... Dạyhọctheochủđề DY HC THEO CH Tit: 35 YU T Kè O TRONG TRUYN C TCH THN Kè ( tip theo ) I MC TIấU CN T V kin thc: Giỳp hc sinh nm c: - ... li ch im ging gia cỏc nhõn vt Thch Sanh, - Ngun gc S Da, Bt? - Hỡnh dỏng - Ti nng Trần Văn Phong PTDTBT THCS Chiềng Tơng Yên Châu Sơn La Dạyhọctheochủđề - GV cht - GV chuyn ?Ti cỏc nhõn ... kớch c bỡnh thng chuyn sang bt thng l nhanh hay chm? Thi gian ú cú - Nng lc Trần Văn Phong PTDTBT THCS Chiềng Tơng Yên Châu Sơn La Dạyhọctheochủđề trựng khớt, cú ging ngoi * Thi gian thc...
... Phiếu mô tả dự án PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP TRONG MÔNTIẾNGANH I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: DO SOMETHING TO PROTECT OUR ENVIRONMENT II MỤC TIÊU DẠY HỌC: Kiến thức: - Nêu nguyên nhân ... dạyhọc Trường THCS Đại Hùng Phiếu mô tả dự án - Qua việc dạyhọc dự án học sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều mônhọc khác để giải vấn đề gặp sống Đặc biệt em sử dụng kiến thức TiếngAnh ... khác hành động theo Qua chủđề tích hợp người học phát triển tư cách tích cực, sáng tạo, có liên hệ kiến thức theo chuỗi chủđề ứng dụng vào thực tiễn cách linh hoạt - Đểdạyhọctheo hướng tích...
... HUYỆN:THANH OAI TRƯỜNG THCS CỰ KHÊ HỒ SƠ DỰ THI DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP Tên chủđềdạy học: Tiết 26- Bài 5: Work and play Mônhọcchủ đề: TiếngAnh lớp Các môn tích hợp: Toán 6, Vật lý 6, Tiếng ... Tích hợp mônhọc tiết dạy: Tin học lớp 6, Tiếnganh Lớp 6,7 Giáo dục công dân 7, Vật lý 6, Mỹ thuật lớp 6,7 Đối tượng dạyhọc học: Học sinh khối 7: 40 học sinh gồm lớp 7A 7B Ý nghĩa học: Học sinh ... có tiếnganh Thiết bị dạy học, học liệu: Thiết bị gồm: - Máy chiếu, Đài - Đĩa CD học, đĩa CD chứa video - máy tính xách tay Hoạt động dạyhọc tiến trình dạy học: - Mục tiêu dạy học: Sau tiết học...
... quan: Đểdạyhọcchủđề này, giáo viên học sinh cần sử dụng kiến thức họcmônhọc sau: * MônTiếnganh * Môn Mĩ thuật * Môn Lịch sử * Môn Công nghệ Tài liệu tham khảo: - SGK tiếnganh - SGK Mĩ ... thực sưu tầm kiến thức trước họcchủđề - Tiết 2: Tiến trình dạy học: học sinh tìm hiểu chủđềtheo nhóm hướng dẫn giáo viên - Viết báo cáo: Học sinh làm việc cá nhân theo phân công thực nhiệm ... động học sinh: - Tiết : HS thực sưu tầm kiến thức trước họcchủđề - Tiết 2: : Học sinh thực nghiên cứu chủđềHọc sinh nhiệt tình thực yêu cầu hoạt động giáo viên, vận dụng tốt phương pháp học...
... việc dạyhọc tiết văn môn Văn theo hướng dạyhọctheochủđề việc làm cần thiết phù hợp Cách dạy đáp ứng yêu cầu trình đổi giáo dục, tiền đề cho đổi toàn diện giáo dục thời kì độ Khi dạyhọctheo ... gò ép, nặng lí thuyết mà em học tiết GDCD hay Lịch sử Như vậy, dạyhọctheochủđề mang đến hiệu toàn diện cho môn học: Từ Ngữ văn- mônhọc đến mônhọc tích hợp liên môn như: Lịch sử, GDCD hay ... hướng việc dạyhọc tích hợp liên môn, từ thực trạng học Văn HS nặng học chay - học vẹt, tổ chức dạyhọctheochủđề áp dụng với đối tượng học sinh khối - lớp chọn Các em bước đầu có khả tự học tập...
... 3 Đối tượng dạyhọc dự án Đối tượng dạyhọc dự án học sinh khối Ý nghĩa dự án Qua thực tế trình dạyhọc thấy việc kết hợp kiến thức mônhọc vào để giải vấn đềmônhọc việc làm cần thiết ... dục tích hợp kiến thức liên môn vào giải vấn đềmônhọc giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề đặt mônhọc đó, giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế ... đòi hỏi người giáo viên môn không nắm môndạy mà phải không ngừng trao dồi kiến thức mônhọc khác để tổ chức, hướng dẫn em giải tình huống, vấn đề đặt mônhọc cách nhanh nhất, hiệu Đồng thời...
... kiến thức phương pháp khác dạy mà giúp cho em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải vấn đề tích hợp kiến thức mônhọcđể thực học tập tốt mônhọc áp dụng giải vấn đề có hiệu quả, thông minh ... DỰ ÁN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP Đối tượng dạyhọc dự án: Đối tượng dạyhọc dự án em học sinh lớp 6.Trường THCS ... án thực tiết dạy chương trình lịch sử lớp nên em học sinh thuận lợi tiếp thu kiến thức học liên hệ với kiến thức số môn khác Ý nghĩa dự án: Việc vận dụng kiến thức liên mônmôn học, học biện pháp...
... khai Dạyhọctheochủđề tích hợp - Để đáp ứng yêu cầu thi Dạyhọc tích hợp theochủ đề, giáo viên phải chủ động lên kế hoạch dạyhọctheochủ đề, với phải đổi việc tổ chức dạyhọc lớp, bố trí ... hồ sơ dạyhọc (dung lượng không 30MB), bao gồm: - Tiến trình dạyhọcchủđề xây dựng tổ chức thành hoạt động họchọc sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạyhọc tích cực; - Thiết bị dạyhọchọc liệu ... kiến thức, kĩ mônhọc khác để giải tình II Cuộc thi Dạyhọctheochủđề tích hợp dành cho giáo viên trung học Mục đích thi - Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạyhọctheochủ đề, chủ điểm có...
... Thiện chép lại tranh treo đây, không ghi tranh chép Sau năm 1990, phiên gỡ bỏ nỗ lực treo tranh bảo tàng Theo tài liệu năm 1965, nhà sưu tập Đức Minh có nhã ý nhượng toàn số tranh, có "Thiếu nữ ... 1983), tranh chia cho ông hưởng quyền thừa kế Có người giữ được, có người đem bán Họa sĩ Tô Ngọc Thành, trai thứ nhà danh họa cho biết: Khi nhận tin việc tranh tiếng bố bán đấu giá, lo sợ tranh bị ... kiến thức Như vậy, kiến thức liên môn tạo điều kiện cho học sinh chủ động, tích cực, sáng tạo; giáo dục thêm hiểu biết quê hương; giúp học sinh ý thức việc học phải đôi với hành; rèn luyện kĩ...
... bị/Đồ dùng dạyhọc liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter) HS: Sưu tầm tranh ảnh ô nhiễm môi trường Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc 6.1) Kiểm tra cũ 6.2) Tổ chức hoạt động dạyhọc - Vào ... có kết hợp kiến thức mônhọc khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt Từ tổ chức hướng dẫn học sinh linh hoạt hơn, sinh động Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám ... huống, vấn đề đặt mônhọc cách nhanh nhất, hiệu Là giáo viên nhận thức tầm quan trọng ý nghĩa hoạt động nên trình bày thực thử nghiệm dự án nhỏ môn Địa Lí Tích hợp kiến thức liên môn Địa,...
... kinh t ca cỏc nc ụng Nam ỏ phỏt trin khỏ nhanh song cha vng chc - L khu vc cú iu kin t nhiờn v xó hi thun li cho s tng trng kinh t - Kinh t phỏt trin khỏ nhanh: Tc tng trng kinh t khỏ cao, in hỡnh ... trng xanh - sch - p Nc bin dõng Trụng v bo v rng gúp phn bo v mụi trng GV & HS Trng TH & THCS Dc don vờ sinh ng lng gúp phn bo vờ mụi trng C cõu kinh tờ ang co nhng thay ụi ? Quan sat cac anh ... ngoi + Tc tng trng GDP khụng u + MT cha c chỳ trng bo v khai thỏc TN khoỏng sn quỏ mc Nhiờu canh rung bi khai thac kiờ t quờờ Nguụn nc bi ụ nhiờm Nc thi ca nh mỏy Vờ an x xung sụng Th Vi (...
... thực tế II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC Giáo viên: - Máy chiếu Mỗi nhóm học sinh: Bảng nhóm, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Việc dạyhọc này, giáo viên cần lưu ý số vấn đề tập để giúp học sinh tích hợp ... liên môn giúp em học sinh không giỏi môn mà cần biết kết hợp kiến thức mônhọc lại với đểhọc sinh có kiến thức toàn diện, tổng hợp, đồng thời giúp giáo viên không ngừng trau dồi kiến thức mônhọc ... rệt học sinh Cụ thể thực thử nghiệm môn Toán với “Một số toán đại lượng tỉ lệ nghịch” với học sinh lớp học kỳ I (2013- 2014) đạt kết khả quan Chúng thực dự án vào học kỳ II năm học 2013 -2014 học...
... học Vì nên cần thiết kết hợp kiến thức mônhọc vào môn Sinh họcđể giải vấn đề học, em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Nếu học sinh lớp 6, lớp mà kết hợp với kiến thức môn Hóa học vào môn Sinh học ... Ngay học sinh lớp việc thực khó khăn Như có học sinh lớp kết hợp kiến thức mônhọcđể giải vấn đềmônhọc cách thuận lợi Ý nghĩa dự án: Qua thực tế dạyhọc nhiều năm thấy việc kết hợp kiến thức môn ... III Hoạt động dạy học: Các hoạt động dạyhọc diễn bình thường Nhưng giáo viên cần lưu ý số vấn đềđể giúp học sinh kết hợp với kiến thức mônhọc khác để hiểu rõ hơn, sâu vấn đề - Đểdạy hoạt động...
... án II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP 2.2 MINH HỌA DẠY TÍCH HỢP THEO PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC DỰ ÁN III THẢO LUẬN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP III THẢO LUẬN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP Hình ... DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP 2.1 KHÁI NIỆM DỰ ÁN – DẠYTHEO DỰ ÁN II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP Dự án Hiểu đề án, dự thảo hay kế hoạch cần thực để đạt mục đích đề II TÌM HIỂU DẠYHỌC ... sáng tạo thực dạyhọc tích hợp, phân hóa phù hợp với thực tiễn dạyhọc II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP 2.1 KHÁI NIỆM TÍCH HỢP – DẠY TÍCH HỢP II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP Tích...
... TRANH V CA HS 44 Bc tranh ca em Nỡnh A Cao HS lp Bc tranh ca em Tng Múc Ci HS lp Bc tranh ca em L Múc Dỡn HS lp 45 Bc tranh ca em Nỡnh Th Dung HS lp Bc tranh ca em Nỡnh L Vn HS lp Bc tranh ... gii quyt nht nhim v bo v mụi trng II Chun b - GV: Tranh nh minh ha, tỡm hiu ngun gc ca bn thụng tin - HS: Tr li cõu hi Sgk, su tm tranh nh theo hng dn ca giỏo viờn Tỡm hiu v tỡnh hỡnh s dng bao ... t I Gii thiu chung ? Em hóy cho bit xut x (Theo dừi phn cui - Xut x: Theo ti liu ca bn? bn v tr li) ca S Khoa hc v Cụng (Chiu slide Tỡm hiu - Xut x: Theo ti liu ngh HN v s i Ngy trỏi ca S Khoa...
... thớ nghim theo nhom t P oxi, cho nc vo lc u, cho qu tớm vo quan sỏt, nờu hin tng, nhõn xet, viờt PTHH xay ra? - Hng dn hc sinh vit PT - Gi mt hc sinh c kt lun - HS tiờn hanh thia nghiờm theo nhom ... hoỏ xanh - HS diờn nhom nhõn xet thi nghiờm va c diờn viờt PTHH CaO + H2O Ca(OH)2 - Kt lun : Nc tac dung vi mụt sụ oxit baz tao baz c, Tỏc dng vi mt s oxit axit HS tiờn hanh thia nghiờm theo ... cac chõt ca mui khụng vi, hoa tan c nhiờu chõt nc rn, long, -Trinh chiờu hinh anh bc tranh thi HS quan sat hinh anh va tra li cõu hoi: nghiờm o nhiờt ụ sụi va hoa rn - Nhiờt ụ sụi la 100oC, hoa...
... Phiếu mô tả hồ sơ dạyhọc dự thi giáo viên (Kèm theo công văn số 660 /PGDĐT ngày 27 tháng năm 2014 Phòng Giáo dục Đào tạo Tiên Yên) Tên hồ sơ dạyhọcDạyhọctheochủđề tích hợp môn Âm nhạc, ngữ ... (Văn học) - Biết vận dụng kiến thức Hóa họchọcđể giải tình giúp đỡ mẹ: làm muối Đối tượng dạyhọchọc 112 học sinh lớp khối trường THCS Thị Trấn Ý nghĩa họcHọc sinh biết vận dụng kiến thức học ... Học sinh biết vận dụng kiến thức họcđể giải tình thực tiễn Thiết bị dạy học, học liệu - Sưu tầm báo, tranh ảnhtheochủ đề, phim ảnh, trò chơi, mẩu truyện , gương việc thực tốt quyền nghĩa vụ...
... tiêu học Kin thc - Đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ta dới thời Trần phong phú, đa dạng - Một văn học phong phú đa dạng mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt - Giáo dục khoa học ... ng nhúm - T tin phỏt biu ý kin trc t, nhúm, lp II Thiết bị đồ dùng dạyhọc Chun b ca giỏo viờn v hc sinh *Chun b ca giỏo viờn Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Trần Ni dung cỏc ch liờn quan n kin ... liu, bi vit, tranh nh v húa thi Trn - ễn li kin thc v nh Trn, tỡnh hỡnh kinh t nh Trn Phng phỏp dy v hc - dựng trc quan, ỏp - Lm vic theo nhúm - Thuyt trỡnh, cng c III Tiến trình dạy Tổ chức lớp:...