... kờ tờn cỏc ch (ni dung, chng ) cn kim tra; - Vit cỏc chun cn ỏnh giỏ i vi mi cp t duy; - Quyt nh phõn phi t l % im cho mi ch (ni dung, chng ); - Tớnh s im cho mi ch (ni dung, chng ) tng ng ... axit cú pH 7 Mc hiu: U Dóy cỏc cht no sau õy va tỏc dng vi dung dch HCl va tỏc dng vi dung dch NaOH? ... R RP P P Dung dch H SO 0,1 M cú pH R R A bng R R B bng C nh hn D ln hn Trn 100 ml dung dch HCl M vi 100 ml dung dch NaOH 1M thu c dung dch cú pH bng A B > C D < 10 Trung hũa 250 ml dung dch axit...
... liệu polime Tổng hợp nộidungkiếnthức hoá hữu thuộc chương trình phổ thông PHẦN RIÊNG [10 câu] Thí sinh làm hai phần (phần A B) A Theo chương trình Chuẩn [10 câu] Nộidung Tốc độ phản ứng, ... [10 câu] Nộidung Tốc độ phản ứng, cân hoá học, điện li Anđehit, xeton, axit cacboxylic Dãy điện cực chuẩn Crom, đồng, niken, chì, kẽm, bạc, vàng, thiếc Phân biệt số chất vô cơ, chuẩn độ dung dịch, ... Tổng Số câu 40 Số câu 10 Số câu 10 MÔN HÓA HỌC (Số câu cho thí sinh: 50 câu) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH [40 câu] Nộidung Nguyên t ử, bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học, liên kết hoá học Phản...
... với nộidung dạy - Kiếnthức phải có tính thực tiễn, gần gũi với hoạt động ngày sống học sinh Biết vận dụngkiếnthức học để giải thích số tượng thực tế có liên quan - Liên tục thay đổi hình thức ... trình độ phát triển học sinh Một nộidung khó hay dễ không gây hứng thú học tập cho học sinh, người giáo viên phải cần biết dẫn dắt học sinh tìm mới, chưa biết cách cho em làm việc với sách giáo ... đưa câu hỏi kiểm tra kiếnthức liên hệ với thực tế câu hỏi có nộidung liên quan đến mới, từ dẫn dắt học sinh vào vấn đề Chú ý câu hỏi cần đặt đối tượng học sinh, cần dự kiến trước phương án...
... kiếnthức yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ đơn vị kiếnthức mà HS cần phải đạt Yêu cầu kiến thức, kĩ thể mức độ cần đạt kiến thức, kĩ Mỗi yêu cầu kiến thức, kĩ chi tiết hoá yêu cầu kiến thức, ... chứng ví dụ thể nộidungkiến thức, kĩ mức độ cần đạt kiến thức, kĩ 1.2.2.2 Chuẩnkiến thức, kĩ Chương trình cấp học - CKTKN Chương trình cấp học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học ... hóa học 1.2 CHUẨNKIẾNTHỨCVÀ KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH THPT 1.2.1 Giới thiệu chung chuẩn 1.2.2 Chuẩnkiếnthức kĩ chương trình THPT 1.2.3 Các mức độ kiếnthức kĩ 10...
... Vị trí, nộidung ý nghĩa bài, chƣơng chƣơng trình môn Xác định vị trí dạy cấu trúc môn dạy Phân biệtnộidung yếu so với nộidung chính hơn, nộidung khó so với nộidung khó Xác định nộidung cần ... đào tạo không cho sinh viên sƣ phạm mà cho ngành học khác, nộidungkiếnthức giúp nhận thức học sinh, sinh viên hoàn thiện hơn, vững vàng - Đối với kiếnthức môn học cần đƣợc chuẩn hóa thì: ... dạy) Chuẩnkiếnthức kỹ xây dựng đƣợc thể theo nhóm tiêu chuẩn tiêu chí kiếnthức kỹ năng: - Nhóm tiêu chuẩn tiêu chí kiếnthức tâm lý học gồm 12 tiêu chuẩn với 44 tiêu chí - Nhóm tiêu chuẩn...
... Đảm bảo tính tư tưởng tổ Đáp ứng mục tiêu chức nộidung Chính xác, hệ thống, đầy đủ nộidung dạy Thể nộidung học Liên hệ kiếnthức cũ Làm rõ nộidung trọng tâm học Đảm bảo tính hấp dẫn, kích ... thiết kế Lựa chọn Đáp ứng mục tiêu dạy tổ chức lớp nộidung Chính xác, hệ thống, đầy đủ dạy nộidung Thể nộidung học Liên hệ kiếnthức cũ Làm rõ nộidung trọng tâm học Đảm bảo tính hấp dẫn, kích ... NHIỆM VỤ KHCN CẤP BỘ TRỌNG ĐIỂM "Xây dựngchuẩnkiếnthức kỹ nghiệp vụ sư phạm trường ĐHSPTP.HCM" PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Để có sở cho việc xây dựngchuẩnkiếnthức kỹ nghiệp vụ sư phạm việc đào tạo...
... 75; c) Khoản điều 76 NỘIDUNG TRẢ LỜI PHẦN TỰ LUẬN Câu 1: Anh / chị chobiết Luật Bảo vệ môi trường Việt Nam đời ngày, tháng, năm nào? Có hiệu lực thi hành nào? Anh /chị chobiết bảo vệ môi trường ... em học sinh nhận thức bảo vệ môi trường cần thiết Nhằm cho em thấy giảng thực tế để em gìn giữ môi trường Làm cho em có ý thức phải biết trồng xanh, giữ gìn vệ sinh sạch, đẹp Biết phân biệt làm ... chobiết “Chiến dịch làm cho giới hơn” bắt nguồn từ đâu? Hiện giới tổ chức chiến dịch lần thứ mấy? Nước ta tổ chức chiến dịch lần? Chủ đề chiến dịch Làm cho giói năm 2011 gì? Chiến dịch làm cho...
... quan, tuỳ vào khu vực, trường, GV mà hình thức, nộidung đề khác Năm 2010 Bộ GD quy định chuẩnkiếnthức kĩ năng, nên việc xây dựng đề KTĐG theo chuẩnkiếnthức kĩ cần thiết hữu ích cho GV, cho HS ... nhận thức, I.Fkhalamov đưa định nghĩa khác kiếnthức góc độ triết học, giáo dục học sinh lí học ([30], tr12-19) Kiếnthức hóa học chương trình 11 THPT mà ta xét bao gồm kiếnthức vô kiếnthức ... người biết sử dụng có mục đích sáng tạo kiếnthức kĩ xảo hoạt động lí thuyết thực tiễn ([33], tr 12-tr14) Kĩ xuất phát từ kiếnthứcdựakiến thức, kĩ kiếnthức hành động Khi hành động thông qua...
... đề Chuẩnkiến thức, kĩ môn Lịch sử Địa lí 1.1 Chương trình pháp lệnh, bao gồm: Mục tiêu Nộidung Yêu cầu cần đạt Phương pháp Đánh giá 1.2 Khái niệm chuẩnkiến thức, kĩ Chuẩnkiến thức, ... sâu yêu cầu chuẩn Điều tránh hai thái cực: dạy học không tới chuẩn (bỏ kiến thức, hạ chuẩn) , (và thường là) cao chuẩn không trọng mức vào trọng tâm học Những yêu cầu chuẩnkiến thức, kĩ thể ... ôn tập, kiểm tra cuối học kì chủ yếu nộidungChuẩnkiến thức, kĩ chương trình mà HS học học kì Nộidung yêu cầu cần đạt lịch sử địa lí địa phương vào nộidung cụ thể tài liệu mà địa phương biên...
... 20-40% Mức độ đề kiểm tra +Căn vào mục tiêu, nội dung, đề kiểm tra cần đảm bảo nộidung theo Chuẩnkiến thức, kĩ chương trình mức độ cần đạt tối thiểu, phần nhận biết thông hiểu chiếm khoảng 80%, ... (cú th cú cõu dungcho HS gii) ại lượng đo đại lư ợng 1-3 cõu 1-2 cõu Yếu tố hỡnh học 1-3 cõu 1-2 cõu Mức độ Nộidung Gii toán có lời cõu V D : Lớp (Học ky I) : Mức độ Nộidung Nhận biết - ọc, viết, ... Nộidung kiểm tra thể đầy đủ yêu cầu kiến thức, kĩ theo chuẩn chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học với mức độ nhận biết, thông hiểu vận dụngNộidung đề kiểm tra + Số phép tính : Khoảng...
... - Đa thức biến Cộng trừ đa thức biến - Nghiệm đa thức biến Về kiến thức: - Biết khái niệm đơn thức, bậc đơn thức biến - Biết khái niệm đa thức nhiều biến, đa thức biến, bậc đa thức biến - Biết ... đa thức biến Về kỹ năng: - Biết cách tính giá trị biểu thức đại số - Biết cách xác định bậc đơn thức, biết nhân hai đơn thức, biết làm phép cộng trừ đơn thức đồng dạng - Biết cách thu gọn đa thức, ... thị hàm số 0) y= Về kiến thức: - Biết khái niệm hàm số biết cách cho hàm số bảng công thức - Biết khái niệm đồ thị hàm số - Biết dạng đồ thị hàm số y = ax (a 0) a (a a x - Biết dạng đồ thị hàm...
... KT-KN - Nhúm 1: Lp (ni dung Hỏt) - Nhúm 2: Lp (ni dung Phỏt trin k nng õm nhc.) - Nhúm 3: Lp ( ni dung phỏt trin k nng õm nhc) - Nhúm 4: Lp (ni dung Tp c nhc) - Nhúm 5: Lp (ni dung Phỏt trin kh nng ... hỏt ó hc cho HS hỏt, kt hp vi cỏc hot ng GV hng dn - Ni dung Nghe nhc: Cú th cho HS nghe mt ca khỳc chn lc qua bng a hoc GV hỏt cho HS nghe *Ni cú iu kin, yờu cu mc cn t l: - HS c hc ni dung Tp ... ng ph * Ni dung Tp c nhc: Ch dnh cho nhng ni cú iu kin, GV thc hin theo qui trỡnh cỏc bc nh ó dy nhng nm qua 15 b Cỏc lp 4,5: cú ni dung: Hỏt, Tp c nhc, phỏt trin kh nng õm nhc * Ni dung Phỏt...
... nắm Về kiếnthức - Hiểu tính tất yếu đặc điểm thời kì độ lên CNXH nước ta - Hiểu chất Nhà nước dân chủ XHCN nước ta - Nắm nộidung số CS lớn Đảng Nhà nước ta Về kĩ - Biết vận dụngkiếnthức để ... thảo luận nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến • Kết luận: GV chốt đáp án cho câu hỏi: Con người muốn tồn phát triển cần phải tác động vào tự nhiên, làm biến đổi yếu tố tự nhiên để tạo ... toàn lực thể chất tinh thần người vận dụng vào trình sản xuất + Đối tượng lao động: Là yếu tố tự nhiên mà lao động người tác động vào nhằm biến đổi cho phù hợp với mục đích người Đối tượng lao...
... nắm Về kiếnthức - Hiểu tính tất yếu đặc điểm thời kì độ lên CNXH nước ta - Hiểu chất Nhà nước dân chủ XHCN nước ta - Nắm nộidung số CS lớn Đảng Nhà nước ta Về kĩ - Biết vận dụngkiếnthức để ... triển kinh tế không? Em hiểu phát triển kinh tế? - HS trả lời - GV dẫn vào nộidung Kết nối Hoạt động GV HS Nộidungkiếnthức cần đạt Hoạt động 1: ĐỘNG NÃO VỀ KHÁI NIỆM Phát triển kinh tế ý nghĩa ... HS thực hành/ luyện tập lại nộidung vừa học * Cách tiến hành: - GV yêu cầu học sinh tóm tắt lại nộidung học * Kết luận: - GV nhận xét tổng hợp ngắn gọn lại nộidung học Vận dụng: - HS hiểu...
... sát nộidung chương trình( chuẩnkiến thức) II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾNTHỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 10 CHƯƠNG TRÌNH GDPT Giới thiệu chung giới sống CỤ THỂ HOÁ CHUẨNKIẾN THỨC, ... chuẩnkiếnthức kĩ chương trình sinh học 10 I NỘIDUNG DẠY HỌC SINH HỌC 10 SINH HỌC TẾ BÀO VÀ SINH HỌC VI SINH VẬT Yêu cầu kiếnthức 1.1 Đối với địa phương thuận lợi: - Trình bày kiếnthức phổ ... Nộidung tài liệu gồm phần: Phần thứ nhất: Giới thiệu chung Chuẩnkiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông Phần thứ hai: Hướng dẫn thựcchuẩnkiếnthức kĩ chương trình sinh học 10 Phần nội...
... cắt bỏ giảm bớt nộidung sách giáo khoa - Giáo viên phải bám sát nộidung chương trình (chuẩn kiến thức) Sau hướng dẫn cụ thể để thực tốt chương trình sách giáo khoa: II CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG ... tim, đo huyết áp CHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG d) Các chế đảm bảo cân nội môi Kiếnthức : - Nêu ý nghĩa nội cân thể (cân áp suất thẩm thấu, cân pH) CỤ THỂ HOÁ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG (CƠ BẢN) ... CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG CHỦ ĐỀ Chuyển hoá vật chất lượng thực vật CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG (CƠ BẢN) BỔ SUNG ĐỐI VỚI LỚP NÂNG CAO Kiến thức: - Phân biệt...
... bo trc em lai v ng vt cựng vi cỏc * Cho cỏc t bo ó mt thnh ca loi vo mụi kt qu ca chỳng trng c bit dung hp vi t bo lai * a t bo lai vo nuụi cy mụi trng c bit cho chỳng phõn chia v tỏi sinh thnh ... gen ca t bo mó hoỏ cho nhiu chui pụlipeptit T gen mARN cú th dch mó thnh chui pụlipeptit (phiờn mó n õu dch mó n ú) + Sinh vt nhõn thc : mARN c tng hp t gen ca t bo thng mó hoỏ cho mt chui pụlipeptit ... trỡnh phiờn mó lm cho cỏc gen cu trỳc khụng hot ng * Khi mụi trng cú lactụz Khi mụi trng cú lactụz, mt s phõn t liờn kt vi prụtờin c ch lm bin i cu hỡnh khụng gian ba chiu ca nú lm cho prụtờin c...
... Một số hệ thức Về kiến thức: tam giác vuông Hiểu cách chứng minh hệ thức Về kỹ năng: Vận dụng đợc hệ thức để giải toán giải số trờng hợp thực tế Tỉ số lợng giác góc Về kiến thức: nhọn Bảng lợng ... Góc tạo hai cát Về kiến thức: tuyến đờng tròn - Hiểu khái niệm góc nội tiếp, mối liên hệ góc - Định nghĩa góc nội tiếp nội tiếp cung bị chắn - Góc nội tiếp cung bị - Nhận biết đợc góc tạo tiếp ... vận dụngkiếnthức Toán học vào toán thực tế Để đạt đợc yêu cầu trên, học môn Toán nói chung môn Toán nói riêng HS cần phát huy vai trò hoạt động nhận thứckiếnthức cách tích cực, biết phối...