... http://www.lrc-tnu.edu.vn Số câuhỏi SGK Ngữ văn chuẩn: 33, bình quân 4,1 câu hỏi/ 1 học Số câuhỏi SGK Ngữ văn nâng cao: 44, bình quân 5,5 câu hỏi/ 1 học Tổng số câuhỏi hai sách 77 câu 2.2 Phân loại câu hỏi: Bảng ... chỗ chưa hài lòng hệthốngcâuhỏihướngdẫn SGK”[30] Trong luận văn thạc sĩ, đề tài ' 'Câuhỏihướngdẫn chuẩn bị SGK văn THPT'' Dương Thị Quy, tác giả nhận xét: ' 'Câuhỏi có ý dẫn dắt học sinh ... đặt câuhỏi : Trong hệthống CHHDHB hai sách Ngữ văn chuẩn nâng cao, phần thơ đại nhiều câuhỏi có từ “hãy” Vớ dụ, hệthốngcâuhỏi “Chiều tối” sách Ngữ văn nâng cao trang tập gồm câu: Câu Dựa...
... ghi nhớ Câu 126 Quan niệm sau giáo án phù hợp với hướng đổi phương pháp dạy học nay? A Là thiết kế hoạtđộng thầy B Là thiết kế hoạtđộng trò C Là thiết kế hoạtđộng thầy trò, sở A mà xây dựng B ... vào 45 Câu 192 Quy luật thống biện chứng hoạtđộng dạy hoạtđộng học” quy luật trình dạy học vì: A Nó phản ánh mối quan hệ chất ổn định thành tố trình dạy học B Nó phản ánh mối quan hệ tất yếu, ... đối tượng hoạtđộng dạy B Học sinh chủ thể nhận thức C Học sinh đối tượng hoạtđộng học D A, B C Câu 119 Nội dung, phương pháp dạy học theo định hướng đổi là: A Coi trọng việc tích lũy kiến thức...
... XÂY DỰNG HỆTHỐNGCÂUHỎIHƯỚNGDẪN ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP THPT CHDCND LÀO 62 2.1 Tiếp cận vấn đề câuhỏi dạy học 62 2.1.1 Một số vấn đề câuhỏi ... 2.1.2 Những vấn đề câuhỏi dạy học văn 64 2.1.3 Thiết kế câuhỏi dạy học 83 2.2 Xây dựng hệthốngcâuhỏi dạy học tác phẩm văn chương 88 2.3 Từ việc khảo sát câuhỏi SGK lớp phần văn ... để xây dựng hệthốngcâuhỏihướngdẫn dạy học phần Văn học dân gian lớp trường THPT Lào theo phương pháp đọc hiểu, góp phần tích cực hóa hoạtđộng dạy học trường THPT Lào; đồng thời hướng đến...
... để có câu trả lời Bài tập loại gồm: - Câu – sai: câuhỏi phát biểu, câu trả lời hai lựa chọn - Câu nhiều lựa chọn: câu hỏi, nhiều phương án lựa chọn, yêu cầu học sinh tìm câu trả lời - Câu điền ... Nghệ Luận Văn Tốt Nghiệp GVHD: Th.S Lê Văn Nhạn II Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệthống tập, hướngdẫn phương pháp giải dạng tập chương “Dòng điện xoay chiều” Từ vạch tiến trình hướngdẫnhoạt ... chiều LC với L cảm tiêu thụ điện Bài 4: Tiến trình hướngdẫn học sinh giải: Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng học sinh - Thế mạch dao động ? - Mạch dao động mạch điện kín gồm tụ điện có điện dung C tích...
... xây dựng hệthốngcâuhỏi chuẩn bị có tính khoa học cụ thể: - Hệthốngcâuhỏi dựa mục tiêu học - Hệthốngcâuhỏi bám sát loại học - Hệthốngcâuhỏi dựa đổi phơng pháp dạy học - Hệthốngcâuhỏi ... vụ 3.3.1 Khẳng định vai trò vấn đề xây dựng hệthốngcâuhỏihướngdẫn học sinh đọc - hiểu bài khái quát văn học THPT 3.3.2 Xây dựng hệthốngcâuhỏihướngdẫn học sinh đọc - hiểu khái quát văn ... khoa học thực tiễn việc nghiên cứu xây dựng hệthốngcâuhỏihướngdẫn học sinh đọc - hiểu khái quát văn học THPT Từ xác lập hệthốngcâuhỏihướngdẫnHS đọc - hiểu để vận dụng vào trình dạy...
... chiếu hệthốngcâuhỏi sách Ngữ văn chuẩn nâng Câu 4: Mỗi khổ thơ có câu hỏi, Câu 2: Mỗi khổ thơ câuhỏi có tác dụng chứa đựng câuhỏi Các câuhỏi việc liên kết cấu trúc nội cao với câuhỏi luận ... hướng người thầy Câuhỏi mang tính Hệthốngcâuhỏi “Vội vàng” sách Ngữ văn chuẩn trang 23, tập gồm câu: chất đề văn câuhỏihướngdẫn Hơn nữa, với câuCâu Bài thơ chia làm đoạn? Nêu ý đoạn hỏi ... chưa hài lòng hệthống cạnh có hạn chế định câuhỏihướngdẫn SGK”[30] Trong luận văn thạc sĩ, đề tài ' 'Câuhỏihướngdẫn chuẩn bị 3.1 Ƣu điểm: Những thành công hệthốngcâuhỏi biểu SGK văn...
... of 16 Số câuhỏi SGK Ngữ văn chuẩn: 33, bình quân 4,1 câu hỏi/ 1 học Số câuhỏi SGK Ngữ văn nâng cao: 44, bình quân 5,5 câu hỏi/ 1 học Tổng số câuhỏi hai sách 77 câu 2.2 Phân loại câu hỏi: Bảng ... chỗ chưa hài lòng hệthốngcâuhỏihướngdẫn SGK”[30] Trong luận văn thạc sĩ, đề tài ' 'Câuhỏihướngdẫn chuẩn bị SGK văn THPT'' Dương Thị Quy, tác giả nhận xét: ' 'Câuhỏi có ý dẫn dắt học sinh ... đặt câuhỏi : Trong hệthống CHHDHB hai sách Ngữ văn chuẩn nâng cao, phần thơ đại nhiều câuhỏi có từ “hãy” Vớ dụ, hệthốngcâuhỏi “Chiều tối” sách Ngữ văn nâng cao trang tập gồm câu: Câu Dựa...
... giải vấn đề, câuhỏi sáng tạo, câuhỏi tự bộc lộ cảm xúc, câuhỏi phát triển tư văn học, câuhỏi tranh luận, câuhỏi đọc hiểu, câuhỏi liên tưởng, tưởng tượng, câuhỏi phát hiện, câuhỏi lựa chọn ... trình vận động bên thân chủ thể học sinh để tự nhận thức, tự phát triển 1.2.3.Đề xuất hệthốngcâuhỏi tích cực hố Hệthốngcâuhỏi tích cực hố hoạtđộng chiếm lĩnh TPVC bao gồm câuhỏi tác động vào ... Thanh Hùng “Tính hệthốngcâuhỏi thể bình diện hỏi, nội dung liên đới, phù hợp với đối tượng khách quan qua kiến thức, cách hỏi, hình thức hỏi kỹ thuật hỏi Tính hệthốngcâuhỏi phụ thuộc vào...
... vận dụng hệthốngcâuhỏihoạtđộng chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Cách vận dụng hệthốngcâuhỏihướngdẫn học sinh làm việc chủ động, tích cực để chiếm lĩnh giá trị nội dung hình thức nghệ thuật ... vào sống Hệthốngcâuhỏi khẳng định vai trò tổ chức, hướngdẫn giáo viên dạy tác phẩm văn chương Với việc sử dụng hệthốngcâuhỏi giáo viên người thiết kế, tổ chức, hướngdẫnhoạtđộng độc ... động, tích cực, sáng tạo hướng dẫn, tổ chức giáo viên để từ tự phát triển tư duy, kiến thức, kĩ thái độ có hệthốngcâuhỏi tích cực hố hoạtđộng chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Hệthốngcâu hỏi...
... vận dụng hệthốngcâuhỏihoạtđộng chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Cách vận dụng hệthốngcâuhỏihướngdẫn học sinh làm việc chủ động, tích cực để chiếm lĩnh giá trị nội dung hình thức nghệ thuật ... Nội dung câu hỏi, hình thức câu hỏi, diễn đạt trình bày câuhỏi văn ( viết, nói) mơ hình cấu trúc câuhỏi phong phú đa dạng vô vấn đề quan trọng nhiều xếp xây dựng câuhỏi cho thành hệthống chặt ... ngun tắc sau xây dựng câu hỏi: Câuhỏi nói chung thiết phải vạch (hoặc định hướng) mối liên hệ hữu ý thức cụ thể với vấn đề tổng hợp văn Câuhỏi phải mang tính hệthống liên tục Câuhỏi phải sát...
... Khi đặt câuhỏi ta nên đặt câuhỏi hơn, câuhỏi phải khiến trẻ suy nghĩ, không hỏi tràn lan Với lượng câuhỏi ít, sẻ có thời gian để trẻ trẻ suy nghĩ trả lời Giáo viên không nên nêu câuhỏi không ... tập kiến tạo, thay dạy cách kể, giáo viên cần dạy cách hỏi Hiện trình tổ chức hoạtđộng học: từ giới thiệu bài, tổ chức hoạt động, củng cố bài… cần ý đặt câuhỏi khuyến khích trẻ biết hỏi Đặt câu ... hoạtđộng làm quen với thơ mẫu giáo nhỡ việc làm quan trọng cần thiết Người giáo viên mầm non phải nắm vững kiến thức, biết xây dựng sử dụng xác, phù hợp hệthốngcâuhỏi đàm thoại vào hoạt động...
... để xây dựng hệthốngcâuhỏiCâuhỏi phải có chuẩn bị từ soạn giáo án, phải có dựkiến nêu lúc ? Học sinh trả lời ? Đáp án ? Rõ ràng việc sử dụng câuhỏi dạy học nghệ thuật Những câuhỏi đặt ... dụng Như vậy, chuyển hoạtđộng giáo viên sang hoạtđộng học sinh chính, học sinh xây dựng kiến thức cho hướngdẫn giáo viên thông qua hệthốngcâuhỏi Học sinh khơng nắm kiến thức mà nắm phương ... học sinh trả lời câuhỏi nêu Học sinh trả lời câuhỏi tức nắm hiểu kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câuhỏicâuhỏi thường có tính chất tập, muốn trả lời phải huy độngkiến thức tồn Chính...
... hai dao động 54 Hướngdẫn giải tập 61 Hướngdẫn giải tập 62 Hướngdẫn giải tập 15 67 Hướngdẫn giải tập 20 69 Hướngdẫn giải tập 21 70 Hướngdẫn giải ... 71 Hướngdẫn giải tập 23 71 Hướngdẫn giải tập 24 72 Hướngdẫn giải tập 25 73 Hướngdẫn giải tập 26 73 Hướngdẫn giải tập 27 74 Hướngdẫn giải tập ... việc xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm để phù hợp với học sinh ngơi trường chun biệt cần thiết Chính lý trên, tơi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏi trắc...
... dùng câuhỏi xảy thực tế + Phải đảm bảo cho câu trả lời câu rõ ràng vàø + Phải đảm bảo câudẫncâu trả lời cấu trúc ngữ pháp + Soạn câu mồi nhử phải hấp dẫn đáp án + Không nên dùng loại câu trả ... thông tin cần thiết vào câudẫn - Hãy đọc lại nhiều lần câuhỏi để tìm chỗ gây hiểu lầm chưa phát viết câuhỏi - Đừng cố tăng độ khó câu trắc nghiệm cách diễn đạt câuhỏi theo cách phức tạp - ... Tránh câu rập khuôn hay câu trích dẫn từ sách giáo khoa - Tránh nêu nhiều ý tưởng độc lập cho câudẫn - Tránh từ dư thừa - Tránh câuhỏi có nội dung đan xen, phụ thuộc lẫn - Tránh câuhỏi mang...
... hai dao động 54 Hướngdẫn giải tập 61 Hướngdẫn giải tập 62 Hướngdẫn giải tập 15 67 Hướngdẫn giải tập 20 69 Hướngdẫn giải tập 21 70 Hướngdẫn giải ... 2.23 Hình 2.24 Hướngdẫn giải tập 23 71 Hướngdẫn giải tập 24 72 Hướngdẫn giải tập 25 73 Hướngdẫn giải tập 26 73 Hướngdẫn giải tập 27 74 Hướngdẫn giải tập ... tài: "Xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm chương "Dao Động Cơ" lớp 12 cho học sinh nội trú" Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm chương "Dao động cơ" lớp...
... tài: “Xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm chƣơng “Dao Động Cơ” lớp 12 cho học sinh nội trú” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm chương “Dao động cơ” lớp ... Sóng cơ, dao động điện từ, dòng điện xoay chiều Đặc biệt, phần “Dao động cơ” chứa số lượng câuhỏi tập lớn đề thi tốt nghiệp thi đại học Do vậy, việc xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm ... Các dạng dao động 48 2.2.4 Tổng hợp dao động 52 2.3 Phân loại tập chương “Dao động cơ” vật lý lớp 12 ban 55 2.4 Xây dựng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm chương “dao động cơ” vật...
... tiêu dự án đầu tư Dựkiến nhu cầu nhân vận hành dự án - Xác định đối tượng lao độngdự án: có loại đối tượng lao động quản lý, lao động giám tiếp lao động trực tiếp - Cần xác định số lượng lao động ... Việc xây dựng cấu tổ chức quản lý dự án phải thực thời kì nghiên cứu, soạn thảo dự án Xây dựng cấu tổ chức quản lý dự án cơng việc phức tạp đòi hỏi phải nắm vững ụ tiêu dự án, quy mơ hoạtđộng q ... dung sau -xây dựng hệthống thu gom sử lí khí thải: chiều cao ống, dặc tính sử lí, cơng nghệ áp dụng, hố chất sử dụng… - xây dựng hệthơng thu gom sử lí nước thải - xât dựng hêh thống thu gom...
... NG H TH NG CÂU H I T I H th ng câu h i ôn t p ki n th c c b n LU N ây h th ng câu h i đ c s d ng ôn t p ki n th c n n tr l i câu h i này, yêu c u ph i đ c th t k chuyên đ đ c tóm t t Câu Các lo ... XÂY D NG H TH NG CÂU H I T LU N 19 I H th ng câu h i ôn t p ki n th c c b n 19 II H th ng câu h i t p dùng đ luy n thi h c sinh gi i c p 19 CH NG III XÂY D NG H TH NG CÂU H I TR C NGHI ... TH NG CÂU H I TR C NGHI M KHÁCH QUAN D NG MCQ I Xác đ nh m c tiêu đ xây d ng h th ng câu h i tr c nghi m T vi c nghiên c u lý thuy t, xây d ng h th ng câu h i tr c nghi m khách quan d ng câu h...
... phần hỏi, câu trả lời phương án chọn Các câu nhiễu câu trả lời chưa xác sai Như vậy: câuhỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câuhỏi trả lời ngắn Câudẫncâuhỏi TNKQ Câuhỏi ... Câudẫn số câuhỏi TNKQ Câuhỏi tự luận Trong m ≥ n 1.3.3 Câuhỏi TNKQ dạng MCQ có phản hồihướngdẫnCâuhỏi TNKQ dạng MCQ có phản hồihướngdẫn dạng câuhỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn xây dựng ... Luận, câuhỏi tự luận câuhỏi TNKQ có mối quan hệ với Câuhỏi tự luận dạng khái quát tổng hợp thực chất tập hợp nhiều câuhỏi trả lời ngắn Câuhỏi - trả lời ngắn tương đương với câudẫncâu MCQ...