doc hieu van ban do ren

... vật : - Cống Na, Chợ Bình Lâm, Đồng Quan, Ba Trại, ga Lèn, sông Lèn mò cua, xúc tép, chè xanh, dong riềng -> Một vùng quê nghèo khó * Những địa danh - Sự vật : - Chùa Trần, Đền Cây Thị ... hàn tôi trong suốt giữa hai bờ hư thực giữa bà tôi và tiên phật, thánh thần cái năm đói củ dong riềng luộc sượng cứ nghe thơm mùi huệ trắng hương trầm bom Mĩ dội nhà bà tôi bay mất ... Số câu thơ trong mỗi dòng ? Hình thức trình bày: bài thơ , câu thơ ? Tác dụng ? - Trữ tình ,Tự do: câu 8 chữ ,xen 7 chữ, 9 chữ - Xếp thành từng khổ ,mỗi khổ 4 câu - Không viết hoa chữ đầu...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:17

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:48

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:42

Ngày tải lên: 21/07/2014, 07:32

Ngày tải lên: 05/10/2014, 21:25

Ngày tải lên: 27/10/2014, 18:12

... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1 Phần một MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Đổi mới phương pháp dạy học trong thời điểm hiện nay nhằm phát huy tính tính ... đọc thêm nhằm bổ sung và mở rộng kiến thức cho học sinh song song cùng với văn bản chính thức. Do vậy văn bản đọc thêm cũng chiếm một vai trò quan trọng nhất định. 1.3. Với một khối lượng các ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 26 1.2.2.1. Với giáo viên - Tồn tại xu hướng những bài đọc thêm nên “không quan trọng”, do vậy giáo viên thường xem nhẹ hoặc giảng dạy qua loa dẫn dến thái độ ỷ lại, lười biếng của học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... nhau và tổ chức tranh đấu để giành độc lập . B : Dùng tiếng nói thống nhất mới giữ đợc độc lập ,tự do của dân tộc C : Giữ tiếng nói của dân tộc sẽ không bao giờ quên đợc tổ quốc, sẽ luôn ấp ủ nhiệt ... trị thiêng liêng và sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc trong cuộc đấu tranh giành độc lập tự do( có liên hệ với sự phát triển của Tiếng Việt trong trờng kỳ lịch sử của dân tộc Việt). H: Tìm ... khác nhau đó là gì?( Tình yêu nớc của cậu bé Phrăng ít nhiều mang cảm tính, nó chỉ đợc thể hiện do tác động của buổi học cuối cùng. Còn với thày Hamen, tình yêu tiếng nói dân tộc, tình yêu nớc...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... §øc 1 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc 38 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 -H: ... Khoa Häc X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc 6 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 A. MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Lý luận Thế giới chúng ta đang sống không đứng ... Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc 34 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Do việc đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phát huy...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... Nguyễn Thị Hà II. Thực hành áp dụng vào giảng dạy Đề tài này, đà đợc tôi và các thành viên trong tổ do tôi chỉ đạo thực hiện từ những năm học 2001 - 2002 đến nay. Sau đây là một vài ví dụ cụ thể, ... cho học sinh thấy đợc cái hay, cái đẹp của những tác phẩm văn chơng. Những cái hay cái đẹp đó là do chính giáo viên cung cấp, cảm nhận và phân tích hộ cho học sinh. Các giờ văn chủ yếu thuyết ... học theo hớng tích hợp - tích cực: tranh ảnh, máy chiếu, bảng phụ, kênh hình. Tóm lại, dạy ngữ van theo phơng pháp Đọc - Hiểu văn bản phải đảm bảo nguyên tắc tích cực trong dạy học. Trờng THCS...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 16:53

... cho học sinh thấy được cái hay, cái đẹp của những tác phẩm văn chương. Cái hay, cái đẹp ấy lại do chính giáo viên cung cấp, cảm nhận và phân t ích hộ cho học sinh. Các giờ giảng văn trên lớp, ... căm hờn hay reo lên những lời vui sướng; khi đau buồn thất vọng quá thì họ khóc than kể lể, khi do dự quá mức thì lẩm nhẩm những câu cân nhắc thiệt hơn. Đối thoại : là lời đối đáp qua lại giữa ... trung phản ánh một thực tế của cuộc sống và tập trung biểu hiện một tư tưởng nào đó của nhà văn. Do đó, nhân vật cũng thường gợi ra những thiện cảm hay các cảm, nhiều lúc gợi ra nhiều mối liên...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... ñược hơi thở, nhịp ñập, tư duy của thời ñại - có thể nó ñã xảy ra trong quá khứ ñến nay chỉ còn vang bóng hoặc có thể ñang tiếp diễn ở hiện tại hoặc dự ñịnh xảy ra trong tương lai sắp tới… ... có lẽ vấn ñề khai thác chúng trong quá trình ñọc – hiểu văn bản cụ thể lại hiếm ñược ñề cập. Do ñó, người viết cảm thấy ñây chính là một trong những mảng ñề tài còn ñang mở rộng ñể chúng ta ... là hiện nay xã hội hiện ñại có tác ñộng không nhỏ ñối với học sinh phổ thông. Các em có thể nói vanh vách về tiểu sử một ca sĩ, người mẫu, diễn viên ñiện ảnh nhưng lại ấp úng khi nói về tiểu...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... gắn bó máu thịt với tư tưởng, tình cảm của nhà thơ; nhưng do “sống” trong thế giới sáng tạo của nhà thơ, nhân vật trữ tình được tự do biểu hiện, ít bị ràng buộc như tác giả ngoài đời. Vì vậy, ... thơ trữ tình là âm điệu [13, tr.136]. Do đó, phương pháp, biện pháp đầu tiên dạy học tác phẩm trữ tình nói chung là phải chú ý tới việc đọc, đọc cho “vang nhạc sáng hình”. Phương pháp “đọc ... trở thành một cái vốn công cụ tốt - cơ sở khoa học cho sinh viên chiếm lĩnh khoa học văn học. Do đó, ngoài việc trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về quan điểm văn nghệ, về đối tượng,...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... tạo tiến hành thí điểm phân ban ở trường phổ thông thì số học sinh đăng kí vào ban khoa học tự nhiên luôn chiếm số lượng đông hơn so với những học sinh đăng kí vào ban khoa học xã hội. Sở dĩ ... triết học do nhà văn đặt ra” [7, tr. 27]. Thực hiện phương pháp này, giáo viên và học sinh cần có những phẩm. Thiếu người đọc tác phẩm văn học chẳng khác gì “những tiếng kêu vô vọng vang lê n ... chuẩn và Chương trình nâng cao. Chương trình chuẩn dành cho những học sinh ở các ban Khoa học tự nhiên và ban Cơ bản. Chương trình này nhằm đáp ứng cho các học sinh có nhu cầu nắm vững nội...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

... bạn, sự sâu sắc của tình bạn già đợc thể hiện rõ hơn ở bốn câu thơ kết thúc : Bác chẳng ở, dẫu van chẳng ở, Tôi tuy thơng, lấy nhớ làm thơng ; Tuổi già hạt lệ nh sơng, Hơi đâu chuốc lấy hai ... Hng Yên). Ông là danh y lỗi lạc, nhà văn tài hoa, một nho sĩ coi thờng danh lợi. Khi xà hội rối ren, ngời ng- ời đua chen danh lợi, ông đà lánh về quê mẹ là đất Hơng Sơn, Hà Tĩnh để sống cuộc ... càng nhiều hơn. Là ngời theo học đạo Nho, mục đích là đỗ đạt để làm quan, để có dịp mang tài kinh bang tế thế của mình ra giúp đời, vậy mà thi mÃi vẫn không đỗ nên sĩ tử ấy rơi vào tâm trạng bế...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26

... đọc hiểu ở mức độ sâu sắc, đối với ngời học sẽ là chiếm lĩnh văn bản bằng đối thoại, lấy câu hỏi do thầy thiết kế làm phơng tiện. Đây là hình thức dạy học Giáo viên: Nguyễn Hải Châu Trờng THCS ... đây cho thấy toàn bộ hoạt động dạy học văn bản không chỉ là câu hỏi, nh- ng căn bản là câu hỏi do thầy thiết kế (hỏi) và trò thi công (trả lời) . Và ở mỗi hoạt động dạy học sẽ có các loại câu ... phơng pháp dạy học tích cực trong giờ "đọc - hiểu văn bản" B/ Nội dung đề tài: I/ Lý do chọn đề tài : Dù đà áp dụng phơng pháp dạy học hiện đại song phơng pháp dạy học ngữ văn vẫn đợc...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:25