NỘI DUNG TÌM HIỂU KIẾN THỨC VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ LUẬT ĐA DẠNG SINH HỌC

NỘI DUNG TÌM HIỂU KIẾN THỨC VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ LUẬT ĐA DẠNG SINH HỌC PHẦN THI TRẮC NGHIỆM PHẦN LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ KIẾN THỨC VỀ MÔI TRƯỜNG Câu 1: Luật Bảo vệ môi trường (BVMT) ban hành ngày tháng năm nào? Có hiệu lực thi hành kể từ ngày nào? a) Ngày 29/11/1993, có hiệu lực thi hành từ ngày 1/7/1994 b) Ngày 29/11/2005, có hiệu lực thi hành từ ngày 1/1/2006 c) Ngày 29/11/2005, có hiệu lực thi hành từ ngày 1/7/2006 Câu 2: Luật BVMT giải thích “Ô nhiễm môi trường” ? a) Sự biến đổi thành phần môi trường không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến người, sinh vật b) Sự biến đổi yếu tố vi khí sáng hậu, vật lý, hoá học … môi trường vượt tiêu chuẩn cho phép, gây ảnh hưởng xấu đến người, sinh vật c) Cả a b Câu 3: Luật BVMT giải thích “Chất gây ô nhiễm” là? a) Chất yếu tố vật lý xuất môi trường làm cho môi trường bị ô nhiễm b) Chất yếu tố vật lý, hoá học xuất môi trường làm cho môi trường bị ô nhiễm c) Cả a b Câu 4: Luật BVMT giải thích “Chất thải” là? a) Là vật chất thể rắn thải từ sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, sinh hoạt hoạt động khác b) Là vật chất thể lỏng, khí thải từ sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, sinh hoạt hoạt động khác c) Cả câu a b Câu 5: Luật BVMT giải thích “Chất thải nguy hại” là? a) Là chất thải chứa yếu tố độc hại, phóng xạ dễ cháy, dễ nổ, dễ ăn mòn b) Là chất thải chứa yếu tố gây ngộ độc đặc tính nguy hại khác c) Cả câu a b Câu 6: Điều Luật BVMT quy định “Những hoạt động BVMT khuyến khích? Có hoạt động? a) Điều 5, có 10 hoạt động b) Điều 6, có 10 hoạt động c) Điều 6, có 12 hoạt động Câu 7: Điều Luật BVMT quy định hành vi bị nghiêm cấm? Có hành vi? a) Điều 7, có 12 hành vi b) Điều 7, có 16 hành vi c) Điều 8, có 12 hành vi Câu 8: Điều 35 Luật BVMT quy định trách nhiệm BVMT tổ chức, cá nhân họat động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ gồm: a) Tuân thủ quy định pháp luật BVMT; thực biện pháp BVMT nêu báo cáo đánh giá tác động môi trường phê duyệt, cam kết BVMT đăng ký tuân thủ tiêu chuẩn môi trường; phòng ngừa, hạn chế tác động xấu môi trường từ hoạt động b) Khắc phục ô nhiễm môi trường hoạt động gây ra; tuyên truyền, giáo dục, nâng cao ý thức BVMT cho người lao động sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ mình; thực chế độ báo cáo môi trường theo quy định pháp luật BVMT; chấp hành chế độ kiểm tra, tra BVMT; nộp thuế môi trường, phí BVMT c) Cả câu a b Câu 9: Khu kinh tế, khu công nghiệp, khu chế xuất, khu công nghệ cao, cụm công nghiệp, khu du lịch khu vui chơi giải trí tập trung phải đáp ứng yêu cầu BVMT sau đây: a) Tuân thủ quy hoạch phát triển tổng thể phê duyệt; quy hoạch, bố trí khu chức năng, loại hình hoạt động phải gắn với BVMT; thực đầy đủ, nội dung báo cáo đánh giá tác động môi trường phê duyệt; b) Có đầy đủ thiết bị, dụng cụ thu gom, tập trung chất thải rắn thông thường, chất thải nguy hại đáp ứng yêu cầu tiếp nhận chất thải phân loại nguồn từ sở khu sản xuất, kinh doanh, dịch vụ tập trung; có hệ thống thu gom xử lý nước thải tập trung, hệ thống xử lý khí thải đạt tiêu chuẩn môi trường vận hành thường xuyên; c) Đáp ứng yêu cầu cảnh quan môi trường, bảo vệ sức khoẻ cộng đồng người lao động; có hệ thống quan trắc môi trường; có phận chuyên môn đủ lực để thực nhiệm vụ BVMT d) Cả câu a, b c Câu 10: “Bộ phận chuyên môn BVMT khu sản xuất, kinh doanh, dịch vụ tập trung có nhiệm vụ” quy định điều Luật BVMT, có nhiệm vụ a) Khoản điều 35 có nhiệm vụ; b) Khoản điều 36 có nhiệm vụ c) Khoản điều 36 có nhiệm vụ Câu 11: Cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ phải đáp ứng yêu cầu BVMT sau đây: a) Có hệ thống kết cấu hạ tầng thu gom xử lý nước thải đạt tiêu chuẩn môi trường; trường hợp nước thải chuyển hệ thống xử lý nước thải tập trung phải tuân thủ quy định tổ chức quản lý hệ thống xử lý nước thải tập trung; có đủ phương tiện, thiết bị thu gom, lưu giữ chất thải rắn phải thực phân loại chất thải rắn nguồn; b) Có biện pháp giảm thiểu xử lý bụi, khí thải đạt tiêu chuẩn trước thải môi trường; bảo đảm không để rò rỉ, phát tán khí thải, hơi, khí độc hại môi trường; hạn chế tiếng ồn, phát sáng, phát nhiệt gây ảnh hưởng xấu môi trường xung quanh người lao động; c) Bảo đảm nguồn lực, trang thiết bị đáp ứng khả phòng ngừa ứng phó cố môi trường, đặc biệt sở sản xuất có sử dụng hoá chất, chất phóng xạ, chất dễ gây cháy, nổ d) Cả câu a, b c Câu 12: Cơ sở sản xuất kho tàng thuộc trường hợp sau không đặt khu dân cư phải có khoảng cách an toàn môi trường khu dân cư: a) Có chất dễ cháy, dễ gây nổ; có chất phóng xạ xạ mạnh; Có chất độc hại sức khoẻ người gia súc, gia cầm; b) Phát tán mùi ảnh hưởng xấu tới sức khoẻ người; Gây ô nhiễm nghiêm trọng nguồn nước; Gây tiếng ồn, phát tán bụi, khí thải tiêu chuẩn cho phép c) Cả câu a b Câu 13: Bệnh viện sở y tế khác phải thực yêu cầu BVMT sau đây: a) Có hệ thống biện pháp thu gom, xử lý nước thải y tế vận hành thường xuyên, đạt tiêu chuẩn môi trường; bố trí thiết bị chuyên dụng để phân loại bệnh phẩm, rác thải y tế nguồn; có biện pháp xử lý, tiêu huỷ bệnh phẩm, rác thải y tế, thuốc hết hạn sử dụng bảo đảm vệ sinh, tiêu chuẩn môi trường; có kế hoạch, trang thiết bị phòng ngừa, ứng phó cố môi trường chất thải y tế gây ra; chất thải rắn, nước thải sinh hoạt bệnh nhân phải xử lý sơ loại bỏ mầm bệnh có nguy lây nhiễm trước chuyển sở xử lý, tiêu huỷ tập trung b) Có kế hoạch, trang thiết bị phòng ngừa, ứng phó cố môi trường chất thải y tế gây ra; chất thải rắn, nước thải sinh hoạt bệnh nhân phải xử lý sơ loại bỏ mầm bệnh có nguy lây nhiễm trước chuyển sở xử lý, tiêu huỷ tập trung c) Có hệ thống biện pháp thu gom, xử lý nước thải y tế vận hành thường xuyên, đạt tiêu chuẩn môi trường; bố trí thiết bị chuyên dụng để phân loại bệnh phẩm, rác thải y tế nguồn; có biện pháp xử lý, tiêu huỷ bệnh phẩm, rác thải y tế, thuốc hết hạn sử dụng bảo đảm vệ sinh, tiêu chuẩn môi trường; Câu 14: Việc thi công công trình xây dựng phải bảo đảm yêu cầu BVMT sau đây: a) Công trình xây dựng khu dân cư phải có biện pháp bảo đảm không phát tán bụi, tiếng ồn, độ rung, ánh sáng vượt tiêu chuẩn cho phép; b) Việc vận chuyển vật liệu xây dựng phải thực phương tiện bảo đảm yêu cầu kỹ thuật không làm rò rỉ, rơi vãi, gây ô nhiễm môi trường; c) Nước thải, chất thải rắn loại chất thải khác phải thu gom, xử lý đạt tiêu chuẩn môi trường d) Cả câu a, b c Câu 15: Việc vận chuyển hàng hoá, vật liệu có nguy gây cố môi trường phải bảo đảm yêu cầu sau đây: a) Sử dụng thiết bị, phương tiện chuyên dụng, bảo đảm không rò rỉ, phát tán môi trường; có giấy phép vận chuyển quan quản lý nhà nước có thẩm quyền; b) Khi vận chuyển phải theo tuyến đường thời gian quy định giấy phép c) Cả câu a b d) Câu a b sai Câu 16: Điều 46 Luật BVMT quy định sản xuất nông nghiệp: a)Tổ chức, cá nhân sản xuất, nhập khẩu, kinh doanh phân bón, thuốc bảo vệ thực vật, thuốc thú y phải thực quy định pháp luật BVMT quy định khác pháp luật có liên quan b) Không kinh doanh, sử dụng loại thuốc bảo vệ thực vật, thuốc thú y hết hạn sử dụng danh mục cho phép c) Phân bón, thuốc bảo vệ thực vật, thuốc thú y hết hạn sử dụng; dụng cụ, bao bì đựng phân bón, thuốc bảo vệ thực vật, thuốc thú y sau sử dụng phải xử lý theo quy định quản lý chất thải d) Cả câu a, b c Câu 17: Điều 47 Luật BVMT quy định nuôi trồng thủy sản a) Tổ chức, cá nhân sản xuất, nhập khẩu, kinh doanh thuốc thú y, hóa chất nuôi trồng thủy sản phải thực quy định pháp luật BVMT quy định khác pháp luật có liên quan b) Không sử dụng thuốc thú y, hóa chất hết hạn sử dụng danh mục cho phép nuôi trồng thủy sản; Thuốc thú y, hóa chất hết hạn sử dụng, bao bì đựng thuốc thú y, hóa chất sau sử dụng, bùn đất thức ăn lắng đọng làm vệ sinh ao nuôi thủy sản phải thu gom, xử lý theo quy định quản lý chất thải c) Không xây dựng khu nuôi trồng thuỷ sản tập trung bãi bồi hình thành vùng cửa sông ven biển; phá rừng ngập mặn để nuôi trồng thủy sản d) Cả câu a, b c Câu 18: Luật BVMT quy định “Nơi chôn cất, mai táng phải bảo đảm yêu cầu sau đây: a) Có vị trí, khoảng cách đáp ứng điều kiện vệ sinh môi trường, cảnh quan khu dân cư; Không gây ô nhiễm nguồn nước sinh hoạt, sản xuất b) Việc quàn, ướp, di chuyển, chôn cất thi thể, hài cốt phải bảo đảm yêu cầu vệ sinh môi trường c) Tổ chức, cá nhân hoạt động dịch vụ mai táng phải chấp hành quy định pháp luật bảo vệ môi trường pháp luật vệ sinh phòng dịch d) Cả câu a, b c Câu 19: Các hình thức xử lý tổ chức, cá nhân hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ gây ô nhiễm môi trường quy định sau: a) Phạt tiền buộc thực biện pháp giảm thiểu, xử lý chất thải đạt tiêu chuẩn môi trường; b) Tạm thời đình hoạt động thực xong biện pháp bảo vệ môi trường cần thiết; Xử lý hình thức khác theo quy định pháp luật xử lý vi phạm hành chính; c) Trường hợp có thiệt hại tính mạng, sức khoẻ người, tài sản lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân hậu việc gây ô nhiễm môi trường phải bồi thường thiệt hại theo quy định d) Cả câu a, b c Câu 20: Điều 52 Luật BVMT quy định “BVMT nơi công cộng” sau: a) Tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình, cá nhân có trách nhiệm thực quy định bảo vệ môi trường giữ gìn vệ sinh nơi công cộng; đổ, bỏ rác vào thùng chứa rác công cộng nơi quy định tập trung rác thải; không để vật nuôi gây vệ sinh nơi công cộng b) Tổ chức, cá nhân, cộng đồng dân cư quản lý công viên, khu vui chơi, giải trí, khu du lịch, chợ, nhà ga, bến xe, bến tàu, bến cảng, bến phà khu vực công cộng khác có trách nhiệm sau đây: Niêm yết quy định giữ gìn vệ sinh nơi công cộng; Bố trí đủ công trình vệ sinh công cộng; phương tiện, thiết bị thu gom chất thải đáp ứng nhu cầu giữ gìn vệ sinh môi trường; Có đủ lực lượng thu gom chất thải, làm vệ sinh môi trường phạm vi quản lý c) Cả câu a b Câu 21: Luật BVMT trường quy định “Hộ gia đình có trách nhiệm thực quy định BVMT” sau đây: a) Thu gom chuyển chất thải sinh hoạt đến nơi tổ chức giữ gìn vệ sinh môi trường địa bàn quy định; xả nước thải vào hệ thống thu gom nước thải; không phát tán khí thải, gây tiếng ồn tác nhân khác vượt tiêu chuẩn môi trường gây ảnh hưởng đến sức khoẻ, sinh hoạt cộng đồng dân cư xung quanh; b) Nộp đủ thời hạn loại phí BVMT theo quy định pháp luật; tham gia hoạt động vệ sinh môi trường khu phố, đường làng, ngõ xóm, nơi công cộng hoạt động tự quản BVMT cộng đồng dân cư; c) Có công trình vệ sinh, chuồng trại chăn nuôi gia súc, gia cầm bảo đảm vệ sinh, an toàn khu vực sinh hoạt người; thực quy định BVMT hương ước, cam kết BVMT d) Cả a, b c Câu 22: Chính sách ưu đãi, hỗ trợ hoạt động BVMT như: “hỗ trợ đất đai, miễn, giảm thuế, phí, ưu tiên vay vốn từ quỹ BVMT” quy định điều Luật BVMT? a) Điều 115 Luật bảo vệ môi trường; b) Điều 116 Luật bảo vệ môi trường; c) Điều 117 Luật bảo vệ môi trường; d) Điều 118 Luật bảo vệ môi trường Câu 23: Điều 127 Luật Bảo vệ môi trường quy định: a) Người vi phạm pháp luật BVMT tuỳ tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử phạt vi phạm hành bị truy cứu trách nhiệm hình sự; gây ô nhiễm, suy thoái, cố môi trường, gây thiệt hại cho tổ chức, cá nhân khác phải khắc phục ô nhiễm, phục hồi môi trường, bồi thường thiệt hại theo quy định Luật quy định khác pháp luật có liên quan; b) Người đứng đầu tổ chức, cán bộ, công chức lợi dụng chức vụ, quyền hạn gây phiền hà, nhũng nhiễu cho tổ chức, công dân, bao che cho người vi phạm pháp luật BVMT thiếu trách nhiệm để xảy ô nhiễm, cố môi trường nghiêm trọng tuỳ tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật bị truy cứu trách nhiệm hình sự; trường hợp gây thiệt hại phải bồi thường theo quy định pháp luật c) Cả a b; Câu 24: Phá rừng góp phần vào % lượng phát thải khí nhà kín toàn cầu? a) 5%; b) 10%; c) 20%; d) 50% Câu 25: Thiết bị điện phát thải nhiều khí CO2 01 sử dụng? a) Máy vô tuyến truyền hình; b) Máy vi tính; c) Máy lạnh; d) Laptop Câu 26: Laptop sử dụng điện máy tính để bàn phần trăm? a) 10%; b) 25%; c) 50%; d) 85% Câu 27: Năng lượng mặt trời, lượng gió, địa năng, lượng hạt nhân coi lượng có khả tái tạo vì? a) Chúng dễ sử dụng; b) Chúng chuyển thành điện nhiệt cách dễ dàng; c) Chúng tái tạo lại thời gian ngắn sau người khai thác; d) Chúng không gây ô nhiễm không khí Câu 28: Lựa chọn giải pháp lượng cho tương lai trước mắt tốt là: a) Sử dựng tiết kiệm điện hiệu lượng, đa dạng hóa nguồn lượng, tăng cường lượng tái tại; b) Điện hạt nhân lượng tái tại; c) Năng lượng nhiệt hạch kinh tế Hydrogen; d) Năng lượng mặt trời địa nhiệt PHẦN LUẬT ĐA DẠNG SINH HỌC Câu 29: Luật Đa dạng sinh học ban hành có hiệu lực kể từ ngày tháng năm nào? a) Ngày 28/11/2007 có hiệu lực thi hành từ ngày 1/1/2008; b) Ngày 13/11/2007 có hiệu lực thi hành từ ngày 1/7/2008; c) Ngày 13/11/2008 có hiệu lực thi hành từ ngày 1/7/2009; Câu 30: Luật Đa dạng sinh học giải thích “Đa dạng sinh học” ? a) Là phong phú gen, loài sinh vật hệ sinh thái tự nhiên; b) Là loài sinh vật xuất phát triển khu vực vốn môi trường sống tự nhiên chúng; c) Là khu vực nối liền vùng sinh thái tự nhiên cho phép loài sinh vật sống vùng sinh thái liên hệ với Câu 31: Luật Đa dạng sinh học giải thích “Phát triển bền vững đa dạng sinh học” là: a) Là việc khai thác, sử dụng hợp lý hệ sinh thái tự nhiên, phát triển nguồn gen, loài sinh vật bảo đảm cân bằng sinh thái phục vụ phát triển kinh tế - xã hội; b) Là việc thực biện pháp an toàn để ngăn ngừa, xử lý khắc phục rủi ro đa dạng sinh học hoạt động có liên quan đến sinh vật biến đổi gen mẫu vật di truyền sinh vật biến đổi gen; c) Cả câu a câu b Câu 32: Điều Luật Đa dạng sinh học quy định “Nguyên tắc bảo tồn phát triển bền vững đa dạng sinh học có nguyên tắc”? a) Điều 3, có 05 nguyên tắc b) Điều 4, có 05 nguyên tắc c) Điều 5, có 05 nguyên tắc Câu 33: Điều Luật Đa dạng sinh học quy định “Những hành vi bị nghiêm cấm đa dạng sinh học có hành vi”? a) Điều 7, có hành vi b) Điều 7, có hành vi c) Điều 8, có hành vi Câu 34: Điều 16 Luật Đa dạng sinh học quy định “Khu bảo tồn” bao gồm: a) Vườn quốc gia; khu dự trữ thiên nhiên; b) Khu bảo tồn loài - sinh cảnh; khu bảo vệ cảnh quan c) Cả a b Câu 35: Điều 37 Luật Đa dạng sinh học quy định “Loài xem xét đưa vào Danh mục loài nguy cấp, quý, ưu tiên bảo vệ” bao gồm: a) Loài động vật, thực vật hoang dã nguy cấp, quý, hiếm; b) Giống trồng, giống vật nuôi, vi sinh vật nấm nguy cấp, quý, c) Cả a b Câu 36: Quyền trách nhiệm Ban quản lý khu bảo tồn; quyền nghĩa vụ hộ gia đình, cá nhân sinh sống hợp pháp khu bảo tồn; quyền nghĩa vụ tổ chức, cá nhân có hoạt động hợp pháp khu bảo tồn” quy định điều luật Đa dạng sinh học? a) Điều 28, 29 điều 30; b) Điều 29, 30 điều 31; c) Điều 30, 31 điều 32 Câu 37: Tổ chức, cá nhân quản lý sở bảo tồn đa dạng sinh học có quyền nghĩa vụ? a) Có 07 quyền, 06 nghĩa vụ; b) Có 09 quyền, 07 nghĩa vụ; c) Có 10 quyền, 08 nghĩa vụ; Câu 38: Tổ chức, cá nhân giao quản lý nguồn gen có quyền nghĩa vụ? a) Có 03 quyền, 03 nghĩa vụ; b) Có 03 quyền, 04 nghĩa vụ; c) Có 04 quyền, 03 nghĩa vụ; Câu 39: Tổ chức, cá nhân cấp giấy phép tiếp cận nguồn gen có quyền nghĩa vụ? a) Có 04 quyền, 04 nghĩa vụ; b) Có 04 quyền, 05 nghĩa vụ; c) Có 05 quyền, 04 nghĩa vụ; Câu 40: “Tổ chức, cá nhân xâm hại khu bảo tồn, sở bảo tồn đa dạng sinh học, giống trồng, vật nuôi, vi sinh vật nấm đặc hữu, có giá trị, loài thuộc Danh mục loài nguy cấp, quý, ưu tiên bảo vệ, hành lang đa dạng sinh học phải bồi thường thiệt hại theo quy định pháp luật” quy định điều, khoản luật Đa dạng sinh học? a) Khoản Điều 74; b) Khoản điều 75; c) Khoản điều 76 NỘI DUNG TRẢ LỜI PHẦN TỰ LUẬN Câu 1: Anh / chị cho biết Luật Bảo vệ môi trường Việt Nam đời ngày, tháng, năm nào? Có hiệu lực thi hành nào? Anh /chị cho biết bảo vệ môi trường đem lại lợi ích gì? Trả lời: Luật Bảo vệ môi trường Việt Nam Quốc hội Nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam thông qua ngày 29 tháng 11 năm 2005, có hiệu lực kể từ ngày 01 tháng năm 2006 Luật Bảo vệ môi trường Việt Nam đem lại nhiều lợi ích: giữ cho môi trường lành, đẹp, phòng ngừa, hạn chế tác động xấu môi trường, ứng phó với cố môi trường; khắc phục ô nhiễm suy thoái, phục hồi cải thiện môi trường; khai thác dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên; bảo vệ đa dạng sinh học Câu 2: Anh /chị cho biết Luật Đa dạng sinh học Việt Nam đời ngày, tháng, năm nào? Có hiệu lực thi hành nào? Anh /chị cho biết đa dạng sinh học đem lại lợi ích gì? Trả lời: Luật Đa dạng sinh học Việt Nam Quốc hội Nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam thông qua ngày 13 tháng 11 năm 2008, có hiệu lực kể từ ngày 01 tháng năm 2009 Luật Đa dạng sinh học đem lại nhiều lợi ích: bảo vệ phong phú hệ sinh thái tự nhiên quan trọng, đặc thù đại diện; bảo vệ môi trường sống tự nhiên thường xuyên theo mùa loài hoang dã, cảnh quan môi trường, nét đẹp độc đáo tự nhiên; môi trường, chăm sóc loài thuộc Danh mục loài nguy cấp, quý, ưu tiên bảo vệ; lưu giữ bảo quản lâu dài mẫu vật Câu 3: Anh /chị cho biết “Chiến dịch làm cho giới hơn” bắt nguồn từ đâu? Hiện giới tổ chức chiến dịch lần thứ mấy? Nước ta tổ chức chiến dịch lần? Chủ đề chiến dịch Làm cho giói năm 2011 gì? Chiến dịch làm cho giới có ý nghĩa nào? Trả lời: - Chiến dịch “Làm cho giới hơn” bắt nguồn từ quốc gia Ôx-trâyli-a vào năm 1993 Chương trình Liên hiệp quốc phạm vi toàn giới vào tuần lễ thứ tháng hàng năm nhằm hướng cộng đồng khắp hành tinh tham gia bảo vệ môi trường - Hiện toàn giới tổ chức chiến dịch 19 lần - Nước ta tổ chức chiến dịch từ năm 2009, đến ba lần - Chủ đề chiến dịch “Làm cho giới hơn” năm 2011 “Nơi sinh sống chúng ta, hành tinh chúng ta, trách nhiệm chúng ta” - “Chiến dịch làm cho giới hơn” có ý nghĩa sau: Nhằm nâng cao nhận thức cộng đồng, khuyến khích hành động cụ thể nhằm bảo tồn thiên nhiên; đẩy mạnh trì hoạt động toàn dân tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường nơi sinh sống, làm việc; khu vực công cộng nhằm tạo cảnh quan “Xanh – Sạch – Đẹp”; phát động phong trào bảo vệ rừng, trồng, chăm sóc bảo vệ xanh; sử dụng tiết kiệm lượng Câu 4: Anh chị hảy nêu quan điểm Đảng “ Bảo vệ môi trường thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa”? Nhiệm vụ cá nhân tổ chức 10 công tác bảo vệ môi trường? Liên hệ thực tiển đơn vị đồng chí công tác Trả lời: - Việc bảo vệ môi trường quan tâm Đảng ta Vì tình hình Nước ta thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa - Vì sinh tồn phát triển công nghiệp phát triển khu công nghiệp thải chất độc ô nhiểm làm hủy hoại không khí thiên nhiên có Diệt chuẩn vi sinh vật ô nhiểm nguồn nước sinh hoạt Làm cạn kiệt nguồn sinh sản vi sinh vật, động vật Trong ý thức người dân chưa cao, công đại hóa đất nước Chúng ta cần khẳng định trước mắt lâu dài Mỗi cá nhân, tổ chức cần phải nắm bắt am hiểu rộng việc bảo vệ môi trường quan trọng, để tuyên truyền hoạt động thực gìn giữ môi trường, để đem lại thiên nhiên đảm bảo sống loài người - Là sở trường học việc giáo dục đến em học sinh nhận thức bảo vệ môi trường cần thiết Nhằm cho em thấy giảng thực tế để em gìn giữ môi trường Làm cho em có ý thức phải biết trồng xanh, giữ gìn vệ sinh sạch, đẹp Biết phân biệt làm ảnh hưởng đến môi trường xung quanh Biết gìn giữ cho cá nhân nơi công cộng Câu hỏi 5: Anh/chị viết khoảng 800 chữ gương người tốt, việc tốt việc tham gia bảo vệ môi trường Trả lời: Tất cán giáo viên trường THCS Đông Hưng quan tâm sâu sắc việc thực vận động người tham gia bảo vệ môi trường, nhà trường có nhiều gương người tốt, việc tốt việc tham gia bảo vệ môi trường, gương tiêu biểu cô giáo Nguyễn Thị Vĩnh Phượng: Trong gia đình có ý thức bảo vệ môi trường gia đình gọn gàng khu vực gia đình Làm cỏ dọn vệ sinh khu vực quanh nhà, phân loại rác hữu cơ, vô để phân hủy, không thải rác xuống sông, đường làm ảnh hưởng đến phương tiện tham gia giao thông, làm cho dòng sông bị ô nhiễm Giúp đỡ gia đình xung quanh làm tốt việc vệ sinh, việc xử lý rác, góp phần làm môi trường địa phương Ý thức bảo vệ môi trường tập thế, quan trường học ý thức cộng đồng xã hội Sống môi trường tập thể có ý thức bảo vệ môi trường tập thể làm môi trường xung quanh quan, phòng làm việc vệ sinh rác thải, xử lý rác vô hữu cách có hiệu làm đẹp cảnh quan môi trường trồng hoa xanh khuôn viên quan, trồng dây leo gây bóng mát cho môi trường sạch, xanh hoá lớp học, Tự thân làm tốt ngày trực vệ sinh, trồng cảnh gây hứng thú cho tập thể giử gìn môi trường Để làm tốt điều nhiều hình thức phối hợp với TPT 11 Đội nhà trường đề kế hoạch quy định, phân công công việc cụ thể, đặc biệt phát động phong trào thi đua môi trường đến lớp học, cá nhân tích cực tham gia mạnh mẽ có hiệu Có phần thưởng cho cá nhân tập thể làm tốt phong trào nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm Trách nhiệm giáo viên trường THCS Đông Hưng giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh: Xác định mục tiêu giáo dục môi trường bắt nguồn tư tưởng cá nhân Trách nhiệm giáo dục môi trường sống điều cần thiết Từ tiết dạy, thực hành, tiết ngoại khóa môi trường giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường xung quanh phòng học, xử lý rác thải, nhặt hết vỏ quà bánh khu vực quanh sân trường phòng học Phục vụ tốt an toàn cho việc dạy học nhà trường Câu hỏi 6b: Hoạt động bảo vệ môi trường mang lại ý nghĩa thiết thực tình hình Trả lời: Trong xã hội đại ngày nay, sống người ngày cải thiện, từ điều kiện vật chất điều kiện tinh thần Tuy nhiên, song song với lợi ích đó, người phải đối mặt với rủi ro thách thức vô lớn: bệnh tật hiểm nghèo, thiên tai, tệ nạn xã hội, nạn khủng bố đe dọa sống người Nhưng cả, người phải đối diện với hiểm họa vô lớn, đặt nhân loại vào hoàn cảnh cấp bách ô nhiễm môi trường Môi trường sống bị ô nhiễm cách trầm trọng lên tiếng kêu cứu với toàn thể nhân loại Vậy phải làm để bảo vệ môi trường? Hoạt động bảo vệ môi trường mang lại ý nghĩa thiết thực tình hình nay? Trong năm gần đây, việc ô nhiễm môi trường gây nhiều thảm họa cho người: động đất, sóng thần, lũ lụt, hạn hán, liên tiếp xảy nhiều nơi giới, gây thiệt hại lớn cải tính mạng Theo số liệu thống kê cho thấy, hàng ngày có 25 ngàn người chết uống nước không đạt chuẩn bệnh có liên quan đến nguồn nước Dự đoán đến năm 2025, tỷ người giới bị thiếu nước Ở nước phát triển, tốc độ rừng tự nhiên 8% mà nguyên nhân chủ yếu ô nhiễm không khí cháy rừng gây Ô nhiễm không khí gây hậu nặng nề hiệu ứng nhà kính Dự báo biện pháp để khắc phục tượng đến năm 2050 nhiệt độ trái đất tăng từ 1,5 đến 4,5 C Nhiệt độ trái đất tăng cao dẫn đến hậu nặng nề khác: làm thay đổi khí hậu, mực nước biển dâng cao Đồng thời hàng loạt vấn đề môi trường nảy sinh: suy thoái đa dạng sinh học, suy thoái tầng ô zôn, hoang mạc hóa đất đai, vần đề nêu thách thức sống loài người Vậy nguyên nhân dẫn đến trạng trên? Hiện dân số giới vượt qua số tỷ người, tốc độ gia tăng ngày nhanh Việt Nam quốc gia có số dân 80 triệu 12 người Gia tăng dân số tăng nhanh gây sức ép lớn đến tài nguyên thiên nhiên, nhu cầu việc làm, sinh sống Dự trữ nguồn tài nguyên nhanh chóng cạn kiệt Con người phá rừng để mở rộng đất nông nghiệp gây cân sinh thái, bên cạnh đó, tình trạng rác thải từ hoạt động người: sinh hoạt, lao động, sản xuất ngày nhiều vấn đề nan giải Cùng với phát triền khoa học công nghệ hoạt động nhà máy, xí nghiệp đóng vai trò quan trọng đời sống người Tuy nhiên, gây hậu vô lớn môi trường sống Tình trạng chất thải, nước thải công nghiệp thải trực tiếp sông, kênh rạch, môi trường không khí làm ô nhiễm trầm trọng nguồn nước, không khí, làm phát tán nhiều mầm bệnh nguy hiểm đến người, hủy diệt sống nhiều loài sinh vật trái đất, đặc biệt loài sinh vật quý Còn vụ rò rĩ hạt nhân nhà máy điện nguyên tử tác hại với môi sinh lường trước Tóm lại, người hoạt động tạo cải vật chất để nuôi sống thân, gia đình phát triển xã hội tác động xấu đến môi trường gây ô nhiễm môi trường Chính người tự tay phá hại sống Đã đến lúc cần nhìn nhận lại hành động Cả giới “Hãy cứu lấy trái đất chúng ta” Trong nhiều năm trở lại đây, nhiều quốc gia giới có thành đáng kể việc chống chế nạn ô nhiễm môi trường làm chậm tốc độ suy thoái, giảm cường độ sử dụng tài nguyên thiên nhiên Ở Việt Nam, năm 1972, năm diễn hội nghị liên hiệp quốc môi trường người (Stockholm- Thụy Điển), ban hành pháp lênh bảo vệ rừng thành lập lực lượng kiểm lâm nhân dân Ngày 27/12/1993, luật bảo vệ môi trường Quốc hội nước CHXHCNVN khóa IX thông qua bắt đầu có hiệu lực từ ngày 10/01/1994 Từ năm 2004-2007, Chiến lược bảo vệ môi trường quốc gia phát động góp phần quan trọng, tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động người dân cộng đồng xã hội nhiệm vụ bảo vệ môi trường Nhiều hoạt động thiết thực bảo vệ môi trường diễn ra: lớp tập huấn môi trường cho đội ngũ cán Mặt trận, chuyên mục bảo vệ môi trường mở phương tiện thông tin hệ thống Mặt trận, mít-tinh kỉ niệm hưởng ứng phong trào toàn dân tham gia bảo vệ môi trường hoạt động làm vệ sinh đường làng ngõ xóm; khu vực cộng đồng, trồng chăm sóc xanh, trồng rừng phủ xanh đất trống đồi núi trọc, xây dựng 13 công trình vệ sinh nhiều tổ chức, cá nhân bị pháp luật xử lí, dư luận lên án hành vi làm ô nhiễm môi trường Hơn hết, nhà nước toàn thể nhân dân Việt Nam phải có hoạt động bảo vệ môi trường mang ý nghĩa thiết thực nhất, để nhanh chóng giảm thiểu tác hại môi trường, xây dựng môi trường Xanh - Sạch Đẹp Thường xuyên tổ chức nhiều thi tìm hiểu môi trường, luật bảo vệ môi trường địa phương, trường học, tuyên truyền qua thông tin đại chúng nhằm nâng cao ý thức tầng lớp xã hội nhằm bảo vệ môi trường, phải làm cho họ thấy rằng, bảo vệ môi trường nhiệm vụ cá nhân, tổ chức Đó bảo vệ nhà chung - nơi sinh sống chúng ta, phát triển bền vững toàn nhân loại Mỗi địa phương cần có đội giữ gìn vệ sinh môi trường có nhiệm vụ thường xuyên kiểm tra công tác xử lí rác, nước thải hộ dân Các quan có chức thường xuyên kiểm tra hệ thống xử lí rác, nước thải công ty, nhà máy, xí nghiệp, có biện pháp xử lí thích đáng cho hành vi gây ô nhiễm môi trường Đồng thời, cần đẩy mạnh phong trào trồng cho tầng lớp nhân dân, đặc biệt tạo điều kiện cho lực lượng học sinh, sinh viên trường học tham gia phong trào Tết trồng hoạt động vừa có ý nghĩa thực tiễn, vừa mang ý nghĩa giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sâu sắc Là giáo viên, nhận thức vai trò bảo vệ môi trường sống phát triển xã hội, thân gia đình thực tốt quy định pháp luật bảo vệ môi trường Gia đình có nơi xử lí rác hợp vệ sinh, có công trình vệ sinh đầy đủ Bên cạnh đó, thường xuyên tuyên truyền, vận động người xung quanh giữ gìn vệ sinh môi trường sạch, đẹp đường làng, ngõ xóm, khu công cộng Trong nhà trường, đồng nghiệp cố gắng xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn Thường xuyên giáo dục học sinh có ý thúc bảo vệ môi trường lồng ghép tiết dạy, tiết giáo dục lên lớp để học sinh nhân tố tích cực việc chung tay bảo vệ môi trường Xã hội không ngừng phát triển, phát triển phải gắn liền với bảo vệ môi trường Có đem lại phát triển bền vững cho nhân loại Đã đến lúc người cứu lấy môi trường sống hành động thiết thực môi trường “Nơi sinh sống - hành tinh - trách nhiệm chúng ta” 14 [...]... thiểu những tác hại đối với môi trường, xây dựng môi trường Xanh - Sạch Đẹp Thường xuyên tổ chức nhiều cuộc thi tìm hiểu về môi trường, luật bảo vệ môi trường ở địa phương, trường học, cũng như tuyên truyền qua các thông tin đại chúng nhằm nâng cao ý thức mọi tầng lớp trong xã hội nhằm bảo vệ môi trường, phải làm cho họ thấy rằng, bảo vệ môi trường là nhiệm vụ của mọi cá nhân, tổ chức Đó là bảo vệ. .. 10/01/1994 Từ năm 2004-2007, Chiến lược bảo vệ môi trường quốc gia được phát động đã góp phần quan trọng, tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức và hành động của mọi người dân và cộng đồng xã hội về nhiệm vụ bảo vệ môi trường Nhiều hoạt động thiết thực về bảo vệ môi trường đã diễn ra: các lớp tập huấn về môi trường cho đội ngũ cán bộ Mặt trận, các chuyên mục về bảo vệ môi trường được mở trên các phương... Ý thức bảo vệ môi trường tập thế, cơ quan trường học và ý thức đối với cộng đồng xã hội Sống trong môi trường tập thể có ý thức bảo vệ môi trường của tập thể làm sạch môi trường xung quanh cơ quan, phòng làm việc vệ sinh rác thải, xử lý rác vô cơ và hữu cơ một cách có hiệu quả nhất làm đẹp cảnh quan môi trường trồng hoa và cây xanh trong khuôn viên cơ quan, trồng các dây leo gây bóng mát cho môi trường. .. kiện cho lực lượng học sinh, sinh viên trong các trường học tham gia phong trào Tết trồng cây vì đây là hoạt động vừa có ý nghĩa thực tiễn, vừa mang ý nghĩa giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sâu sắc Là một giáo viên, nhận thức được vai trò của bảo vệ môi trường đối với sự sống và phát triển của xã hội, bản thân tôi và gia đình luôn thực hiện tốt các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường Gia đình... trào và nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm Trách nhiệm là giáo viên của trường THCS Đông Hưng 2 luôn giáo dục về bảo vệ môi trường cho học sinh: Xác định được mục tiêu chính giáo dục môi trường bắt nguồn trong tư tưởng của mỗi cá nhân Trách nhiệm giáo dục môi trường sống trong sạch là điều cần thiết Từ trong những tiết dạy, những bài thực hành, tiết ngoại khóa về môi trường giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh. .. cho cá nhân và nơi công cộng Câu hỏi 5: Anh/chị hãy viết một bài khoảng 800 chữ về một tấm gương người tốt, việc tốt trong việc tham gia bảo vệ môi trường Trả lời: Tất cả cán bộ giáo viên trường THCS Đông Hưng 2 luôn quan tâm sâu sắc về việc thực hiện và vận động mọi người tham gia bảo vệ môi trường, trong nhà trường đã có nhiều tấm gương người tốt, việc tốt trong việc tham gia bảo vệ môi trường, một... thiên nhiên đảm bảo sự sống của loài người - Là một cơ sở trường học việc giáo dục đến các em học sinh nhận thức về bảo vệ môi trường là hết sức cần thiết Nhằm cho các em thấy được trong bài giảng cũng như trong thực tế để các em cùng gìn giữ môi trường Làm cho các em có ý thức như phải biết trồng cây xanh, giữ gìn vệ sinh sạch, đẹp Biết phân biệt thế nào là làm ảnh hưởng đến môi trường xung quanh... Gia đình có nơi xử lí rác hợp vệ sinh, có công trình vệ sinh đầy đủ Bên cạnh đó, tôi còn thường xuyên tuyên truyền, vận động mọi người xung quanh giữ gìn vệ sinh môi trường sạch, đẹp trong đường làng, ngõ xóm, khu công cộng Trong nhà trường, tôi và đồng nghiệp luôn cố gắng xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn Thường xuyên giáo dục học sinh có ý thúc bảo vệ môi trường được lồng ghép trong... tham gia bảo vệ môi trường bằng các hoạt động làm vệ sinh đường làng ngõ xóm; các khu vực cộng đồng, trồng và chăm sóc cây xanh, trồng rừng phủ xanh đất trống đồi núi trọc, xây dựng các 13 công trình vệ sinh nhiều tổ chức, cá nhân đã bị pháp luật xử lí, dư luận lên án vì những hành vi làm ô nhiễm môi trường Hơn bao giờ hết, nhà nước và toàn thể nhân dân Việt Nam phải có những hoạt động bảo vệ môi trường. .. chế nạn ô nhiễm môi trường và làm chậm tốc độ suy thoái, giảm cường độ sử dụng tài nguyên thiên nhiên Ở Việt Nam, ngay trong năm 1972, năm diễn ra hội nghị liên hiệp quốc về môi trường và con người (Stockholm- Thụy Điển), đã ban hành pháp lênh bảo vệ rừng và thành lập lực lượng kiểm lâm nhân dân Ngày 27/12/1993, luật bảo vệ môi trường đã được Quốc hội nước CHXHCNVN khóa IX thông qua và bắt đầu có hiệu ... điều Luật BVMT? a) Điều 115 Luật bảo vệ môi trường; b) Điều 116 Luật bảo vệ môi trường; c) Điều 117 Luật bảo vệ môi trường; d) Điều 118 Luật bảo vệ môi trường Câu 23: Điều 127 Luật Bảo vệ môi trường. .. tốt việc vệ sinh, việc xử lý rác, góp phần làm môi trường địa phương Ý thức bảo vệ môi trường tập thế, quan trường học ý thức cộng đồng xã hội Sống môi trường tập thể có ý thức bảo vệ môi trường. .. chóng giảm thiểu tác hại môi trường, xây dựng môi trường Xanh - Sạch Đẹp Thường xuyên tổ chức nhiều thi tìm hiểu môi trường, luật bảo vệ môi trường địa phương, trường học, tuyên truyền qua thông