... nặng phù sa 46 46 11 Phát lỗi câu sau: Năm 1945, với thành công Cách mạng tháng Tám, đổi tên thành cầu Long Biên A Sai nghĩa C Thiếu chủ ngữ vị ngữ B Thiếu chủ ngữ D Thiếu vị ngữ 12 Trong từ sau ... hữu ( 1đ) 14 Hãy tả lại cảnh mưa đầu mùa quê em ( 6đ) C ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HK II NGỮ VĂN – NĂM 2012 - 2013 I TRẮC NGHIỆM : Mỗi câu trả lời đạt 0.25 điểm: Câu 11 Đáp án C D D C D A A C C B B A II.TỰ ... dùng đoạn văn thuộc kiểu nhân hóa nào? Câu 3:( điểm) Em viết văn tả người thân u gần gũi với (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, ) ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2011 -2012 Câu 1: Trước chết
Ngày tải lên: 18/04/2017, 19:34
... ĐẠI TỪ, TỈNH THÁI NGUYÊN 42 2.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp tích hợp 42 2.2 Một số biện pháp thực hiện dạy học tích hợp 42 2.2.1 Biện pháp đối với các cấp quản lý 43 2.2.2 Biện pháp đối với ... 43 2.2.3 Biện pháp đối với gia đình 44 2.2.4 Biện pháp đối với giáo viên 44 2.3 Quy trình dạy học tích hợp 45 2.4 Thiết kế giáo án (Dạy chính khóa) 51 2.4.1 Giáo án dạy ngoại khoá 60 Tiểu ... ĐẠI TỪ, TỈNH THÁI NGUYÊN 64 3.1 Thực nghiệm sư phạm 64 3.1.1 Kế hoạch thực nghiệm 64 3.1.2 Nội dung thực nghiệm 65 3.2.3 So sánh, đối chiếu kết quả thực nghiệm 75 3.2 Đề xuất một số giải pháp
Ngày tải lên: 04/07/2017, 09:30
Tư tưởng hồ chí minh về giáo dục đạo đức lối sống cho thanh niên vận dụng cho việc giáo dục cho sinh viên ngành giáo dục quốc phòng và an ninh ở trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh trường đại học sư phạm hà nội 2 (2017)
... Nội 2 32 2.1.3 Nguyên nhân 35 2.2 Thực trạng giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên ở Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2., 36 2.2.1.Ưu điểm 36 2.2.5 ... Trang 72.1 Thực trạng đạo đức lối sống sinh viên 282.1.1 Mặt tích cực trong đạo đức lối sống của sinh viên ở Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 28 2.1.2 Mặt ... thanh niên 16 1.2.2 Tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh niên 18 1.2.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh về Giáo dục đạo đức cho thanh niên 23 Kết luận chương 1: 27 Chương 2 THỰC TRẠNG
Ngày tải lên: 13/08/2020, 16:09
Tìm hiểu chế định giáo dục pháp luật trong các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân theo pháp luật phổ biến, giáo dục pháp luật của Việt Nam
... Ngày 02/7/2012, Chủ tịch nước ký Lệnh số 12/2012/L-CTN về việc công bố Luật phổ biến, giáo dục pháp luật số 14/2012/QH13 đã được Quốc hội khóa XIII, kỳ họp thứ 03 thông qua ngày 20/06/2012 Luật ... 2014-2015, cả nước có 24.953.512 người học trong đó có 3.805.184 trẻ em ở giáo dục mầm non, 7.622.624 học sinh tiểu học, năm học 2014-2015, toàn ngành giáo dục có 1.385.547 nhà giáo bao gồm 208.627 ... cho đến năm học 2014-2015, có 6.214.042 học sinh trung học cơ sở, 3.879.490 học sinh trung học phổ thông và 313.941 giáo viên THCS; 142.248 giáo viên THPT, đặc biệt được cả nước có 28.807 trường
Ngày tải lên: 25/10/2020, 09:05
Quản lý giáo dục quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông tại trung tâm giáo dục nghề nghiệp giáo dục thường xuyên tỉnh bắc ninh(klv02431)
... tâm GDNN–GDTX tỉnh Bắc Ninh 2.2.1 Giới thiệu chung 2.2.2 Cơ cấu, tổ chức trung tâm GDNN-GDTX tỉnh Bắc Ninh 2.2.3 Nhiệm vụ của Trung tâm GDNN-GDTX tỉnh Bắc Ninh 2.3 Giới thiệu khái quát khảo sát ... kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội và tình hình giáo dục của tỉnh Bắc Ninh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế và xã hội của tỉnh Bắc Ninh 2.1.2 Khái quát về ngành giáo dục tỉnh Bắc Ninh 2.2 Cơ cấu, nhiệm ... quản lý sự phối hợp Trang 16giữa trung tâm, gia đình và xã hội và kết quả điều tra đối với CB, GV trung tâm về nội dung này được tổng hợp kết quả qua bảng 2.12.Bảng 2.12 Thực trạng quản lý hoạt
Ngày tải lên: 29/12/2021, 17:35
Một số biện pháp giáo dục trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tại trường mầm non Hà Vân” Một số biện pháp giáo dục trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tại trường mầm non Hà Vân”
... vào thực tế Tổng số trẻ Đạt Số Tỷ lệ trẻ (%) Chưa đạt Số Tỷ lệ trẻ (%) 26 17 65,3 34,7 26 19 73,0 27 26 18 69,2 30,8 26 17 65,3 34,7 Với kết thân trăn trở, băn khoăn lo lắng Tơi suy nghĩ phải làm ... thân 2.3.6 Giải pháp 6: Kết hợp với cha mẹ trẻ tổ chức hoạt 14 động cho trẻ THANH HÓA NĂM 2022 2.4 Hiệu việc áp dụng đề tài vào thực tiễn 15 Kết luận, kiến nghị 16 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị 16 ... 26 26 100 0 chơi, chơi mà học” môi trường giáo dục Trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp chia sẻ với cô, với bạn 26 26 100 0 người xung quanh Trẻ hoạt động sáng tạo mơi trường gióa dục, phát triển 26
Ngày tải lên: 19/09/2022, 20:13
Ngày 07 Tháng 5 Năm 2009, Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Ban Hành Thông Tư Số 09/2009/Tt-Bgdđt Về Quy Chế Thực Hiện Công Khai Đối Với Cơ Sở Giáo Dục Của Hệ Thống Giáo Dục Quốc Dân; Để Triển Khai Nội Dung Của Thông Tư Trên, Sở Giáo Dục Và Đào Tạo Yêu Cầu Các Đơn
... tổng số) 293 103 72 118 91 12 26 53 82 32 16 34 117 58 28 31 3 1 2 0 293 103 72 118 168 52 22 94 120 50 47 23 5 1 3 1 0 0 0 0 478 91 94 103 72 118 167 41 32 29 23 42 311 50 62 74 49 76 b Chưa ... 0 0 0 0 0 288 91 94 93 98 40 32 26 190 51 62 77 0 0 0 0 478 91 94 103 72 118 121 17 23 25 22 34 357 74 71 78 50 84 0 0 0 0 0 0 478 91 94 103 72 118 91 12 20 20 13 26 387 79 74 83 59 92 0 0 0 0 ... 94 103 72 118 478 91 94 103 72 118 478 91 94 103 72 118 256 45 53 53 48 57 188 40 31 46 22 49 34 6 10 4 2 12 0 0 0 0 0 0 478 91 94 103 72 118 340 80 67 62 50 81 90 9 19 16 17 29 47 1 8 25 5 8
Ngày tải lên: 19/01/2023, 11:28
Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khuyết tật tại trung tâm giáo dục trẻ khuyết tật thuận an, tỉnh bình dương đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... 1.1.2 Nghiên cứu ở Việt Nam 13 1.2 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 18 1.2.1 Quản lý 18 1.2.2 Quản lý giáo dục 19 1.2.3 Hướng nghiệp 22 1.2.4 Giáo dục hướng nghiệp 22 1.2.5 ... khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp 98 TIỂU KẾT CHƯƠNG 3 104 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 106 1 Kết luận 106 2 Khuyến nghị 106 2.1 Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo 106 2.2 Đối với Sở Giáo ... Dương 53 2.2.1 Mục đích nghiên cứu 53 2.2.2 Phương pháp nghiên cứu 53 2.3 Thực trạng công tác GDHN cho HSKT tại TTGDTKT Thuận An 59 2.3.1 Nhận thức của CBQL và GV về mức độ cần thiết của
Ngày tải lên: 23/02/2023, 17:34
Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung trung học cơ sở kim đức, thành phố việt trì, tỉnh phú thọ theo hướng chương trình giáo dục phổ thông
... 45 2.2.1 Mục đích khảo sát 45 2.2.2 Đối tượng khảo sát 46 2.2.3 Nội dung khảo sát 46 iv 2.2.4 Phương pháp khảo sát 48 2.2.5 Thang đánh giá kết khảo sát 48 2.3 ... GDĐĐ năm học 2018 – 2019 62 Bảng 2.11 Thực trạng đạo kế hoạch GDĐĐ cho HS 64 Bảng 2.12 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức cho học sinh trường trung học sở Kim Đức 66 Bảng 2.13 Mức độ phối ... sinh trƣờng THCS Kim Đức, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thông 72 2.6.1 Ưu điểm 72 2.6.2 Hạn chế 73 2.6.3 Nguyên nhân ảnh hưởng
Ngày tải lên: 10/04/2023, 16:49
quản lý giáo dục quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông ở các trung tâm giáo dục nghề nghiệp giáo dục thường xuyên tỉnh hải dương theo định
... Dương 2.2.4 Thời gian khảo sát Từ tháng 9/2021 đến tháng 06/2022 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động GDHN theo định hướng phân luồng cho HS các trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện tỉnh Hải Dương 2.3.1 ... tuổi tỉnh Hải Dương năm 2022: Dưới 15 tuổi chiếm 24,1%; từ 15 đến 19 tuổi chiếm 60,3%, trên 60 tuổi chiếm 15,6% Dân tộc kinh chiếm 99,4% dân số của tỉnh, c n lại dân tộc thiểu số gần 11 nghìn người, ... 2 hạ i ề t nội ung Tác giả chỉ nghiên cứu ở hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho HS GDTX cấp THPT ở trung tâm GDNN-GDTX 3 hạ i ề thời gi n Hồi cứu số liệu nghiên cứu từ năm 2020 đến 2022
Ngày tải lên: 15/06/2023, 14:38
sử dụng kiến thức về đặc điểm tâm lí cá nhân của ngƣời học và cơ sở hoạt động giáo dục đạo đức và giáo dục giá trị để bàn luận về việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở hiện nay
... MINH TIEU LUAN SU DUNG KIEN THUC VE DAC DIEM TAM LI CA NHAN CUA NGUOI HOC VA CO SO HOAT DONG GIAO DUC DAO DUC VA GIAO DUC GIA TRI DE BAN LUAN VE VIEC GIAO DUC DAO DUC CHO HOC SINH TRUNG HỌC CƠ ... DONG GIAO DUC DAO DUC VA GIAO DUC GIA TRI DE BAN LUAN VE VIEC GIAO DUC DAO DUC CHO HOC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HIỆN NAY TỪ ĐÓ, RÚT RA BÀI HỌC CHO BẢN THÂN DƯỚI VAI TRÒ LÀ SINH VIÊN SƯ PHẠM HOC ... PSYC140023 — TAM Li HOC GIAO DUC Thành phố Hồ Chi Minh, ngày 1 tháng 10 năm 2021 Trang 2————— | TRUONG DAI HOC SU PHAM THANH PHO HO CHI MINH KHOA: TAM Li HOC > EH 2B Sp TP
Ngày tải lên: 08/08/2024, 18:17
Phân tích một mô hình quản lý giáo dục. Liên hệ với thực tế quản lý giáo dục hiện nay. Từ đó đề xuất cách áp dụng mô hình quản lý giáo dục đã lựa chọn cho công tác quản lý ở cơ sở giáo dục anh chị công tác.
... quan điểm có tính nguyên tắc, đó là quản lý phải dựa trên sự đồng thuận Những người biện Trang 2hộ cho mô hình đồng thuận phải tin chắc rằng việc ra quyết định phải dựa trên nguyên tắc dân chủ ... dựa trên nguyên tắc dân chủ nhưng không nhất thiết đòi hỏi nguyên tắc này phải thực sự xác định bản chất của quản lý xét trên phương diện hành động 2.Các mô hình đồng thuận dường như chỉ thích ... nhất để quản lý thiết chế giáo dục bị hoà trộn vào việc mô tả hành vi Khi tính đồng thuận càng được biện hộ bao nhiêu thì hiện hữu của nó trong nhà trường thì lại càng thiếu hoàn thiện và sơ sài
Ngày tải lên: 19/10/2013, 10:13
BÁO cáo GIÁO dục SO SÁNH GIÁO dục bền VỮNG SO SÁNH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục bậc THPT của VIỆT NAM và CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục bậc THPT của NHẬT bản HIỆN HÀNH
... điều kiện về phương tiện KHCN hiện đại, ứng dụng vào đổi mới GD Bài học kinh nghiệm Trang 23Tài liệu tham khảo• 3 https://vnu.edu.vn/home/? CHuoNG-TRiNH GIaO-DuC duC NHaT-BaN-Va-VIe Trang 24DÂN ... CÁO GIÁO DỤC SO SÁNH-GIÁO DỤC BỀN VỮNGNhóm thực hiện : NHÓM 3 Thành viên: Hồ Thị Diễm Kiều B1406734 Lê Văn Mộng B1406855 Huỳnh Thị Ngọc Trâm B1407197 GVHD: Trần Lương Trang 2SO SÁNH CHƯƠNG ... tự thiếp lập Trang 17cách tham gia kỳ thi TN THPT quốc gia với 3 môn bắt buộc: toán, văn, anh văn HS không phải thi TN THPT mà được xét TN dựa trên kết quả học tập ở bậc THPT Trang 18- Có 6
Ngày tải lên: 01/12/2016, 23:08
Phát huy vai trò của giáo viên bộ môn giáo dục công dân trong việc nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông
... .48 2.2.2. Thực trạng đạo đức của học sinh trường THPT Lương Thế Vinh 49 2.2.2.1. Ý thức đạo đức và thực hiện nội qui của học sinh 49 2.2.2.2. Nguyên nhân vi ... .56 2.2.3.1. Việc thực hiện vai trò là tấm gương sáng của giáo viên bộ môn GDCD trong giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua việc rèn luyện bản thân .56 2.2.3.2. Việc thực hiện ... .41 2.1.2. Tình hình giáo dục của Q.1 .42 2.1.3. Đặc điểm của trường THPT Lương Thế Vinh .44 2.2. Tình hình thực hiện
Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02
Thủ tục tiếp nhận và kiểm tra hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục phổ thông-Đối với sở giáo dục và đào tạo docx
... học Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 Tổng kinh phí cấp từ ngân sách Nhà nước Tổng kinh phí chi năm (đối với trường ngồi cơng lập) Tổng kinh phí huy động từ tổ chức ... Năm học Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 Tổng kinh phí cấp từ ngân sách Nhà nước Tổng kinh phí chi năm (đối với trường ngồi cơng lập) Tổng kinh phí huy động từ tổ chức xã ... gần Năm học Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 Tổng kinh phí cấp từ ngân sách Nhà nước Tổng kinh phí chi năm (trường ngồi cơng lập) Tổng kinh phí huy động từ tổ chức xã hội,
Ngày tải lên: 22/06/2014, 08:20
giải pháp quản lý giáo dục của hiệu trưởng trường thpt nhằm thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục thpt trogn chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010
... lục 1 2 3 7 7 7 7 11 11 14 19 21 22 28 29 29 36 41 43 43 43 46 47 52 53 55 60 61 62 65 67 Trang 4Những cụm từ viết tắt trong báo cáo tổng kết đề tài - CSVC & TBGD cơ sở vật chất và thiết ... - Tháng 5 năm 2002: Họp nhóm nghiên cứu và các thành viên, các cộng tác Trang 8viên tham gia nghiên cứu để thông qua đề cương nghiên cứu - Từ tháng 6 năm 2002 đến tháng 9 năm 2002: Sưu tầm tài ... trưởng trường THPT giai đoạn 2001 - 2010 như sau: 1.2.4.1 Mục tiêu tổng quát: Quản lý nhà trường THPT trong giai đoạn 2001 – 2010 nhằm vừa đảm bảo hoàn thiện kiến thức phổ thông cho học sinh
Ngày tải lên: 31/07/2014, 23:06
Xây dựng trung tâm giáo dục cộng đồng một biện pháp đẩy mạnh xã hội hoá công tác giáo dục và hỗ trợ phát triển giáo dục cộng đồng trên địa bàn nông thôn tỉnh Bắc Giang
... 215 học sinh từ lớp 6 đến lớp 8 và 64 học sinh lớp 9 Trong 3 năm (2000-2003) mỗi năm trung bình phổ cập THCS cho 21 người [16] Xã Tiên Lục (huyện Lạng Giang), từ tháng 6/2000 đến tháng 6/2002 ... (từ 73 trường trong năm học 2000-2001, giảm xuống chỉ còn 46 trường trong năm học 2002-2003, chiếm 20%); trường dân lập chiếm đại đa số (179 / 235 trường, khoảng 76,2%) -41-Do chi phí hàng tháng ... đến năm 1996 đã có 11.275 giáo viên, tăng 7,37% Số học sinh mẫu giáo từ năm 1991 đến năm 1995 tâng 35,06%; số học sinh phổ thông tăng 33,86% Đến năm học 2002-2003, toàn tỉnh đã có 2.467 giáo viên
Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:46
Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường hiệu quả trong giảng dạy lồng ghép ở môn giáo dục công dân lớp 6
... lạc bộ Lớp 6A2 : + Lý Kim Thuy - Lớp phó phụ trách học tập + Nguyễn Công Hậu - Lớp phó phụ trách Văn - Thể - Mĩ + Huỳnh Thanh Tùng - Tổ trởng tổ 1 + Nguyễn Tuấn Vỹ - Tổ trởng tổ 2+ Nguyễn Thị ... môi trờng hiệu quả trong giảng dạy lồng ghép ở môn gdcd lớp 6 ” 2 Đối tợng nghiên cứu : Khối 6 trờng THCS Hòa Thạnh, năm học 2011-2012 ( Trong học kỳ I ) Nghiên cứu về phơng pháp dạy học, phơng ... năm 2001 Thủ tớng Chính phủ ra Quyết định số 1363/QĐ-TTg về việc phê duyệt đề án: “ Đa các nội dung bảo vệ môi trờng vào hệ thống giáo dục quốc dân” và Quyết định số 256/2003/QĐ-TTg ngày 02 tháng
Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:28
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: