.1.1. Mô tả chung và mục tiêu của Dự án. Dự án Phát triển giáodục Trung học cơ sở II (tên ... thực hiện dự án 2.1.2. Hệ thống tổ chức bộ máy của Dự án. Bộ Giáodục và Đào tạo là cơ quan chủ quản Dựán đồng thời là cơ quan quản lý và thực hiện Dự án. Cơ cấu quản lý và thực hiện Dựán ở các...
... Bộ Giáo dục& amp;Đào tạo. Đề ánđổimớigiáodục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, 2005. 31. Bộ Giáo dục& amp;Đào tạo. Đổimới quản lý hệ thống giáodục đại học giai đoạn 2010-2012. NXB Giáo ... triển giáodục và đào tạo đến năm 2020. 28. Bộ Giáo dục& amp;Đào tạo, Chiến lược phát triển giáodục 2001 - 2010. NXB Giáo dục, Hà Nội, 2002. 29. Bộ Giáodục & Đào tạo. Đề ánđổimới cơ ... gian từ tháng 1/2008 đến tháng 6/2009 - là thời gian có những thay đổi, đổimới lớn trong giáodục nước ta, nổi bật như sự đấu tranh quyết liệt để đổimới cơ chế quản lý giáo dục, đổimới cơ chế...
... nghị: Một là: Bộ giáo dục, Sở giáo dục, các Phòng giáodục nên tổ chức các đợt tập huấn về đổimới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THCS nói chung và đổimới việc kiểm tra, đánh giá nói riêng. ... là đổimới việc kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử vì đổi mới kiểm tra, đánh giá là động lực thúc đẩy đổimới phương pháp dạy học. Việc đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ... giáodục đã đề ra. Vì vậy, muốn đổi mới phương pháp dạy học thì phải đổimới đồng bộ cả về quan nịêm nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, cách kiểm tra đánh giá. Trước hết, đổi mới...
... trước yêu cầu đổimới và phát triển GDMN u 16 ca LuCBQL giáodục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáodục . CBQL ... Luật Giáo dục, NXB qui 11. Bộ Giáodục và Đào tạou l ng nh s - 12. Bộ Giáodục ... “Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường MN tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổimớigiáo dục trong giai đoạn hiện nay” ...