... 12 - tuần 18 Thứ ngày Môn Tập đọc Tiết 1+ Ôn tập ( T1 + ) Toán Đạo đức Thể dục Toán Chính tả TN XH TCông Tập đọc Toán Tập viết 5 Toán LT&C TNXH Mĩ thuật Thể dục Chính tả 21 / 12/ 0 22 / 12/ 0 23 / 12/ 0 ... dạyhọc tháng 02 - tuần 24 Thứ ngày Môn Tập đọc 22 / 02 /10 Toán Đạo đức Thể dục 23 / 02/ 1 Toán Chính tả TN XH Tên dạy Tiết 1+ Đối đáp với vua 4 TCông Luyện tập Tôn trọng đám tang( T2 ) Bài 47 Luyện ... đám tang( T2 ) Bài 47 Luyện tập chung Nghe viết: Đối đáp với vua Hoa Đan nong đôi ( T2 ) 24 / 02/ 1 5/ 02/ 10 26 / 02/ 10 Tập đọc Toán Tập viết Toán LT&C TNXH Thể dục Chính tả TLVăn Toán 4 3 Tiếng đàn...
... học 20 10 – 20 11 lớp 1A chủ nhiệm so với lớp 1B học trường Chất lượng giáo dục số Giỏi Khá Trung bình Yếu Lớphọc SL TL SL TL SL TL SL TL sinh Lớp 1A 35 10 28 ,57% 16 45,71% 25 ,71% 0% Lớp 1B 34 20 ,58% ... bơi bơi lại bận rộn” Qua việc quan sát tranh tìm hiểu nội dung tranh gây hứng thú, ý, phát huy tính tích cực học sinh Nội dung tranh nội dung câu ứng dụng Chính mà học sinh luyện đọc trơn câu ứng ... TL SL TL SL TL SL TL sinh Lớp 1A 35 10 28 ,57% 16 45,71% 25 ,71% 0% Lớp 1B 34 20 ,58% 13 38 ,23 % 11 32, 35% 8, 82% Qua việc áp dụng sử dụngđồdùngdạyhọc em học tập cách nhẹ nhàng, thoải mái, phát...
... xét duyệt trường An Thạnh, ngày tháng năm 20 12 Xếp loại : Không xếp loại viết CTHĐ ( Đã kí ) Người PHỤ LỤC A.Mở đầu I.Lý chọn đề tài: 1.Cơ sở lý luận: 2. Cơ sở thực tiễn: II.Mục đích phương pháp ... nghiên cứu: III.Giới hạn đề tài: IV.Kế hoạch thực hiện: B.Nội dung I.Cơ sở lý luận: II.Cơ sở thực tiễn: III.Thực trạng: 1.Thuận lợi: 2. Khó khăn: IV.Các biện pháp giải vấn đề: V.Hiệu quả: C.Kết ... năng, phòng đồdùng thiết bị Tất điều kiện khó khăn cho việc bảo quản sử dụngđồdùngdạyhọc2. Khó khăn: Người giáo viên phải hiểu đặc điểm tâm lý " Thích học say sưa ngược lại" Để đảm bảo...
... làm quan trọng Do chọn đề tài “Cách sử dụng có hiệu đồdùngdạyhọclớp 1” II.MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Mục đích: -Qua tìm hiểu thực tế học sinh lớp 1E năm học 20 11 – 20 12 Tôi thấy giáo ... giảng dạy chất lượng cao Tôi xin chân thành cảm Hội đồng xét duyệt trường An Thạnh, ngày 20 tháng năm 20 12 Xếp loại ……………… CTHĐ Giáo viên thực ... A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Để theo kịp phát triển xã hội cung cấp cho học sinh kiến thức nhất, đầy đủ việc...
... khả sư phạm Làm tăng tốc độ truyền thông tin, tạo lôi cuốn, hấp dẫn làm cho học sinh động, hiệu 2. Cơ sở thự c tiễn : Nếu việc "Dạy chay, dạy suông" làm cho người học thụ động không phát huy ... bị cầu nối người dạy người học, làm cho hai nhân tố gắn kết với việc thực mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo làm cho chất lượng giảng dạyhọc tập nâng cao II Mụ c đí ch ... đặc biệt quan trọng giúp em quan sát vật, tượng cách trực quan, giúp học sinh nhận thức sâu nội dung học, hình thành tốt kỹ kỹ xảo IV.Kế hoạch thực : Thiết bị dạyhọc phương tiện, điều kiện vật...
... thỏng nm 20 12 Xp loi : Khụng xp loi CTH ( ó kớ ) Ngi vit PH LC A.M u I.Lý chn ti: 1.C s lý lun: 2. C s thc tin: II.Mc ớch v phng phỏp nghiờn cu: III.Gii hn ca ti: IV.K hoch thc hin: B.Ni dung I.C ... trọng giúp em quan sát vật, tng cách trực quan, giúp học sinh nhận thức sâu nội dung học, hình thành tốt kỹ kỹ xảo IV.K hoch thc hin : Thiết bị dạyhọc phng tiện, điều kiện vật chất để đổi phng pháp ... năng, phòng đồdùng thiết bị Tất điều kiện khó khăn cho việc bảo quản sử dụngđồdùngdạyhọc2. Khú khn: Ngi giỏo viờn phi hiu c đặc điểm tâm lý " Thích học say sa ngc lại" Để đảm bảo đồ dùng...
... 8.Na 9.Nhạc 10 Bác sỹ 11,Chim Yến 12. Rêu 13 Ô chữ cần tìm là: Bác Hồ kính yêu C I Q U N H L A A Ơ N B A C S C H I M Y R Ê B A C H Ô ... H Y Ê U Ư Ơ I A M A N Ô I H Ê A A N Hoặc chữ dùng cho dạy ôn tập tiết trang 79 chương trình lớp2 III HIỆU QUẢ SỬ DỤNG Với mô hình sử dụng nhiều hoạt động nhiều dạy chương trình tiểu học đặc ... để đồdùng ngày hoàn thiện sử dụng hiệu Chúng xin chân thành cảm ơn Chu VĂn An ngày 30 thánh năm 20 11 Nhóm tác giả Trần Thị Hường tổ khối ...
... dùngdạyhọc Trong khuôn khổ viết, với phạm vi trách nhiệm giáo viên đứnglớp xin trình bày số nội dung sau : 1-Về phía nhà trường : Ngay từ đầu năm học, nhà trường bố trí cán phụ trách thư viện, ... quản đồdùngdạyhọc đ ược để lớp học, thuận lợi cho giáo viên học sinh sử dụngđồdùng thiết bị 2- Với thân giáo viên : Mỗi giáo viên phải nắm vững danh mục đồdùngdạyhọc đ ược cung cấp sở giáo ... phong trào mà tâm đắc thấy : - Thiết bị đồdùngdạyhọc tự làm, tự cải tiến thường sát với nội dunghọc - Hình thành thói quen tiết kiệm cho giáo viên học sinh - Góp phần làm phong phú thiết...
... chia làm nhóm,các phép tính nhóm phép tính có kết Chẳng hạn : 40 – 20 62 – 42 98 – 78 57 – 13 89 – 45 76 – 32 28 – 36 – 15 47 – 26 Cách chơi : Giáo viên gọi HS lên bảng theo tinh thần xung phong ... Bình Thuận Đề tài: “Sử dụngđồdùngdạyhọc trò chơi mơn Tốn lớp 1” 15 + 34 28 + 10 50 + 26 89 – 24 36 – 51 + 22 16 – 23 + 35 Chọn học sinh giỏi làm giám khảo thư ký Cách chơi : Chia lớp thành ... Xếp loại Giỏi Khá Trung bình Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL Giữa học kỳ I 32 46,4 17 23 ,6 14 20 ,3 8,7 Cuối học kỳ I 45 65 ,2 12 17,4 13,1 4,3 Giữa học kỳ II 54 78,3 11,6 8,7 1,4 Thời điểm V/ MỘT SỐ...
... diễn nhiều công đoạn khác nhau, dùng giới thiệu bài; dùng giảng nội dung bài, dùng để giảng nghĩa từ ngữ Ví dụ: Dạy Sông Hơng tuần 26 phần giới thiệu đa đồ Việt Nam giới thiệu thàng phố Huế nói cho ... tập đọc sử dụng tranh chủ yếu tranh thờng minh hoạ cho lúc giảng nội dung tập đọc: Giáo viên phải cân nhắc kĩ xem tìm hiểu nội dung đa tranh vào lúc cho phù hợp có hiệu Ví dụ: Dạy Cây đa quê hơng ... dạyhọc môn tập đọc lớp nhận thấy: - Học sinh tiếp thu nội dung nhanh hơn, kết (95% mức độ đạt loại giỏi) - Nhờ có đồdùngdạyhọc mà nội dung truyền tải kiến thức tới học sinh nhanh hơn, gọn hơn,...
... bảng nhân cho học sinh làm nh sau : +Bớc 1: Giáo viên lấy nhựa có chấm tròn nói : "2 đợc lấy lần ta viết x = 2" +Bớc 2: Đáng lẽ giáo viên cầm lấy nhựa nh gắn liên tiếp lên bảng để gợi hình ảnh trực ... nhằm giúp cho giáo viên : " Sử dụng có hiệu đồdùngdạyhọclớp 1 ,2, 3 " II- Giải vấn đề : Sử dụng tốt có hiệu đồdùngdạyhọclớp 1 ,2, 3 phải phụ thuộc vào yếu tố sau : +Công tác quản lý nhà trờng ... cho dạy Iii - Kết thúc vấn đề : 1- Kết thu đợc : Sau áp dụng biện pháp giải pháp từ năm học 20 03 - 20 04 đến không thấy ngại sử dụngđồdùngdạyhọc Thấy đợc hiệu thành viên tích cực nghiên cứu...
... nội dung cách dễ dàng rút kiến thức cách sâu sắc 2) Qua đoạn phim ngắn, đoạn trứng phát triển nở thành chim con, học sinh tận mắt thấy trình sinh sản đầy đủ, sâu sắc, sống động thời gian ngắn (2 ... cách tạo đồdùngdạyhọc để khai thác nọi dunghọc cách đầy đủ, sâu sắc sinh động Đây hệ thống hình ảnh sưu tầm có xen kẽ đoạn phim ngắn xếp theo nội dung nhỏ tiết học Với màu sắc tươi tắn, hình ... hình ảnh phục vụ nội dung bài, Giáo viên tiết kiệm nhiều thời gian treo tranh, mô tả tranh…để cung cấp thêm thông tin khác cho học sinh c/ Sử dụngđồdùng trực quan phục vụ nọi dungdạyhọc môn địa...