dạy học theo phân hóa đối tượng học sinh
Luận văn Dạy học chủ đề bất đẳng thức, bất phương trình (đại số 10 nâng cao) theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh
Ngày tải lên :
13/07/2014, 14:37
... nhóm đối tượng học sinh được phân hóa ổn định trong giờ học.
1.3. Quy trình dạy học phân hóa
1.3.1. Nhiệm vụ của giáo viên trước khi lên lớp
a) Phân hóa nhóm đối tượng học sinh
Sự giống ... thức dạy học phân hóa theo hướng tăng cường
phân hóa đối tượng học sinh trong chương 4 "Bất đẳng thức và bất phương trình"
(Đại số 10 Nâng cao).
- Đánh giá thực trạng dạy học phân hóa ... trình dạy học thống nhất cùng với những biện
pháp phân hóa nội tại.
- Sự hiểu biết của thầy giáo về từng học sinh là một điều kiện thiết yếu bảo
đảm hiệu quả dạy học phân hóa.
- Dạy học phân...
- 102
- 1.5K
- 3
Khối 1_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... tiết học, nhận xét ý thức học tập của học sinh.
5. Dặn dò
- Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh.
- Chuẩn bị cho bài sau: Vẽ nét thẳng, chuẩn bị bút chì, màu.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
……………………………………………………………………………………… ... thích
màu xanh vì nước mát mẻ,
…
+HS khá, giỏi: tự nêu cảm
nhận.
- GV khen ngợi và khuyến khích học sinh trả lời.
3. Tóm tắt, kết luận
- GV hệ tống lại nội dung và nhấn mạnh: các em vừa được xem...
- 2
- 1.5K
- 3
Khối 1_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... hình như giáo viên
vừa vẽ.
3. Thực hành
- Học sinh dùng các nét thẳng vừa học để vẽ thành bức tranh vào giáy A4.
- Vẽ nét thẳng không dùng thước.
- Học sinh chỉ thực hành vẽ một hình đơn giản, ... hợp các nét thẳng để vẽ tạo thành hình vẽ có nội dung.
5. Dặn dò học sinh
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ... có thể vẽ màu.
4. Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, động viên chung.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét một số bài vẽ.
- *HS trung bình, yếu: Biết phối hợp các nét thẳng để vẽ, tạo hình...
- 2
- 1.4K
- 1
Khối 2_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... độ
đậm-đậm vừa-nhạt.
- Động viên HS hoàn thành bài tập.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV gợi ý học sinh nhận xét về độ đậm nhạt trong bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bài vẽ mình thích.
Dặn ... Khối 2 Tuần 1
*Dùng 3 màu tự chọn để vẽ hoa, nhị, lá.
*Mỗi bông hoa vẽ độ đậm nhạt khác nhau (theo thứ tự đậm-đậm vừa- nhạt).
*Có thể dùng bút chì để vẽ đậm nhạt như hình 2,3,4.
- GV vẽ lên ... sách, báo và tim ra chỗ đậm, đậm vừa, nhạt.
- Sưu tầm tranh thiếu nhi.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
- 2
- 1.2K
- 2
Khối 2_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... Khối 2 Tuần 2
Ngọc là một bức tranh đẹp
về đề tài học tập.
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
GV nhận xét:
- Tinh thần, thái độ học tập của lớp.
- Khen ngợi một số hs có ý kiến phát biểu.
Dặn ... tranh.
- Quan sát hình dáng, màu sắc lá cây trong thiên nhiên.
- Chọn lá cây đem theo để làm mẫu.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
- 2
- 1.2K
- 5
Khối 3_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... đề tài khác.
Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh về môi trường.
- Giấy vẽ.
- Bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu tranh về đề tài môi trường để học sinh quan sát.
- ... trong cuộc sống.
- GV giới thiệu một số tranh của thiếu nhi về các đế tài khác nhau và gợi ý để học
sinh nhận ra:
+Tranh vẽ về đề tài mội trường.
+Đề tài về BVMT rất phong phú và đa dạng như trồng ... được những bức tranh đẹp để
chúng ta cùng xem.
Hoạt động 1: Xem tranh (HS chia nhóm)
Giáo viên Học sinh Ghi chú
-Tranh vẽ hoạt động gì?
-Những hình ảnh chính,
hình ảnh phụ trong tranh?
-Hình dáng,...
- 3
- 1.4K
- 8
Khối 3_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại bài vẽ.
- Nhận xét bài của HS khá, giỏi riêng.
- Nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi động viên những học sinh có bài vẽ đẹp.
Dặn dò:
- Chuẩn bị cho bài học sau ... có
đậm, có nhạt.
- **Hai học sinh vẽ ở bảng lớp (vẽ ở giấy A4).
- HS khá, giỏi: …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
vẽ được họa tiết cân đối, vẽ màu đều, phù hợp.
Hoạt ... bị cho bài học sau (quan sát hình dáng, màu sắc của một số loại quả).
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
- 2
- 1.6K
- 1
Khối 4_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... màu bổ túc.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ.
- Hộp màu, bút vẽ.
III. Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV giới thiệu cách pha màu:
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại ... cầu học sinh xem hình3, trang 4 SGK để các em nhận ra các cặp màu bổ
túc.
GV giới thiệu màu nóng, màu lạnh:
- GV cho học sinh xem tiếp các màu nóng và màu lạnh ở hình 4-5 trang 4 SGK để
học sinh ... Khối 4 Tuần 1
Ngày dạy ……/……/……
Môn Mĩ thuật
Tiết 1 Bài 1 Vẽ trang trí
MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU
I. Mục tiêu
- Biết thêm...
- 2
- 1.2K
- 1
Khối 4_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... động 4: Nhận xét, đánh giá
- Bài của học sinh khá, giỏi:
+Cách sắp xếp hình vẽ cân đối.
+Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hình vẽ gần với mẫu.
- Bài của học sinh TB, yếu:
+Chỉ vẽ được bông hoa, ... tùy ý.
- GV gợi ý học sinh xếp loại các bài vẽ và khen ngợi những học sinh có bài vẽ
đẹp.
Dặn dò:
- Quan sát các con vật và tranh ảnh về các con vật.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
……………………………………………………………………………………… ... điểm của hoa, lá.
+Có thể vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích.
Hoạt động 3: Thực hành
- HS nhìn mẫu chung hoặc mẫu riêng để vẽ.
- HS khá giỏi Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu:
…………………………………………………………………………………...
- 2
- 1.1K
- 0
Khối 5_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
Học sinh:
- SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu một vài bức tranh đã chuẩn bị và yêu cầu học sinh khi xem tranh
cần lưu ý.
+Tên ... nào nhất? Tại sao?
Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân
Giáo viên Học sinh Ghi chú
-Chia học sinh thành các
nhóm đọc mục 1 trang 3
SGK.
-Câu hỏi thảo luận nhóm:
+Em hãy nêu một ... tên một số tác
phẩm nổi tiếng của họa sĩ
Tô Ngọc Vân.
-Gọi học sinh trả lời.
-Chia nhóm trao đổi dựa
vào các câu hỏi của GV.
-Vài học sinh trả lời, em
khác bổ sung.
-Bổ sung thêm:
+Tô Ngọc Vân...
- 3
- 1.3K
- 5
Khối 5_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... quan sát nhận xét
Giao viên cho học sinh quan sát màu sắc trong các bài trang trí, đặt câu hỏi gợi ý
cho học sinh tiếp cận với nội dung bài học.
Giáo viên Học sinh Ghi chú
-Có những màu nào ở bài ... màu (màu bột, màu nước).bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ.
- Bút chì, tẩy màu.
III. Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu tranh ảnh một số ... đậm, có
nhạt, hài hòa, rõ trọng tâm.
-Học sinh khá, giỏi: Vẽ
màu ở bài trang trí như thế
nào là đẹp?
Hoạt động 2: Cách vẽmàu
GV có thể hường dẫn học sinh cách vẽ màu như sau:
...
- 2
- 855
- 3
Chuyên đề: Dạy học phân hóa đối tượng ở tiểu học
Ngày tải lên :
01/07/2013, 01:25
... chơi học tập
4. Kiểm tra đánh giá:
- Giáo viên đánh giá học sinh ;Học sinh đánh giá học sinh
Học sinh trung bình yếu đánh giá theo hớng động viên, khuyến khích Học
sinh Giỏi đánh giá theo sự ... nhất đợc
cách tổ chức tiết học theo hình thức dạy phân hoá đối tợng học sinh, hệ thống
bài tập, câu hỏi đa ra cho học sinh cha có tác dụng phát huy khả năng của học
sinh (có khi quá khó, hoặc ... Luôn quan tâm tới từng đối tợng học sinh, phát huy khả năng học tập của từng
em.
- Trong mỗi tiết học ( tiết chính ) giáo viên cần phải chú ý tới các đối tợng học
sinh . Học sinh yếu đa các câu...
- 8
- 16.6K
- 187
Báo cáo "Phân loại đối tượng học để cải tiến chất lượng hco tập trong đào tạo điện tử " pdf
Ngày tải lên :
19/03/2014, 18:20
... Internet, người học
giờ đây có thể theo học ở các khóa học trực tuyến ở bất kì đâu, và bất kì thời điểm nào. Làm
sao việc học tập trên mạng có thể tối ưu nhất, gần gũi với khóa học thực tế nhất ... giảng dạy của giáo viên, chúng ta có thể thấy, mỗi giáo viên
đều có chiến lược giảng dạy của riêng mình và áp dụng cách thức dạy học cho từng học sinh
trong lớp khác nhau. Ví dụ, với học sinh ... như dưới đây.
Chương 1: Trình bày tổng quan về phân loại đối tượng học tập trong đào tạo điện
tử. Chương này nêu ra các phương pháp phân loại đối tượng, ưu, nhược điểm của từng
phương pháp.
Chương...
- 3
- 695
- 4
KHÍ TƯỢNG HỌC SYNỐP ( Phần nhiệt đới)
Ngày tải lên :
15/04/2014, 11:29
...
Khí tượng học synốp(Phần nhiệt đới)
NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2006.
Từ khoá: Hoàn lưu gió mùa, Hình thể SYNÔP, xâm nhập lạnh.
Tài liệu trong Thư viện điện tử ĐH Khoa học Tự nhiên ... bằng nước mà còn có ý nghĩa đối với sự vận chuyển ẩn
nhiệt ngưng kết.
Trên hình 1.2 là sơ đồ cân bằng nước trong hệ thống Trái Đất - khí quyển. Tính theo
phân bố theo vĩ độ của lượng mưa, lượng ... gió đông theo
chiều thẳng đứng dọc theo kinh tuyến 90
o
E qua
cao nguyên Tibet. Dòng xiết gió tây nhánh phía
nam hình thành theo trình tự biểu diễn trên các
hình a, b, c. Các số dọc theo trục...
- 155
- 613
- 0
bước đầu thực hiện thử nghiệm phương pháp dạy học theo dự án đối với môn sinh học
Ngày tải lên :
13/05/2014, 16:18
... báo cáo, những học sinh còn
lại sẽ đặt câu hỏi, các học sinh sẽ cùng nhau tìm hiểu kiến thức mới.
2.1.2. Ứng dụng Dạy học theo dự án trong giảng dạy Sinh học ở trường trung
học phổ thông ...
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN
ĐỐI VỚI MÔN SINH HỌC 10
Người thực hiện: LÂM THỤY ANH THƯ
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục
- Phương pháp dạy học bộ môn: Sinh học
... phương pháp dạy học theo dự án vào giảng dạy.
2.2. Nội dung, đối tượng và biện pháp thực hiện
2.2.1. Nội dung và đối tượng
Nội dung thử nghiệm là chương cuối của chương trình Sinh học 10, chương...
- 31
- 1.8K
- 7
- dạy học phân hoá đối tượng học sinh
- dạy học phân hóa đối tượng
- dạy học phân hóa đối tượng học sinh ở tiểu học
- dạy học phân hóa đối tượng học sinh thcs
- dạy học phân hóa đối tượng học sinh tiểu học
- dạy học theo hướng phân hóa đối tượng học sinh
- thế nào là dạy học phân hóa đối tượng học sinh
- phương pháp dạy học phân hóa đối tượng học sinh
- chuyen de day hoc phan hoa doi tuong hoc sinh
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2