dạy học phân hóa đối tượng học sinh tiểu học
Chuyên đề: Dạy học phân hóa đối tượng ở tiểu học
Ngày tải lên :
01/07/2013, 01:25
... tra.
- Trò chơi học tập
4. Kiểm tra đánh giá:
- Giáo viên đánh giá học sinh ;Học sinh đánh giá học sinh
Học sinh trung bình yếu đánh giá theo hớng động viên, khuyến khích Học
sinh Giỏi đánh ... Luôn quan tâm tới từng đối tợng học sinh, phát huy khả năng học tập của từng
em.
- Trong mỗi tiết học ( tiết chính ) giáo viên cần phải chú ý tới các đối tợng học
sinh . Học sinh yếu đa các câu ... nhất đợc
cách tổ chức tiết học theo hình thức dạy phân hoá đối tợng học sinh, hệ thống
bài tập, câu hỏi đa ra cho học sinh cha có tác dụng phát huy khả năng của học
sinh (có khi quá khó, hoặc...
- 8
- 16.6K
- 187
Thủ tục cấp bù học phí cho học sinh Mầm non và học sinh Trung học cơ sở đối tượng được miễn, giảm học phí học tại các trường ngoài công lập pdf
Ngày tải lên :
22/06/2014, 08:20
... qui định.
học sinh học trung học phổ thông gửi sở GD và ĐT.
(2) Đối với đối tượng là trẻ em mẫu giáo ghi tên cha mẹ (hoặc người giám
hộ), đối với học sinh phổ thông ghi tên của học sinh.
(3) ... Thủ tục cấp bù học phí cho học sinh Mầm non và học sinh Trung học cơ sở
đối tượng được miễn, giảm học phí học tại các trường ngoài công lập
2.1. Trình tự thực hiện:
Vào đầu năm học, nhà trường ... bù học phí cho đối tượng được miễn giảm học phí và đơn đề nghị cấp cấp bù học
phí (Phụ lục II).
Bước 3: Nhà trường báo cáo số lượng người và nộp danh sách đề nghị cấp bù học phí
cho đối tượng...
- 9
- 1K
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:29
... số học sinh tham gia làm bài kiểm tra
N
H
: Số học sinh nhóm điểm cao trả lời đúng
N
M
: Số học sinh nhóm trung bình trả lời đúng
N
L
: Số học sinh nhóm kém trả lời đúng
Thang phân ... vững các nguyên tắc
dạy học, nhiệm vụ môn học, nội dung chương trình và đối tượng người học để
soạn thảo hệ thống câu hỏi vừa đảm bảo nội dung kiến thức vừa phù hợp với
học sinh.
1.2.4.2. Những ... cao.
Câu 2: Tất cả học sinh đều trả lời đúng - không có độ phân biệt.
Câu 6: Tất cả học sinh đều trả lời sai - không có độ phân biệt.
Ngoài hai chỉ số là độ khó (K) và độ phân biệt (P) của...
- 141
- 1.8K
- 6
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:42
...
quá trình dạy học hóa học ở trường THPT.
13B
4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
+ Đối tượng nghiên cứu : Việc xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự
học phần hóa vô cơ ... hóa học vô cơ lớp 11
10T
43
10T
2.1.2. Phương pháp dạy học phần hóa học vô cơ lớp 11
10T
44
10T
2.1.2.1. Phương pháp dạy học chương “Sự điện li”
10T
44
10T
2.1.2.2. Phương pháp dạy học ... hiệu quả các kiến thức hóa học để giải bài tập hóa học. Việc rèn
luyện các kĩ năng giải bài tập hóa học cho học sinh có một tầm quan trọng đặc biệt bởi lẽ nó giúp học
sinh thường xuyên vận dụng...
- 262
- 1.5K
- 22
Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:42
... đến hóa học.
- Sử dụng phương tiện dạy học hóa học theo hướng tích cực hóa hoạt động của HS. Chú ý sử dụng
CNTT để đổi mới phương pháp dạy học hóa học (ví dụ: sử dụng đĩa CD-ROM về hóa học, ... hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao.
3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU
Đối tượng nghiên cứu
Việc thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ ... chọn lọc một số quan điểm dạy học mới như: dạy học hợp tác,
dạy học kiến tạo, dạy học theo dự án.
- Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học đã có với thiết bị dạy học hiện đại một cách linh...
- 147
- 956
- 4
Khối 1_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... tiết học, nhận xét ý thức học tập của học sinh.
5. Dặn dò
- Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh.
- Chuẩn bị cho bài sau: Vẽ nét thẳng, chuẩn bị bút chì, màu.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
……………………………………………………………………………………… ... thích
màu xanh vì nước mát mẻ,
…
+HS khá, giỏi: tự nêu cảm
nhận.
- GV khen ngợi và khuyến khích học sinh trả lời.
3. Tóm tắt, kết luận
- GV hệ tống lại nội dung và nhấn mạnh: các em vừa được xem...
- 2
- 1.5K
- 3
Khối 1_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... hình như giáo viên
vừa vẽ.
3. Thực hành
- Học sinh dùng các nét thẳng vừa học để vẽ thành bức tranh vào giáy A4.
- Vẽ nét thẳng không dùng thước.
- Học sinh chỉ thực hành vẽ một hình đơn giản, ... hợp các nét thẳng để vẽ tạo thành hình vẽ có nội dung.
5. Dặn dò học sinh
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ... có thể vẽ màu.
4. Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, động viên chung.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét một số bài vẽ.
- *HS trung bình, yếu: Biết phối hợp các nét thẳng để vẽ, tạo hình...
- 2
- 1.4K
- 1
Khối 2_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... độ
đậm-đậm vừa-nhạt.
- Động viên HS hoàn thành bài tập.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV gợi ý học sinh nhận xét về độ đậm nhạt trong bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bài vẽ mình thích.
Dặn ... sách, báo và tim ra chỗ đậm, đậm vừa, nhạt.
- Sưu tầm tranh thiếu nhi.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
- 2
- 1.2K
- 2
Khối 2_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... Khối 2 Tuần 2
Ngọc là một bức tranh đẹp
về đề tài học tập.
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
GV nhận xét:
- Tinh thần, thái độ học tập của lớp.
- Khen ngợi một số hs có ý kiến phát biểu.
Dặn ... dáng, màu sắc lá cây trong thiên nhiên.
- Chọn lá cây đem theo để làm mẫu.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
- 2
- 1.2K
- 5
Khối 3_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... đề tài khác.
Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh về môi trường.
- Giấy vẽ.
- Bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu tranh về đề tài môi trường để học sinh quan sát.
- ... trong cuộc sống.
- GV giới thiệu một số tranh của thiếu nhi về các đế tài khác nhau và gợi ý để học
sinh nhận ra:
+Tranh vẽ về đề tài mội trường.
+Đề tài về BVMT rất phong phú và đa dạng như trồng ... được những bức tranh đẹp để
chúng ta cùng xem.
Hoạt động 1: Xem tranh (HS chia nhóm)
Giáo viên Học sinh Ghi chú
-Tranh vẽ hoạt động gì?
-Những hình ảnh chính,
hình ảnh phụ trong tranh?
-Hình dáng,...
- 3
- 1.4K
- 8
Khối 3_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại bài vẽ.
- Nhận xét bài của HS khá, giỏi riêng.
- Nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi động viên những học sinh có bài vẽ đẹp.
Dặn dò:
- Chuẩn bị cho bài học sau ... có
đậm, có nhạt.
- **Hai học sinh vẽ ở bảng lớp (vẽ ở giấy A4).
- HS khá, giỏi: …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
vẽ được họa tiết cân đối, vẽ màu đều, phù hợp.
Hoạt ... bị cho bài học sau (quan sát hình dáng, màu sắc của một số loại quả).
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
- 2
- 1.6K
- 1
Khối 4_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... màu bổ túc.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ.
- Hộp màu, bút vẽ.
III. Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV giới thiệu cách pha màu:
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại ... cầu học sinh xem hình3, trang 4 SGK để các em nhận ra các cặp màu bổ
túc.
GV giới thiệu màu nóng, màu lạnh:
- GV cho học sinh xem tiếp các màu nóng và màu lạnh ở hình 4-5 trang 4 SGK để
học sinh ... Khối 4 Tuần 1
Ngày dạy ……/……/……
Môn Mĩ thuật
Tiết 1 Bài 1 Vẽ trang trí
MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU
I. Mục tiêu
- Biết thêm...
- 2
- 1.2K
- 1
Khối 4_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... hình vẽ gần với mẫu.
- Bài của học sinh TB, yếu:
+Chỉ vẽ được bông hoa, chiếc lá.
+Vẽ màu tùy ý.
- GV gợi ý học sinh xếp loại các bài vẽ và khen ngợi những học sinh có bài vẽ
đẹp.
Dặn dò:
- ... giỏi Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu:
…………………………………………………………………………………
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Bài của học sinh khá, giỏi:
+Cách sắp xếp hình vẽ cân đối.
+Hình dáng, đặc điểm, ... 2
- Giáo viên tóm tắt về sự đa dạng về hình dáng, màu sắc.
Hoạt động 2: Cách vẽ hoa, lá
- GV YC học sinh quan sát hình 2-3 trang 7 SGK.
- GV giới thiệu cách vẽ bằng tranh quy trình.
+Vẽ khung hình...
- 2
- 1.1K
- 0
- dạy học phân hóa đối tượng
- dạy học phân hoá đối tượng
- dạy học phân hóa đối tượng học sinh ở tiểu học
- dạy học phân hóa đối tượng ở tiểu học
- dạy học phân hóa đối tượng học sinh thcs
- dạy học phân hóa đối tượng học sinh tiểu học
- thế nào là dạy học phân hóa đối tượng học sinh
- phương pháp dạy học phân hóa đối tượng học sinh
- chuyen de day hoc phan hoa doi tuong hoc sinh
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2