dự kiến các kết quả học tập theo các cấp độ tư duy
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương cơ sở phân tử của hiện tượng di truyền đối với học sinh dự bị đại học dân tộc theo chuẩn kiến thúc, kỹ năng
... kiến thức, kỹ cần đạt công sức, thời gian bỏ Theo cách định nghĩa kết học tập mức độ thực tiêu chí Kết học tập coi mức độ thành tích đạt học sinh so với bạn học Theo cách định nghĩa kết học tập ... giá kết học tập môn Sinh học học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ 1.4.1 Yêu cầu đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập môn sinh học - Đảm bảo mục đích việc đánh giá kết học tập: Việc đánh giá kết học tập ... tra, công cụ kiểm tra sử dụng kết kiểm tra, tức đánh giá Kết học tập hiểu theo hai cách khác tuỳ theo mục đích việc kiểm tra: Kết học tập coi mức độ thành công học tập học sinh, xem xét mối quan...
- 107
- 938
- 0
Đề cuong luan van QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TỈNH TUYÊN QUANG
... KTĐG lẫn 1.2.4 Kết học tập Liên quan đến kết học tập có nhiều khái niệm khác nhau: Kết học tập, thành tích học tập, chất lượng học tập, hiệu học tập Với cách gọi này, kết học tập xem xét phương ... đánh giá kết học tập học sinh sau giai đọan, đánh giá tiến học sinh sau trình học tập Trong phạm vi đề tài này, đề cập đến góc độ đánh giá kết học tập học sinh Việc đánh giá kết học tập học sinh ... pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh trường tiểu học theo mô hình VNEN Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh trường tiểu học theo...
- 25
- 693
- 10
Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
... tạo học sinh; thông qua công tác đánh giá tác động đến tinh thần, thái độ học tập học sinh; tác động đến phương pháp học tập học sinh tác động đến cách dạy giáo viên Kết luận chương Mọi hoạt động ... trò, ý nghĩa việc đánh giá kết học tập việc phát triển lực học sinh dạy học môn Giáo dục công dân 1.2.2.1 Đánh giá kết học tập tác động đến tinh thần, thái độ học tập học sinh Hiện nay, với việc ... đánh giá kết học tập học sinh theo hướng phát triển lực 1.1.2.1 Mục đích việc kiểm tra, đánh giá kết học tập theo hướng phát triển lực Theo Trần Bá Hoành, việc đánh giá học sinh trình học tập nhằm...
- 104
- 1,261
- 9
Khai phá dữ liệu về kết quả học tập của học sinh trường Cao đẳng nghề Văn Lang Hà Nội
... Kết phân cụm theo vùng miền Theo kết ta nhận thấy việc phân cụm theo mật độ phản ánh cách rõ nét kết học tập học sinh Các cụm thể rõ học tập qua vùng miền Miền Bắc trung học sinh có kết học tập ... kết học tập học sinh tham gia phân cụm tổng số 711 học sinh khoá (b) Hình Kết học tập học sinh tham gia phân cụm Ở hình ta nhận thấy kết học tập học sinh tập trung nhiều điểm trung bình môn học ... công tác quản lý giáo dục: Học sinh vùng có kết học tập tốt hơn, dân tộc có kết học tập cao hơn; Ảnh hƣởng vùng miền đến kết học tập học sinh nhƣ ? Môn toán học tốt có tác động đến kết môn khác...
- 18
- 1,622
- 2
đồ án quản lý kết quả học tập theo hệ thống tín chỉ
... trình học theo hệ thống tín Khoa Công nghệ thông tin trường đại học Sài Gòn công việc khó khăn vất vả cho người quản lý Với phần mềm quản lý kết học tập mà chúng em nghiên cứu xây dựng tập lớn ... giảng viên thuộc khoa giảng dạy nhóm lớp học phần mở thuộc học kì theo phân công Học kì: Mỗi học kì có mã học kì (duy nhất), tên học kì học kì thứ thuộc năm học xác định từ tuần đến tuần năm ... trường quản lý theo lớp sở mà trường đào tạo Cuối kì, sinh viên học có kết ( điểm trình, điểm thi, điểm trung bình học phần, xếp loại học phần, điểm trung bình theo hệ 10 hệ học kì, tổng số tín học...
- 42
- 693
- 1
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT môn LỊch Sử
... thức đánh giá đại kết hợp truyền thống Không đánh giá KQHT mà đánh giá hoạt động GD khác Đánh giá tiến người học ) Đánh trình học tập Đánh giá kết học tập Mục đích/ triết lí KT,ĐG theo lực KHÁI NIỆM ... khả vận dụng kiến thức, kinh nghiệm, kĩ năng, thái độ hứng thú để hành động cách phù hợp có hiệu tình đa dạng việc học tập sống ĐÁNH GIÁ HS THEO ĐịNH HƯớNG NĂNG LựC Đánh giá HS theo định hướng ... Số lượng chuẩn mức độ tư cao (vận dụng) mức độ cân chuẩn mức độ khác - Trong chuẩn mô tả đánh giá nhiều cấp độ khác biết, hiểu vận dụng Việc mô tả mức độ đạt thông qua chuẩn kiến thức, kĩ tiến...
- 29
- 6,085
- 13
Các phương pháp đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông
... tr.24] Theo Trần Thị Tuyết Oanh “Đánh giá đo lường kết học tập cho “Đánh giá kết học tập trình thu thập xử lý thông tin trình độ, khả mà người học thực Chuyên đề tốt nghiệp mục tiêu học tập xác ... giá kết học tập lịch sử Việt nam giai đoạn 1945- 1975 lớp 12- Trung học phổ thông” Nguyễn Thị Minh Ngọc 2003, “Đổi việc kiểm tra- đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử trường Trung học ... thức học sinh học tập lịch sử Quá trình nhận thức học sinh diễn theo quy luật nhận thức chung xã hội loài người Quy luật Lê- Nin rõ là: “Từ trực quan sinh động đến tư trừu tư ng, từ tư trừu tư ng...
- 155
- 713
- 0
Khai phá dữ liệu về kết quả học tập của học sinh trường Cao đẳng nghề Văn Lang Hà Nội
... 86 Bảng 10 Kết học tập dân tộc cụm 86 Bảng 11 Tổng hợp kết theo giới tính cụm 87 Bảng 12 Kết học tập theo dân tộc cụm 88 Bảng 13 Kết học tập theo hoàn cảnh gia ... 89 Bảng 14 Kết học tập học sinh theo vùng miền cụm 90 Bảng 15 Kết xếp loại đạo đức học sinh cụm 90 Bảng 17 Kết học tập theo giới tính cụm 91 Bảng 18 Kết phân cụm ... liệu Một giải thuật học máy sử dụng tập liệu thông tin kèm theo tập liệu làm đầu vào đầu biểu thị kết việc học Học máy có khả áp dụng cho sở liệu, lúc học máy học tập mẫu mà học tập ghi sở liệu Tuy...
- 97
- 645
- 2
Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghề
... xây dựng phân loại trình độ theo tiêu chí theo tiêu chí dành cho cấp độ học tập đạt Bộ tiêu chí bao hàm mô tả trình độ diễn giải hình thức mô tả cấp độ Phạm vi khung bao gồm toàn thành tựu học tập ... giáo dục /học tập) ; + Đánh giá tiến trình (cung cấp phản hồi cách HSSV tiến triển hướng tới đạt lực); + Đánh giá tổng kết (đánh giá kết học tập để xác nhận lực); + Công nhận lực tại /kết học tập trước ... giá kết học tập .50 2.2.3 Thực trạng điều kiện bảo đảm đánh giá 60 2.2.4 Nhận định thực trạng đánh giá kết học tập 62 Chương 70 ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 70 THEO...
- 146
- 1,444
- 9
Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghề
... xây dựng phân loại trình độ theo tiêu chí theo tiêu chí dành cho cấp độ học tập đạt Bộ tiêu chí bao hàm mô tả trình độ diễn giải hình thức mô tả cấp độ Phạm vi khung bao gồm toàn thành tựu học tập ... giáo dục /học tập) ; + Đánh giá tiến trình (cung cấp phản hồi cách HSSV tiến triển hướng tới đạt lực); + Đánh giá tổng kết (đánh giá kết học tập để xác nhận lực); + Công nhận lực tại /kết học tập trước ... giá kết học tập .50 2.2.3 Thực trạng điều kiện bảo đảm đánh giá 60 2.2.4 Nhận định thực trạng đánh giá kết học tập 62 Chương 70 ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 70 THEO...
- 146
- 927
- 6
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC
... có kết quả, kết thông qua đánh giá để đến định nên tiếp tục hay cần thay đổi, trình đánh giá cung cấp sở cho phán xét Chức đánh giá kết học tập theo lực người học Chức đánh giá kết học tập theo ... kiểm tra đánh giá kết học tập theo lực người học 4.1 Xu hướng đổi kiểm tra đánh giá Kiểm tra, đánh giá kết học tập theo lực người học phải dựa vào chứng thu thập từ nhiều hoạt động khác nhau, phương ... hoàn thành môn học hay khoá học, để đến định Quyết định tiếp tục học lên cấp chứng chỉ, cấp bằng.v.v nhằm xếp loại sinh viên theo mục đích đó, thường tiến hành sau giai đoạn học tập Chức có ý...
- 9
- 2,393
- 81
Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ photpho (hóa học 11)
... chuẩn kiến thức, kỹ 18 cần đạt công sức, thời gian bỏ Theo cách định nghĩa kết học tập mức độ thực tiêu chí Kết học tập coi mức độ thành tích đạt HS so với bạn học. Theo cách định nghĩa kết học tập ... triển Kết phải có qui chuẩn khoa học, có ý nghĩa thúc đẩy trình học tập chuẩn phải tích cực Kết học tập hiểu theo hai cách khác tuỳ theo mục đích việc KT: Kết học tập coi mức độ thành công học tập ... nói chung KT-ĐG kết học tập học sinh theo định hướng lực HS - Tìm hiểu chuẩn kiến thức, kỹ môn Hóa học lớp 11 hành Xây dựng tập theo mức độ nhận thức HS dùng để KT-ĐG kết học tập theo hướng tiếp...
- 143
- 992
- 1
SKKN Sử dụng phương pháp năng lượng nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử cho học sinh lớp 12
... nghim, lp 12A2 l lp i chng Tụi dựng bi kim tra chung 12- hc kỡ I-mụn Vt lý lm bi kim tra trc tỏc ng Kt qu cho thy im trung bỡnh ca hai nhúm cú s khỏc nhau, ú chỳng tụi dựng phộp kim chng T- test ... nng lng bi phúng x A B+C a) Định luật bảo toàn động lợng: PA = PB + PC Hạt nhân A đứng yên phóng xạ : PA = PB + PC =0 PB =- PC Hạt B C chuyển động ngợc chiều : PB=PC mC.vC= mB.vB Mặt khác ... Ra đứng yên phân rã hạt biết đổi thành hạt nhân X Động hạt phân rã 4,8MeV Hãy xác định lợng toàn phần toả phân rã Coi khối lợng hạt nhân tính theo đơn vị u xấp xỉ khối lợng chúng GV: Nguyn Vn...
- 23
- 1,233
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GDCD CẤP THPT
... PPDH, hoạt động khác có liên quan nhà trường ngành 4.- Đánh giá kết học tập 4.1 Đánh giá kết học tập trình thu thập xử lí thông tin trình độ, khả thực mục tiêu học tập học sinh, tác động nguyên ... cực, chủ động, sáng tạo HS - Dạy học GDCD thông qua hoạt động HS Các hoạt động dạy học phải GV thiết kế đan xen cách hợp lí tiết học, để vừa bảo đảm thực mục tiêu học, vừa gây hứng thú học tập cho ... giai đoạn học tập 2.2 Tầm quan trọng chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ môn GDCD - Chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ môn GDCD quan trọng để dạy học, quản lý dạy học, đánh giá kết dạy học môn GDCD...
- 21
- 421
- 0
Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 12 nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử thông qua phương pháp năng lượng và kỹ năng suy luận logic
... 12A2 la lp i chng Tụi dựng bai kiờm tra chung 12- hoc ki I-mụn Vt lý lam bai kiờm tra trc tac ng Kờt qua cho thy iờm trung binh ca hai nhúm cú s khac nhau, ú chỳng tụi dựng phộp kiờm chng T- ... phng 04 phap nng lng va k nng suy lun logic Dựng phộp kiờm chng T-test c lp QUY TRINH NGHIấN CU a S chun b bi ca giỏo viờn: - Lp 12A2 (lp i chng): Day theo phng phap thụng thng - Lp 12A3 (lp thc ... nng lng bi phúng x 23 A B+C a) Định luật bảo toàn động lợng: PA = PB + PC Hạt nhân A đứng yên phóng xạ : PA = PB + PC =0 PB =- PC Hạt B C chuyển động ngợc chiều : PB=PC mC.vC= mB.vB m B vC = mC...
- 29
- 448
- 0
Quy trình biên soan de ktra theo cac cap do tu duy(moi nhat)
... điểm Các số điểm phần TN TL ta làm tơng tự 6.Thời gian cho câu TN = số điểm TN *45 phút /10 VD Thời gian cho câu TN = 1*45/10=4.5 phút Xác định chuẩn kiển thức cho nội dung ( Chủ đề ) theo cấp độ ... kim tra tuõn theo quy trỡnh bc sau : Bc Xỏc nh mc ớch ca kim tra Bc Xỏc nh hỡnh thc kim tra Bc Thit lp ma trn kim tra Bc Xõy dng hng dn chm (ỏp ỏn) v thang im Bc Biờn son cõu hi theo ma trn: ... phi cho mi ct; B9 ỏnh giỏ li ma trn v chnh sa nu thy cn thit Bc Biờn son cõu hi theo ma trn: Vic biờn son cõu hi theo ma trn cn m bo nguyờn tc: mi cõu hi ch kim tra mt chun hoc mt , khỏi nim;...
- 14
- 373
- 1
MT+ĐỀ+Đ/A HKII(Theo các cấp độ tư duy moi
... 3COOH =60 y(g) Theo u bi ta cú phng trỡnh(*) 46x + 60y = 21,2 (g) Theo phng trỡnh hoỏ hc( 1) n H = n C2 H 5OH = 0,5x (mol) Theo phng trỡnh hoỏ hc( 2) n H = n CH 3COOH = 0,5y (mol) Theo u bi ta ... CH3COOH = 100% - 43,39 % = 56.61 ( %) b Theo phng trỡnh hoỏ hc( 1) n C2 H 5ONa = n C2 H 5OH = 0,2 mol Khi lng ca C2H5ONa thu c l : m C2 H 5ONa = 0,2 68 = 13,6 (g) Theo phng trỡnh hoỏ hc( 2) n CH 3COONa ... phõn loi, sa i, a vo thc t, chng minh, c tớnh, hnh - Vớ d: Vit bi lun ngn v mt ch ó hc trờn lp; Dựng cụng thc nghim gii phng trỡnh bc hai - Vn dng cp cao cú th hiu l hc sinh cú th s dng cỏc...
- 8
- 570
- 6
mô tả về các cấp độ tư duy (1)
... Cấp độ tư Thông hiểu Mô tả * Học sinh hiểu khái niệm bản, có khả diễn đạt kiến thức học theo ý hiểu sử dụng câu hỏi đặt tư ng tự gần với ví dụ học sinh học lớp * Các hoạt động tư ng ứng với cấp ... trình tư ng tự SGK Cấp độ tư Vận dụng cấp độ thấp Mô tả * Học sinh vượt qua cấp độ hiểu đơn sử dụng, xử lý khái niệm chủ đề tình tư ng tự không hoàn toàn giống tình gặp lớp HS có khả sử dụng kiến ... hành… Cấp độ tư Mô tả Vận dụng * Học sinh có khả sử dụng khái niệm mức để giải vấn đề độ cao không quen thuộc chưa học trải nghiệm trước đây, giải kỹ kiến thức dạy mức độ tư ng đương Các vấn đề tư ng...
- 5
- 5,659
- 34
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25