dạy và học môn kỹ năng giao tiếp

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông. Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán : 60 14 01 11

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông. Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán : 60 14 01 11

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU ĐỨC MINH DẠY HỌC NỘI SUY ĐA THỨC TRONG LỚP CÁC ĐA THỨC VỚI HỆ SỐ NGUYÊN CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU ĐỨC MINH DẠY HỌC NỘI SUY ĐA THỨC TRONG LỚP CÁC ĐA THỨC VỚI HỆ SỐ NGUYÊN CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN ... thể thiếu cho nhiều mơn học khác Tốn học cịn mơn học giúp rèn khả tư cho học sinh Với khối lượng lớn kiến thức tính logic, chặt chẽ nội dung mà trình học tập mơn Tốn, học sinh phải khơng ngừng

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30

80 21 0
Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông  luận văn ths  lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán  60 14 01 11

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông luận văn ths lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán 60 14 01 11

... h nh phĂt phiu iãu tra, thüc hi»n ki”m tra ti‚n h nh ¡nh gi¡ k‚t qu£ vi»c thüc hi»n b i t“p ÷ỉc giao cıa hồc sinh CĂc s liằu thu ữổc t iãu tra v thỹc nghiằm sữ phm s ữổc xò lỵ bng thng kả vợi ... nhi»t t…nh, h o høng tham gia c¡c ho⁄t ºng kh¡m ph¡ ki‚n thøc, t‰ch cüc ho n th nh nhi»m vử ữổc giao, hông hĂi phĂt biu TƠm lỵ hồc sinh tä kh¡ tho£i m¡i, t⁄o bƒu khæng kh‰ trao i tữỡng i tỹ gia

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:46

113 21 0
DAY THEM VAN 9 DAY THEM VAN 9 DAY THEM VAN 9 DAY THEM VDADAY THEM VAN 9 DAY THEM VAN 9 Y THEM VAN 9 DAY THEM VAN 9 AN 9 DAY THEM VAN 9

DAY THEM VAN 9 DAY THEM VAN 9 DAY THEM VAN 9 DAY THEM VDADAY THEM VAN 9 DAY THEM VAN 9 Y THEM VAN 9 DAY THEM VAN 9 AN 9 DAY THEM VAN 9

... lượng: - Lời nói phải có ý, không thừa không thiếu Nội dung giao tiếp phù hợp với điều giao tiếp - Trong lúc giao tiếp, có lúc sơ ý vội vàng người nói diễn đạt mơ hồ, thiếu rõ ràng, cụ thể, khiến ... phương hại -Các ăn nói trống khơng biểu bất nhã giao tiếp II/ Tình giao tiếp: -Để tuân thủ phương châm hội thoại người nói cần nắm đặc điểm tình giao tiếp : Nói với ai? vấn đề gì? nhằm mục đích gì? ... Trả lời: - Tôi đà ăn cơm (đúng giao tiếp p/c lợng) - Từ lúc chợ về, cha ăn cơm (Sai p/c lỵng) VD: Trong tập làm văn học sinh văn hội thoại học sinh thầy giáo chấm Học sinh không đọc kĩ đề, nắm

Ngày tải lên: 30/08/2021, 18:36

175 61 0
dạy học môn toán ở các lớp bổ túc văn hóa trong các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề gắn với định hướng nghề nghiệp (thể hiện qua dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên - dạy nghề phú quốc)

dạy học môn toán ở các lớp bổ túc văn hóa trong các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề gắn với định hướng nghề nghiệp (thể hiện qua dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên - dạy nghề phú quốc)

... cho học sinh hệ thống kiến thức, rèn luyện các kỹ năng toán học kỹ năng ứng dụng toán học vào thực tiễn; - Dạy học môn toán có nhiệm vụ phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh; - Dạy học môn ... lượng dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên dạy nghề là góp phần nâng cao dân trí, phổ cập nghề đảm bảo cơ hội học tập của toàn dan 1.3 Dạy học môn toán nói chung, dạy học môn toán ... hoặc trong giao lưu - Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn bộ quá trình dạy học - Tự tạo khai thác những phương tiện dạy học - Tạo niềm tin, lạc quan học tập dựa trên lao động thành quả

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15

97 501 0
dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12  2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung 	Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể:  Hỏi và trả lời bằng

dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể: Hỏi và trả lời bằng

... dự án, học sinh đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ mô tả mục “2 Mục tiêu dạy học” dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy học tích cực: phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học dự ... nói tới Đối tượng dạy học Học sinh lớp 12 trường THPT Hương Cần- Thanh Sơn- Phú Thọ Số lượng: 36 Khối 12 Lớp 12A2 Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa thực tiễn dạy học - Bài học giúp cho học sinh hình thành ... - Môn: Tiếng Anh - Email: c3hc.ngochue@gmail.com Năm học 2014-2015 PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species- English 12 Mục tiêu dạy học

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

21 785 2
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thực trạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạy học Hình ... hoạt động dạy Toán dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề dạy học kiến tạo2.1 ... dung dạy Trang 39học, đổi mới cơ sở vật chất thiết bị dạy học; đổi mới các hình thức tổ chức dạy học để phù hợp giữa dạy học cá nhân các nhóm nhỏ hoặc cả lớp, giữa dạy học ở trong phòng học

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

83 825 1
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc

Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc

... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thựctrạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạyhọc giải quyết vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạyhọc Hình học ... của hoạt động dạy Toán dạy học Hình học lớp 10cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quanđiểm dạy học giải quyết vấn đề dạy học kiến tạo2.1 ... dung dạy học, đổi mới cơ sở vật chất vàthiết bị dạy học; đổi mới các hình thức tổ chức dạy học để phù hợp giữa dạyhọc cá nhân các nhóm nhỏ hoặc cả lớp, giữa dạy học ở trong phòng học vàngoài

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

69 489 5
Đây đây đây ... 50 bài hình học ôn thi lớp 10 ...

Đây đây đây ... 50 bài hình học ôn thi lớp 10 ...

... tròn ngoại tiếp tam giác hai điểm M N Chứng minh:BEDC nội tiếp Chứng minh: góc DEA=ACB Chứng minh: DE // với tiếp tuyến tai A đường tròn ngoại tiếp tam giác Gọi O tâm đường tròn ngoại tiếp tam ... chung;BDI=IMB chắn cung MI DMBI nội tiếp) 5.C/m MI tiếp tuyến (O’) -Ta có ∆O’IC Cân ⇒góc O’IC=O’CI MBID nội tiếp ⇒MIB=MDB (cùng chắn cung MB) ∆BDE cân B ⇒góc MDB=MEB Do MECI nội tiếp ⇒góc MEB=MCI (cùng chắn ... M;MB cắt đường thẳng IK D.Gọi giao điểm IK với tiếp tuyến M N C/m:AIMD nội tiếp C?m CM.CA=CI.CD C/m ND=NC Cb cắt AD E.C/m E nằm đường tròn (O) C tâm đường tròn nội tiếp ∆EIM Giả sử C trung điểm

Ngày tải lên: 18/12/2015, 16:33

50 232 0
Dạy học tác phẩm “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo : Luận văn ThS. Lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn Ngữ văn) : 60 14 10

Dạy học tác phẩm “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo : Luận văn ThS. Lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn Ngữ văn) : 60 14 10

... động dạy học học văn Đây thơn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... HÀ NỘI – 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THỦY ANH DẠY HỌC BÀI THƠ “ĐÂY THÔN VĨ DẠ” CỦA HÀN MẶC TỬ TỪ HƢỚNG TIẾP CẬN LỊCH SỬ PHÁT SINH TÂM LÍ HỌC SÁNG TẠO LUẬN ... văn học, cánh cửa rộng mở đến tâm hồn học sinh người thầy khơng đơn vững chun mơn mà cịn mềm dẻo việc vận dụng phương pháp dạy học truyền thống trang bị cho học sinh cách tiếp cận tác phẩm văn học

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

113 31 0
Dạy học tác phẩm đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo  luận văn ths  lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn ngữ văn)  60 14 10

Dạy học tác phẩm đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo luận văn ths lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn ngữ văn) 60 14 10

... động dạy học học văn Đây thôn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... văn học, cánh cửa rộng mở đến tâm hồn học sinh người thầy không đơn vững chuyên môn mà mềm dẻo việc vận dụng phương pháp dạy học truyền thống trang bị cho học sinh cách tiếp cận tác phẩm văn học ... Hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng nghiên cứu văn học 1.2 Thực trạng dạy học thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” phổ thông Chƣơng Những yếu tố lịch sử phát sinh tâm lí sáng tạo cần khai thác dạy học

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44

117 52 0
dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân – đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận dạy học khám phá

dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân – đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận dạy học khám phá

... Các hoạt động dạy học khái niệm theo hướng khám phá 38 2.2.2 Thiết kế số tình dạy học định lí dạy học khám phá 44 2.2.3 Thiết kế số tình dạy học quy tắc thuật toán dạy học khám phá ... nghiên cứu vấn đề 1.2 Dạy học khám phá mơn Tốn 1.2.1 Khái niệm dạy học khám phá 1.2.2 Bản chất dạy học khám phá 10 1.2.3 Đặc trưng dạy học khám phá 10 1.2.4 Các ... giải toán 20 1.4 Mối liên hệ dạy học khám phá với phương pháp dạy học khác 21 1.4.1 Mối liên hệ dạy học khám phá với PPDH tích cực 21 1.4.2 Một số tình dạy học điển hình chương:“Dãy số, Cấp

Ngày tải lên: 23/12/2020, 08:32

111 51 0
dạy học tuần 8 dạy học tuần 8 o o o ngày soạn 2310 2009 ngày dạy thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 tiết 1 chào cờ tiõt 23 tëp ®äc kó chuyön c¸c em nhá vµ cô giµ a yªu

dạy học tuần 8 dạy học tuần 8 o o o ngày soạn 2310 2009 ngày dạy thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 tiết 1 chào cờ tiõt 23 tëp ®äc kó chuyön c¸c em nhá vµ cô giµ a yªu

... dạy học: HS: bảng c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc bảng chia hỏi HS vài phép chia bảng C¶ líp theo dõi, nhận xét III Dạy học ... dùng dạy học: GV: Các hình sách Tự nhiên xà hội trang 32, 33 Phiếu học tập HS: Sách Tự nhiên xà héi c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II KiÓm tra cũ: Không kiểm tra III Dạy học ... Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II KiĨm tra bµi cị: GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: G nêu yêu cầu tiết học ghi đề lờn bng. 2 Bài dạy. Hot ng1:

Ngày tải lên: 14/04/2021, 20:27

30 7 0
dạy học tuần 10 dạy học tuần 10 o o o ngày soạn 6112009 ngày dạy thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009 tiõt 1 chµo cê tiõt 2 3 tëp ®äc kó chuyön giäng quª h­¬ng a yªu cçu tập đọc giọng đọc bước đầu b

dạy học tuần 10 dạy học tuần 10 o o o ngày soạn 6112009 ngày dạy thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009 tiõt 1 chµo cê tiõt 2 3 tëp ®äc kó chuyön giäng quª h­¬ng a yªu cçu tập đọc giọng đọc bước đầu b

... b đồ dùng dạy học: GV: Sách Toán HS: Sách Tốn 3, li c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm. km = m dm = cm dm = mm km = dam III Dạy học mới: ... mỡnh b đồ dùng dạy học: (10)HS: Sách Tự nhiên xã hội HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ: ? Các tuần trớc em đợc học quan nào? ... bảng con, thớc có vạch chia cm, ô li c Các hoạt động dạy học: (5)GV kiĨm tra dơng häc tËp HS III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài 2 Bài dạy Bi 1: Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài nêu bảng GV yêu

Ngày tải lên: 17/04/2021, 19:55

30 10 0
Dạy học trải nghiệm cho học sinh phổ thông thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình giảng dạy tin học

Dạy học trải nghiệm cho học sinh phổ thông thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình giảng dạy tin học

... pháp vào công tác giảng dạy Tin học Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu tìm hiểu việc dạy học trải nghiệm cho học sinh thông qua phƣơng pháp “Dạy học theo dự án” việc dạy học Tin học Trung học ... phƣơng pháp dạy học theo dự án 14 1.2.5 Những quan điểm dạy học theo dự án 15 1.2.6 Quy trình dạy học dự án 16 1.3 CÁC KỸ NĂNG ĐƢỢC RÈN LUYỆN PHÁT TRIỂN CỦA HỌC SINH KHI HỌC TẬP ... trạng sử dụng phƣơng pháp “Dạy học theo dự án” dạy học Tin học trƣờng phổ thơng - Nghiên cứu xây dựng quy trình vận dụng phƣơng pháp “Dạy học theo dự án” vào dạy học Tin học - Nghiên cứu chƣơng

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45

80 13 0
hứng thú học môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường đại học nha trang

hứng thú học môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường đại học nha trang

... cao hứng thú học tập môn học vô cần thiết Kỹ giao tiếp (KNGT) môn học cung cấp cho người học kiến thức hoạt động giao tiếp, giúp người học hình thành phát triển kỹ năng, lực giao tiếp, sở hình ... kiến thức môn học để giải tình học tập thực tiễn phát triển Đối tượng hứng thú học môn KNGT thân nội dung mơn học, SV phải lĩnh hội nắm bắt vững tri thức, kỹ năng, kỹ xảo theo yêu cầu môn học Hứng ... yêu cầu môn học Hứng thú học môn KNGT tạo động chủ đạo học tập mơn học, làm thay đổi chất hoạt động học tập ảnh hưởng trực tiếp tới diễn biến kết học môn học Hứng thú học môn KNGT động lực giúp...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:18

142 954 1
Hệ thống ôn tập và cách thức làm bài thi môn kỹ năng giao tiếp và thuyết trình

Hệ thống ôn tập và cách thức làm bài thi môn kỹ năng giao tiếp và thuyết trình

... trình giao tiếp kịp thời, xác Tuy nhiên, loại hình thường bị hạn chế mặt khơng gian thường bị chi phối yếu tố ngoại cảnh giao tiếp trực tiếp - Giao tiếp gián tiếp Là loại giao tiếp mà chủ thể tiếp ... người giao tiếp với nhau, nói lên mạnh ai, cần ai, phụ thuộc vào giao tiếp - Giao tiếp mạnh Là đặc trưng chủ thể nhận biết tính chủ động, quyền uy tâm lý, quyền hạn, tính ưu việt thể giao tiếp ... đóng vai trò trung tâm giao tiếp chức Luồng thông tin Giao tiếp Ngơn với tất thành viên nhóm, thành viên lại khơng giao tiếp với + Mạng hình tròn: Mỗi thành viên giao tiếp với hai thành viên...

Ngày tải lên: 17/01/2015, 16:21

15 2,5K 11
phương pháp hình thành và bồi dưỡng kỹ năng giáo tiếp cho học sinh dân tộc lớp 1

phương pháp hình thành và bồi dưỡng kỹ năng giáo tiếp cho học sinh dân tộc lớp 1

... tạo cho học sinh tâm hào hứng , khơng khí học tập nhẹ nhàng để bước vào học vào ngày em đến trường Cho nên giáo viên phải hướng cho học sinh tự tin giao tiếp ngày trước qua môn học , học sinh ... dưỡng cần tập trung vào vấn đề phương pháp giảng dạy loại cụ thể - Giáo viên phải thường xuyên trau dồi giọng nói giao tiếp với học sinh - Dạy kỹ nói , tính mạnh dạn qua mơn học ngồi lên lớp , ... dưỡng kỹ nói cho học sinh lớp nói chung , học sinh dân tộc nói riêng học sinh lớp IV GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Quá trình nghiên cứu năm - Tìm hiểu kỹ nói tiếng việt học sinh dân tộc bước vào...

Ngày tải lên: 27/05/2016, 10:46

18 269 0
Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường cao đẳng cảnh sát nhân dân i

Hứng thú học tập môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường cao đẳng cảnh sát nhân dân i

... Hứng thú học tập môn kỹ giao tiếp thái độ sinh viên với mơn học này, sinh viên thấy mơn Kỹ giao tiếp có ý nghĩa với thấy có khả mang lại cho khối cảm đặc biệt q trình học tập môn Kỹ giao tiếp Hứng ... trƣng, đặc thù nhƣ: giao tiếp phải tiến hành theo khuôn khổ pháp luật chịu giám sát nhân dân; đối tƣợng giao tiếp, mục đích giao tiếp, hồn cảnh giao tiếp danh nghĩa tiến hành giao tiếp chức trách, ... kiến thức giao tiếp lý thuyết, sinh viên có tích cực học nội dung có đề cập đến KNGT cụ thể Môn học giúp sinh viên nắm đƣợc nội dung giao tiếp, từ vận dụng kiến thức giao tiếp này, vào việc giải...

Ngày tải lên: 14/11/2016, 15:32

120 625 3
TÀI LIỆU GIẢNG DẠY MÔN KỸ NĂNG GIAO TIẾP

TÀI LIỆU GIẢNG DẠY MÔN KỸ NĂNG GIAO TIẾP

... thể Vì vậy, giao tiếp để đạt hiệu cao cần lựa chọn sử dụng hình thức giao tiếp hợp lý 11 Tài liệu giảng dạy Môn Kỹ giao tiếp a Giao tiếp trực tiếp: + Giao tiếp trực tiếp hình thức giao tiếp chủ ... BÀI KỸ NĂNG GIAO TIẾP * Mục tiêu học: học xong học này, người học có thể: - Nhận biết nhóm kỹ giao tiếp - Phân tích nội dung nhóm kỹ giao tiếp - Nhận biết cách thức rèn luyện nhóm kỹ giao tiếp ... suy nghĩ tình giao tiếp này? 32 Tài liệu giảng dạy Môn Kỹ giao tiếp CHƯƠNG MỘT SỐ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CƠ BẢN BÀI NGHI THỨC TRONG GIAO TIẾP * Mục tiêu học: học xong học này, người học có thể: -...

Ngày tải lên: 16/04/2017, 23:47

78 3,1K 5
Tài liệu môn Kỹ năng giao tiếp (Thời gian học từ 25 09 2017-05 10 2017) – Phòng Công tác Sinh viên Bi kip de viet CV

Tài liệu môn Kỹ năng giao tiếp (Thời gian học từ 25 09 2017-05 10 2017) – Phòng Công tác Sinh viên Bi kip de viet CV

... nên đưa vào CV Kỹ máy tính Dành thời gian tự học tham gia khóa đào tạo tin học kỹ máy tính word, excel, điều nên làm đặc biệt bạn cần sử dụng điều trình làm việc đừng quên đề cập vàoCV 31 ... giảng viên chính, hướng dẫn học viên trả lời câu hỏi có thắc mắc ✓Chấm sửa lỗi viết cho học viên ✓Tổ chức gặp ngoại khóa để thực hành TiếngAnh ✓Kinh nghiệm /kỹ đạt oKỹ giao tiếp, khả truyền đạt tốt ... quản lý lớp học hiệu oNắm bắt điểm mạnh, điểm yếu học viên để giúp học viên học tốthơn Kỹ Mỗi vị trí, cơng việc yêu cầu kĩ khác nhau, tìm hiểu kĩ vị trí bạn ứng tuyển để liệt kê kỹ phù hợp Việc...

Ngày tải lên: 29/11/2017, 17:33

41 323 5
w