dạy nghệ thuật tại trường đại học
Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle trong giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Công nghệ GTVT
... khoá học về các lĩnh vực như khoa học, nghệ thuật, con người phù hợp với nhu cầu học của các sinh viên đại học, sau đại học, các nhà chuyên môn ở châu Âu. Tại châu á, E-learning vẫn đang ở ... sinh viên. Để nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng Anh trong Trường Đại học Công nghệ GTVT bên cạnh các phương pháp học truyền thống cần từng bước ứng dụng công nghệ thông tin mà cụ thể ở đây ... trên nhóm tác giả báo cáo khoa học đã chọn đề tài nghiên cứu khoa học: “Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle trong giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Công nghệ GTVT”. Báo cáo bao gồm các...
- 66
- 1,860
- 16
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ SÀI GÒN
... nay, việc quản lí hoạt động giảng dạy ở các trường đại học ngoài công lập vẫn dựa vào mô hình quản lí giảng dạy ở trường đại học công lập, trong khi đó, trường đại học ngoài công lập có những đặc ... đẳng kỹ nghệ (SEC) được ra đời tháng 10 năm 1997. Đến năm 2004 theo QĐ số 57/2004 QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ, trường được chuyển lên hệ Đại học và đổi tên thành trường Đại học Công nghệ Sài ... đạo, Phòng Khoa học Công nghệ & Sau Đại học, Khoa Tâm lý-Giáo dục trường Đại học Sư phạm Thành phố Hố Chí Minh và quí Thầy Cô tham gia dạy dạy lớp Cao học Quản lí Giáo dục khoá 18. Xin cám...
- 104
- 3,165
- 12
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật hệ cao đẳng sư phạm tại trường đại học hải phòng
... động dạy – học môn mỹ thuật tại trường đại học. Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lí hoạt động dạy học mỹ thuật hệ CĐSP tại trường ĐH Hải Phòng. Đề xuất những biện pháp quản lý hoạt động dạy ... liên quan đến quản lý hoạt động dạy - học ở CSGD đại học 1.2.2.1. Hoạt động dạy học Dạy - học là khái niệm chỉ hoạt động của người dạy và người học, song song tồn tại và phát triển trong cùng ... công tác QL hoạt động dạy - học môn mỹ thuật hệ CĐSP tại trường ĐH Hải Phòng. CHƢƠNG 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝHOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC MỸ THUẬT HỆ CĐSP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG 3.1. Nguyên...
- 25
- 561
- 1
Thực trạng quản lý việc dạy học tiếng anh ở các khoa không chuyên ngành ngữ tại trường đại học Tiền Giang
... quốc tế của các trường đại học Việt Nam [14, tr. 20- 30]. Trong thời gian qua, việc dạy và học, việc quản lý dạy và học tiếng Anh ở các trường đại học nói chung và trường Đại học Tiền Giang ... của học sinh. Phải đảm bảo sự thống nhất biện chứng giữa dạy và học, đó là quy luật cơ bản của dạy và học và là một vấn đề quan trọng trong nghệ thuật dạy học. + Bản chất của QTDH ở đại học: ... trình dạy học của cấp học. - Những nguyên tắc cấu tạo chương trình dạy học môn học, nội dung phạm vi kiến thức của từng môn học. - Phương pháp dạy học đặc trưng của từng môn học. - Kế hoạch dạy...
- 115
- 882
- 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... viên ở trường ĐH Mở1.4.1.Sinh viên1.4.2.Giảng viên1.5. Hoạt động dạy học ở trường ĐH Mở1.5.1. Hoạt động học 1.5.2. Hoạt động giảng dạy 1.5.3. Điều kiện và quan hệ dạy học (môi trường dạy học) 1.6. ... giảng viên ở trường ĐH Mở1.5. Hoạt động dạy học ở trường ĐH Mở1.6. Quản lý hoạt động giảng dạy ở trường ĐH Mở1.7. Quản lý cơ sở vật chất, phương tiện dạy học 1.8. Quản lý phối hợp dạy học CHƯƠNG ... niệm về chất lượng và hiệu quả dạy học ở đại học 1.2.7. Quản lý chất lượng giảng dạy ở đại học 1.3. Sự khác nhau cơ bản về giảng dạy và quản lý hoạt động giảng dạy giữa ĐH Mở và ĐH khác 1.4....
- 13
- 998
- 3
Thực trạng cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường đại học ở nước ta
... HọC Và CÔNG NGHệ trong các trờng đại học 141.1. Đặc điểm và nội dung cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học 141.1.1. Đặc điểm của hoạt động khoa học ... học và công nghệ trong các trờng đại học. 141.1.2. Tài trợ cho hoạt động khoa học và công nghệ và bản chất của cơ chế tài chính đốivới hoạt động khoa học và công nghệ trong trờng đại học 251.1.3. ... khoa học và công nghệ trong các trờng đại học 1.1. Đặc điểm và nội dung Cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học vàcông nghệ trong các trờng đại học 1.1.1. Đặc điểm của hoạt động khoa học...
- 72
- 815
- 3
tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học dân lập Văn Lang
... tới hoạt ñộng dạy học, giáo viên và học sinh. Dạy học là hoạt ñộng chính trong giáo dục tại bất kỳ cấp học nào. Dạy học là hoạt ñộng phối hợp giữa hai chủ thể là giáo viên và học sinh. Giáo ... môn học, nội dung chi tiết môn học, học liệu, hình thức tổ chức dạy học, chính sách ñối với môn học và phương pháp, hình thức kiểm tra - ñánh giá kết quả học tập môn học. ðề cương môn học cung ... chương trình dạy học, thì phương pháp dạy và học của thầy và trò sẽ quyết ñịnh chất lượng quá trình dạy học. Trong triết học, vấn ñề phương pháp ñược ñề cập từ rất sớm và khá nhiều. Thuật ngữ...
- 126
- 980
- 5
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CƠ CHẾ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
... hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học Vận dụng định nghĩa trong Luật Khoa học và công nghệ trên, có thể nói hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học là những ... với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học 1.1.1. Đặc điểm của hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học. 1.1.1.1. Hoạt động khoa học và công nghệ - một số khái ... hiệu quả cho hoạt động KH&CN ở các trờng đại học. Tại các trờng đại học Mỹ hiện nay, giới doanh nghiệp mở các công ty ngay trong các trờng đại học. Nhân viên các tập đoàn công ty đà thâm...
- 45
- 578
- 1
- phương pháp dạy nghệ thuật đại học
- đăng ký hoạt động dạy nghề đối với trường cao đẳng trường đại học có đăng ký hoạt động dạy nghề
- đăng ký bổ sung hoạt động dạy nghề đối với trường cao đẳng trường đại học
- phát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh
- đổi mới dạy thực hành nghề sửa chữa ô tô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh theo định hướng năng lực thực hiện
- phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học
- ngành kỹ thuật môi trường đại học cần thơ
- khoa công nghệ ô tô trường đại học công nghiệp
- học kế toán thực hành tại trường đại học kinh tế
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25