dạy học tiếp cận năng lưc

... Trang 1PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠIDẠY HỌC TIẾP CẬN NĂNG LỰC GV: TH.S NGUYỄN THỊ XUÂN QUỲNH NHÓM SV: NHÓM 9 Trang 2CHỦ ĐỀ: DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Chào mừng các em đến với bài học ngày hôm nay ... phát triển năng lực tự học của học sinh: Luận văn Thạc sĩ Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Hóa học: 8.14.01.11 htt Tổ lý luận và phương pháp dạy học Ngữ văn_Phương pháp dạy học Hiện đại;Trường ... 10Dạy học định hướng phát triển năng lực tập trung vào việc mô tả chất lượng đầu ra của sản phẩm đào tạo Định hướng dạy học phát triển năng lực tạo nên sự chi phối tới hệ thống hoạt động dạy

Ngày tải lên: 12/11/2024, 15:34

... 14 1.2.4 Năng lực 14 1.3 Dạy học tiếp cận lực vai trò, yêu cầu thiết bị giáo dục trình dạy học trường THCS 16 iv 1.3.1 Dạy học tiếp cận lực yêu cầu dạy học tiếp cận lực trường ... hiệu giảng dạy sử dụng dụng cụ thiết bị giáo dục đáp ứng dạy học tiếp cận lực 56 Bảng 2.14 Đánh giá HS hiệu giảng dạy sử dụng dụng cụ thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học tiếp cận lực ... phần mềm dạy học… Em cho biết hiệu giảng dạy học tập sử dụng thiết bị giáo dục? Nội dung Giúp giáo viên xây dựng giảng đáp ứng yêu cầu dạy học tiếp cận lực thuận lợi HS sôi nổi, hào hứng tiếp thu

Ngày tải lên: 25/04/2019, 21:45

... dung quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận NLTH 1.4.1 Khái quát quản lý dạy học thực hành 1.4.2 Nội dung quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận NLTH 1.5 Dạy học thực hành theo tiếp cận NLTH đào ... kỹ dạy thực hành tiến hành dựa phương thức tiếp cận đào tạo theo tiếp cận NLTH đặt trọng tâm kỹ thiết kế dạy KNTH cho SV theo mục tiêu thực cuối Việc thiết kế thực bước dạy học theo tiếp cận ... tiến hành giảng dạy môn kỹ thuật - nghề nghiệp giáo dục nhân cách cho học sinh trường kỹ thuật, dạy nghề 1.2.3 Dạy học thực hành: DHTH hiểu trình tổ chức hoạt động dạy GV hoạt động học SV hướng

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:09

... triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực - Khảo sát để đánh giá thực trạng chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực tại khoa ... phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực Chương 2 Thực trạng chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên ... trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khoa Tâm lý – giáo dục trường Đại học sư phạm – Đại học Đà Nẵng 4/ Giả thuyết khoa học Chương trình dạy học học

Ngày tải lên: 15/07/2015, 23:41

... chương trình dạy học học phầnGiáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực Trang 4- Khảo sát để đánh giá thực trạng chương trình dạy học học phần Giáodục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực tại ... phát triển chương trình dạy học học phần Giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực Chương 2 Thực trạng chương trình dạy học học phần Giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên ... trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận năng lực 1.3.2.1 Đặc điểm chương trình dạy học theo tiếp cận năng lực a/ Yêu cầu của xu thế toàn cầu hóa về phát triển chương trình dạy học theo tiếp

Ngày tải lên: 17/07/2015, 16:59

... học Chất lƣợng dạy học môn Toán của giáo viên và học. .. một số vấn đề lý luận về năng lực, tiếp cận năng lực, dạy học theo tiếp cận năng lực Tiếp theo là ... khăn học sinh hay gặp phải trình học tập, đặc biệt học sinh tiếp thu chậm yêu cầu cao học sinh tính tự giác, chủ động sáng tạo học tập Có hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh sau học ... ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Năng lực 1.2.2 Tiếp cận lực

Ngày tải lên: 17/11/2015, 09:22

... dạy học GDH có hiệu 53 Bảng 2.4: Nhận thức GV biểu dạy học theo tiếp cận NLTH 55 Bảng 2.5: Ƣu điểm dạy học theo tiếp cận NLTH 56 Bảng 2.6: Sự cần thiết phải dạy học GDH theo tiếp cận ... học GDH theo tiếp cận năng lực thực hiện. .. LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC GIÁO DỤC HỌC Ở ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề dạy học ... 3.2.1 Thiết kế quy trình dạy học Giáo dục học đại học sƣ phạm theo tiếp cận lực thực 83 3.2.2 Các bƣớc thực quy trình dạy học Giáo dục học đại học sƣ phạm theo tiếp cận lực thực

Ngày tải lên: 01/12/2015, 18:21

... trạng dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, từ góc độ tiếp cận lực số trường tiểu học 51 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC ÐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 4, THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 69 3.1 Dạy học ... nghiên cứu Dạy học theo tiếp cận lực học sinh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, theo tiếp cận lực 4 Giả thuyết khoa học Dạy học đọc hiểu văn cho học sinh ... CỦA DẠY HỌC ÐỌC HIỂU VĂN BẢN THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu có liên quan 1.2 Lí luận dạy học đọc hiểu văn Tiểu học 18 1.3 Lí luận dạy học đọc hiểu văn theo tiếp cận

Ngày tải lên: 14/12/2015, 14:25

... đó 1.3.1.2 Tiếp cận năng lực Từ á ự , á ả ặ T Hư , tiếp cận năng lực là cách tiếp cận đảm bảo cho dạy học vừa tập trung vào phát triển năng lực của học sinh ... phát triển học sinh Tiếp cận năng lực không đơn giản một chiều là phát triển năng lực, mà trước hết là dựa vào năng lực người học 1.3.2 Năng lực và tiếp cận năng lực ... BẢN CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 2.1 ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU CẦU CỦA VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 2.1.1 Vị trí, nhiệm vụ của dạy học đọc

Ngày tải lên: 14/12/2015, 14:27

... HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT 45 2.2.1 Đặc điểm giảng đƣợc thiết kế theo hƣớng tiếp cận lực 45 2.2.2 Đề xuất mẫu thiết kế giảng Địa lí 10 theo hƣớng tiếp cận ... ĐẠI HỌC SÀI GÒN KHOA SƯ PHẠM KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ... BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Xác nhận khoa/bộ mơn quản

Ngày tải lên: 16/12/2015, 12:18

... Cảm 3.2 Các chiến lược dạy học NVSP hiệu theo tiếp cận lực bao gồm: 1/ Dạy học dựa vào nghiên cứu trường hợp;2/ Dạy học dựa vào dự án; 3/ Dạy học dựa vào vấn đề; 4/ Dạy học dựa vào nhóm hợp tác ... lực người học q trình dạy học Rất khó vận dụng biện pháp dạy học NVSP theo tiếp cận lực Vì vậy, việc tìm kiếm mơ hình dạy học NVSP mô tả rõ phát triển lực Hiểu, Làm Cảm người học trình học tập ... mơ hình dạy học NVSP theo tiếp cận lực hình 1: Hình 1: Mơ hình dạy học NVSP theo tiếp cận lực Sinh viên thực hoạt động học tập KNDH tổ chức, hỗ trợ, chia sẻ giảng viên, bắt đầu hoạt động học tập

Ngày tải lên: 23/02/2016, 14:48

... HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TIẾN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TIẾN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC Chuyên ... đại học ở Việt Nam gắn với nhu cầu kinh tế xã hội, để triết lý giáo dục truyền thống khoa cử, từ bấy lâu nay buộc phải loại bỏ đó là mô hình phát triển chương trình đại học theo hướng tiếp cận năng

Ngày tải lên: 07/03/2016, 10:48

... niệm năng lực toán học sẽ đƣợc giải thích trên hai bình diện: a Năng lực nghiên cứu toán học: Nhƣ là các năng lực sáng tạo (khoa học) , các năng lực hoạt động toán học ... dụng các nội dung đó theo năng lực của từng cá nhân c) Tăng cường dạy cách học, cách tự học thông qua toàn bộ quá trình dạy học 26 Mục đích dạy học không phải chỉ ở các ... Thầy dạy thế nào để học sinh phát huy hết tiềm năng và sự sáng... Trong chƣơng trình dạy học định hƣớng phát triển năng lực, khái niệm năng lực đƣợc sử dụng nhƣ sau: - Năng

Ngày tải lên: 12/04/2016, 10:35

... THPT theo tiếp cận lực 11 1.2 Phương pháp dạy học vấn đề đổi phương pháp dạy học 13 1.2.1.Phương pháp dạy học 13 1.2.2 Đổi phương pháp dạy học 15 1.3 Tiếp cận lực ... lực đổi phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận lực 16 1.3.1 Khái niệm lực 16 1.3.2 Tiếp cận lực 18 1.3.3.Đổi phương pháp dạy học theo tiếp cận lực 18 iv 1.4 ... dạy học ở trường trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực 7 Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học theo tiếp cận

Ngày tải lên: 12/04/2016, 14:37

... 1.2 Phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học 10 1.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học 10 1.2.2 Đổi phương pháp dạy học 11 1.3 Tiếp cận lực phương pháp dạy học theo định hướng ... trường THPT theo tiếp cận năng lực 1.5.1 Quản lý xây dựng và phát triển chương trình dạy học theo tiếp cận năng lực Chương trình dạy học là một căn cứ pháp ... động đổi PPDH theo tiếp cận lực Kiểm tra tiến độ chương trình, kế hoạch dạy học theo tiếp cận lực Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học, tổ chức tiết thực hành, thí nghiệm dạy có ứng dụng công

Ngày tải lên: 19/04/2016, 16:13

... năhìnhăthƠnhănĕngăl căchoăng i h c, tác gi th c hi năđ tài Tổ chức dạy học theo tiếp cận năng. .. Tiếp cận đào tạo nghề dựa trên năng lực thực hiện và việc xây dựng tiêu chuẩn nghề , ... qu ki măđ nh ph n m m SPSS S K L 0 [...]... tác gi th c hi năđ tài Tổ chức dạy học theo tiếp cận năng lực môn Quản trị mạng tại trường Trung cấp nghề Thới ... Duy Tuyên [28] cho rằng tổ chức dạy học là hình thái tồn tại c a quá trình d y h c 19 Tác gi John Amos Comenius [20] quan ni m tổ chức dạy học là cách th c t ch c d y và h c

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... đến chất lượng dạy học Tổ chức dạy học dự Đối với quản lý lên lóp giáo viên đổi dạy học theo tiếp cận lực sở chuyên đề dạy học xây dựng, tổ/nhóm chuyên môn phân công giáo viên thực học để dự giờ, ... biến trình dạy học thành trình tự học Bởi vậy, trường THPT yêu cầu đổi PPDH là: + Dạy học tiến hành thông qua việc tổ chức hoạt động học tập HS; dạy học kết hợp học tập cá nhân với học tập hợp ... hướng tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực người học Định hướng đòi hỏi PPDH nhà trường phải thay đổi, phải chuyển từ dạy học truyền thụ chiều, lấy thầy làm trung tâm sang dạy học người học, phát

Ngày tải lên: 19/06/2016, 20:02

... tiễn hướng tiếp cận lực - Nghiên cứu nhiệm vụ chất việc dạy học theo hướng tiếp cận lực - Thiết kế số tình dạy học theo hướng tiếp cận lực nội dung nguyên hàm - Thiết kế số giáo án dạy học nội dung ... thực tiễn dạy học theo hướng tiếp cận lực nội dung nguyên hàm cho học sinh trung học phổ thông Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học theo hướng tiếp cận nội dung nguyên hàm trường trung học phổ ... tư học học sinh? Giả thuyết khoa học Dạy học theo hướng tiếp cận lực nội dung nguyên hàm tạo hội cho học sinh rèn luyện phát triển lực thực hành, phân tích, tổng hợp, lực giải vấn đề lực tự học

Ngày tải lên: 22/06/2016, 22:24

... mục tiêu học 3.Xác định hoạt động dạy, học 4.Xác định dụng cụ, đồ dùng, thiết bị dạy học cần thiết kế hoạch dạy 5.Xác định thời gian dạy học Thực Thiết kế, thu thập công dạy học cụ để dạy học Thu ... hoạch dạy 2.Xác định mục tiêu học 3.Xác định hoạt động dạy, học 4.Xác định dụng cụ, đồ dùng, thiết bị dạy học 5.Xác định thời gian dạy học Thực Thiết kế, thu thập công dạy học cụ để dạy học Thu ... bị dạy học học liệu đầy đủ, phù định dụng cụ, hợp với nội dung, hình thức dạy học điều kiện sở vật đồ dùng, thiết chất nhà trường Xác định dụng cụ, đồ dùng, thiết bị dạy học học liệu bị dạy học

Ngày tải lên: 11/07/2016, 22:59

... 1.4 Các tiếp cận dạy học 1.4.1 Tiếp cận Dạy học định hướng phát triển lực 1.4.1.1 Các quan điểm Dạy học định hướng phát triển lực[6, tr 43] Năng lực liên quan đến bình diện mục tiêu dạy học: mục ... Đào Tam Phương pháp dạy học hình học trường THPT, Nxb Đại học sư phạm, 2005 24 Đào Tam (Chủ biên) Tiếp cận phương pháp dạy học không truyền thống dạy học môn toán Nxb Đại học sư phạm, 2009 25 ... DẠY HỌC VỚI CÁC BÀI TOÁN TIẾP CẬN CHƢƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ HỌC SINH QUỐC TẾ (PISA) THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 2.1 Xây dựng Quy trình thiết kế tổ chức dạy học với toán tiếp...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59